语文部编版三年级上册课件海滨小城第二课时

语文三年级上册课件（部编版）海滨小城

部编版—语文—三年级上册19.复习回顾，导入新课—再读课文，品读感悟—总结写法，尝试练笔第2课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能找出第4——6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。3.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。4.感受海滨小城的美丽、整洁。增强热爱祖国的情感。教学重难点：1

.借助关键语句理解段落的意思。2.感受海滨小城的美丽、整洁。增强热爱祖国的情感。复习回顾，导入新课

1.课文先写海滨，再写小城。大家回忆一下，课文写了海滨的哪些景物？按什么顺序写的？

大海、沙滩、庭院、公园、街道再读课文，品读感悟

1.指名读1——3自然段，画出自己认为写得好的句子，想象海滨美景。2.思考：课文写了海滨的哪些景物？用横线标出来。

学习第一部分再读课文，品读感悟1.自由读第、2自然段，用波浪线标出体现大海美丽的词语，加以理解。2.默读第3自然段，思考：这一段主要写了什么景物？

学习第一部分再读课文，品读感悟

（1）这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（2）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

学习第一部分1.第一句运用了什么修辞手法？贝壳为什么会寂寞呢？2.第二句没有具体描写船队靠岸时喧闹的场面，请同学们发挥想象：会有些什么人？他们会说些什么？做些什么？用一段话把它描述出来。再读课文，品读感悟1.课文写了小城的哪些地方？用横线标出。它们各有什么特点？用波浪线标出。2.抓住关键句体会：它们美丽在哪里？

学习第二部分庭院——树多公园——树茂街道——干净再读课文，品读感悟

学习第二部分1.第4自然段的总起句是什么？围绕总起句具体写了哪3句话？2.这句话写出了桉树叶子的什么特点？香到什么程度？3.你知道作者是怎样才观察到庭院里“叶香”的特点的？有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。再读课文，品读感悟

学习第二部分1.这次作者观察了树的什么？它有什么特点？2.热闹是什么意思？热闹到什么程度呢？3.“一片片红云”指什么？为什么会看成“一片片红云”呢？凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

再读课文，品读感悟

学习第二部分这句话运用了什么修辞手法？写出公园里榕树的什么特点？一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。再读课文，品读感悟

学习第二部分再读课文，品读感悟

学习第二部分1.课文是怎样具体写“路干净”的特点的？2.写踩在细沙铺成的道路上“咯吱咯吱的响”，“好像踩在沙滩上一样”，这可以看出作者是怎样观察的？小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

再读课文，品读感悟

学习第三部分1.小城留给作者的总体印象是什么？2.这句话在全文中起到了什么作用？3.小城景色的总特点是什么?这座海滨小城真是又美丽又整洁。又美丽又整洁总结全文美丽整洁总结写法，尝试练笔

仔细观察我们的学校，选取自己认为最美的地方，抓住景物的特点来进行介绍。在写作时，可以尝试使用总起句，围绕一个意思写。板书设计大海：蓝色浩瀚海滨沙滩：各种贝壳喧闹