二年级语文《不懂就问》 市赛获奖

不懂就问学标展示：

1.我们能有感情的朗读课文。

2.掌握本课的生字3.通过学习这篇课文让学生养成不懂

就问的好习惯。4.学生学会提问题。5.学生能够在问中享受不懂就问的好处和快乐。

他是广东人，生于1866年，于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中国同盟国临时大总统。遗嘱主张，“必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。”1940年，国民政府通令全国，赞扬孙氏“倡导国民革命，手创中华民国，更新政体，永奠邦基，谋世界之大同，求国际之平等”，尊称其为“中华民国国父”。孙文被中国国民党尊为“永远的总理”；中国共产党则称他为“革命先行者”。在中国大陆也有人称他为“现代中国之父”，而民间普遍称他为“中国国父”。孙中山简介孙中山(1866—1925)名文，字逸仙，革命家，中国国民党缔造者之一，广东省香山县（今中山市）人；孙文流亡日本时曾化名中山樵，后人惯以中山先生相称。

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会认字，大声读一读

shì室尺chǐ理lǐshch字词乐园课件PPT

会写字，注意怎样书写

sūn孙私段sīduàn左侧不是“子”是“孑”。字词乐园

会写字，注意怎样书写

jiě解例糊lìhú亻+列=例

米+胡=糊字词乐园课件PPT

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tú涂晃吓huàngxià日+光=晃

口+下=吓字词乐园课件PPT

会写字，注意怎样书写

dāi呆顿雀què惯guàndùn

忄+贯=惯字词乐园我会读私塾

段落

背诵

讲解

孙中山sīshúduànsòngjiěsūn回归铺垫照例

糊里糊涂

厉声戒尺鸦雀无声顿时摇头晃脑吓呆自读课文第一自然段：要求：1、读准字音、读通句子。2、思考：古代的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？探究新知

学习遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？自读第二自然段要求：读准字音，读通句子。思考：在私塾里，只背诵，不讲解，孙中山能懂书中的意思吗？他是怎么做的？

于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”自读第三、四自然段要求：读准字音，读通句子。思考：孙中山这一问，老师和同学们都有什么反应？

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。

这一问，把正在高声念书的同学们吓呆了，教室里很安静。同学们表现怎样？先生的态度又如何？

这一问，把正在（）念书的同学吓呆了，课堂里霎时变得（）。拿着戒尺、厉声问道摇头晃脑鸦雀无声收起戒尺、摆摆手讲得很详细自学质疑先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了？”面对先生的厉声责问，孙中山是怎么做的？一字不错汇报交流先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了？”“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不错地背了出来。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了？”“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不错地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“书中的道理，你们长大了自然会知道的。不过，学问，学问，不懂就问。现在你们既然想听，我就讲讲吧。”读最后一自然段要求：读准字音，读通句子。思考：从此，孙中山养成了什么好习惯？他是一个怎样的人？

先生讲得很仔细，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。

一……就……

我一有时间，就认真地读书。知识迁移不懂就问一有不懂的事情，就主动地问。良好的学习习惯（）学习习惯良好的良好的风气良好的品格良好的环境达标测试说出下面词语的近义词流利——照例——厉声——糊里糊涂——流畅照常大声稀里糊涂说出下面词语的反义词私——认真——糊里糊涂——被动——公马虎明明白白主动读课文，选择恰当的词填空（）地念书（）地念书（）地背诵（）地背诵（）地问（）地问（）地讲（）地听（）的同学们（）的同学们读课文，选择恰当的词填空（高声）地念书