高一学生期中考试总结

第70页共70页高一学生期中考试总结高一学生期中考试总结。升入高中第一次的期中考试完毕了，一个字，累，两个字，快乐。我相信付出总会有收获的，像歌曲里唱的“没有追逐和付出哪来的成功，谁说我们一定要走别人的路。”想想那段拼搏的日子，累并充实着，痛并快乐着，耐着寂寞，耐着想念，完毕了这场考试，尝过的那种失落不再有，听老班吕的话：“刘昌俊，要加油，坚持三年你会成功的。”向成功迈进。那晚他对我说的，很多很多。其实，他很不容易得，每天陪着我们，老婆身体不好，儿子在日照上学不能回家陪他，只能在学校里看着我们，每天夜里监视我们睡觉，让我们盖好被，提示我们多穿衣服，回家时祝我们一路平安，这种老师,少见。有谁像我一样，不到五点起床，只为多一点学习时间；有谁像我一样，每天早上用凉水洗刷只为省出打热水的时间学习；有谁像我一样，身体不舒适，发烧，却不请假回家，甚至都不去买药，在好朋友的劝说下才吃药，不过是想挤出点时间学习。当你真正投入到学习中时，快乐已经取代了累，即使是累，也累得充实。他们都预测我这次考试成绩，有说我能进前十的，有说我能进前五的，前几都不重要，即使我考得不好，我也尽力了，我也努力了。尽心就是优秀，尽力就是成功。不要理睬别人对你的评价如何，只要你认为是对的，该做的，就去做，再难也要做，只要思想不滑坡，方法总比困难多，教官说，老班吕也说。因为心中有一个梦，三年后就能实现，只为心中期待的那一刻在三年后实现，所以我必须无条件努力这三年。因为有志向，再难再苦也不能认输。我要做一个强人！这次考试，不管好否，成功定有方法，失败定有原因。以后要加倍努力，不单单为了三年后的一次高考，更为了以后的以后。失败了，爬起来，鼓起勇气往前走，因为梦想。每天，迎着晨风想一想，今天你该怎样度过？踏着夕阳问一问，今天你学到了什么？每天都很重要，每天都不能浪费，每天都是新的，但是每一天并不是都能过得很充实，在于你怎样利用。不要说我很用功，我也是逼着自己学习，因为有一个声音告诉我：不能放弃。是的，我们年轻，就得背得起沉重，假如不能，挺悲哀的。呵呵，学吧！会很快乐的。我希望别人比我更努力，这样我才会有追求，有目的，我们一起努力，三年后，见证奇迹。等我。等待那一刻。为自己加油！【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读高一语文期中考试总结篇一：高一语文期中考试总结期中考试完毕了，大家从初中进入高中已经半个学期了。在此期间，大家一定会感到不适应。进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在大家面前设下一道道难关。因此很多同学在诸多方面就出现了很多不适应。如今，我们的成绩有目共睹，有喜有忧，但无论如何，这都已经成为了过去，我想说的是：山外有山，成绩好的同学，百尺竿头，更进一步，成绩不尽人意的同学查找原因，迎头赶上。期中考试后，我们该做的最重要的是查找问题，找出缺乏，勿需讳言，我们也应该清醒地看到，在我们个别同学中还有许多问题，各学科开展不平衡，同学们的成绩还存在很大的差距，我们中有些同学的学习态度还很不端正，学习目的不明确，行动不自觉，上课听课不专心，学习气氛不浓重导致成绩不好。有些同学还想用初中的学习方式对待高中的学习，在老师的卡压下学习，在家长的训斥中读书，进入高中一旦松开这些，就没有学习的自觉性，须知高中学习的主动性比什么都重要，内因远远大于外因。我依稀记得，在军训场上我们挥汗如雨，我们严于律己。尽管军训早已远去，但我们不该忘记在军训时宣下的誓言，我们宣誓：要把军人的作风纪律融入到我们的学习生活中，刻苦学习，努力拼搏。如今，有大好的时机摆在我们面前，只要我们去珍惜每一个学习时机，不放过课堂上老师讲的每一个重点，不落下课后布置的每一项作业，我们就能兑现我们的誓言，实现我们的梦想!说到梦想，我相信我们都有自己的梦想。在我们中考报考志愿，选择高中而不是职高的时候，我们的大学梦就已经很明确了，不是么?班里有一个同学曾经问过我：你认为人生什么时候最美妙?她给我的答复是上大学的时候。是的，大学是美妙的，我一直怀揣着这一梦想，在他的驱使下，我每天认真听课，努力学习。其实，我和大家一样，有时睡眠缺乏，上课昏昏欲睡。每到这时，我就不停在心里对自己说，不能睡，也许就是打个盹的功夫，就把重点错过了，也许到了高考时，就因为这个知识点没掌握而与大学梦失之交臂!于是我坚持到了下课，坚持到了放学。在这里，我想和大家分享一下我防止犯困的小秘诀，在你觉得你快睡着之前，盯着老师，在老师问一个问题之后，快速大声答复，刺激你的神经，这样睡意就会渐渐消失，而且这堂课还会非常高效。在你下次犯困的时候，不妨试试这一方法。除了课堂听讲，培养自学习惯也是学习的关键。在初中大局部同学是在老师的催促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师我们个别催促检查明显减少，取而代之的是学法的指导。这就需要我们自觉加强自学的才能。第一，自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的原因。假如是由于以前学过的知识没有掌握结实就要复习回忆一下，再看第二遍，直到看懂为止，学习没有坚强毅力是不行的;第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神又能强迫你积极考虑寻找重点难点，从而进步看书的效率;第三，要擅长归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出题纲来，使记忆有条理;第四，要擅长将知识运用于理论，主要是做题，通过理论来稳固所学的知识和加深理解。我想我们学习的过程应是一个从认识到理论--产生矛盾--再认识再理论，这样一个循环往复的过程。其实期中考试一个方面，最终目的是学习态度、学习作风，学习效果，学习经历，学习方法的检查和总结、交流，是对知识的复习稳固和加深，就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经到达，期中考试起到了加油站，检修站的作用，再过六个星期我们就要迎来高一的期末考试，你的目的是什么呢?我想最低目的是超越自己，找到自己的适宜的位置。与大家分享了这么多，我还想说：我们是年轻人。锐意进取迎头赶上是年轻人的性格，要让别人知道以前你是因为疏懒而放松了自己，令家长不乐意，老师不满意，但我决不是弱者，我们要用行动来证明，用成绩来说：我不笨!好的学习方法，是成功的一半，及时对考试进展总结反思，发现自己的缺乏，及时弥补，你的学习成绩将有质的飞跃。篇二：高一语文期中考试总结按照学校的安排和要求，为了总结经历汲取教训，更好地完成高一上学期的教学任务，我们备课组对这次期中考试的成绩进展了分析^p，找出考试中反映出来的问题，并查找原因，就下一步的工作制定实在可行的方法，下面就由我代表高一语文备课组作一下汇报。一、分析^p试卷构造：由主观题和客观题〔题型就见下表〕组成。答卷时间120分钟〔比正常高考少了30分钟〕，卷面分值120分，客观题多了两道选择题，主观题少了一道仿句题。现代文阅读分值20分，与高考比少了5分，但题量没变；文言翻译分值少了2分，题量仍然没变；诗歌鉴赏8分，少了3分，题量同样没变；作文40分，比高考少了20分，但题量也同样没变。由此可见，试卷题量安排欠妥当。二、分析^p试卷试题难度：整套试卷，试题区分度不够明显。区分度小。三、成绩分析^p和对策(一)客观题成绩分析^p〔及格率对照表〕通过以上数据分析^p，我校学生在根底知识的掌握上要显得好一些，但也存在缺乏，现总结如下;〔1〕字上的失分太大，学生的课内字形书写还是要重视，以免日后作文错字太多而轻易丢分。〔2〕语言方面的运用还是应该在平时加强浸透和训练，通过考试可以发现前一段时间的训练是有用的，所以在这方面我们还会继续坚持以往的打法，不能放松对语言运用的训练。〔3〕文言文阅读学生的根底还是有待加强，考察课内知识应该是总分值才行，平时对学生的文言根底还是要想方法加强。方法如下：文言文课文留抄写或翻译作业，通过抄写原文，翻译课文，加深对文章内容的理解，从而更好地消化课内文言根底知识，夯实根底，为日后的课外文言阅读打下坚实的根底。