转岗培训工作计划

第31页共31页转岗培训工作方案转岗培训工作方案。一、培训目的提升根本医疗和公共卫生效劳才能，对全市基层医疗卫活力构的临床执业(助理医师进展全科医生转岗培训。加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建立。二、培训对象选派有较扎实理论根底和临床诊疗技术、男50岁以下、女45岁以下的单位业务骨干。城市社区卫生效劳机构、乡镇卫生院从事医疗工作的注册执业(助理医师。实行个人自愿和组织推荐相结合。三、培训人数全市12人，根据省卫生厅《关于下达xx年基层医疗卫活力构全科医生转岗培训方案的通知》文件。其中城市社区卫生效劳机构2人、乡镇卫生院10人(各县(市、区卫生局方案详见附件1四、培训时间理论培训1个月，按照省卫生厅和卫生部公布的基层医疗卫活力构全科医生转岗培训大纲》培训共12个月。临床科室轮转10个月，社区实习1个月。省卫生厅制定施行方案，并组织施行。培训时间从xx年x月起-xx年x月完成年度全科医生转岗培训工作。五、培训地点临床轮转和社区实习安排在经省卫生厅批准的全科医学临床和社区培训基地进展。理论培训集中在南昌大学继续教育学院培训基地进展。六、培训内容和方式临床培训和社区培训按照按需、分程、个体化原那么，理论培训为全科医学及相关理论。以全科医疗岗位任务需求为导向，实行一对一的老师带教制(每名老师带教2-3名学员根据培训大纲结合自己的培训需求，本着“缺什么，补什么”原那么，急诊急救、内科、外科、妇产科、儿科、传染科等专业科室进展临床理论。培训方式采取集中理论学习、导师带教、个别面授、临床观摩、参与查房和病案讨论等方式，增强培训效果。七、经费补助标准和使用市财政根据国库集中支付规定，中央财政培训经费补助标准每人10000元。经费使用由省财政拨付各设区市。市卫生局按确定的方案和经费标准拨付理论、临床、社区培训基地。一理论培训补助经费1640元(1个月用于培训费、教材、住宿、伙食补贴、结业综合考试考核、证书。住宿费、生活补助费、管理费。其中带教费180元/人.月、住宿费200/人.月、生活补助费300元/人.月、管理费80元/人.月。二临床轮转补助经费7600元(10个月、每月760元用于带教费。三社区实习补助经费760元(1个月用于带教费180元/人.月、住宿费200/人.月、生活补助费300元/人.月、管理费80元/人.月。八、培训考试由省全科医学管理办公室负责组织结业考试考核，培训完毕。分临床理论操作和理论两局部，临床理论操作战总成绩60%理论占40%考试考核成绩合格者颁发“全科医生转岗培训证书”并可转注册全科医生执业范围。九、培训工作要求省卫生厅已下达各市医改目的任务，一基层卫生人员全科医生转岗培训是落实医改工作的重要组成局部。各单位主管部门要高度重视，加强对培训的组织、协调和领导，落实各项培训工作。落实培训人员。培训人员须填写《省全科医生转岗培训申请表》附表2一式二份，二各县(市、区卫生局要根据分配的培训方案。一份留市卫生局，一份培训报到时交理论培训基地，市卫生局资格审核盖章后，将培训人员于6月8号前报省全科医学教育管理办公室备案。标准各项管理制度，三各临床、社区培训基地要加强培训管理和落实带教老师。严格按照《基层医疗卫活力构全科医生转岗培训大纲》要求，认真组织教学，保证培训质量。市卫生局将适时组织专家对培训过程进展检查和督导。工资福利待遇按照国家有关政策执行，四各培训人员派出单位要全力支持选派的人员参加培训。培训期间。工龄连续计算。培训期间派出单位不得以任何理由要求派出人员回单位上班，不得扣发培训人员工资和福利。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读2023转岗培训工作方案一、培训目的提升根本医疗和公共卫生效劳才能，对全市基层医疗卫活力构的临床执业(助理医师进展全科医生转岗培训。加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建立。二、培训对象选派有较扎实理论根底和临床诊疗技术、男50岁以下、女45岁以下的单位业务骨干。城市社区卫生效劳机构、乡镇卫生院从事医疗工作的注册执业(助理医师。实行个人自愿和组织推荐相结合。三、培训人数全市12人，根据省卫生厅《关于下达2023年基层医疗卫活力构全科医生转岗培训方案的通知》文件。