谈读书教案推荐8篇

Word-20-谈读书教案推荐8篇

作为老师，我们肯定要养成在教学之前提前写好教案的习惯，教案在预备的过程中，我们确定要强调联系实际，谈读书教案推举8篇，。

谈读书教案篇1

一、指导思想

以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长熟悉到亲子阅读的重要性，鼓舞孩子多读书，喜爱读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

二、活动主题

欢乐阅读，欢乐成长

三、活动内容

1、读书节启动仪式：（4月20日早9：00—9：20）

宣读倡议书，介绍读书节的支配，激发幼儿参加的爱好。

2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。（4月20日—4月28日）

各班布置一个读书节宣扬栏，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。

3、“读书”活动。（4月20日—4月22日下午）

每天下午各班老师有方案的支配家长、孩子或老师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的爱好，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱惜书。

4、“读书节礼物”购书活动（4月22日—4月23日）

每个家庭为孩子购买一本孩子喜爱的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。

5、“有奖读书问答”活动。（4月24日—4月28日）

各班老师依据孩子读书的内容（特殊是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些学问问答题，让幼儿体验读书获得学问和力量的奇妙魅力，激发幼儿阅读的爱好。幼儿园组织专人各班提问。

6、“故事大王”巡演。（4月26日早上）

每班选派2—3名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。

8、“我的第一本书”设计活动。（4月21日全天）

在老师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。

9、读书节沟通活动。（4月21日下午）

开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演，以家庭为单位上交读书活动照片。

10、读书节闭幕式（4月28日早）

为读书节活动中故事大王、最佳图书设计奖、读书之星、书香家庭颁发奖状。

谈读书教案篇2

?活动过程】

一、主持人宣布主题班会开头

主持人甲：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”

乙：从书中我们还交到很多好伴侣，体验到无穷的乐趣呢！

甲：通过读书我们能结识童话故事里漂亮的白雪公主、和善的七个小矮人、聪慧的阿凡提

乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大创造家爱迪生

甲：读书让我们我们眼界开阔。今日，就让我们与书相约，尽情在书的海洋中游览，让书香伴随我们的成长！

甲乙：三乙班“我爱阅读”主题班会现在开头

二、读书的小诗

甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的学问海洋；

乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。

甲：书让我们欢乐放松。

乙：书让我们布满才智。

甲：有的同学还写了读书的诗歌呢！请观赏徐承礼写的小诗

三、名人读书的故事

甲：__你知道吗？我国自古以来就是一个提倡读书文明古国，自古以来许多伟人都有酷爱读书的好习惯呢？

乙：请观赏小品（、

四、同学们读书的故事：

甲：名人这么爱读书，我们三乙班的同学喜爱读书吗？请爱阅读课外书的同学举手。

乙：同学们阅读让我们学到了许多课堂上没有的学问，阅读也让我们得到心灵的欢乐。袁睿敏还说：“一天可以不吃饭但是不能不读书呢？”

甲：是吗？听说有的同学由于沉醉于课外阅读还闹出不少笑话来呢？请看发生在同学们读书过程中的小品

五、怎么养成良好的读书习惯

甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偸起懒来。你每天都坚持读书了吗？你读多久的书呢？

乙：我也有懒散的习惯，但自从的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面请袁睿敏来讲一件这个故事吧！

甲：同学们，看了这个故事你有什么感受，有什么方法让自己养成良好的读书习惯吗？

六、读书的名人名言书签大比拼：

1、点名上台展现自己做的书签，读一读里面的诗句。

2、评一评谁的书签最美观。选五分书签评为班级“最佳书签”奖。

七、课外学问大比拼

1、书中人物猜一猜

2、百科学问问答

八、班主任讲话

同学们，今日的主题班会开得很胜利，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯！让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美妙的将来！