〔4〕古文阅读中最后一道大题学生答的不好，学生对荆轲的身份和刺秦的动机理解不准确，可能是课堂上学生没有认真听讲，也可能是学生想当然理解问题，不动脑考虑的结果。以后会在教学中设计类似的问题，引导训练。〔5〕现代文阅读的这种选择方式是学生第一次遇到的，选最准确的，这就要求学生对问题的分析^p不能浅薄，只停留在问题的外表或不通过联络上下文来全面分析^p考虑。平时在阅读训练中多加以侧重，并注意思维方法的指导。〔6〕科技文阅读即如今高考中谈的阐述类阅读，学生第一次接触这样的题型，除理解文字的才能有待进步外，学生还应该掌握一定的答题技巧，这同样要在平时的教学中重点训练，因此语文的任务，不仅仅就是课堂上的40分钟，它涉及到学生一以贯之的语文学习习惯，我们所有高一的老师从一开学就开场了一个长期的方案，每个阶段训练的侧重点都有明确的要求，希望能通过大家的努力将语文根底薄弱的孩子们引领到正确的学习语文的轨道上。语文不单单是在学知识，也是在学习一种学习的方法，更重要的是在修养心灵。想方法把学习语文的功利心和人的将来开展结合起来。〔二〕试卷主观题成绩分析^p〔每题得分对照表〕主观卷的成绩普遍低于白山二中，原因如下：〔1〕学生对知识的理解把握还需要进步，如阅读17题，学生思维方向是错的，没有从题目入手分析^p在表现主题、安排构造、塑造人物上的作用，而是单纯从主题、构造、人物的角度入手分析^p，本末倒置，使该题丢分严重。〔2〕平时训练时教学生分析^p人物的方法与本次考试给定的答案有间隔，如阅读的15题，问的是人物的形象，并加以简要分析^p。分析^p应该是拿人物详细的表现分析^p形象特点，而答案是没有分析^p的〔答案：①好强，渴望成功又害怕失败；②完美，追求完美又缺乏自信；③有责任感，心系观众但又缺乏勇气；④热情认真，终于走向成功〕。为了尊重出题学校和各学校间的比照，我们按照答案批了。〔3〕主观题批卷时，我们严字当头，要求要标准准确，模糊不清，表意不清的一律不得分，只有这样训练才会让学生重视语文的学习，端正态度，认真学习，在高考批卷相对松的情况下我们的学生得分就会高；假如平时就养成差不多的缺点，不求甚解，那高考就会差很多，一旦严批该怎样办？另外严谨也该是一个好的品质。〔4〕作文的批卷严格要求卷面书写的工整大方。今年去长春开高考总结会，发现近几年的作文批阅都是以卷面为主，教研员读的高考总分值作文，有的没等读到后面就已经____了，这样的情况太普遍了。所以，我们在批作文时，制定了新的批分标准〔见后面附录〕。在作文的批分上我们感觉学生的平均分27.5都有点高了，一定要把作文的水分挤出去，这样无论高考怎么批，我们的学生都是能经得起考验的。〔5〕作文存在的问题：A、学生不会用论据，说理空洞；有的论据不准确；有的论据叙得多，议得少，评议性论据学生不会写。B、开篇不会点题，如题太慢。C、开头排比句式的开头，语言虽然美了，但内容与论点无关，脱离主题。D、有的学生只会举例，不会说理。〔6〕教学中，还是应该多注意思维方式的引导，使课文能真正成为学____个知识内容的典型例题，进展日常教学，与考纲联络起来，与高考联络起来，举一反三，以一当十。四、下一阶段的措施：1、下一个阶段的学习仍然要以课本中古诗文的阅读教学为主，打牢根底的同时，领着学生做一定量的稳固训练，加强理解鉴赏古诗文的才能。2、现代散文的阅读教学以做题训练为主学习课文，以作文引导为辅。3、利用晨读和晚课做《语文导刊》和练习册，既加强语言运用方面的训练，又可以做到将所学的知识灵敏运用。4、在作文上结合本班的问题，做一定的训练。五、考后的考虑：看到每个分数段的成绩比例，我想首先认真总结差距在哪里，然后客观的分析^p形成差距的原因，并积极想方法解决问题。考试的目的是要发现问题，暴露问题才对，假如只是想得到一个让人满意的成绩，那考试对于人的实际意义也就失去了它的本真。我在教育学生时也经常告诉学生发现没到达总分值是一件好事情，说明还存在着破绽，这样我们改了，才能学扎实，才能不在高考中苦恼失败。为什么我们的尖子生在高考中会考不出来，这和我们平时的某些东西是否有着联络呢？越是对尖子生应该越苛刻才对。也许我的想法有些极端，但我们全组同志会尽自己最大努力把自己所教的班成绩教好，给全体学生一个负责任的成绩。六、建议：本次考试假如文言文不是与课内有关的荆轲刺秦的故事，恐怕学生答题时间会更紧。希望期末考试中文言不要再考课内已经学过的内容，学生参加一次大规模的考试不容易，还是以考察学生才能为主吧，以课外的文言同样可以考察课内的知识点的。另外阐述类文体阅读是否考，假如考和高考是一样的题量，那时间上该怎么安排。篇三：高一语文期中考试总结本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修〔三〕教材四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生近期的语文学习情况。一、成绩分析^p就全年级学生得分情况看，最高分88分，最低分15分，成绩有明显差距。十三个班平均分也都按各自的位置依次拉开，呈明显梯度。二、试卷分析^p就学生语文试卷答题分析^p，有几项考点明显拉开了学生差距：如选择题中字形、病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视根底夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看，难度适中，学生根本有话可答，但是想得全分，得到全分却比拟难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比拟紧，对于主观题的训练非常有限，这也是失分多的一个原因。三、几个打破1．名言名句填空较以前有大幅度的进步。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式多样的检查背诵方法运用到教学中。如采用比赛的方式，游戏的方式，竞争的方式等。学生背诵的热情有了，分自然也就进步了。2．病句题较前也有显著进步。记得去年中考时出过一道病句题，当时得分率比拟低，我还在小结中分析^p了原因。一方面学生语言习惯不好，经常说病句写病句。另一方面上学期涉及病句训练很少。前车之鉴，本学期我们加大了病句的训练力度，成绩明显有进步。3．文言文〔课内〕得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难以理解，特别是知识点也较多，学生不易掌握。针对以上问题，我们在备课会上也做了屡次研讨。比方如何处理文与言的关系？如何上不同类型的文言文？上课中出现的问题及时进展讨论，不分时间、不分地点、不分形式。由于老师对文言文重视程度高了，感染的学生也强化了认识，兴趣也有所进步。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口才能培养，强调及时总结，强调背诵，从卷面上看，确实进步很大。四、存在问题1．本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。〔1〕两位老师阅卷时定的基准分有些低。〔2〕跟题目本身有关。一方面我们本学期训练的都是议论文，考题却文体不限，特别是还可让编故事，学生都爱编故事，而且编的荒谬离奇，且主题似现非现，还有套作、模拟之嫌，凡编故事者，分都不是很高，一位学生因为编的故事有模拟之嫌，仅得了15分。另一方面，本次材料加话题作文，立意角度较少，可选择的面窄。〔3〕学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。2．现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题非常率也较高。除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比拟欠缺，要加强训练，在练中总结，在练中进步。3．根底知识：成语运用、字词积累、标点符号使用等还有待于进一步进步。五、整改措施1．