二年级通用二年级上学期家长会班主任发言稿

二年级

1、了解学生家长及家庭情况2、交流学生表现。让家长在班级背景中了解自己的孩子3、帮助家长提高教育孩子的水平4、阐明学校教育的原则，增加理解，消除误会5、安全教育家长会目的班级情况分析我班有32名同学，其中男生有16人，女生16人，女同学基本非常懂事、听话。个别男生在个人习惯方面表现的很不好，尤其是乱扔垃圾，每节课下课都有扔垃圾的同学，我们的要求是每人每天拿个垃圾袋但有个别同学没有袋子。所以要求家长在家里也注意习惯的养成。形成了良好的学风。

认识二年级1、心理方面

孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕“丢面子”，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。2、学习内容从二年级起，孩子的学习内容增多了，比起一年级科目内容提高了层次，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，故该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。3、学习方面说到学习，在坐的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学习。最明显地就是表现在作业上。学生成绩优异的原因：1.学习态度端正，勤奋；2.学习方法比较好；3自制力强，善于思考；4.家长的支持与鼓励

后进生存在的问题：

1、有个别同学学习习惯较差

2、平常听课容易分心，这个班最明显

3、课堂学习效率较低

4、个别作业写不完

5、有的甚至忘记做

6、大部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。心理学家讲：（1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；（2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；（3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；（4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；（5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、自我为中心、自卑等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。培养习惯的时候，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

家长对孩子做的作业要高度负责不要只看分数，不要只看数量，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，并且字要写好督促孩子订正好，然后签好字。

1、不要让孩子长时间看书、写字。要留心孩子的视力是否下降。

2、保证孩子有充足的睡眠时间。

晚上不要睡觉太晚，睡觉太晚，会影响第二天的学习。放学回家后赶紧写作业，我们布置的作业并不多，老师也是人，也有同情心，所以只要用心做都能做完。做完作业后在玩一玩。

3、保证孩子有锻炼身体的时间。

平时应该让孩子有玩的时间，在玩耍中得到锻炼。能让孩子在玩中学

4还有一点要引起大家的注意。我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对孩子的期望比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。还要多多关爱自己的每一个孩子。一、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能力有待加强提高，有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象，阅读分析失分较多。作文方面存在的问题更大，有少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语言不是不通顺，就是大白话。作文功在平时，需要多读书、多积累、多练笔。还有些同学的作业书写十分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好,很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字。学习上存在的问题二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。

习惯上存在的问题

1、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。2、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。而且有部分家长不但不限制吃零食，甚至娃娃一不吃饭就给买零食吃，久而久之，娃娃们就以老师留下为由等待吃零食。3、忘带作业。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。有的同学不做作业就说没带。4、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。5、书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量。6、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。(一)、关于预习预习大体包括：①正确、流利地熟读课文，至少3遍；②勾画生字词语；表自然段序号。③查字典理解生词的意思；④提出或画出不理解的问题。⑤自学生字。第一个生字条的生字加拼音一个词组词，第二个生字条的生字加拼音组两个词。（二）学习课文后应达到①正确、流利有感情地朗读课文；②生字表中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）③用生字组词（一字多词）；④摘录文中好词佳句；⑤背诵精彩的句子、段落，古诗等。(三)作业要求把字写工整、清楚，写在格子里面。课后、在家的学习除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周写一篇日记或作文。每天做完作业后读20分钟课外书，如《神话故事》《成语故事》《爱的教育》课标要求的书籍等健康有益的书，平时看书读报，每天坚持摘抄1—5个好词语，1个好句子。理解词语的方法：1.

查字典；2.请教他人；3.联系上下文理解；4.查资料（参考书和其它课外书。）

高尔基：“爱自己的孩子这是都会做的一件事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”一、

常规要求（1）生活上的常规要求要养成良好的生活习惯。著名教育家叶圣陶说过：“教育归根到底是培养习惯。”好习惯来自于平时的点滴培养，良好的习惯终身受益。

①注意保持个人卫生整洁。（服装、学习用具、仪表）②尽量每天必须穿校服（整套），佩戴红领巾入校。④作息时间规律。在家能参与家务劳动。⑤注意时间：早上：7:50放学：12:00下午：1:50放学：4:20③礼貌待人，尊敬师长。（2）学习上的常规要求①每天须进行复习、预习②做好课前准备，要摆放好学习用具③上课认真听讲，大胆质疑，踊跃发言，积极思考，认真完成课堂练习。⑤督促孩子完成作业，家长必须每天给孩子检查作业并签字。6、监督孩子自己整理学习用具和书包（避免作业本和课本有遗漏）给家长的几点建议1．对老师布置的任何作业都要重视。2．读书习惯。多给孩子买几本书，以孩子感兴趣的书籍为主，家长可甄选。陪孩子一起阅读3．培养独立完成作业和积极认真的习惯。4．必须限制孩子看电视、玩电脑游戏的时间5、善于发现孩子的点滴进步，并及时表扬。6、常与老师沟通，掌握孩子在校情况。7、常进行安全教育，避免安全事故发生。全国著名优秀班主任刘利梅说给家长的24句话▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。▲同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。▲作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。▲如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？▲儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。▲其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。▲所谓智力，就是阅读能力。▲一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。▲学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。▲作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己，天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。▲“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同▲三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”▲孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。▲站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。▲不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。▲一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。▲养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。安全方面交通安全遵守交通规则，不乘坐无牌无证的车，不乘坐非载客车辆，不坐超载车辆，不拼车。乘坐公交车应自觉等车靠边停稳后，按秩序上下车。过马路左右看。上学、放学走路要自觉遵守交通规则，主动避让机动车辆，谨防意外事故发生。

家长平时要注意出行，不要醉酒、无照驾驶机动车。过马路时不要赶急图快，转弯时确保安全再通过，不要三轮车承载学生、小孩。

学校要求200米以内不准停放各种车辆。

交通安全关爱生命文明出