九、宣布主题班会结束

谈读书教案篇3

假期是孩子们期盼的，作为老师的我也同样，放假可以好好休息，但是怎样过一个有意义的假期，开心的假期让自己有点困扰，作为青年老师自己有很多需要学习的东西，学校也为老师们着想，要求我们假期好好读一本书，品一碗心灵鸡汤，在开心的假期里也能成长。

我也挑了自己喜爱的一本书：肖川的。每个人都盼望自己能过幸福欢乐，但是并不是每一个人都能实现。幸福是人类个体熟悉到自己需要得到满意以及抱负得到实现时产生的一种心情状态，是由需要、认知、情感等心理因素与外部诱因的交互作用形成的一种简单的、多层次的心理状态。而老师的幸福是老师在教育场景中自身需要得到满意后的一种感受，是老师在自己的教育工作中自由实现自己的职业抱负的一种教育主体生存状态。老师的幸福就是教育幸福。幸福的老师能培育出幸福的同学。

老师，循循善诱，守望的是讲台，放飞的是幻想，播种的是学问，收获的是将来。教育是老师的生命，因而老师的幸福首先来教育教学的工作;其次老师的幸福来自同学的成长与进展，由于从同学身上看到自己的劳动成果，进而体验到精神上的无限幸福，同学的道德成长，桃李满天下，便成了老师最大的幸福;老师的幸福同时也来自老师的专业成长、教育讨论、善好的学校生活。

老师的幸福其实很简单得到实现，当同学的成果有进步的时候，你会感觉到幸福;当淘气的同学开头懂事、听话的时候，你会感觉到幸福;当在竞赛活动现场，同学一起呐喊、加油、努力、全力以赴的时候;你会感觉到幸福对于老师，我们很简单在身边的小事上感受到幸福的存在。

幸福就是一种感觉，放开心灵去感受，幸福无处不在;幸福就是一种充实、闲适，没有空虚感，匮乏感、无聊感，没有内在的紧急、焦虑;幸福就是内在的平安，自由拘束。做一名幸福的老师其实也不是很难，保持良好乐观的心态，仔细的对待自己的教育事业，自己的同学，专心体会生活，你会发觉幸福就在身边!

谈读书教案篇4

一、活动目的：激发同学们追求抱负，认清自己的努力方向，找到学习的动力，同时营造乐观向上的学习氛围。

二、活动对象：3班全部同学

三、活动形式：心理测试、争论、歌曲

四、活动时间：20__/__/__

五、活动地点：教室

六、活动流程：

1、引入：ppt播放flash，主持人出场介绍本次班会的主题及相关内容。

主持人：大家请看的歌词：“全力奔跑梦在彼岸，随风飞行有梦做翅膀”，这里都说到了梦，就是幻想，下面进入我们今日的主题班会——幻想在新学期绽放!

2、提问：大家的幻想是什么?抱负是什么?

(1)主持人：大家有没有幻想?初一的新征程中你们的幻想是什么呢?下面大家先争论一下，待会我们叫几个同学上来跟大家共享一下。

(2)同学争论

(3)叫同学上台沟通共享

3、介绍个人抱负的内涵

(1)主持人：刚刚大家都相互争论了个人的幻想，有说到了对职业的幻想，对生活的幻想等等，那毕竟个人抱负包括哪些内涵呢?在这里跟大家简洁说说。

(2)个人抱负的进展包括生活抱负、个人道德抱负、职业抱负和人生抱负四个方面。生活抱负是指人们对将来物质与精神生活的憧憬与追求。个人道德抱负是指对自己将来道德面貌的想象。职业抱负是指对自己将来工作部门与专业种类的憧憬与追求。人生抱负是基于对人生价值的理解而对自己将来的人生道路与人生贡献的设想和追求。