学习本身有一个遗忘的过程，所以在学生还没有遗忘的时候及时的让学生复习回忆。艾宾浩斯遗忘规律我在第一节上课的时候就教给学生了，而且，我也身体力行了，在有效地时间内我会带着他们去复习。2．合理有效地利用早读时间。比方我平时早读都会利用最后几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目，或让学生默写局部篇目；早读期间，还会抽查背诵情况。3．文言文教学特别忌空，课堂上要不息花时间让学生上黑板翻译，敢于暴露问题，有效解决问题，强调学生及时整理总结知识点，老师要加强检查，争取把文言文落到实处。4．作文一直是学生的老大难问题，如何让学生喜欢作文，会作文，这也是摆在每位老师面前的大问题。适当上一些作文课，平时课堂教学中浸透作文教学，理论证明，这种方法行之有效。而且，不仅要让学生会写作文，还要学会修改作文，会修改别人的作文，更会修改自己的作文。为此，我写了一篇论文《让学生成为作文修改的主人》。5．平时注意精做题，精讲评，每单元都有配套的单元检测，及时有效地检查学习的效果。学生不仅要到达会说，更要表达在卷面上，这才是语文的真正含义，口头表达是语，付诸笔端是文。六、激发学习的兴趣其实以上各项内容的实现，都是建立在学生喜欢语文的根底上，如何让学生对语文感兴趣，我们想了很多方法，而且正在理论和即将理论中。1．开学至今，我们一直在进展着课前三分钟演讲活动，因为大家知道课前三分钟和课后三分钟一般很难有效利用，所以，我们就用这种方法合理利用，效果不错。我们所选的内容也很贴近学生现实，如开学一周的开学感悟，为此我也颇有感慨，我觉得最为一名语文老师，责任很重大，不仅要担任教授学生知识的重任，更要关注学生的心理，对学生进展情感教育；期中考试的前一个月，为了迎接中考，也为了扩大学生的知识面，我们选择了必修一《名著导读》的《论语》为演讲对象，一举两得；中考后，如今正在进展中《三字经》的解读。为此，我写了一篇论文《如何有效利用课前三分钟》。理论证明，课前三分钟演讲受到了多数学生的喜欢，学生的知识面拓展了，学生因此对语文的兴趣也进步了，潜移默化中，成绩也进步了。这次考试我们很欣慰的看到了一〔6〕班：樊凡同学的一篇作文《有这样一种声音》，文章中共计引用了12那么《论语》，每一那么都进展理解释，而且以有这样一种声音为线索贯穿全文，语言流畅，主旨鲜明。2．为了进步学生学习语文的兴趣，我们还打算举行一次辩论赛，如今正在进展中，辩论的题目是：顺境与逆境哪个更易促进人成长。这个题目比拟切合学生现实，学生有话可讲，有例可证，而且作文中也经常需要这些素材。辩论本身也是对口语表达才能的一种训练，同时，还可以增强同学间的合作意识，集体荣誉感。3．为了进步学生学习语文的兴趣，也为了有效整合利用教材，因为我们让学把《林黛玉进贾府》让学生编成话剧，学生编，学生演，以班为单位。4．诗歌朗读。五一前打算举行一次诗歌朗读，如今正在筹备阶段。诗歌朗读不仅可以丰富学生的课余文化生活，锻炼学生的胆魄；也可以增强学生学习的兴趣，进步语言表达才能。最后我想说：语文是生命的音符，它开场于生活中的每一个角落，终结于思维无限广阔的遐想。篇四：高一语文期中考试总结期中考试是对老师的教学与学生的学习进展的一次检测和总结，其意义在于查漏补缺和总结进取。在考试完毕以后分数和名次都可以遗忘，但认真细致的总结却是不可忽略的。考后总结主要可以参考以下几个方面展开：1、找出成绩与目的的间隔。很多进入新高一的同学都给自己制定了目的，考试之后，首先要看看是否到达了这个目的。到达了，总结一下经历为以后的学习做准备，同时考虑自己的目的是否订的过低而缺乏挑战性。假设到达不了，就应该格外反思自己这一阶段的学习态度与方法等等，同时反省自己制定的目的是否脱离了实际。2、分析^p各科强弱的总体形势。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是认清自己在不同科目上的强势和优势。需要注意的是，这并不是让学生根据自己的考试分数做一个简单的排序，而是要以确实分析^p为根底，做出具有可行性的指导分析^p。比方对于一位数学根底非常好的同学来说，分数虽然不低但是考试时时间较紧或者在最后的难题上出现了技术性失分，就要认真考虑自己的数学学习方法是否适应高中阶段的学习，并及时地做出调整改良，吃老本的想法是不可取的。3、总结学习方法的得失。高中阶段有不同于初中阶段的学习方法，详细每科还有不同于其它科目的方法。初中的学习仍然处于根底阶段，强调思维的规那么性和良好的记忆力；高中阶段那么进入进步阶段，强调思维的发散性和主动性。在此根底上，学习方法不可防止的会有所转变。考试一旦失利，首先要考虑的就是自己在该科的学习方法上是否存在缺陷，并做出相应的调整。成绩非常理想，也应该找出原因所在以便今后发扬光大。4、整理薄弱的知识点。各学科的内容都是由详细知识点构成的整体，每个知识点的缺失都会影响总体成绩。期中考试就是帮助进展整理的最好途径之一。考试进展之后，对试卷中耗时较多的题、摇摆不定的题、做错的题均做出认真细致的分析^p，找出原因所在，是公式掌握不牢，是该记住的没有记住，是解题方法没有掌握，还是考虑方式运用不够纯熟？在此根底上进展补充学习。老师考试后常说，无论成绩好坏，进步才是目的。期中考试之后，认真进展总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。篇五：高一语文期中考试总结期中考试终于完毕。和这些学生也共同学习相处了三个来月了。从初中知识构造到高中的过渡，局部孩子再渐渐适应。这次期中考试立足于课本。以课本的根底知识为主，强调根底知识和课本知识是为了要学生们认识到课本的重要性。许多学生认为语文课听与不听，不重要。所以这次的期中考试，所有的题来都是课文。也希望通过这样的方式，告诉学生要一步一个脚印，要根底结实。这次考试全班48个同学参加。90分以上16人，80分以上19人，70分以上8人，60分以上3人，50分以上一人。最高分是段愿同学104分。过100分的有5个同学。在所有的题型中，做的最好的是默写题。选择题中最高分是21分〔程晓、廖海星〕，全班得分较差的是现代文阅读。全班存在的一个根本情况就是，不认真看题。不看清楚问题就随意作答。所以很多同学都很可惜的丢分在不细心上。其次就是作文。作文不能拿捏准题意，文章偏题的比拟严重。以上是我们班的期中考试的根本情况。学生存在的问题，在这学期剩下的学习时间里，我会着重放在学生的这几点上。希望剩下的时间里，学生们能学有所得，在期末考试中获得好成绩。高一历史老师期中考试总结一、现从以下方面进展总结：1、很抓根底知识的落实。在课堂教学中要求学生把知识要点和老师补充的相关知识点落实到教材上，这样使集中注意力，课堂听课效果进步，同时便于以后的积累与复习。通过课堂提问及时反响学生对根底知识的掌握情况，利用前两分钟，朗读、背诵前一天所学要点内容，上课后提问，发现问题再讲解、强调。每一单元学完之后，要求学生列出单元知识体系表，前几个单元老师完成，之后由学生自己动手，整理归纳。2、注重课堂、自习的教学效率。课堂上要求学生纪录整理，随时提问反响。自习课明确学习任务，做作业或练习册，比方做练习册时明确到详细某页某题，然后当堂反响检查。3、加强解题才能的训练。本学期采取了多做根底题，以题带根底知识的做法。除了两本练习册以外，每课一练一评，题量是7-8个选择题，一个很根底的非选择题，做到小步子快反响。每单元一测一过关，假如发现学生出现错误较多的知识点，再讲解、强调、错题重做。实验班适当做稍难题，在周测时适量出一些高考题或高考模拟题，提升才能，拓展视野。平行班以练习册上的题为主，要求学生全做，老师祥讲。4、培养答题技巧和标准答题。学生审题：单项选择题学生抓材料和问题的【关键词】：^p，关注肯定项和否认项。非选择题，学生提炼材料，找要点结论，注意时连续限。5、注重史学根本理论和史观教学。例如消费力和消费关系的原理内容及运用;全球化、现代化、文明史观等史观。6、在期中考试前制定了详细的复习方案，把主要知识点按复习日期列表，下发到每个学生手中，强化学生背诵。二、期中考试分析^p1、成绩方面：总平均分：三校第一各班平均分：实验班1年9班名次下降，1年10班不变。