高考8月29日新教师培训讲创新与高效

课堂创新曹小兵1.生命因你而好听(Mr.Holland‘sOpus)：一位明珠暗投的音乐人，偶然进入教化行业，起先时总想写出宏大乐章以便逃离老师行业，最终却因为责任心，耐性和和善，打动多数学生，历尽三十年，他才发觉自己最宏大的乐章是他的学生们，他的生命因他们而好听，或者也可以说，他与他的学生们一起协奏，相互使对方的生命更加好听。荧幕上的宏大老师们2.自由作家(Freedomwriter)：一个执著主动的年轻人，一个充溢热忱的新老师，挑战偏见，卑视和仇恨，向她的学生们灌输博爱，自尊和同等的理念，最终战胜了整个族群对立的体制，至少在她的教室如此。荧幕上的宏大老师们3.死亡诗社(Deadpoetsociety)：一个优秀老师最重要的是要有对生活，学问和教化的激情，教化绝非禁锢，而是解放，要把人从愚昧，无知，浅薄和偏见中解放。荧幕上的宏大老师们4.皇家俱乐部(TheEmperor’sclub)：虽然教化会有失败，但老师还是要坚持，总还会有学生去情愿领受，并情愿接受变更，如主角最终说的，我之所以从教就是因为我信任这些年轻的头脑是可以变更的，正直的品德，严谨的学问，奇异的艺术终归是会吸引到他们的。荧幕上的宏大老师们两位宏大的老师1.苏霍姆林斯基：风行半个世纪的教化家2.玛瓦柯林斯(MarvaCollins)：两度拒绝做教化部长的老师差异：一个社会主义苏联，一个资本主义美国，共同点：他们共同的教化理念就是信任学生的潜力，严格地要求学生，他们甚至有句共同的名言：正因为我信任你，所以你必需做到。举荐一门网上课程哈佛华蜜课，又名主动心理学，positivepsychology，尤其是前面6节课。1.从中可以学到很多能运用于教化教学的心理学原理2.老师自己可以从中得到关于人生和职业的很多启示。课堂创新1.课堂的定义2.创新的定义3.课堂创新的来源4.课堂创新的两个维度5.课堂创新的原则6.课堂创新的方法7.课堂创新的具体实施课堂的定义课堂是学生学习的主要场所，老师再精彩再高效的讲解都是为了让学生驾驭，课堂的主体必需是学生，让学生学习并运用学问和技能是课堂的主要目的。课堂的内容:学问教学，此外应渗透道德人格教化，学生学法指导，学生阅读引导，学生学科视野及思维的培育等等。课堂的延长：要有大课堂的理念：课堂教学应当被纳入整个学习的背景之下来支配，否则课堂教学的效果要大打折扣。老师的角色定位从单纯的学问的传授者转变为三重角色：第一，导师：指导学法，制定学案，传授学问，答疑解惑，课外辅导，心理询问，思想引导等等。其次，组织者:课堂学习的组织者，布置和检查课堂和课后学习任务，组织学生自学及合作。第三，学习的榜样:老师自己在课堂和课下都要做一个主动，合作和高效的学习者，给学生树立一个榜样。创新的定义依据百度百科，创新有三层含义，第一，更新；其次，创建新的东西；第三，变更。课堂创新的来源1.原理性创新：回到原点，从心理学教化学原理动身，主动创新课堂教学实践。2.具体性创新：针对课堂实践中出现的具体问题进行思索，提出创新方案。实践中的创新大多数是两者的交集，在教学中发觉问题，并结合心理学教化学原理，借鉴已有做法，进行自主创新。课堂创新的两个维度1.内容创新：教学内容创新，包括教材，资料，课件制作，课堂语言，作业，课外阅读材料等等。2.方法创新：教学方法组织形式的创新，包括课堂流程，教学手段，学生分组，考核，评价等等。课堂创新的原则1.学习为主导----不是为了教而是为了学2.实力为重点----培育实力是学习的重点3.实效为准绳----效果是衡量创新的标准留意的问题：1.按规律办事，不符合教化学心理学原理的做法不能做；2.要有耐性，创新要确定时间才能显现效果，勿半途而废课堂创新方法1.分析课堂2.运用理论3.擅长借鉴4.开展探究5.勇于创新6.大胆试验课堂创新的具体实施备课阶段：1.创新教学内容，增删材料，更新信息，把学生宠爱的话题或者与学生生活相关的材料融入课堂，比如英语可以更新一些Warmingup的材料，理科可以依据科学最近进展加入一些新的学问的应用，文科更加如此。2.依据学生学习状况变更教学进度，加入须要补充的学问，比如在高一开学时各科目可考虑巩固中学必需的初中基础学问，或跳过须要后续学问基础的内容，比如地理中有些须要球面学问，应在数学课中讲解之后学习。导入环节：1.形式创新：可以依据每一节课的具体状况，实施灵敏多样的导入，可以用提问形式，可以用沟通形式，可以用考查的形式，也可以用学生展示的形式。2.内容创新：由于导入是课堂第一步骤，其核心作用在于引起学生留意，集中学生精神，内容宜简洁，提高参与度，老师语言在此环节要适度轻松，课堂创新的具体实施讲课环节讲解学问时尽量联系实际，举例说明时多贴近学生生活，让学问与学生有更紧密的相关性。丰富课堂教法，改单一的演示法为多种多样的形式，比如归纳法，故事法，对话法，追问法，情景法，游戏法，试验法等等。变换课堂语言，制造轻松幽默课堂环境，提高学生听课爱好和效率，课堂创新的具体实施如何激励学生反馈，增加课堂互动：1.创新课堂氛围，营造宽容课堂：允许学生质疑，激励学生自主思索，2.避开干脆给出答案，引导学生自主得出结论。3.强调思索过程，激励学生创新思维，追求解法多样化，答案多样化。4.激励创新，允许试错：激励学生创新，在学生犯错时不干脆改正，逐步引导学生订正，使其自主纠错，或者有时可以由小组内其他成员帮忙等等形式。课堂创新的具体实施5.变更单一评价方式，实行合作评价，相互评价等多种评价形式，变更评价内容，评价以激励和点拨代替定性如何激励学生进行合作学习1.留意过程，强调合作：将学生在小组合作中的参与表现纳入学生评价之中，让组内成员相互评价，