4、心理测试，答案解析

(1)主持人：那接下来我们就来测测看大家是否有美妙的前途。大家拿出纸和笔，把答案写下来，待会要统计分数的。

(2)同学答题，统计分数

(3)测试题目

1、对于团体的工作，你抱着：()

a、热心参与的态度;

b、漠不关怀的态度;

c、非常厌烦。

2、当别人遇到困难时，你就：()

a、首先推断对方遇到的是什么困难，假如有救济的必要，就马上去关心对方;

b、不问理由，尽力去助人;

c、认为这是别人的事，实行袖手旁观的态度。

3、当自己渐渐长大时，你同时会：()

a、学习更多的学问或者技能;

b、内心感到恐惊与担心;

c、毫无感觉，不予理睬。

4、对于交伴侣，你会感觉到：()

a、非常重要，因此在平常你就喜爱与人交往，留意礼貌，争取友情;

b、以为友情很平常，不必重视;

c、友情无价值，不如孤独自处。

5、对于报纸刊物的看法：()

a、认为有留意的必要，因此常选择性阅读，以了解世界大事，学习新的学问;

b、当作是茶余饭后的消遣，可有可无;

c、不予留意，认为与其看报章，不如去看戏。

6、对于服装，你的态度是：()

a、要求端正、整齐，不必奢华;

b、只要能保暖适体，不必讲究;

c、“先敬罗衣后敬人”，对服装非常讲究。

7、你对学习的支配是实行：()

a、拟定一学期的方案，在一学期之中又按月拟定详细的学习目标;

b、请他人为自己支配，或者依照他人的生活方案;

c、认为过一天算一天，不必做什么支配。

8、当自己有缺点的时候，你就：()

a、承认自己的缺点，极力设法改正;

b、假如没有人发觉，就不予理睬，也不自我检讨;

c、即或有人教导，也极力否认。

9、当遇到困难时，你就：()

a、找出产生困难的缘由，并且把遇到挫折当作是一次阅历和教训;

b、内心担心，设法找人来帮忙;

c、独自悲伤，感到消极，对前途无望。

10、当别人批判你时，你就：()

a、冷静地考虑别人的看法，假如是对的，就予以接受;不当的也不任凭发怒，只找机会辩白一下;

b、不理睬别人的批判，不作任何反应;

c、对别人的批判，一概表示不满，并且与人争吵。

评分标准：

每题a记5分，b记2分，c记0分。各题得分相加，统计总分。

答案解析：

40分以上，优等。你对生活和学业抱有崇高抱负，能面对现实，遇见困难挫折能设法克服，能与人合作，制造事业。

20-39分，中等。你对生活和学业有肯定想法，基本上能正视现实，对大部分困难和挫折能想方设法克服，但有时也会产生悲观消极的念头。

19分以下，说明你对各种问题的熟悉尚不清晰，或抱有错误观念，对克服困难缺乏信念。你必需加紧练习，熬炼自己，多多交友，才能制造美妙的前途。

主持人：没错，量力而行：很多人都不难做到“胸怀大志”，却不易做到“脚踏实地”，往往给自己设置超出自身力量太多的目标，这样既加大了“达标”的难度，又饱受“失败”的打击和熬煎，有人甚至由此而丢失了信念和志气。因此，酌情量力，从自己实际动身，实事求是地制定适合自身特点的进展方案，才不失为明智之举。

主持人：近期目标和近期目标相结合：抱负不是简洁的幻想，切忌好高骛远。同学们们可以实施小步方案，从目前最重要的事情入手，从一点一滴做起，最终会迈向抱负的顶峰!

5.播放视频“开学第一课对李连杰的采访”，解读李连杰的抱负。

6、放飞幻想，你我设计

(1)主持人：经过刚刚对幻想的进一步了解，大家对幻想有了更理性的熟悉，现在大家拿出纸和笔首先写下现在的我是怎样的，关于学习、生活、工作等等都可以。

(2)同学写

(3)主持人：好，大家写好了现在的我，再写写五年后的我又是怎样的。

7、班主任寄语：有幻想才能有行动，有行动才能够胜利，3班的学子们，努力吧，让幻想成真，你们肯定可以!

