高考专题复习：巧妙断句

巧妙断句明日逢春好不晦气终年倒运少有余财财主认为：明日逢春/好不晦气

终年倒运/少有余财祝枝山辩解：明日逢春好/不晦气

终年倒运少/有余财素养目标1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法，正确断句。2.通过探究，总结归纳断句的方法，进一步提高阅读浅易文言文的能力。3.培养探索精神，养成勤于思考的习惯，寻找解决问题的途径，摸索文言断句的规律。什么是断句？彼童子之师，授之书习其句读者也。——韩愈《师说》真题回顾真题体验：2022年新高考Ⅰ卷10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/B．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/C．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/D．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/真题体验：2022年新高考Ⅰ卷10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/B．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/C．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/D．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/C考点解读考点解析

断句是考察文言文的传统方式，是学习文言文的基本功，从前的大学入学国文考试，多采用此题型。新课标卷从2014年开始每年都考查断句这一题型。从近几年高考卷的考查情况来看，断句题都采用客观选择题形式，其难度要低于主观断句题。

做文言文断句题时，我们要本着“句不离段、段不离文”的基本原则，要对文章内容进行整体理解，顾及前后文，弄清写了什么内容，想表达什么意思。在此基础之上再来推敲怎样断句。第一步：通读全文，弄懂大意第二步:通读选项，找出不同第三步:循序渐进，先易后难第四步:借助标志，巧妙断句断句步骤沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应沛公北向坐/张良西向侍/范增数目项王/举所佩玉玦以示之者三/项王默然不应探究一：下列语段断句有什么特点知识梳理壹找名代，定句读主语前断，宾语后断。关注点1：专有名词

阅读过程中，可标出文段中的重要的名词，特别是专有名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、族名、物名（器物名、动物名、植物名）、等。注：人名第一次出现时往往用全称，后面再出现往往只有名或字而无姓。关注点2：人称代词人称：第一人称：吾、我、予、余、朕……

谦称：寡人、孤、臣、妾、仆……

第二人称：尔、汝（女）、乃、若……

敬称：君、卿、子、公、陛下、足下、阁下……

第三人称：彼、之、其、伊、他、渠……指示代词：此、兹、斯、是、之、伊、彼、焉、夫……旁指代词：他虚指代词：某、或不定指代词：莫当堂练习：

卫玠从豫章至下都人久闻其名观者如堵墙玠先有羸疾体不堪劳遂成病而死时人谓看杀卫玠卫玠从豫章至下都/人久闻其名/观者如堵墙/玠先有羸疾/体不堪劳/（玠）遂成病而死/时人谓看杀卫玠当堂练习：

王夷甫雅尚玄远常嫉其妇贪浊口未尝言钱字妇欲试之令婢以钱绕床不得行夷甫晨起见钱阂行呼婢曰举却阿堵物王夷甫雅尚玄远/(夷甫）常嫉其妇贪浊/口未尝言钱字/妇欲试之/(妇）令婢以钱绕床/不得行/夷甫晨起/（夷甫）见钱阂行/（夷甫）呼婢曰/举却阿堵物下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．逢申初劾/基命后以炮炸/下狱拟戍/帝犹以为轻亦以基命言/得如拟为首辅者/数月帝欲委政延儒/遂为其党所逐/B．逢申初劾基命/后以炮炸下狱/拟戍帝犹/以为轻亦/以基命言得如拟为首辅者/数月帝欲委政/延儒遂为其党所逐/C．逢申初劾基命/后以炮炸下狱拟戍/帝犹以为轻/亦以基命言得如拟/为首辅者数月/帝欲委政延儒/遂为其党所逐/D．逢申初劾基命/后以炮炸下狱/拟戍帝犹以为轻/亦以基命/言得如拟/为首辅者数月/帝欲委政延儒遂为其党所逐/

基命性宽厚，每事持大体。御史李长春、给事中杜齐芳坐私书事，将置重典。基命力救，不听，长跪会极门，言：“祖宗立法，真死罪犹三覆奏，岂有诏狱一讯遽置极刑。”自辰至酉未起。帝意解，得遣戍。逢申初劾基命后以炮炸下狱拟戍帝犹以为轻亦以基命言得如拟为首辅者数月帝欲委政延儒遂为其党所逐。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．逢申初劾/基命后以炮炸/下狱拟戍/帝犹以为轻亦以基命言/得如拟为首辅者/数月帝欲委政延儒/遂为其党所逐/B．逢申初劾基命/后以炮炸下狱/拟戍帝犹/以为轻亦/以基命言得如拟为首辅者/数月帝欲委政/延儒遂为其党所逐/C．逢申初劾基命/后以炮炸下狱拟戍/帝犹以为轻/亦以基命言得如拟/为首辅者数月/帝欲委政延儒/遂为其党所逐/D．逢申初劾基命/后以炮炸下狱/拟戍帝犹以为轻/亦以基命/言得如拟/为首辅者数月/帝欲委政延儒遂为其党所逐/

