第1 课《邓稼先》课件-部编版语文七年级下册

邓稼先

--杨振宁人物介绍邓稼先（1924.6.25-1986.7.9）中国核物理学家，中国科学院院士。他主要从事核物理、理论物理、中子物理、等离子体物理、统计物理和流体力学等方面的研究并取得突出成就。是中国核武器理论杰出的奠基者。

作者介绍

杨振宁

美籍华人，物理学家

西南联大毕业、后赴美获芝加哥大学博士学位，一九五七年和李政道合作推翻了爱因斯坦的“宇宙守恒定律”，获得诺贝尔物理学奖。他们这项贡献得到极高评价，被认为是物理学上的里程碑之一。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。文体知识回忆性人物传记

人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。

传记一般有两类，一类是自传：记述自己的生平，一类是他传：记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。字音字形元勋（）奠基（）

选聘（）殷红（）

挚友（）彷徨（

）无垠（

）

殷切（

）

至死不懈（）

鞠躬尽瘁（）

妇孺皆知（）

热泪盈眶（

）

可歌可泣（

）

鲜为人知（

）xūnpìnzhìcuìdiànyānxièrúyīnyínkuànɡqìxiǎnpánɡhuánɡ词语释义元勋：有极大功绩的人。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。鲜为人知：很少被人知道。当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。妇孺皆知：孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。至死不懈：到死都不松懈。锋芒毕露：意为刀锋和矛尖都露出来。借以比喻锐气和才干全都显露，透露出来活动一：感知课文1、速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息

（时间：7分钟）简要概括每个部分

①抓住文中关键性的语句

②文中的小标题

③文章的开头和结尾

④某些段落的中心语句理清结构第一部分：

展示背景——邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有着巨大贡献的科学家。第二部分：

生平简介——简单介绍邓稼先的生平经历和贡献第三部分：

人物对比——把邓稼先与奥本海默对比，凸现邓稼先的人品，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。理清结构第五部分：

沙漠创业——高度赞扬了邓稼先在极端困难条件下，对所从事工作的坚定、执著与勇敢。第六部分：

热情赞颂——对邓稼先的总评价：赞歌、挽歌。第四部分：

巨大贡献——作者为邓稼先成功地领导原子弹工程，自力更生，获得巨大成就感到骄傲。2、课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？示例：①在美国获博士学位后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹

“两弹元勋”功勋卓著③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书

鞠躬尽瘁死而后已2、课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？④文革初期，说服两派继续工作

没有私心⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员

真诚坦白从不骄人最高奉献⑥一封短短的信

强烈的民族自尊心、朴实⑦1982年，“我不能走”。

执着追求无私奉献责任心强3、从这些事件可以看出邓稼先是怎样的一个人？

邓稼先是一位无私奉献、才华出众、意志坚强、信念坚定、敬业爱国、人格“纯正”，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。活动二：深读课文1、写邓稼先，为什么先概述我国近一百多年来的历史？

为了说明邓稼先是对中华民族从”任人宰割”到”站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

2、戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难？①戈壁滩上常常风沙呼啸；②气温往往在零下三十多摄氏环境描写环境描写的作用

渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。

3、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写

？并说说邓稼先的性格特点。

默读第三部分，完成下表（时间：3分钟）邓稼先与奥本海默的比较：奥本海默邓稼先国籍职务功劳学术水平文化背景性格为人美国中国原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣相当美国文化中国传统文化锋芒毕露善于辞令复杂的人最不引人注意忠厚平实真诚坦白“纯”、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“是中国共产党的理想党员。”如何理解加红的句子？

邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的性格”“最有中国农民的朴实气质”。

中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处

，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。4、第四部分并不是直接写邓稼先光辉事迹的，可否去掉，为什么？不可以。因为第四部分重点说了中国原子弹工程完全是自力更生搞出来的，从另外一个角度表现出邓稼先的贡献之大，显得更有力度。5、有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。作用：

文章引用《吊古战场文》，渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧瑟的环境氛围，从侧面写出了邓稼先工作环境的恶劣、艰苦。同时，作者含蓄地将研制“两弹”比作一场艰苦的战役，而科学家们工作的地方就是不见硝烟的战场，

衬托出他为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神。6、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”试说说你对这句话的理解。

为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走，写出了邓稼先的伟大之处。活动三：品析语言

“德国强占山东胶州湾，“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。法国强占广东广州湾，“租借”99年。”……“‘粗估’参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。”

排比抒发了强烈的感情。它们集中写出邓稼先成为“两弹元勋”，是因为有深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念，以及甘为科学事业献身的精神。

“奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：‘这可以用底下的办法做得更好……’”

长短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思，短句简洁、节奏明快，形成气势，给读者留下深刻印象。主旨概括

本文通过典型事例继续了邓稼先伟大的一生，描述了邓稼先对祖国强大，对民族发展作出的巨大贡献。歌颂了邓