单科最高分：一年10班卢成媛90分。2、存在的问题：①学困生的提质②根底知识记忆③进度过快④语言归纳才能三、下一步工作思路及提质措施1、在完成余下的教学任务时，放慢进度，边讲边稳固2、把练习册的根底题弄透，加强实验班的根底知识教学。3、继续制定详尽的期末复习方案。4、做好差生提质工作，采用一帮一的措施，老师及时检查催促，课堂多提问，课后个别辅导。教学相长是说老师在教学过程中同学生共同进步，就是老师在教学过程中发现问题，不断调整，以到达和学生共同开展。这需要老师不断的反思。学生期中考试总结篇一：小学学生期中考试总结期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情的交织中，落下了帷幕。考试成绩下来，令我大吃一惊!曾经认为考试一定会是全班甚至是年级第一名的我，在试卷发下来之后，第一反响是呆假设木鸡!我的总分581分，全班第15名，年级53名!我认真看试卷，英语，数学倒不错，可语文一言难尽。语文成绩没有上一次测试好，看了一下试卷，都是书本上的知识，我没有用心去记，没记牢!我此时此刻站在黑暗中，只感到大人对我的希望和我自己的信心在消失，消失。回想起大人们对我的希望，回想起大人们对我遇到困难时帮助我度过难关的耐心，回想起大人们对我的关心我脑袋嗡，一下子炸开了!整个世界用鄙视的目光看着我，并且毫不客气地嘲笑我。世界突然寂静了，恍然间，我的另一种信心战胜了我的绝望这是一次期中考，还没到期末考试呢，我的时机还是很多很多的呀!!古人不是说过失败是成功之母吗?圣人千虑可有一失呢!我立即茅塞顿开，心中的大门缓缓翻开了，一丝亮堂的光射入了我心中人生道路不会一帆风顺的，人们难免不会遇到困难与挫折，不同的人会用不同的看法来对待他们!!面对困难与挫折，大致有三种人：第一种是害怕懦弱的人。他们一旦遇到挫折和困难，就放弃目的，结果一事无成。第二种是意志不坚决的人，他们在困难面前拼搏一阵之后，获得一点点成绩之后便很满足于已有的成绩，或者是在突发的困难面前屈从，不能克制新的困难，放弃目的，放任自流。第三种人意志坚强，有坚决的信念，他们英勇面对挫折困难，不达目的誓不罢休，他们会将绊脚石变成垫脚石，从而经过努力到达成功的彼案!经过这次遗憾的考试，我愿做第三种人，遇到困难毫不退缩，知难而上，对获得的成绩不骄傲，再接再厉，勇于攀登，直达我心中的梦想!总之，在今后的学习过程中我要课前预习，课上专心听讲，课后及时复习，要集中精力，全神贯注，全心全意来学习!篇二：初中学生期中考试总结龙x：我对这次成绩不满意。语文、数学、政治、物理和生物考得较好，英语、历史、地理没有考好。考得不好的原因是没有尽自己最大的努力去考；考得好是因为我喜欢这些科目。我想学好英语、地理和历史，但是怎样都不会，这样下去我都没把握搞好这三科，怎么办呢？我决定以后认真学习、复习，把英语、历史、地理、生物这三科学好为止。我一定行的！期末考试的目的是：每科到达60分以上。于艺：这次考试有一个很大的飞跃，从原来的100多名跨越到级部前50名。应该说我这次自己也有些努力，但还是不够。在我失分的一些地方，有些都是马虎错的，但其余错误也多多少少反映出我学习的破绽1、平时不重视英语听力，结果考试让我失去很多分。在化学方面很多时候都把问题不了了之了，所以化学考的很烂，以后一定要在化学上多下点功夫。3、物理做完卷子后，因为最后一道题感觉不对劲，就扣了将近25分钟，把检查的时间浪费了，物理考的也不理想。4、政治我是在低估了开卷考试的难度了。选择题口了大局部的分。5、生物历史这次考的都不错，主要是自己花时间背了。总说，那么次考试有考好的也有考不好的，我要查漏补缺，争取下次获得更好的成绩。我要打败于海鹏、杨兴宇、徐晨宇！冯x：不满意成绩。考得好的科目有语文、生物、政治、地理。不好的是英语、数学、物理和历史。考得不好是因为没有认真复习，上课讲话。期末的目的是：争取平均分合格。要认真学习，上课认真听，不讲话，晚上回家复习，早读认真读书，认真做好老师布置的作业。刘昱彤：这次考试班级和级部都退了几名〔杯具啊〕，主要是副科中的物理、化学、政治考得不好；物理和化学需要每次上完课都整理一下笔记，记熟；政治是开卷考试，所以上课要认真听讲，把知识点都记好，这样考试时就不会出现找不到或不知道知识点的状况。主课中，语文阅读理解错的太多，数学不错〔但还需加强),英语离级部第一还差一点〔最惨的是把pilot当成了鹦鹉不活了〕根底要加强。下一次的追击目的定为于艺，级部前50，班级前5，剩下的两个月要更上一层楼，加油！杨x：这次考试，我平均分只有70多分，在班级排名只是14，我真的好不满意，以前我的平均分还可以到达80多，但是这次主要是英语和历史考得很差，其它可也都只有70多，80多都怪自己没有复习好。过了期中，就很快期末了。我要尽自己最大的努力，考到每科90分以上。为了这个期待，我以后要认真听课，按时完成作业，注意复习。徐晨宇：这次考试，我对我的各科进展了总结，如下：1语文：语文这个学科我从没有去认真背过，只是在考试的前一天背了一遍，所以根底知识方面扣分很大。2数学：数学我非常粗心，错了一些不该错的地方3英语：英语在初三新加了动词填空这一个工程，我没有在意，结果我在这失分很大。4物理：物理这次考试对我而言比拟难，还有一点就是我没有认真复习，所以导致物理落分最大5化学：化学这次考试不是很难，但我做完一遍后没有检查，导致错了许多地方。6生物：这次要中考的科目中，我没有注重的背科目，而把大量的时间消耗在了历史上，虽然没有扣很多得分，但是也是不怎么好。7历史：历史我消耗了很多的时间和精力，但是我只是背了下来，而没有写字，所以有一些错别字我没写出来。8政治：这次我的政治相当的不理想，是考的最不好的学科，我第一次接触开卷考试，没有背一丁点，所以考的非常不理想。这次考试，我考的不是很理想，下次我要在我薄弱的科目上多下功夫，让我考得更好！！王博：我的优势有很多，总之我的经历就是：真才实学是获得成功的根本。失利的原因在于观念。观念决定成败。阻碍我们前进的不是困难本身，而是我们错误的观念。困难是可以克制的，而错误的观念常常带给我们恐惧感，使我们感觉自己无法冲破障碍。我的优势有很多：英语听力、语文作文但是，问题虽然会让我们感到苦恼、烦心。但它的存在却在告诉我们一个不变的事实：我们有希望获得成功。人们为了跳得更高，往往后退几步。对我来说后退两步就够了，下一步我就要跳得更高，飞得更远。李x：我对自己的成绩不是很满意。历史、语文和英语考得不好，90分都没考上。原因是我没复习好，数学、地理考得好，上了100分，物理、生物、政治也比拟好，都有90分一以上，可能因为我对这些科目比拟感兴趣。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。期末考试，我每科都要考90分以上。要每天晚上都复习好当天所学过的知识，预习新课。多看看练习册和试卷。王鑫：这次考试的成绩我自己很不满意，我看我的成绩单简直哭笑不得，每一科不好也不坏。我的物理化学这次我认为我的程度没有发挥：我的物理审题不认真，多项选择题没有作对。化学那么太马虎了！我唯一的优势是历史，我认为你用心背了历史一定可以考好！我以后考试一定要审题认真，做题认真，检查题更认真！下次我一定要进基部前一百。郑x：这次考试我很不满意，虽然我在全集排名313。其中最差的是英语、数学和历史，其他的五科都上了70分。当我听到其别人每科都在100分以上时，我对自己的成绩很绝望。我羡慕他们。我知道，家人和老师对我的期望都很大，所以从今后起，我要加倍努力地去学好每一科，不偏科。上课认真听课。期末考试我的目的是要上80分以上。相信自己，就是成功的一半。教忠翰：这次考试失利了，但不一定是坏事，俗话说失败是成功之母。通过这次考试，知道了自己的缺乏之处，如今开场改正为时不晚。这次考试主要失误在数学和英语。数学考试时没有合理安排好时间，在某个题目上费时太多，最后没有时间检查。再就是平时做题太少，考试时出现的题型比拟生，现分析^p并解答费时多。初三的英语难度突然加大，词组及语法细而繁琐，这就要求我平时应注意这方面的积累。听力是我失分多的地方，我从如今开场，要抽出时间多做一些听力练习，只要功夫深，铁杵磨成针。请相信我吧！