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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan小青蛙找家教课目的：1.经过学唱《小青蛙找家》，领悟小青蛙焦虑、快乐的不同样情绪。2.学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。教课重、难点：1、能用不同样力度的声音、不同样的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同样神态和心情，表达歌曲境界。2、能踊跃的与人配合，参加表演。教具准备：钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其余小动物图片。教课过程：一.组织教课1.听《小蜻蜓》律动进教室。2.师生问好。3.复习《小蜻蜓》。二.节奏训练1.模拟小动物有节奏的叫声（小猫、小狗、小鸭、小青蛙）。2.按节奏XX|XXX||来念。3.每组学一种小动物，并模拟小动物走路。三.导入新课教师讲故事：今天，在丛林里举办了一场浩荡的音乐会，小动物们都来参加了。它们玩的很快乐，音乐会结束了，小动物们都快乐的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？本来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说“我回不去家了！”师问：小朋友们想一想：小青蛙为何回不去家了？1.看图片回答（小青蛙生活在水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵犯了，因此小青蛙回不去家了。）2.着手帮帮忙（让小朋友们到前面来帮助治理水塘的脏物）3.漂亮的水塘挂图（小朋友们打扫的又快又干净，小青蛙很快乐找回了家，大家学一学小青育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan蛙快乐的叫声）（呱）四.学唱歌曲1.游戏中相互当合：老师把它编做一首歌曲，可是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师a.我用手一指你们，你们就说一声“呱”b.我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”试一试（师）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——呱呱——呱呱呱。2.老师和学生相互当合完成歌曲。3.反过来听老师唱青蛙的叫声，学生唱主要。4.听音乐，领悟完好的《小青蛙找家》。5.跟琴唱。6.纠正。7.分两组配合着唱。8.随磁带完好的唱。五.创编、表演1.贴图片（水塘又漂亮了，小鱼、小鸭、小蜻蜓、小蝌蚪又来聚会了，请小朋友上来把小动物贴在适合的地址。）2.表演：戴上青蛙头饰，表演小青蛙找回家快乐的样子。.小结师：我们今后怎样做小动物们会更加快乐呀？生：保护环境。师：同学们要养成从小珍爱大自

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