读书计划和读书总结怎么写3篇

Word-10-读书计划和读书总结怎么写3篇下面是共享的读书方案和读书总结怎么写3篇关于读书的方案书怎么写，供大家品鉴。

读书方案和读书总结怎么写1

我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人猎取学问的重要途径，学校生应多读好书。由于书中有伟人的谆谆教育，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，熟悉世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校内文化建设精神，全面提高我班学校生的文化素养和综合素养，依据我们的实际状况，经讨论打算，在全班开展“书香班级读书”活动，详细实施方案如下：

一、活动目的：

书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!为了拓宽同学的学问面，通过开展“和书交伴侣，读书伴我成长，游览学问大海洋”系列读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负!

二、活动目标：

1、通过活动，使同学养成喜爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使同学从书本中得到心灵的安慰，查找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进同学学问更新，思维活跃，综合实践力量的提高。

4、通过活动，引导同学与经典、好书交伴侣，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。

三、活动主题：

1、我读书，我欢乐!

2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

3、书香班级，书香老师，书香同学。

四、活动内容：

读书、诵经、阅报。

“读书”，按语文课程标准要求和同学的实际，规定阅读总量，推举优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。

“诵经”，汲取我国传统文化的精华，连续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。

“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每天阅读10分钟。

五、活动实施：

1、制定读书方案书：

(1)、每个同学结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让同学依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

(2)、班级结合同学的方案和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明白。

(3)、定期组织一次“读书方案书展现会”。

2、举办读书博览会：

(1)、每个同学每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

(2)、每天上午课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的___”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报：

(1)、每个同学在老师或家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。(2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、建立少年小书库：

(1)、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

(2)、在校级图书室的基础上，每个同学建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站：

(1)、为了有效发挥三级书库的作用，让每个同学都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。(2)、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。

(3)、每个同学每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和沟通站。

6、参加读书实践活动：

读书活动中，班级要乐观组织同学开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

7、营造班级读书成果展台，巩固同学的读书成果：

(1)充分利用各班教室后墙板报，准时将同学的读书笔记展现出来，表扬先进，激励后进。(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。

六、详细支配：

3月份：

1.制定班级读书活动方案。

2.宣扬发动，每位同学课外收集1——2句关于读书有益的名言，利用晨间活动课在班中进行沟通，并选择教室内合适的地点予以张贴。

3.预备有关读书活动的事项：读书笔记本，购买有关书籍。

4月份：

1.制定班级和个人读书成长方案书并展现。

2.建立班级小书库(图书角)。

3.“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。

4.出刊一期关于读书方面的黑板报。

5.进行一次主题故事会。

5月份：

1.进行其次次读书会，围绕阅读主题进行。

2.“我和书籍有个约会”赛诗会。

3.利用家长会的机会，动员家长参加“书香家庭”建设活动。

5.进行一次读书征文竞赛。

6月份：

1.进行第三次读书会，围绕阅读主题进行。

2.参加学校“读书节”活动。

3.评比表彰“书香家庭”。

7月份：

1.评比、表彰“学期阅读之星”。

2.进行班级读书活动小结。

七、保障措施：

1、营造良好的课外阅读氛围。加强“书香”班级文化建设。开拓宣扬栏、图书角、板报、墙报、手抄报、班报等形式多样的活动阵地，教室内张贴诗文警句，让同学时时到处沐浴在诗文氛围中，在班级内形成“书香班级”的深厚“书香”氛围。2、语文老师要与同学共读，给同学树立读书的榜样，以“背古诗、诵美文、读经典”为目的，阅读大量书籍，提高语文老师综合素养。在老师自身读好书，好读书的基础上，带动同学读书，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延长。语文老师及班主任通过各种方式与家长建立联系，形成教育合力，保证同学有方案的进行课外阅读，营造良好的“书香老师、书香同学”的读书氛围。

读书方案和读书总结怎么写2

书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学校给我们制造了一个很好的学习环境：打造书香校内。为了把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，特制定了20__年度个人的读书方案：

一、我的读书目标：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量。

2、通过读书活动，使自己业务水平得以提升，成为符合素养教育要求的布满生气活力的老师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观，获得老师职业幸福感，塑造良好的老师形象，建立新型的师生关系。

4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、我的读书口号：

让读书成为习惯。

三、我的读书内容

1、《给老师的一百条建议》;《儿童的人格》;《过一种完整幸福的教育生活》;《教育新理念》;;《赏识你的孩子》;《做最好的老师》《班主任》。

2、每月至少研读一本教育教学杂志：《中学历史教学参考》

四、读书的详细措施支配：

1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

2、读书过程中登记自己的观点和看法，坚持撰写读书心得。

3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

4、我乐观参与学校组织的各项读书活动，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的老师。

5、仔细读书，主动与同事沟通，多反思，多总结。由浅入深、由易到难。

作为一项为孩子“打底”的工程，教育需要我们具有博大而高远的精神，充实而圣洁的灵魂，虔诚而温馨的情怀，追求完善人生的信念。只有读书，并在读书的同时进行实践讨论、反思和写作，才是实现老师专业化进展，促进老师人生进展和生命成长的最好的途径。

读书方案和读书总结怎么写3

一指导思想：

一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的奇妙并不寄于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们游览在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴同学成长!

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书伴同学成长。

2、通过活动，提高同学的综合素养。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读力量，观赏力量。

4、让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

三、活动构想

1、营造一个书香班级

⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让同学背诵古诗，背诵一段美丽的段落。利用班、队活动，举办以“好书推举”、“名人名言”、“我最喜爱的……”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

4、建立“班级图书角”。同学每人至少带两本图书。由同学自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓舞同学多读好书。

6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。

7、鼓舞同学之间有好书要相互交换看，好书共共享，换一本好书交一个伴侣。不仅交换了好书，还加深了同学间的友情。不过要提示同学，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。

8、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。

9、评比“读书好儿童”