其中城市社区卫生效劳机构2人、乡镇卫生院10人(各县(市、区卫生局方案详见附件1四、培训时间理论培训1个月，按照省卫生厅和卫生部公布的基层医疗卫活力构全科医生转岗培训大纲》培训共12个月。临床科室轮转10个月，社区实习1个月。省卫生厅制定施行方案，并组织施行。培训时间从20xx年xx月起-20xx年xx月完成年度全科医生转岗培训工作。五、培训地点临床轮转和社区实习安排在经省卫生厅批准的全科医学临床和社区培训基地进展。理论培训集中在南昌大学继续教育学院培训基地进展。六、培训内容和方式临床培训和社区培训按照按需、分程、个体化原那么，理论培训为全科医学及相关理论。以全科医疗岗位任务需求为导向，实行一对一的老师带教制(每名老师带教2-3名学员根据培训大纲结合自己的培训需求，本着“缺什么，补什么”原那么，急诊急救、内科、外科、妇产科、儿科、传染科等专业科室进展临床理论。培训方式采取集中理论学习、导师带教、个别面授、临床观摩、参与查房和病案讨论等方式，增强培训效果。七、经费补助标准和使用市财政根据国库集中支付规定，中央财政培训经费补助标准每人10000元。经费使用由省财政拨付各设区市。市卫生局按确定的方案和经费标准拨付理论、临床、社区培训基地。一理论培训补助经费1640元(1个月用于培训费、教材、住宿、伙食补贴、结业综合考试考核、证书。住宿费、生活补助费、管理费。其中带教费180元/人.月、住宿费200/人.月、生活补助费300元/人.月、管理费80元/人.月。二临床轮转补助经费7600元(10个月、每月760元用于带教费。三社区实习补助经费760元(1个月用于带教费180元/人.月、住宿费200/人.月、生活补助费300元/人.月、管理费80元/人.月。八、培训考试由省全科医学管理办公室负责组织结业考试考核，培训完毕。分临床理论操作和理论两局部，临床理论操作战总成绩60%理论占40%考试考核成绩合格者颁发“全科医生转岗培训证书”并可转注册全科医生执业范围。九、培训工作要求省卫生厅已下达各市医改目的任务，一基层卫生人员全科医生转岗培训是落实医改工作的重要组成局部。各单位主管部门要高度重视，加强对培训的组织、协调和领导，落实各项培训工作。落实培训人员。培训人员须填写《省全科医生转岗培训申请表》附表2一式二份，二各县(市、区卫生局要根据分配的培训方案。一份留市卫生局，一份培训报到时交理论培训基地，市卫生局资格审核盖章后，将培训人员于6月8号前报省全科医学教育管理办公室备案。标准各项管理制度，三各临床、社区培训基地要加强培训管理和落实带教老师。严格按照《基层医疗卫活力构全科医生转岗培训大纲》要求，认真组织教学，保证培训质量。市卫生局将适时组织专家对培训过程进展检查和督导。工资福利待遇按照国家有关政策执行，四各培训人员派出单位要全力支持选派的人员参加培训。培训期间。工龄连续计算。培训期间派出单位不得以任何理由要求派出人员回单位上班，不得扣发培训人员工资和福利。2023年医生转岗训练工作方案一、培训目的提升根本医疗和公共卫生效劳才能，对全市基层医疗卫活力构的临床执业〔助理医师进展全科医生转岗培训。加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建立。二、培训对象选派有较扎实理论根底和临床诊疗技术、男50岁以下、女45岁以下的单位业务骨干。城市社区卫生效劳机构、乡镇卫生院从事医疗工作的注册执业〔助理医师。实行个人自愿和组织推荐相结合。三、培训人数全市12人，根据省卫生厅《关于下达XX年基层医疗卫活力构全科医生转岗培训方案的通知》文件。其中城市社区卫生效劳机构2人、乡镇卫生院10人〔各县〔市、区卫生局方案详见附件1四、培训时间理论培训1个月，按照省卫生厅和卫生部公布的基层医疗卫活力构全科医生转岗培训大纲》培训共12个月。临床科室轮转10个月，社区实习1个月。省卫生厅制定施行方案，并组织施行。培训时间从XX年5月起-XX年5月完成年度全科医生转岗培训工作。五、培训地点临床轮转和社区实习安排在经省卫生厅批准的全科医学临床和社区培训基地进展。理论培训集中在南昌大学继续教育学院培训基地进展。六、培训内容和方式临床培训和社区培训按照按需、分程、个体化原那么，理论培训为全科医学及相关理论。