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文档简介

夜莺的歌声你对课文中的小主人公“夜莺”有怎样的印象？机智勇敢

热爱祖国默读课文1.夜莺的歌声在文中出现了几次？找出描写夜莺歌声的句子，标上序号。2.小组讨论：夜莺的歌声分别是在什么情况下响起的？从每一次的歌声中你知道了什么？1.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，仅仅是指夜莺的歌声吗？“沉寂”是什么意思？联系上下文体会。分角色读课文军官：“村子里就剩下你一个了吗？”夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。”夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”军官：“蠢东西！”军官：“你们这里有游击队吗?”夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”

2.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。在给敌人带路时，小男孩有哪些举动？你从中体会到了什么？思考：3.他伸直了腰，好像有什么鸟的叫声，透过树叶的沙沙声模模糊糊地传来。4.夜莺的歌声越来越响了。……5.夜莺还是兴致勃勃地唱着，但对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜

的意思了。

6.从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。那歌声即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的叫有什么两样。课文最后两个两个自然段和开头三个自然段有什么联系？思考：品读1.孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。

2.怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！

刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了!野兽来了!”——就都跑了。品读3“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。

课题为什么叫“夜莺的歌声”？想象战斗胜利了，几个游击队员围着小夜莺……126必读篇：

语文书14课《小英雄雨来》

阅读书《罄竹难书侵华日军罪行》

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