二年级语文要是你在野外迷了路说课稿

义务教育教科书（部编）二年级语文下册17.要是你在野外迷了路一、教材分析

《要是你在野外迷了路》是义务教育教科书（部编教材）二年级语文下册第七组“自然科学知识”中的第三篇课文。本文是诗篇精读课文，是一首以自然科学为题材的儿童诗。一、教材分析这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点。它介绍了几种辨别方向的方法，对二年级学生来说易读易懂，能引起孩子们对大自然的极大兴趣。它在向学生进行科普教育的同时，使他们懂得，只有留心观察，才能发现大自然的许多奥秘。

二、说教学目标

1.知识与技能目标复习本课生字和词语；正确、流利、有感情地朗读课文，能够理解课文内容；拓展学习“张”的写法并了解辨别方向的其他方法；能够模仿课文编一段诗歌。

二、说教学目标2.过程与方法目标充分利用图片、畅言教学系统提供的便捷的书写以及朗读功能来复习生字、词语，学习课文，帮助学生理解相关内容，并相机对其进行知识的拓展教学。

二、说教学目标3.情感态度、价值观目标在学生掌握辨别方向的方法的过程中，激发他们走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。

三、说教学重难点

1.教学重点

掌握课本中几种辨别方向的方法，有感情地朗读课文、试背课文；拓展学习“张”的写法。

2.教学难点讨论：沟渠里的雪化得快的是南面还是北面；“天然指南针”还有哪些？四、说教与学策略设计

我所授课的孩子是二年级的学生，他们有意注意时间比较短。因此，在教学中我边扶边放，以他们对“大自然的极大兴趣”为先导，用浅显生动的语言帮助他们掌握辨别方向的方法；充分利用信息技术提供的方便，相机引起学生的注意和兴趣；使他们在不经意中打好字词基础、轻松理解课文内容、拓展相关知识，并对其进行爱科学、学科学的熏陶。

五、说教学准备

1.教学硬件及软件工具说明红外触控一体机，畅言教学系统及PPT。

五、说教学准备

2.教学资源说明畅言教学系统提供的电子语音课本、电子白板、利用交互式智能平板的交互功能切换使用到的ppt及来自因特网的图片等。

五、说教学准备

2.教学资源说明

ppt

电子语音课本

电子白板在PPT和电子语音课本、电子白板三者间随意转换使用。六、说教学流程

揭题引入，相机拓展复习本课生字、词语听范读，初步感知精读课文，感悟内容拓展延伸，写作练习根据课文内容填空拓展学习生字“张”布置作业小结六、说教学流程1.开门见山，直接引题。2．教师板书课题,换词理解。六、说教学流程

揭题引入，相机拓展复习本课生字、词语听范读，初步感知精读课文，感悟内容拓展延伸，写作练习根据课文内容填空拓展学习生字“张”布置作业小结天然指南针路灯积雪大自然辨别慌张容易永久我会认真棒！

我会认指助特帮导积针碰盏永六、说教学流程

揭题引入，相机拓展复习本课生字、词语听范读，初步感知精读课文，感悟内容拓展延伸，写作练习根据课文内容填空拓展学习生字“张”布置作业小结

六、说教学流程本课是一首儿童诗，那么全文共有几个小节呢?课文中讲到的“天然的指南针”分别是什么呢？请同学们带着这两个问题听录音，并标出有几个小节，圈出有哪几种“指南针”。完了指名学生到大屏幕上完成，老师顺势板书相关内容。六、说教学流程

揭题引入，相机拓展复习本课生字、词语听范读，初步感知精读课文，感悟内容拓展延伸，写作练习根据课文内容填空拓展学习生字“张”布置作业小结

六、说教学流程（一）学习第一小节（二）学习第二小节（三）合作学习第三至五小节。（四）学习第六节。

六、说教学流程

（一）学习第一小节（二）学习第二小节（三）合作学习第三至五小节。（四）学习第六节。

六、说教学流程

（一）学习第一小节

（1）指名读第一节。（2）见过指南针吗？它什么样？有什么作用？（出示课件，认识指南针。）第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM想一想:

什么是指南针？它有什么作用？指南针，是我国的四大发明之一。它是一种用磁针制成的专门给人指示方向的仪器，看上去有点像一块大手表。他最特别的地方就是无论怎么动，它的指针总是指着南方。

司南世界最早的指南针

指南针

六、说教学流程（一）学习第一小节

（二）学习第二小节（三）合作学习第三至五小节（四）学习第六节

六、说教学流程

（二）学习第二小节（1）“什么时候”用三角形框出来。（2）怎样分辨方向用“——”划出来。（3）那东和西怎么区分呢？学习小秘诀。（举手表示太阳）（4）结合生活实际说一说太阳只有中午才给我们指点方向吗？

六、说教学流程（一）学习第一小节（二）学习第二小节

（三）合作学习第三至五小节（四）学习第六节

要是在野外迷了路，怎么办？什么时候天然指南针怎样辨别晴天（中午）太阳中午时,太阳在南边,树影正指着北方北极星

大树

沟渠里的积雪

六、说教学流程

（三）合作学习第三至五小节◆预设学习第三节◆预设学习第四节◆预设学习第五节

六、说教学流程

（三）合作学习第三至五小节◆预设学习第三节。◆预设二学习第四节。◆预设三学习第五节。

北

先看北斗七星，把北斗七星勺边上的两颗小星连起来，从勺口方向延伸至两颗小星距离约5倍处，那颗最闪亮的星就是北极星。天上星星那么多，哪颗是北极星呢？稀稠北方南方反义词

要是到了()季，

()也会来帮忙辨认方向。苹果红的一面是（），

是（）。秋苹果苹果青的一面南面北面说一说：

小组讨论：到底雪化得快的那边是南方还是北方呢？说说你的理由。

六、说教学流程（一）学习第一小节（二）学习第二小节（三）合作学习第三至五小节

（四）学习第六节

六、说教学流程

（四）学习第六节前后呼应“细细观察”“多多去想”联系上下文理解,使学生知道诗中所介绍的各种辨别方向的方法是靠自己观察思考得来的。只有勤于思考的人才是最聪明、最有办法的人。六、说教学流程

揭题引入，相机拓展复习本课生字、词语听范读，初步感知精读课文，感悟内容拓展延伸，写作练习根据课文内容填空拓展学习生字“张”布置作业小结延伸拓展你还知道哪些天然指南针？

向日葵喜欢（）。早晨，向日葵面向（），中午，向日葵面向（），傍晚，向日葵面向（）。太阳东方南方西方延伸拓展年轮密集的是北方，年轮稀疏的是南方。延伸拓展观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。

仿照课文的写法写出你所知道的大自然中天然的指南针。小练笔延伸拓展六、说教学流程

揭题引入，相机拓展复习本课生字、词语听范读，初步感知精读课文，感悟内容拓展延伸，写作练习根据课文内容填空拓展学习生字“张”布置作业小结1.在阴雨天里，我们可以看树叶，树叶稠的一面是（）面，树叶稀的一面是（）面。2.冬天下雪时，沟渠里的雪化得快的那边是（）方，化得慢的那边是（）方。巩固练习六、说教学流程

揭题引入，相机拓展复习本课生字、词语听范读，初步感知精读课文，感悟内容拓展延伸，写作练习根据课文内容填空拓展学习生字“张”布置作业小结

六、说教学流程

是的，大自然中有很多天然的（指南针），会帮你（辨别）方向，所以要是你在野外迷了路，根本不需要（慌张）。这个“张”字呀很容易写错，现在让我们一起学着写一写。六、说教学流程

揭题引入，相机拓展复习本课生字、词语听范读，初步感知精读课文，感悟内容拓展延伸，写作练习根据课文内容填空拓展学习生字“张”布置作业小结作业1.把今天学的内容讲给家人听。2.老师给大家推荐一套好书。六、