初中物理科目教学工作计划7篇

初中物理科目教学工作计划7篇

学校物理科目教学工作方案【篇1】

在已经结束的20__年中考中，初三物理备课组在均分、优秀率、及格率上均取得了优秀的成果，他们首先是我们本届初三备课组学习的榜样，同时也给我们带来了巨大的挑战：怎样续写辉煌。

一、学年工作总目标：20__年中考连续领跑全市。

二、教学目标：

1、狠抓“学问与技能”的学习和培育。“学问和技能”是教学的重点内容。概念和规律则是物理教学的重中之重。只有理解了基本概念，把握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背。我们应当引导同学着重去理解。

2、重视过程和方法。在新课标理念中，获得学问的过程和所获得的学问、技能有着同等重要的位置，正所谓“鱼”与“渔”的关系。我们教学的根本目的，在于培育同学获得学问的方法，使同学渐渐学会乐观主动地自主猎取学问，并具有创新意识和力量。

3、重视“情感、态度与价值观”，对同学的教育的根本目的是教同学做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。

三、详细措施：

1、仔细讨论教材、分析中考，总结之前的中考阅历，充分发挥中考的导向作用，指导将来一年的物理教学工作。

2、加强集体备课，按学校集体备课的程序组织好每一次备课活动。进一步完善集体备课的各个环节，备学问、备方法、备程序、备同学。统一学案和作业，对以前学案中过难的、过繁的要大胆抛弃。

3、抓好课堂教学，第一学期主要以新课为主，其次学期以复习课为主，重点做好三种课型的讨论：新课教学、试卷评讲课的教学、中考复习课的教学，查找真正适合同学的、高效的课堂教学。

4、仔细批改作业：关注作业质量，督促同学准时订正，二次批改，准时讲评，防止同学抄作业。

5、重视考试：依据新课标和中考的要求，细心选题、科学命题，努力提高试卷质量，避开随便性，仔细批改试卷，仔细分析试卷，以发觉老师教学中存在的问题和同学个体存在的问题。利用考试，教育同学要有良好的考前心态，不浮躁，不焦虑，通过努力复习，查找问题，弥补不足，巩固优势，树立自信念。

6、关注中等同学：中等生是大面积提高教学质量的生力军，抓好中等生，我们离目标就更近。加强对学困生的个别辅导，努力和他们交伴侣，适当降低对他们的要求。加强对优等生的培优工作

7、重视非智力因素：准时发觉、确定同学身上的闪光点，用进展的、观赏的、公平的态度对待每一位同学。制造科学、民主、和谐的教学环境。注意个别谈话，关注思想动态，建立师生间的感情，进行学习指导，使同学喜爱与物理老师沟通，喜爱复习物理。

8、亲密与班主任的联系、关注同学在家学习状况。

我们信任：在校长室的领导下，在教务处、班主任的关心支持下，在全体物理组同仁的共同努力下，20__，让我们再续辉煌!

学校物理科目教学工作方案【篇2】

物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。学校物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括力量。

一.基本状况：

2班现有同学56人，3班现有同学54人。从上期末的物理考试成果来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了肯定的难度。然后，作为一名老师，应当要看到同学的乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。

二.指导思想：

坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;优化教学管理，促进同学德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到同学在玩中学，找到学习物理的乐趣。关心同学把握好物理基础学问和基本技能，提高同学应用物理学问的水平，使每一个同学真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

三、教材分析：

第11章：多彩的物质世界。重点：质量和密度。难点：会依据所给器材设计试验测物质的密度。

第12章：运动和力。会依据参照物推断物体的运动状况，会使用刻度尺测长度，能理解物体的惯性，会作力的图示和力的示意图，知道二力平衡条件。

第13章：力和机械。重点：重力、弹力和摩擦力。难点：重力的作图、计算及减小摩擦力的方法。

第14章：压强和浮力。这是这学期的重点也是难点。要能运用压强公式和浮力公式进行计算，要知道增大压强的方法和浮沉条件。只有通过学问点之间的比较，多作练习，才能较好的把握。

第15章：功和机械。把握功，功率，机械效率，的计算是本章的重点和难点。

四.教学目标工作措施：

目标：

1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量;

2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对各种类型的计算题目，优生能运用多种途径进行解答，其他同学对简洁的能计算解答。