以全科医疗岗位任务需求为导向，实行一对一的老师带教制〔每名老师带教2-3名学员根据培训大纲结合自己的培训需求，本着“缺什么，补什么”原那么，急诊急救、内科、外科、妇产科、儿科、传染科等专业科室进展临床理论。培训方式采取集中理论学习、导师带教、个别面授、临床观摩、参与查房和病案讨论等方式，增强培训效果。七、经费补助标准和使用市财政根据国库集中支付规定，中央财政培训经费补助标准每人10000元。经费使用由省财政拨付各设区市。市卫生局按确定的方案和经费标准拨付理论、临床、社区培训基地。一理论培训补助经费1640元〔1个月用于培训费、教材、住宿、伙食补贴、结业综合考试考核、证书。住宿费、生活补助费、管理费。其中带教费180元/人.月、住宿费200/人.月、生活补助费300元/人.月、管理费80元/人.月。二临床轮转补助经费7600元〔10个月、每月760元用于带教费。三社区实习补助经费760元〔1个月用于带教费180元/人.月、住宿费200/人.月、生活补助费300元/人.月、管理费80元/人.月。八、培训考试由省全科医学管理办公室负责组织结业考试考核，培训完毕。分临床理论操作和理论两局部，临床理论操作战总成绩60%理论占40%考试考核成绩合格者颁发“全科医生转岗培训证书”并可转注册全科医生执业范围。九、培训工作要求省卫生厅已下达各市医改目的任务，一基层卫生人员全科医生转岗培训是落实医改工作的重要组成局部。各单位主管部门要高度重视，加强对培训的组织、协调和领导，落实各项培训工作。落实培训人员。培训人员须填写《省全科医生转岗培训申请表》附表2一式二份，二各县〔市、区卫生局要根据分配的培训方案。一份留市卫生局，一份培训报到时交理论培训基地，市卫生局资格审核盖章后，将培训人员于6月8号前报省全科医学教育管理办公室备案。标准各项管理制度，三各临床、社区培训基地要加强培训管理和落实带教老师。严格按照《基层医疗卫活力构全科医生转岗培训大纲》要求，认真组织教学，保证培训质量。市卫生局将适时组织专家对培训过程进展检查和督导。工资福利待遇按照国家有关政策执行，四各培训人员派出单位要全力支持选派的人员参加培训。培训期间。工龄连续计算。培训期间派出单位不得以任何理由要求派出人员回单位上班，不得扣发培训人员工资和福利。2023年医生转岗训练工作方案一、培训目的提升根本医疗和公共卫生效劳才能，对全市基层医疗卫活力构的临床执业〔助理医师进展全科医生转岗培训。加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建立。二、培训对象选派有较扎实理论根底和临床诊疗技术、男50岁以下、女45岁以下的单位业务骨干。城市社区卫生效劳机构、乡镇卫生院从事医疗工作的注册执业〔助理医师。实行个人自愿和组织推荐相结合。三、培训人数全市12人，根据省卫生厅《关于下达XX年基层医疗卫活力构全科医生转岗培训方案的通知》文件。其中城市社区卫生效劳机构2人、乡镇卫生院10人〔各县〔市、区卫生局方案详见附件1四、培训时间理论培训1个月，按照省卫生厅和卫生部公布的基层医疗卫活力构全科医生转岗培训大纲》培训共12个月。临床科室轮转10个月，社区实习1个月。省卫生厅制定施行方案，并组织施行。培训时间从XX年5月起-XX年5月完成年度全科医生转岗培训工作。五、培训地点临床轮转和社区实习安排在经省卫生厅批准的全科医学临床和社区培训基地进展。理论培训集中在南昌大学继续教育学院培训基地进展。六、培训内容和方式临床培训和社区培训按照按需、分程、个体化原那么，理论培训为全科医学及相关理论。以全科医疗岗位任务需求为导向，实行一对一的老师带教制〔每名老老师带教2-3名学员根据培训大纲结合自己的培训需求，本着“缺什么，补什么”原那么，急诊急救、内科、外科、妇产科、儿科、传染科等专业科室进展临床理论。培训方式采取集中理论学习、导师带教、个别面授、临床观摩、参与查房和病案讨论等方式，增强培训效果。七、经费补助标准和使用市财政根据国库集中支付规定，中央财政培训经费补助标准每人10000元。经费使用由省财政拨付各设区市。市卫生局按确定的方案和经费标准拨付理论、临床、社区培训基地。一理论培训补助经费1640元〔1个月用于培训费、教材、住宿、伙食补贴、结业综合考试考核、证书。住宿费、生活补助费、管理费。其中带教费180元/人.月、住宿费200/人.月、生活补助费300元/人.月、管理费80元/人.月。二临床轮转补助经费7600元〔10个月、每月760元用于带教费。