8、班会结束

甲：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

乙：带着自己的幻想，向着自己的目标，奋力前进!开头了学校生活新的旅程，扬起新的风帆吧!我们要加油，在绚丽多彩的学校生活中，好好学习，争创佳绩。

甲：面对新的征程，或许会有坎坷，艰险，我们肯定会战胜一切困难，避过全部的浅滩，到达胜利的彼岸。

乙：新幻想，新征程，新面貌，此时此刻，信任我们每一位同学的心中都布满着奋进的激情，由于我们每个人的脸上都洋溢着青春的活力。

合：3班“幻想在新学期绽放”主题班会，到此结束，感谢大家!

谈读书教案篇5

一、活动主题：

让阅读成为习惯，让思索伴随人生

二、活动简介：

4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄重而神圣的日子，也为提高高校生对读书的重视，让更多的人闲逛于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星学校部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展现读书的魅力！

三、活动目的：

让更多的人了解“世界读书日”并培育对阅读的爱好；加强读书学习的沟通

四、活动主办方：

世纪星试验学校学校部

五、活动时间：

20__27（因读书日恰逢调假）

六、活动地点：

学校部内操坪（二班级教室前）

七、同学集合：

付小波主任

各班同学活动范围划分：刘小青、谢石涛、刘芳

八、同学调度、纪律维持：

班主任（每班用班费统一购买十支粗线签名笔）

九、主席台带领同学齐诵老师支配：蔡慧

班级领诵老师：班主任、语文老师

十、负责师生读书签名活动：

低班级：刘芳陈琼中班级：陈颖陈英子高班级：刘小青乔书龙

照相、电视台摄像：谢石涛

给家长发活动邀请短信：肖艳芳

十一、活动总负责人：肖艳芳

十二、活动流程

1、主持人致辞，宣布仪式开头：蔡慧

2、肖艳芳主任讲话

3、齐诵

4、谭自云校长讲话

5、唱诵同时师生进行签名

谈读书教案篇6

我感觉是一本好玩而有意义的书。它既适合家长同样也适合老师。中间一个个鲜活的案例在我的教育教学中也时常消失。当发觉自己的处理方式与之相同时，心中一阵欣喜。当发觉自己的解决方法完全错误时，在反思的同时更庆幸自己找到了科学的解决方法。我突然发觉孩子与大人的世界是那样的不同，主观的将自己的想法强加与孩子显得是那样愚蠢与低效。我读书的心得体会如下：

第一章，接纳孩子的心情在全书中最为重要，是后续沟通的基础。它提出了几个观点：1、不要否定同学的心情(当心情被否定的时候，同学简单失去士气)2、不要随便批判和忠告(老师出于好意，但同学在批判的环境中很难去考虑问题并担当责任)3、不要概括和解释(当孩子心情低落的时候，你的解释他很难听进去，也就很难奏效)4、不要忽视同学的心情，即便制止不能接受的行为时，也要先接纳同学的心情、愿望并作出反应。其次章，合作更具体说明白吸引孩子合作的七个技巧。

书中体现出的：无论孩子什么地方做的不好或者不对，甚至有侵害性的行为，他的行为我们可以制止，但他的心情，或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他的心情，并非他的行为。这一观点我印象很深刻。由于在我自己教育孩子的过程中我经常不顾及他们的感受，劈头盖脸的就是批判。虽然短时间内消失的不良现象削减。但这是一个指标不治本的做法。孩子究竟是孩子，单方面的批判很难引导孩子自我反省。只有孩子自己意识到自己的错误，问题才能从根本上解决。我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想，去听一听，去安抚他们的心情，这样孩子才能真正感受到你对他的关怀而不仅仅只是冰冷的命令。

