二年级语文看雪 省一等奖

12看雪R二年级上册新课导入一片一片又一片，片片鹅毛飞满天，掉在地上处处白，落在水里都不见。雪知识备查

台湾省概况：台湾自古以来就是我国的神圣领土，它位于祖国大陆架东南边缘的海上，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省隔海相望。台湾省总面积约为3.6万平方千米，人口2000多万，是一个形状似芭蕉叶的狭长形岛屿。台湾气候冬季温暖，夏季炎热，很难下雪。日月潭阿里山台北故宫博物院垦丁字词学习讲jiǎng我会写打dǎ指zhǐ接jiē惊jīng故ɡù候hòu奇qí我会认顺手——随手惊奇——惊讶故乡——家乡到处——处处难——易远——近真——假高兴——难过【与“雪”相关的词语】鹅毛大雪白雪纷飞雨雪霏霏冰天雪地白雪皑皑雪上加霜雪中送炭银装素裹冰雪聪明程门立雪阳春白雪风花雪月囊萤映雪雪兆丰年雪泥鸿爪朗读课文,读准字音，读通课文，想一想，本文写了一件什么事？整体感知课文通过老师给台湾小朋友讲自己童年时在故乡北京玩雪的情景，激起孩子们想去北京看雪的愿望，表达了两岸人民盼望祖国早日统一的情感。课文解读默读课文，思考下列问题。1、“在我国台湾省，是很难看到雪的。”台湾省为什么很难看到雪？这句话有何作用？台湾省位于我国东南部，那里气候温暖，很少下雪，所以很难看到雪，这句话为下文孩子们想看雪作了铺垫。孩子们。过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。2、课文中是谁想看雪？在什么情况下看到的？这句话说明了什么？这句话写台湾的孩子们很难看到真的雪景，引出了下文台湾孩子们对雪的向往。学习老师和孩子们的对话，你从中学到什么？孩子们：您看见过真的雪吗？老师：微笑着点点头。孩子们（惊奇）：您是在哪儿见过的？老师：小时候，在我的故乡。“惊奇”突出了孩子们对雪非常感兴趣，与文章开头的“很难看到雪”相照应。孩子们：北京离这儿很远吧？老师：不算太远。老师和孩子们之间的对话，体现出台湾孩子们的心声，让我们了解到台湾孩子们非常希望看见真的雪。冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

这句话用了比喻、拟人的修辞手法，把地上厚厚的积雪比作地毯，把树枝被白雪包裹比作披上一件银白色的衣服。“铺”“披”赋予了大自然以人的动作。

小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！“堆、打”是对孩子们的动作描写，再现了冬日里孩子们开心玩雪的情景，展现了孩子们的快乐。什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？孩子们：老师：那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！争着深情怎样理解老师的话？老师的话意味深长，饱含着对祖国统一的渴盼。她那让北京的小朋友和台湾的小朋友在一起玩雪的心愿，就是希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。拓展延伸小时候乡愁是一枚小小的邮票

我在这头母亲在那头

长大后乡愁是一张窄窄的船票

我在这头新娘在那头

后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头母亲在里头

而现在乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头大陆在那头乡愁余光中板书设计随堂演练1.看拼音，写词语。jiēzheshǒuzhǐjīngqí()()()接着手指惊奇2、扩充句子。（1）寒风刮起来了。（）寒风（）刮起来了。（2）孩子们堆雪人。()孩子们()堆雪人。呼啸的

凛冽地可爱的

兴高采烈地3、拓展阅读。绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。课后作业以台湾小朋友的身份给北京小朋友写一份信或以北京小朋友的身份给台湾小朋友写一份信。课外查资料了解台湾的历史。课后习题参考答案1.读一读朗读课文。

朗读指导：这篇课文中的对话较多，可采用分角色朗读的方