三社区实习补助经费760元〔1个月用于带教费180元/人.月、住宿费200/人.月、生活补助费300元/人.月、管理费80元/人.月。八、培训考试由省全科医学管理办公室负责组织结业考试考核，培训完毕。分临床理论操作和理论两局部，临床理论操作战总成绩60%理论占40%考试考核成绩合格者颁发“全科医生转岗培训证书”并可转注册全科医生执业范围。九、培训工作要求省卫生厅已下达各市医改目的任务，一基层卫生人员全科医生转岗培训是落实医改工作的重要组成局部。各单位主管部门要高度重视，加强对培训的组织、协调和领导，落实各项培训工作。落实培训人员。培训人员须填写《省全科医生转岗培训申请表》附表2一式二份，二各县〔市、区卫生局要根据分配的培训方案。一份留市卫生局，一份培训报到时交理论培训基地，市卫生局资格审核盖章后，将培训人员于6月8号前报省全科医学教育管理办公室备案。标准各项管理制度，三各临床、社区培训基地要加强培训管理和落实带教老师。严格按照《基层医疗卫活力构全科医生转岗培训大纲》要求，认真组织教学，保证培训质量。市卫生局将适时组织专家对培训过程进展检查和督导。共2页，当前第1页12工资福利待遇按照国家有关政策执行，四各培训人员派出单位要全力支持选派的人员参加培训。培训期间。工龄连续计算。培训期间派出单位不得以任何理由要求派出人员回单位上班，不得扣发培训人员工资和福利。共2页，当前第2页12培训工作方案：老师培训方案一、指导思想2023年我校老师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联络实际、立足校本的原那么，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续开展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、培训目的1.面向全体老师，全员参与培训，强化老师“终身学习”的意识。2.围绕办学目的和特色开展校本培训，注重培训老师的科技知识和技能，进步科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的老师队伍。3.推动老师专业化开展，鼓励老师多能开展。促进老师专业程度、教育教学才能得到进一步进步，向科研型、学者型过渡。4.加强骨干老师队伍建立。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研才能，使反思型、研究型老师的数量逐步增多、质量逐步进步，骨干比例增大、层次进步。5.实现老师整体素质和学校教育教学综合才能进步的目的。三、培训原那么1．坚持以校为本的原那么，即从学校的实际出发，以学校开展为本，立足自己，实现培训后能进步素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原那么，从老师的实际出发，帮助老师有层次地确定自己的开展目的，学校目的中要表达差异性，有利调动老师积极性，使他们主动参与，自我创新。2．坚持“教、学、研”一体化原那么，把培训落到实处，把培训的结果显如今教育教学工作理论中。四、培训内容在参加绿园区统一组织的老师培训的同时，我校积极开展以进步老师整体素质、促进老师专业化程度进步为宗旨的校本培训。1．业务培训以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织老师学习现代化教育科研理论，指导老师掌握一般的科研方法，增强老师的科研意识，进步老师的科研才能，培养老师的可持续开展才能，引领老师真正走进老师专业型开展学校。本学期我校将继续施行“长春市八十七中学人文素养拓展方案”，通过整合学校和社会的文化艺术资，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩欣赏系列”，进展相关的理论研究，帮助老师提升师德修养和育人程度。根据老师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习心理学、教育学、现代教育理论，使老师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，稳固、拓宽专业根底知识，使所有老师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步进步学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。