杨x：这次期中考试不是很满意。因为有些科目没考好，特别是历史这一科。但这次政治、语文、生物考得不错。考得好主要是因为有认真去复习，没有认真听课和复习的科目就没考好。数学有些题目是因为粗心大意错了的，以后要细心。我一定在期末考个好成绩：语文：90分，数学：85分以上；英语、80分；政治：85分以上；历史：80分；地理：90分；物理：80分；生物85分以上。张琳琳：我没有没有任何优势，但这次考试使我深深明白成绩要靠自身努力，你平时付出了多少成绩就会回馈多少，在历史、物理、化学我是付出了努力，上课我可能拿出上别课精力的两倍。我的失利主要在数学上，可能是最后考的，所以就有点放松，再就是不会的题，有志者事竟成世上无难事只怕有心人，学是为自己而学的，我以后要让自己平稳下来，用自己的勤奋来弥补自己的拙。下次考试目的：前20，级部150以前。冯x：我对期中考试成绩很不满意。政治也算考得不错，英语很不理想。英语考不好。肯定是自己上课没有认真听课，作业没有认真写，遇到不会的没有认真考虑，随意写下的答案。我期末的目的是英语历史要考70分以上，其他科目要比期中的好。以后我会认真听课认真考虑。程博君：期中考试完毕了。我对这次的考试成绩并不是很满意。我的目的是前二十名，而这次却考了22名。没有到达我的预期目的。我的这次化学成绩考的没有到达考前预定目的。反正这次我的这次考试成绩几乎没有到达预期目的的。所以我应该在下一个学习阶段中制定出更详细的学习方案。付出双倍的努力，来到达我的预期目的。世上无难事，只怕有心人。学习是为我们自己而学的，不是为家长学的。李x：我觉得自己的成绩不是很好，我希望自己在以后能争取更好的成绩。以后，我每晚都会复习，把成绩追回来。我先在虽然排全级的一百名，我以后一定会排到前面去的。我相信，有恒心，有信心，一定会成功的。有志者事竟成，我一定会成为一个有自信的人。李炜坤：这次虽进步，但我还是不行，这次物理不仔细不重视不听老师的话，有些自负；化学要感谢老师的及时催促，才考了个不错的成绩；数学英语政治时间观念差不会利用时间，生活也是这样总以为时间还多使得仓促答卷，不自信，不结实生物历史还是该理解下背会更好；老师都很关心我可我却没能使他们满意.我也该努力了，为自己争口气！！少说多做，不让大家绝望。初三了，我们大了道理都明白了，自己的将来由自己掌握，下次争取进前三考场，获得更好的成绩！潘x：刚上八年级，真的比七年级生疏。从七年级以来我一直在进步，可是上了八年级却在退步。七年级的时候，我平均分有97，但如今只有八十几，我真的很绝望。我知道原因，就是不适应老师的上课方式，有些老师仍然上那科，我进步了，可是面对新老师我却听不进去。如今起，我得让自己尽快适应老师的上课方式了。我相信我的成绩还会上去的。我一定会找回那个成绩。冷航：语文：由于梁潇没有参加语文考试和优秀的同学没有发挥最正确程度，我这次语文成绩幸运得了班级第一名。我深知平时我的功夫用的不够，抽写总是马马虎虎。不过这次考试还是激起了我极大的读书热情和学习语文的兴趣，我将继续努力，保持语文学习的优势。数学：数学学科是我的薄弱环节，平时我还是蛮努力的。结果因为有些根底知识掌握不够结实，导致有一些失分，成绩平平。以后我还是不敢放松的。英语：英语成绩不好也不太坏，今后我要让英语成绩更上一层楼。物理：考得不理想，新学期增加的学科没有引起足够的重视，导致物理成绩差距很大。下一阶段不能掉以轻心了。化学：自认为平时学得还不错，扣分的地方还是不少。成绩一般。生物：这是我考得最糟糕一门学科，也是拉分最大的一门学科。以后上课可要注意了，不敢放松了。历史：我背了，但是用功还是不够，没有考到90分以上。以后我要多付出。政治：平时也没有引起重视，一心想等考试去抄，结果成绩不理想。陈x：我对自己的考试成绩不是很满意，因为比上学期的成绩退步了。特别是上了八年级后，我的数学成绩不是很好，又多了一科物理，这两科成绩将总分拉底了好多，但是我不会放弃的，我会继续努力。我会每天复习数学和物理，不会的问题主动去问老师。不管多难，一定要把各科成绩搞上去！高逊总观这次考试，我的成绩不是很理想，数学：没仔细看题导致吧3：5看成5：3因为以前做过没想到数改了，最后一提30x40我竟然得120，连三年级的小学生都不会犯的缺点，一切都是马虎惹的祸，我在考试前很轻浮，自以为数学复习不错，看到许多题都是老师讲过的以为这次一定能考好，结果过于自负，打完就开场画画，休息结果错的大都是老师讲过的。生物和历史都是背的课我自以为是，以为一定能考好，可是许多东西在上课背了下课没复习没想到能忘，就复习没背的结果失分过多，物理化学，就不用说了，看到卷子差点没跳楼，想想我什么副课都敢不听讲玩，就这两门新科不敢，新科吗不要照顾照顾吗，所以我认为不用太复习结果本来意料的90分以上全成为了80来分，别说还挺巧都82分，天啊。再说政治我是高快乐兴来学校考确实是哭着领着试卷回家的。下次我不会再马虎，下次我不会再自负，下次我不会再骄傲，下次我要冲破25名。篇三：高中学生期中考试总结升入高中第一次的期中考试完毕了，一个字，累，两个字，快乐。我相信付出总会有收获的，像歌曲里唱的没有追逐和付出哪来的成功，谁说我们一定要走别人的路。想想那段拼搏的日子，累并充实着，痛并快乐着，耐着寂寞，耐着想念，完毕了这场考试，尝过的那种失落不再有，听老班吕的话：刘昌俊，要加油，坚持三年你会成功的。向成功迈进。那晚他对我说的，很多很多。其实，他很不容易得，每天陪着我们，老婆身体不好，儿子在日照上学不能回家陪他，只能在学校里看着我们，每天夜里监视我们睡觉，让我们盖好被，提示我们多穿衣服，回家时祝我们一路平安，这种老师,少见。有谁像我一样，不到五点起床，只为多一点学习时间；有谁像我一样，每天早上用凉水洗刷只为省出打热水的时间学习；有谁像我一样，身体不舒适，发烧，却不请假回家，甚至都不去买药，在好朋友的劝说下才吃药，不过是想挤出点时间学习。当你真正投入到学习中时，快乐已经取代了累，即使是累，也累得充实。他们都预测我这次考试成绩，有说我能进前十的，有说我能进前五的，前几都不重要，即使我考得不好，我也尽力了，我也努力了。尽心就是优秀，尽力就是成功。不要理睬别人对你的评价如何，只要你认为是对的，该做的，就去做，再难也要做，只要思想不滑坡，方法总比困难多，教官说，老班吕也说。因为心中有一个梦，三年后就能实现，只为心中期待的那一刻在三年后实现，所以我必须无条件努力这三年。因为有志向，再难再苦也不能认输。我要做一个强人！这次考试，不管好否，成功定有方法，失败定有原因。以后要加倍努力，不单单为了三年后的一次高考，更为了以后的以后。失败了，爬起来，鼓起勇气往前走，因为梦想。每天，迎着晨风想一想，今天你该怎样度过？踏着夕阳问一问，今天你学到了什么？每天都很重要，每天都不能浪费，每天都是新的，但是每一天并不是都能过得很充实，在于你怎样利用。不要说我很用功，我也是逼着自己学习，因为有一个声音告诉我：不能放弃。是的，我们年轻，就得背得起沉重，假如不能，挺悲哀的。呵呵，学吧！会很快乐的。我希望别人比我更努力，这样我才会有追求，有目的，我们一起努力，三年后，见证奇迹。等我。等待那一刻。为自己加油！期中考试总结一、成绩突出，再创辉煌XX年下学期中考工作完毕了，我校在上级主管部门的领导下，在全体师生的努力下，中考获得喜人成绩，高三年级中考即市一检考试，全县排名文科进入前六十名有5人，其中友霞总分563排全县第13名，理科前200名5人。高二年级理科海欣总分593〔6科〕年级第一名，文科总分587〔6科〕年级第一名。高一年级向丽总分792〔9科〕年级第一名。11月13日下午，召开总结大会，对中考成绩优秀者给予表彰奖励，勉励在校学生向优秀学生生学习，争取期末考试再创辉煌。〔注：我县有7所公办高中学校，3所民办高中，我们只是一所普通的农村中学，XX年全县九年级毕业学生5000人不到，XX年全县九年级毕业大概只3000人，除去上职高外，一中二中优先录取高分以后，我们其它高中再去竞争生，所以学生素质可见一斑。〕二、重视备考，早作准备，工作细化1、成立领导机构我们知道衡量一所学校的教育教学质量上下，其中重要的一点就是看教学成绩，尤其搞好中考，它能有效促进后段教学工作，对进步期末成绩有强大的推动作用，所以我们学校非常重视中考工作，早在中考三个星期前，就成立中考工作领导小组。