3、同学能运用所学物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高。

4、优秀率：争取扩大优生面和及格率。

措施：

1.仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。

2.加强同学的实际操作力量的培育。对教材中的试验做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。

3.严格要求同学，练好同学扎实功底。在教学过程中，对同学严格要求，不放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业。

4.仔细备课。要备教材教法，备同学等。

5.抓住课堂40分钟。严格根据教学方案备课，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点。

6.精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。

7.加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。

五、课程支配：

第1.2.3周：多彩的物质世界

第4.5.6周：运动和力

第7.8.9周：力和机械

第10.周半期考试

第11.12.13周压强和浮力

第14.15.16周功和机械能

第17周到期末复习迎考

学校物理科目教学工作方案【篇3】

一、工作目标

依据修订的《中学校教学工作常规》、《中学校教研工作常规》，强化教学讨论、教学指导、教学服务工作;以课程改革为中心，努力提升老师的专业水平，提高课堂教学效率;以促进城乡教育教学的均衡进展为目标，加强对农村薄弱学校的教学的指导，力争我市的学校物理教学质量上升一个新的台阶。

二、工作要点

1、强化对农村薄弱学校的教学指导工作。把教学视导的重心要放到农村薄弱学校，找准教学中的薄弱环节，有针对性的予以指导，力争通过一年的不懈工作，使这部分学校的物理老师专业水平、教学力量有较大的提高。

2、引领老师“走进”新教材。九班级物理教材是课标修订后教材，要引导老师学习新教材，把握教材的特点，要准时解决使用新教材过程中消失的新问题，用好、用活新教材。

3、组织老师参与省中学物理老师优质课竞赛，要以此次活动为契机，鼓舞青年老师乐观参加，进一步转变教学观念，提高课堂教学效率。

4、连续帮助相关部门做好参与全国学校应用物理学问竞赛的工作，引导老师在平常的教学工作中，关注社会热点，注意把物理学问和社会生活、生产实际相联系，从而培育同学运用物理学问解决实际问题的力量。

5、连续做好学科带头人下乡指导工作。要把学科带头人指导工作和教学常规视导相结合，探究有利于充分发挥学科带头人学科的作用的活动方式、活动内容，促进农村薄弱学校老师的专业成长。

三、秋季学期主要工作

(一)九月学科会议——常规视导

(二)“十月教研月”活动——市物理老师优质课竞赛

(三)十一月组织参与省物理优质课竞赛——期中教学质量监测

(四)十二月“讨论新教材、教出新特色”研讨会——教学常规视导

(五)元月——期末考试及质量分析

学校物理科目教学工作方案【篇4】

学期我们学校物理教研组工作，将连续以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强“学校物理进展性学习评价”课题讨论，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养

1、仔细学习新的《基础教育改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、探究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革材料。

2、组织老师进行理论学习沟通，乐观撰写教学论文。力争本学年本组5位老师都有一篇县级以上论文发表。

二、加强物理课程标准和新教材讨论，乐观进行教学讨论，提高课堂教学效益

1、加强新课程标准教学讨论，促使课程改革。本学期教学讨论内容主要是以优化课堂教学，实施探究式教学，重视物理学问的形成过程教学和情境教学;开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践力量的培育;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。

2、加强教学常规讨论，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，落实集体备课，切实提高备课和上课的质量，严格掌握作业量，规范作业批改。

3、组织每位老师每学期上好一节示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

4、组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。

三、加强课题讨论，提高老师的教科研水平

本学期以《自修—反思式》课题为平台，以“学校物理进展性学习评价”课题讨论为重点，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量，提高讨论效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广讨论成果。

四、加强对青年老师的培育，促进青年老师快速成长起来

1、连续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。

2、加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、争论、参观等学习，关心青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。

五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学质量

物理学科有了很大的进步。本届初三毕业班物理教学要把工作重点放在加强双基和力量培育上，要求老师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视同学思维力量的培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力量。同时乐观进行复习教学研讨活动，共同讨论历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高物理中考成果。

六、创建优秀教研组

在县教研室和学校教务处的领导下，创建县级优秀教研组。按时收集各种资料，规范档案整理。

七、其它工作

1、乐观参与市、县教研室组织的各种物理教研会议，组织老师撰写论文，进行评比。

2、搞好课外爱好小组活动，鼓舞同学乐观参与20__年5月学校组织的物理学问竞赛。

3、完成教研室和学校布置的其他工作。

学校物理科目教学工作方案【篇5】

为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新老师的教学理念，转变老师的课堂角色，转变落后的教学模式，促进同学全面的进展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作方案，以期获得教学利益最大化，学校物理教学方案。