文中消失的许多案例都在我的日常教学中消失过，但我的做法往往是不科学的那种。读着读着我不禁冒出一身冷汗。在我认为很好的处理了一些事情的时候，我其实已经损害了这些孩子的感情。我们在日常生活中，都很简单习惯性地去否定孩子的心情。其实，孩子有心情是客观存在的，所以，我们要正视这个事实，首先认同他有这个感受，孩子才可能接纳我们后续的建议。所以在今后的教育教学中肯定要多从孩子的角度接纳他们的情感，这样才能引发孩子的共鸣。获得更加有效的教育效果。

在今后的教育教学中我会时刻关注自己的教育行为及其有效性。多思索自己有没有先接纳孩子的心情，其实孩子有时候只是为了宣泄心情，简洁粗暴的压制只能换来日后更大的问题。唯有让自己成为孩子的倾诉表达的对象，才能真正走到孩子的心里，才能给孩子乐观的反馈，告知孩子老师了解你的感受，知道你的困难，有什么话就尽管说吧!这样尽量引导孩子自己去查找解决的方法而不是被动的接受一些强制的命令。比如有同学讲话时，我们可以不用厉声喝道：，闭嘴。尝试着说：有些同学有什么好玩的事情要告知大家，等会下课我们来共享一下。结果可能会好的多。转变不能一蹴而就，但我信任只要我在今后的教育教学中留心观看，多想，多讨论，努力实践，必定会找到科学有效的教育方法。

谈读书教案篇7

【活动目的】

1、激发同学读书的爱好，培育深厚的班级读书氛围。

2、养成好读书、会读书的良好习惯。

3、通过活动，熬炼同学的语言表达力量、组织力量。

【活动预备】

1、策划活动方案，流程，做好人员分工。

2、发动部分同学查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱惜书籍的图片，了解阅读对生活的重要性;

3、积累一些读书的名言。

4、发动部分同学预备一些朗诵和表演的小节目。

【活动时间】

第16周——星期五

【活动过程】

一、主持人宣布主题班会开头

主持人甲：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”

乙：从书中我们还交到很多好伴侣，体验到无穷的乐趣呢！

甲：通过读书我们能结识童话故事里漂亮的白雪公主、和善的七个小矮人、聪慧的阿凡提

乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学

家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大创造家爱迪生

甲：读书让我们我们眼界开阔。今日,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中游览，让书香伴随我们的成长！

甲乙：三乙班“我爱阅读”主题班会现在开头

二、读书的小诗

甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的学问海洋;乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。甲：书让我们欢乐放松。

乙：书让我们布满才智。

甲：有的同学还写了读书的诗歌呢！请观赏徐承礼写的小诗

三、名人读书的`故事

甲：xx你知道吗？我国自古以来就是一个提倡读书文明古国，自古以来许多伟人都有酷爱读书的好习惯呢？

乙：请观赏小品(、

四、同学们读书的故事：

甲：名人这么爱读书，我们三乙班的同学喜爱读书吗？请爱阅读课外书的同学举手。

乙：同学们阅读让我们学到了许多课堂上没有的学问，阅读也让我们得到心灵的欢乐。袁睿敏还说：“一天可以不吃饭但是不能不读书呢？”

甲：是吗？听说有的同学由于沉醉于课外阅读还闹出不少笑话来？请看发生在同学们读书过程中的小品

五、怎么养成良好的读书习惯

甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偸起懒来。你每天都坚持读书了吗？你读多久的书呢？

乙：我也有懒散的习惯，但自从的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面请袁睿敏来讲一件这个故事吧！

甲：同学们，看了这个故事你有什么感受，有什么方法让自己养成良好的读书习惯吗？

六、读书的名人名言书签大比拼：

点名上台展现自己做的书签，读一读里面的诗句。

评一评谁的书签最美观。选五分书签评为班级“最佳书签”

奖。

七、课外学问大比拼

书中人物猜一猜

百科学问问答

八、班主任讲话

同学们，今日的主题班会开得很胜利，借着这次班会，我向大

家提议：让我们坚持读书让我们都成为真正的读书人，养成好读书、

读好书的习惯！让浓浓的书香飘溢在我