基命性宽厚，每事持大体。御史李长春、给事中杜齐芳坐私书事，将置重典。基命力救，不听，长跪会极门，言：“祖宗立法，真死罪犹三覆奏，岂有诏狱一讯遽置极刑。”自辰至酉未起。帝意解，得遣戍。逢申初劾基命后以炮炸下狱拟戍帝犹以为轻亦以基命言得如拟为首辅者数月帝欲委政延儒遂为其党所逐。C

天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣探究二：下列语段断句有什么特点

天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣探究二：下列语段断句有什么特点知识梳理贰古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语气或感情。一些议论性语段，借助虚词就会使断句变得更容易。找虚词，定句读句首词发语词：夫、盖、唯、惟、且、且夫敬谦副词：窃、请、敬时间词：向之、顷之、未几、已而、斯须、既而疑问词：何、安、岂、岂非、其复句关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、于是以上词语等常用于一句话的开头。在它们的前面一般要断开。句末词也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；乎、为、与(欤)、邪(耶)等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。其后面一般要断开。例：(1)鱼鳖不可胜食也。(《寡人之于国也》)(2)何可胜道也哉！(《游褒禅山记》)(3)天之苍苍，其正色邪？(《逍遥游》)复音虚

有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以、然则。需保持完整，不能点断。例：（1）为两郎僮，孰若为一郎僮耶？（《童区寄传》）（2）吾力足以举百钧，而不足以举一羽。（《孟子》）（3）吾必有以重报母。（《史记·淮阴侯列传》）（4）问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》)词注意事

①叹词如嗟夫、呜呼等会构成独词句，前后都可断。②“以、于、为、则、而”往往用于句中，在它们的前后一般不断句。例：(1)故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》)(2)吾从而师之。(《师说》)(3)然力足以至焉。(《游褒禅山记》)项探究三：下列语段断句有什么特点沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之

沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之

知识梳理叁找对话标志，定句读文言文中对话、引文常常用“曰”“云”“问”“言”“道”等（注意省略）等动词来判断人物的对话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只“曰”，而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文理清问者、答者，明辨句读。当堂练习：上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上问曰∕如我∕能将几何∕信曰∕陛下不过能将十万∕上曰∕于君何如∕曰∕臣多多而益善耳探究四：下列语段断句有什么特点学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎“不亦……乎”是古代一种比较委婉的反问（含有探问）句式。句式中的“亦”字是副词，可译为“也”；“乎”字是疑问语气词，可译作“吗”。“乎”字与前面的“不亦”呼应，构成反问句式“不亦……乎”，可以用现代汉语“不也……吗”或“岂不也是……吗”对译。知识梳理辨句式，定句读

判断句式：……者……也

被动句式：为……所……、见（受）……于……固定句式：不亦……乎、何……之有、岂……哉、安……哉（也）、孰与……乎

况……乎，奈……何，何以……为，得无（无乃）……乎，如（若）……何探究五：下列语段断句有什么特点1、秦王坐章台见相如相如

奉璧奏秦王秦王

大喜传以示美人及左右左右

皆呼万岁。秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜传以示美人及左右/左右皆呼万岁。顶真（相同词语紧相连，一般中间要点断。）2、故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在不舍/锲而舍之/朽木不折/锲而不舍/金石可镂。对偶排比

孙子曰凡用兵之法全国为上破国次之全军为上破军次之全旅为上破旅次之全卒为上破卒次之全伍为上破伍次之是故百战百胜非善之善也不战而屈人之兵善之善者也孙子曰/凡用兵之法/全国为上/破国次之/全军为上/破军次之/全旅为上/破旅次之/全卒为上/破卒次之/全伍为上/破伍次之/是故百战百胜/非善之善也/不战而屈人之兵/善之善者也知识梳理肆依修辞，定句读

文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对比、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。

故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将