根据老师职业根本功和专业根本功要求，开展教学理论和技能培训，继续开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，进步课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用，进步教学技能。积极引导老师，运用教学理论，对教学问题进展理论、研究、反思、总结，对教育信息进展搜集、处理、共享，使老师教育教学行为表达明确性、示范性、参与性和有效性。结合绿园区老师培训工作的部署，施行“四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一”工程的施行，促进老师教学程度的进步。2．自身进步充分发挥老师自身主体创造性、能动性和资优势，引导老师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进展研讨，按方案，有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等，并要求老师在建立专业开展博客，参加学校博客圈，及时把学习心得上传到博客，和大家交流共享。3．骨干引领加强我校骨干老师的队伍建立，充分发挥其科研带动作用，为我校创立学科、老师打好科研根底。目前我校有省级骨干老师7人，市级骨干老师25人，市级科研骨干老师9人，区级骨干老师55人，区级科研骨干老师18人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻老师进步自身的开展和业务程度的，参加到骨干的行列。本年度，配合区培训部，对第四批区骨干老师进展培训不少于100学时，其中理论学习60学时，理论活动训练40学时，内容为教学设计评比、说课、骨干老师论坛。并对加强骨干老师的过程管理，建立跟踪考核档案。4、新老师上岗培训开学初对新老师进展培训，理论培训和理论培训相结合，并为新老师配好师父，加强师徒传帮带的作用，实在进步新老师的业务才能，尽快适应新的岗位工作。五、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训进步老师，促使老师自我完善。1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经历及知名度的老师，如骨干老师、学科带头人、特级老师等，围绕教育、教学、教改、教研进展专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。2.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经历，转变教育观念，通过研讨、交流，学习别人长处，进步认识，促进自己进步，促整体程度进步。培训工作方案发动大会：提早做好宣传工作，海报、人人主页、网站等各种手段，理解同学们的看法，通过留言等方式搜集大家的问题以及想要的培训形式，以讲座或是其他形式。开设励志讲座，邀请老师或优秀学生进展交流、传授经历，帮助吉大学子理解勤工助学，理解勤工助学的意义，如何做到兼顾勤工和助学，对兼职工作如何选择，如何在兼职中维护好自己的权益等问题。现场有提问环节，对于不好意思提问的同学，可以现场搜集同学们写下的问题及联络方式，稍后的时间进展反应答复。培训大会：会前同样会搜集大家在做家教等兼职过程遇到的棘手问题，以及害怕应付的问题，当然也承受大家给出的意见与建议与所有人分享。首先将兼职工作做一个大致分类，作为那些不知道做什么兼职的同学的一个借鉴，在他们对寻找兼职感到迷茫时候提出建议。有问题的同学可以当场提出，也可以以其他方式〔留言，留问题及联络方式〕提出，稍后反应。接下来大会将围绕对家教的培训展开。为了提供优质的家教，同时维护家教的利益，将邀请往年多个优秀家教传授经历，可以以答主持人问的形式，对怎样做一个好家教，做家遇到的问题，和孩子以及家长沟通的方法技巧，如何保护自己平安和利益，怎样才能真正进步学生成绩等问题进展交流，讨论。主持人问的问题大多由搜集上来的问题整理而成。培训中会有情景模拟，邀请现场同学扮演不同类型的家长、孩子等，为难优秀家教，同时会有现场提问环节以问题反应等后续工作。