校长亲自担任组长，书记、副校长担任副组长，成员有教务主任、副教务主任、政教主任、总务主任等8人，人员设置配比拟合理，制订好工作方案，落实分工，全方位为中考工作效劳。2、组织命题制卷，安排好监考工作〔1〕提早3周通知命题人员，一周时间认真命题。校长亲自召开命题人员会议，强调命题考前须知。〔2〕用2周时间制好全部试卷。教务处催促试卷上交及印刷，并做好了保密工作。〔3〕监考实行年级交织监考，考生打乱班级按成绩编排。〔4〕分年级交织阅卷，除高三是市一检〔优生试卷上交教育局统一阅卷〕外。行政成员带队参与高一高二年级阅卷，校长不仅亲阅高三数学试卷还承当了高一阅卷任务，深化理解年级教学情况。3、抓好思想教育考试前，首先召开了任课老师的会议，明确老师分工，落实老师责任，凝聚共识，端正教风，搞好学风。接着先后召开了局部重点生座谈会、全校学生发动大会，明确要求，鼓励上进，宣传正确的荣誉观，鼓励学生的竞争意识，为自己争光，为学校争光。4、制订方案，认真总结按照教育局普教股会议精神，教务处布置各年级认真做好考前复习方案，统一进度，提早完成教学任务，预留时间进展考前复习，帮助学生搞好复习工作，从内容和方法上指导学生，并要求班主任及科任老师做好学生心理辅导工作，从时间上赢得战机，从心理上树立信心。通过迎考复习，营造竞争好学的气氛，进入备战状态。“狠抓”校风、班风，创造一个良好的学习环境，“稳抓”尖子生的培养，进步临界生。考完以后第二天，周六不休息，一边是高三市一检考试，一边是不监考老师的阅卷工作，教务处统一安排，集中阅卷，当天阅完，第二天登分存档，周1-2总结分析^p，周四学校召开总结表彰大会，趁热打铁，最大程度发挥中考效应。5、积极做好培尖工作中考成绩要上去必需要有拔尖的人才，所以培尖工作非常关键，完成新课，就进入了复习阶段〔这是较关键的〕。培尖工作是后阶段重要的工作，先定好在班级年级前列的学生，及临界生，开好老师会，找差距，找存在问题，再开这些学生的教育会，理解学生的成绩情况，理解掌握了详细数据后，研究确定各班学生对象，定好科目，落实任务，进展个别谈话辅导，班主任做好尖子生，临界生的思想发动工作，做好全程跟踪，成绩建档，教务处定期检查培尖工作情况，记录各人全科的情况，对他们成绩进展分析^p，便于我们看清哪一个同学哪一科缺腿，对此类学生及时对他们进展补缺补差，比方高三理2班有一女同学，前一段她的成绩一直在下滑，老师找她谈话，她听不进，她的成绩令班上全体老师很头痛，假如她态度好，考个二本是不成问题的，为了培养她，我们全体老师共商良策，在她情绪好点时候，老师就顺着她讲些鼓励性关心她的话，然后委婉点出她缺点，催促她改正，树立信心，这次她考了年级理科第一名，成绩真来之不易。群策群力，开设专题讲座,可以告诉你们：困难是有的，但方法总比困难多一个，假如那一次考试真的出现这种现象，我们会发扬我们学校一直以来的荣耀传统：那就是：一遇到问题便集群策群力，大家来解决，我们打算用晚自习后那段时间进展小组辅导，进展知识讲座，比方学校书记就给高三重点生辅导英语。通过辅导讲座，学生对知识掌握得更好了，我们每周四次。8、加强宣传工作，高三一学生书法好，主动为学校写了宣传标语，且在学校教学楼前写了两幅对联：对联一：进步诚信水准力促诚信考试；严肃考风考纪迎接新的挑战对联二：沉着冷静发挥最正确程度；自信自强考出优异成绩既树立了正气，又从正面很好地鼓舞鼓励了学生考试信心和勇气！三、一些不成熟的经历和作法1、绝对跟踪辅导制订了培尖工作方案后，落实到人，到科目，各班列出尖子及临界生，如县文科前100名、理科前200名的各个学生，各科成绩是否平衡，如能进步了几分就能上二本。这样下来各科的老师只是负责几个同学而已，利用课间、餐间、自习时间专门辅导，调整落实各科下班辅导时间。这样每天自习时间、课间都有老师到班里去管理辅导、谈心，这样获得显著收效：高三友霞同学第一次月考数学61，中考得133分的好成绩，梦君英语第一次月考72分，中考得113分的好成绩。这些例子不胜枚举，这关键在于跟踪辅导。2、加强班级管理我校强化班级管理，实行班主任负责制，领导带头做班主任，4个行政领导分别担任高三高二年级4个班班主任，在班级工作中起到模范带头作用，促进学风、校风、班风的根本好转。3、加强对外交流教学资料的交流，与长郡远程合作，利用其优质资，同步直播，听其上课，一起备课，或网络联络，共同讨论了有关教学问题，特别是高考备考的问题，使我们的老师开阔了视野，看到了自己的缺乏，及时调整，进步了教育教学质量。四、存在问题缺乏：1、局部老师对学生要求松懈，考试成绩明显与同年级同类班级同科老师差距较大。2、不读书学生较多，学生厌学比拟严重，有待进一步激发学生学习兴趣。3、学生分散到不同班级去考试后，纪律、卫生意识较差，班主任忙于监考，跟踪不到位，学校管理难度增大。以上是我校XX年中考工作总结，希望能和各兄弟学校交流，取长补短，以便我们更好地备考XX年期末考试。教务处XX-11-13高一数学期中考试总结篇一：高一数学期中考试总结今天早上，年级组长把这次期中考试的所有数据都整理出来了，单看成绩，所教的两个班在同类的班级还算不错的，6班〔体育班〕的平均分是44.76，10班〔理科班〕的平均分是40.95.且10班的尖子分也较突出，在年级表彰的前20名中，10班包揽了前三名。尽管外表上的成绩是令人满意的，但细细分析^p学生的考卷，有几个方面不得不令我深思：一、优生到底是我还是学生自己学会的。因为我校数学科在进展《高中数学必做100题》的实验，本次的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让学生先做了，并且还评讲了，有些题目甚至都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好！这其中的原因是什么呢？反思平时的课堂，我经常是怕自己所讲的内容学生不明白，于是不停地讲，讲到学生好似是明白了。通过考试再一次证明，大局部学生是不明白的，就算课堂上点头表示明白的也仅是似懂非懂的。所以，这种认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了的想法是错误的。理论证明，只有让学生经历知识的形成过程，他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。二、严师不定有高徒，但不严的老师一定没有高徒。人都有懒惰的天性，特别是我们学校那个层次的学生，他们其中大局部都没有在学习中体会到快乐的，所以，他们都会想方设法去偷懒。假如老师要想大局部学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。本次考试就是个例子，像考了1分，3分，7分，9分的学生就是典型的偷懒分子，他们根本就没有把之前布置的作业去落实，而这样的成绩出来后更加打击他们的信心，旦形成恶性循环，学生便会自暴自弃，而且师生关系恶化。所以，在今后的教学过程，对于这局部后进生除了倾注更多的爱心外，还要对他们更加严格。三、个人教学程度进步了，学生的程度也会进步的。虽然从教也有几年了，但对教材的研究还不够，没可以很好地联络学生的生活实际，因此课堂上不能很好的调动学生的积极性。特别是对于差生的教育没有很好的方法进步他们学习数学的兴趣。同时，自己的教学思路不够开阔，常常会固守于教材，学生在学的时候也学的较死，不能举一反三。考卷上的简便计算就反映了这一点。通过这次考试，我要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，特别是考虑一些好的方法去调动后进生的学习积极性，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。.在个人专业素养方面也努力进步自己。平时多看一些有关教学方面的杂志，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经历的老师学习。篇二：高一数学期中考试总结高一数学期中考试按事先约定的方案已圆满地完毕了。从考试的结果看与事前想法根本吻合。