一、加强理论学习，明确课程目标

1.每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。

2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《老师心理学》、《教育心理学》与《同学心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

3.明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“同学进展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

二、发挥集备作用，理清教学思路

1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，同学在接受新学问过程中，必定会消失各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉同学存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，准时予以解决。

2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解学校物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。

教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让同学有力量自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确     定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避开以其昏昏，示其昭昭。

三、开发利用教材，拓展教学资源

1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有共性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍。

四、构建教学设计，展现教学风格

1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把同学课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分同学，呆板按预案教学。

2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据老师素养展现个人的教学风格，对老师进行公正、公开与公正的过程评价。

五、发挥多媒体作用，注意物理试验

1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估计每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

2、注意物理试验。

(1)采纳多媒体播放与动手试验相结合;

(2)预备两套或两套以上的试验器材，供同学试验探究。

六、合理支配进度，准时反馈调整

1.合理支配进度;学校给我们物理科一学期有52课时;单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。

2.准时反馈调整;教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后沟通，试验操作、批改作业与单元测试及同行沟通，去了解学情;从“双基”抓起，用专业角度，排解同学思维“病灶”，要求同学更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利才智共享，工作方案《学校物理教学方案》。

七、学习方式多样化，抓紧培优辅差

1.同学学习形式有：听讲、答问、小组争论;试验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价;建立同学学科成长档案袋。

2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。

学校物理科目教学工作方案【篇6】

随着春天的来临，初三毕业、升学考试的.时间也屈指可数了。针对全体同学的详细状况，结合实际，力争做到让每一个同学发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现各人心中的美妙抱负。在复习教学中组织同学做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合力量提高教学工作，争取在毕业和升学考试中有好成果。

教学目标：

学校毕业考试的平均分争取达到60分，及格率达60%，优秀率达5%

提高物理在全旗各校的排名位置，争取进入前6名内。

在升学考试中不仅要提高同学的总体成果，更要提高同学的优生率，更期望能有满分卷。

一、本学期教学内容

1、讲完其次册物理书的11、12两章(电和磁)。

2、复习学校物理第一册和其次册。

3、做好分部和综合训练。

二、复习的行政重点和难点

1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。

其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是同学认为是最难入手的学问。

电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。同学对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图学是同学最简单出错的学问。

三、详细的复习方法

1、夯实基础，巩固双基。

以课本为主线，让同学把握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验同学的把握程度，准时反馈，与同学做到学问日日清。

2、连点成线，版块拓展。

依据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个学问点进行纵向和横向的学问联系，形成学问的主线贞，再将学问主线交织成面，形成系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。

分成力学、电学、热学、声学和光学四大版块，并且对学问进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使同学对所学的学问有一个新的整合过程，理清学问脉络，知道侧重点。

3、综合训练，力量提高。

通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培育同学的分析、归纳、做图等综合应用力量，盼望提高同学的综合应用力量。而有一部分同学通过这一轮的复习，在学问的认知力量方面上会有一个可喜的质的飞跃。

4、模拟中考，素养适应。

在复习的最终阶段，通过模拟考试让同学开阔视野，多见种类题型，让同学争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育同学良好的应试心理，形成乐观向上的乐观心态。

四、对不同层次同学实行因人而异的方法，加强老师的自身教学素养和修养。

加强对学困生的学问补救，减小对升学的影响。

尤其对两个班级的后十各同学，多与他们进行情感和教学上的沟通，让同学发自内心的有转变现在学习状态的思想，增加自信念和自制力。

增加学优生的学问容量，扩高校生的视野，考出优异的成果。

加强对中等同学的关注程度，这大部分同学是教学的主要组成部分，是提高教学成果的主体。对他们多关怀和沟通，在情感上和心理上让同学有愉悦的精神状态，处于乐观乐观的学习状态中。

学校物理科目教学工作方案【篇7】

一、基本状况

今年我担当初三三个班的物理教学，共133位同学，总的特点来讲，物理学科的基础不好，缺乏主动思索问题的力量，有些懒散。数学基础比较薄弱。1班的大部分同学比较自觉，不用老师督促，比较自觉的完成老师布置的作业。2班的部