选拔大会：因为其他兼职工作，通常招聘单位会进展面试，所以选拔主要是针对家教工作，为了对外提供优秀的家教，打出勤工的品牌，而举办这次选拔大会，同时也为了检验培训的效果。经过选拔的家教才可以由勤工推向市场，由工作人员作为面试官或扮演家长孩子，对家教面试者的表现进展评价、提出建议等，表现良好者可以登记想要做的家教科目、空闲时间以及要求等，由勤工发布消息或自行寻找家教工作。表现欠佳者，面试官告知存在的问题以及如何改正克制，稍后可参加下一次培训，再次进展面试。由勤工推出的家教人员，勤工会在一定程度上保护其利益，帮助与家长沟通费用等问题。勤工将会在每学期举办两次培训大会，给那些没有赶上第一次培训、或者通过宣传而得知的同学们第二次时机，并且会跟踪整理出一套家教资料，作为家教人员的借鉴，假如效果良好，有可能进展大面积推广。表彰大会：对优秀的家教客观的定义个标准，将做家教的课时，每节课的报酬，家长孩子的评价等因素都考虑在内，每学期完毕将评选优秀家教。勤工将会组织表彰优秀的家教，对他们的努力给予肯定，激发大家的兴趣，起到一个宣传的作用，鼓励更多人参与到做家教、勤工助学的行列中来，鼓励家教人员做好家教这件事，并邀请这些优秀的家教在下一次培训会上分享经历，形成一个良性循环。将这个培训活动做成我们的周期活动，标志性活动。教育培训工作方案一、指导思想：根据xx区教育局公布的《中小学老师培训方案》，从我校老师队伍素质现状及教育改革和开展的要求出发，实在加强老师队伍建立，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为创立“教育生活化”特色学校，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。二、工作目的：通过培训力争使我校老师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求;更新知识构造和才能构造，使之具有综合教育的才能和锐意创新的才能;进一步开展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探究信息技术与学科教学有效整合的教学形式;进一步进步理论功底和科研才能，使之成为学科骨干，为老师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素质的不断进步，同时逐步构建校本培训形式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。三、工作要点：1、抓师德教育，树立师表形象。“教育生活化”创始人陶行知先生的教育思想中包含着重要的师德建立理论，陶行知先生本人又是理论师德理论的“万世师表”。学校将组织老师学习学校将组织老师阅读《老师的师德修养》《陶行知生活教育丛书》、《陶行知论著百篇》等，使全体老师深化理解“师爱”的真谛和生活教育理论的精神本质。同时开展以“爱的奉献”为主题的学术沙龙、征文撰写等富有教育性的活动来发扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，来理论陶行知先生的崇高师德风范，自觉转变教育观念，不断促进我校师德师风建立和老师师德修养的进步。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些理论经历丰富、理论程度较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座和示范课向其他老师传授课堂教学经历、展示教学根本功与教学技能，促进全体老师专业程度的提升。3、继续进展“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经历交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。4、做好“请进来”工作。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请学科教研员、校外专家、学者来校开展专题讲座，进展“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助老师解答疑难。