考试前让学生做的一些事情从成绩上看都或多或少有了一定的效果。现将考前考后的一些东西总结。〔1〕考试的内容：本次考试主要考察内容为高中数学必修1全册，从卷面上看，必修1集合局部占29分，约占总分的18％。函数概念与根本初等函数I局部104分，约占总分的88％。函数应用局部17分，占总分约为8.5％。从分值分布看根本合理。〔2〕考试卷面题型分析^p。卷面上只有填空和解答两种题型。第I卷第1小题设集合M＝，那么MN＝为集合交集问题，放在此处对于学习才能差的同学较难。第2题考察补集、子集问题。第3小题为计算题，根式计算问题。4，5，6，7为一般性问题应准确性还可以。第10题为偶函数定义域为，要考虑端点关于原点对称，有不少学生不太熟悉这种形式。第12题是关于恒成立问题，因为组内集体备课未强调，有的人讲，有的人没有讲，但也有很同学做对。13题为考前讲过的原题答案为，但是在考场上没有做出来的还是很多。14题较难考虑画图后比拟端点大小，没有讲过这种问题的班级做对的学生很少。第II卷解答题15题一般性集合问题，16题一般性二次函数问题，考察奇偶性，图象，单调区间，值域等等。17题为三角函数问题，学生初学又没有复习深化，大多数人被扣分，对m的讨论不全。第1小题对第2小题有诱导错误嫌疑。18题因为没有将分段函数总结在一起扣分，其实扣分也不太合理。19题，第1小题用定义证明单调性过程比拟标准，第2小题有同学用特值法求出m的值但缺少验证奇函数过程。20题，较难要求学生有较强的思维才能和表达才能。一般学生只能做第1小题和局部第2小题，第3小题较难又涉及到参数和恒成立问题，全校仅有数人能完好解答出来。〔3〕考试成绩分析^p与反思笔者教两个班，高一〔2〕班为普通班，入学成绩较低一些，高一〔24〕班为二类重点班，入学成绩介于高分与低分之间。从考试结果看，好的入学成绩的学生根本上考出较好成绩，差的入学成绩根本上考出一个差的成绩。无论教育制度怎么改，量化出来的分数始终是最让师生关注的，总结大会上各级领导也根本上以分数或者分差多少来评论老师的个人业绩，多少年来似乎从未改变过。每一个师生的成绩总要拿出来晒一晒，分数好一点的人暗自庆幸我终于不在批评之列，不管其他学校老师的书是怎么教的，不管其他班级的学生是怎么学习的，师生的目的就是过了本校的对手，这样，日子也许会好过一些。这也是多少年没有改变过的事情。因此在平时的教学中就要注意做哪些事情能进步学生的成绩。根据个人的经历，学生的成绩会有很的弹性，不同的老师的教学，考出来的成绩会有很大区别，反思本人的教学行为更应该做好这几项工作，第一、必须每天都扎实在做好备课与辅导工作。上课时间少了，只有从课堂效率上入手，课前将学生定时定量应知应会的东西整理好，在课堂上比拟流畅的讲解，适当控制好学生的学习行为。想尽一切方法，进步学生在课堂上的学习效率。第二、辅导工作要加强，考得好的老师课外会经常到班级转转，在课后理解学生的学情很重要，个别辅导的工作主要靠课后，这一点还要加强，有时为了应付教务处点名会在办公室等点名，其实学校这种做法得不偿失，笔者上周可能就有一次在教室，而点名的人将本人当作缺岗处理了，第三、自己要独立考虑，哪些东西讲，哪些东西不讲，哪些先讲，哪些后讲要根据学情做到心中有数，在适当的时间提出适当的问题，应该是比拟好的做法。比方这次考试，有的问题组内说不讲，但是考到了，说不讲的东西不能总不讲，过一价段时间后还是要讲的。只要学生一阶段能学会的就应该讲。第四、引导学生学会学习，成绩好的老师往往有一些方法，一些管理学生的做法要仔细研究。我们所教的学生还不能放任自流，他们从小可以就是被抱大的，不会学习，不会找问题，不会独立地进展有质量的考虑是常见的事。要逐步引导他们学会独立考虑，提出有质量的问题，自己解决一些常见的问题，这些都需要化一些心思。篇三：高一数学期中考试总结本次考试共分三局部：选择题、填空题和解答题。第一大题选择题共12小题，每题4分，共48分。选择题特别注重根底，由于在平时学生的根底掌握的不是很好，稍加变形学生就不会做。而且选择题特别注重应用数形结合的思想，在平时虽然经常引导学生，方法虽然简单但是学生不容易承受，所以选择题得分不是很多，得分大约在20分。第二大题填空题共6小题，每题3分，共18分。填空题难度并不大，都是平时经常做的题目，难度相对于选择来说，我认为较容易，可是学生一般来说还是比拟喜欢做选择题，填空题由于没有参照，很多学生都选择放弃。以致于简单的题目也没有得多少分，平均分也就2分。第三大题解答题共34分，19题第一问主要考察了集合的并集，子集，难度不大，但是大局部学生因为忽略了任何一个集合都是它本身的子集而没有得分，第二问有难度，大多数学生不得分，虽然外表是考交集，但还考了补集。20题没有难度，就是考察偶函数和增函数的定义，但是很多学生因为马虎而没有证明函数是偶函数，而失分。21题主要考察对数的运算和性质，由于对数的性质掌握的不是很纯熟得分较低。22题主要考察应用题和分段函数，学生总认为最后一题较难，产生畏惧心理，得分也较低。通过本次考试，我觉得学生的根底掌握的不好，平时应加强根底练习，师生共同努力，争取下次获得好成绩。篇四：高一数学期中考试总结过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都获得较突出的成绩。现将本学期期中考试前的工作总结如下：一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心安康开展的活动。例如，致家长的一封信、文明礼仪知识竞赛、学雷锋月等。同时，我也经常利用班会课对学生进展身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，进步学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进展针对性的教育。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深化全面地理解学生，努力培养热诚、严格、活泼、奋进的班集体。高一年级是学生的世界观形成、开展的重要阶段，同时，面临着如何适应高中学习、生活等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，加强学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进展自我管理，培养他们多方面的才能，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。五、积极主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。可以慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生友情。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的进步。这只是学生高中生涯的第二个学期，高二担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经历教训，争取获得更加辉煌的成绩。四、存在问题。1、工作中大胆理论、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的考虑多，整体的谋划少。2、自身各方面的素养有待进一步进步。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研才能、学习程度等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。篇五：高一数学期中考试总结一、对命题的整体评价：本次试卷考察的范围是必修一的全部内容。内容较少，难度较低。总分值150，共有三个大题，时间120分钟，和高考试卷形式一样。试卷的题型着眼于考察现阶段学生的根底知识及根本技能掌握情况。整份试卷难易适中，没有偏、难、怪题，保护了学生的学习信心并鼓励学生继续学习的热情；在选题和确定测试重点上都认真贯彻了注重根底，突出知识体系中的重点，培养才能的命题原那么，重视对学生运用所学的根底知识和技能分析^p问题、解决问题才能的考察。