5、围绕不同主题深化开展“同研一节课”活动。9月份，青年老师汇报课--寻找教育的遗憾，10月份骨干老师示范课--抓住教育的契机，11月份全员参与进步课--享受教育的幸福。着重进展案例研究，使老师从中获得启迪，开拓寻求解决问题的思路及方式。6、以学科为单位开展“交流日”活动，通过案例交流、经历交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重实在解决实际问题，又注重概括、提升，总结经历、探究规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。7、组织任课老师开展教育教学业务技能大赛，如教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛等活动，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师业务技能与程度的进步。8、立足年级组教研活动，大力开展校本教研。除“同研一节课”之外，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校和学生实际，结合课堂理论，把理论中的疑问、困惑进展归纳、挑选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使老师沿着方案——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学理论”，不断积累经历，进步教育教学研究才能。9、继续开展“读书工程”，采取必读与选读相结合的形式开展读书沙龙，撰写随笔、畅谈感悟，注重培养老师自我反思、自我剖析的才能。10、进一步完善班主任培训工作，开展“与班主任牵手”活动，干部与班主任成为工作伙伴，增强沟通交流，共议金点子，共谋金措施，彰显大智慧，协助班主任搞好班级工作。其次，学校还将班主任分为低中高三个组，针对不同年龄段的学生定期开展主题研讨，突出班风建立和校园文化建立，加强心理安康指导、班队会设计、班级工作艺术等培训，解决班级管理实际问题。定期召开班主任论坛，畅谈感悟与体会，实在进步班主任工作程度与实效。中学培训工作方案一、工作目的以课程改革为中心，以进步课堂教学效率为重点，以现代教育技术为依托，以课题研究为抓手，发挥教科研的先导作用，深化开展教育科研活动，积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和讨论，升华老师职业境界，促进学生全面开展，提升学校整体办学程度。二、工作重点1、充分结合新课程改革理论，以课堂教学为打破口，使老师平等合作互补共建;重点改进教育教学行为。进一步深化开展教学研究，加大校本教研力度，力求研究落到实处，及时理解教研动态，以进步教科研效劳于课堂教学的效率，表达教科研的价值。2、加大县级以上立项课题的管理与指导，继续坚持课题双月检查公示制。3、关注教育科研动态，广泛听取老师、专家意见，深化挖掘学校内部资，完善和充实学校主课题内容，并做好新课题申报的准备工作。4、积极配合上级教研部门的活动，积极鼓励老师参与各级各类教科研竞赛活动，继续标准“外出学习、回校汇报”的管理。5、加大网络教研力度，积极营造利用网络捕获信息，提升自我的学习气氛，促进老师专业成长。6、将书法、鼓乐作为校本课程进展开发和研究，提升学校文化品味。7、创办艺术特长、书法、普通话校本培训班，进步老师业务素质。三、详细措施1、积极营造学术气氛，变被动教研为主动教研，逐步向“学术校园”迈进。建立评估鼓励机制，鼓励老师积极参与教育科研活动。倡导所有老师结合自己的教育教学经历，自立课题，层层上报。2、科学、标准的管理。课题的申报、立项、中期、后期管理和结题，都严格按《新绛县小学教科研课题管理方法》运作。做好课题跟踪指导、成果汇报工作。3、加大常规教研的力度，校级领导指导教研活动。语、数、综合科教研组定期开展教研活动，每次活动先确定主题，再围绕主题选定讲课评课内容，并做好相关的评价和记载。20次教研专题研究活动记载、五次高质量的教学反思、三例深化的教学案例分析^p。4、坚持教科研活动监视机制，做好调查、汇报、记载、总结等工作，确保各种活动扎实、有效、严谨、标准。5、进步现代教育技术运用程度，大力开展老师教育教学网络教科研活动。6、改变