二、试卷分析^p：本试卷选择题共12道题，5，6，9，10题，填空题15题，解答题18，19都是考前刚刚练习过的题型，但得分率却不是很高。特别是19题学生忽略了求定义域，利用单调性定义证明时通分整理过程还存在很大问题。说明他们根本功很差。第1、2、3、13、17题都是考察根底知识的，丢分有两个原因，第一，根底知识记忆不牢，第二公式即使记住了但不会简单应用。20题考察的是二次函数，这局部初中讲得少之又少，在开学之初不了这局部知识，效果并不好，在这考试中反响的很明显。21，22题都是考察对数运算性质的，学生共识记忆不牢，计算不准确，在这局部存在着严重问题，而且没有树立函数问题定义域优先的解题意识。整套试卷二卷得分较低。三、学生情况分析^p1、我校属于县城高中，绝大多数学生学习态度不端正，不愿学习，数学学习更是困难。学生的数学根底比拟薄弱，在一些关键知识上存在破绽，致使后续学习存在一定的障碍；没有好的学习习惯和学习方法，缺乏自主学习才能，数学综合素质有待于进一步进步。2、解题不标准，学生计算才能差，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。中等偏下的学生中计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。3、反复强调的题目学生拿不到分，本次考题中有局部为平时教学中反复强调的题目，但还有大局部学生拿不到分，分析^p其原因是这局部学生课上听讲不是很认真，课下不能独立完成作业，而是等着别人的结论往自己的作业上抄，这不能不引起我们的深思4、多数学生懒惰，思想懒，行为懒，不爱动笔。这也是计算才能差的一个原因。从各个大题的得分情况来看，普通班学生的根底知识掌握得比拟扎实，根底题目得分较好，但才能题型得分偏低，学生的数学才能还有待于进一步进步。四、今后的教学措施：在今后教学的过程中，老师应该实在贯彻新课程理念，着重激发学生兴趣，注重学生的学习体验，进步课堂教学效率，努力进步学生的数学才能和综合素质。1.培养学生良好学习习惯：本次不少学生之所以没有考得好成绩，就是因为平时学习习惯不好，处理问题没头没尾，解答过程不够完善所致。2.加强双基训练：有效的利用课堂时间解决课堂上的根底问题，同时在课后对不懂问题予以解决。让每个学生都学有所得，进步他们的学习兴趣。3.对重点知识要点要多重复，重要题型勤反复，加大检查力度。4.数学才能的培养：利用有限的课堂时间适当增加才能题目的训练，增强学生处理问题的才能。5.加强课堂管理：从本次考试来看，成绩不好的相当一局部原因是以为学生在课堂上没有认真听课，导致知识掌握不到位，从而引起不必要的失分。所以加强课堂管理是非常有必要的。学生期中考试分析^p时间似流水，学期已经过半了，期中考试也已降临，而就是短短四天，，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小分析^p。我一向数学还不错，可是这次阴差阳错的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误；而语文在根底题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，而作文那么也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，决定要增加阅读量；再看看英语呢，这次的英语明显听力局部进步了许多，阅读理解的错误也少了许多，可是没有一题是我不会的，这都是粗心大意结果，如今我也回天无力了，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么急躁。我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们绝望了。对于这点我感到非常抱歉。但通过这次考试我也发现了自己缺乏点，俗话说的好，有失必有得嘛。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物的习题强化。我身为政治课代表就应该以身作那么，给大家一个典范。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己平时上课听得不够认真，应此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好根底。总结2期中考试考完了，本来自信满满的我像是泄了气的皮球，不是松了口气，而是看到考分后的重创。自己向来是班上的尖子生，每次考试成绩都是前三，而这次成绩却跑到了十名开外，我又是一个很爱面子，自尊心很强的人，心里怎能过意的去，想想考试前拍着胸脯跟老师打包票说这次肯定能进步，想想爸爸妈妈对自己殷切的希望，真是感觉自己无地自容，成绩排名出来的时候，落后很大，是全班十二名，全年级排到了六十多名，自己心里很不是滋味，没想到当场就趴在桌子上哭了，老师跟同桌抚慰了好久。。如今想想真是觉得自己无地自容，真是太丢脸了。老师找我谈话，说我属于“缺少思路型”，虽然有扎实的根本功，往往感觉自己已经熟识了某个知识点，但是一考试就变蒙了。主要表达在看到试题后也不知道如何下手，从哪里下笔，不知道怎么运用知识点，不知道解题的方法和步骤，更不知道如何切入出题者的思路，如何别离。虽然之前成绩也很是不错，主要在于平的刻苦用功，但是只是做题不注意解题思路和解题技巧的总结，弊端早晚会暴露的，就像我这次一样。我觉得老师说的很对，自己平时是不怎么注意学习方法总结，总是闷着头的做题做题再做题，想想自己真是太傻了。老师建议我：定期复习梳理教材根底知识，让知识网络构造始终保持通畅无阻；并多做经典题，善总结，免再错；加强审题才能，审到每一层题意与教材知识的联络点，要通过题意判断题目难易和题目类型，确定试题解答的方法。在平时加强审题，快速判断题型和所考察知识点，深化性做经典题，培养发散思维。光看建议，就感觉对自己很重要，失落一次才有时机找到更好的前进方向！感谢这次的期中考试老师期中考试总结篇一：班主任期中考试总结人的一生中需要经历无数次考试，有形的或者是无形的。每次考试都会让我们得到一个教训或一些经历，是我们发现、验证问题的好时机，一次成功或者失败证明不了什么，它终究要成为历史。重要的是我们应当学会反思、改正。不要当我们失败了才知道没有好好的学习过，不要当我们错过了才觉得懊悔！我们要从失败中找到自己的错误，从成功中发现自己的缺乏，然后坚持不懈的去努力！这次考试尽管我们班的平均分又重新位居第一，但我们需要重视在日常的班级管理和考试中暴露出的诸多问题，如很大一局部同学的卫生意识极差，随手乱扔，不能自觉维持自己周围的卫生；局部同学对自己的学习情况没有数，盲目乐观；一局部同学晚上写作业的时间控制不好，拖拉、磨蹭，晚自习的时间没有或利用率不高等等。详细事宜我将在周一班会与同学们一起分析^p。我一直以来的观点就是：结果分数并不重要，重要的是你在过程中已经尽了全力，你已经发挥出你最好的程度，这就足够了！我认为考试不仅是在测试老师的教育教学效果，是在测试学生们的学习效果，更是在测试同学们和老师之间是不是配合得很默契。考试就是平时学习程度的一个比拟真实的再现。从每一科试卷来看，老师强调并反复练习的重点知识占99%之多，试问同学们你这99%的知识掌握了多少，你在课堂、课后的学习投入有多少？该会的是否会了？该得分的是不是没有失分？我们一起好好反思、总结吧。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能到达金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，在生活上自约，奋勇前进吧！篇二：老师期中考试的总结范文时间的转轮又一次指向期中考试，每位老师对自己的学生都满怀期待，这也是对近一阶段自己教学成果的一次检验，心中或多或少的有些忐忑。随着评卷工作的完毕，那颗悬着的心也随之落下，看着成绩单上那明晃晃的数字，我的内心里多了些许惆怅，但更多的是深深的考虑。经过一年的