教师资格证材料-教育学试题及答案

一、选择题：本大题共15个小题。每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母D．理想自品德的部分是()。D．道德行A．0．1～0．3之间B．0．3～0．7之C．0．7～0．9之D．0．9以社会助长作用的原因是群体的背景增加了人们的。对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比较分析的方法是。D．网联策教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有致，这是运用了哪个感知规律D．组合D．普通迁移和特殊迁D．智力水在控制条件下某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法是()。B．观察C．D．个案教师在具备一定的学科知识后，影响其教学效果的关键性因素是。B．教学能C．教学能D．教学责任15．1879年创建世界上第一个心理学的心理学家是()。填空题：本大题共填空题：本大题共10个小题，每小题1分。共10分。把答案填写在题中横线16．组块方式主要依赖于人过去 17．模仿 受他人行为影响而引起的一种与他人的行 的行为18．一个健康的人，既要有健康的身体，又要有健康 19．效度的类型有构想效度 和实证效度三、简答题：本大题共6个小题·530分简述学习的实质大学生自我意识发展的特点是什么品德的实质是什么怎样理解心智技能的本质大学生对思维的元认知表现在哪些方面影响学习迁移的条件有哪些四、论述题：本大题共3个小题，每小题1030分试述激发大学生学习动机的有效措施你认为影响教师教学效能感的因素有哪些用具体事例论述培养大学生创造性思维的有效方法参考答案一、选择题：本大题共15个小题。每小题2分，共30分己的社会属性的意识，心理自我是个人对自己心理属性的意识。因此，正确答案选A。解析：道德认识也叫道德观念，指对道德行为规范及其执行意义的认识。道德认识 品德 部分，是通过学习把外在的道德为规范、道德价值体系不断内化的过程。因此，正确答案选A解析：介于起点状态和终点目标之间的教学目标称为使能目标，是达到终点目标的前提条件。从起点到终点之间所需要学习的知识、能越多，则使能目标也越多。因此，正确答案选A解析：项目的难度多高合适，取决于测验目的。测验要是用于选拔(选拔性测验)，应采用难度值接近录取率的项目，0．5左右的难度合适。对项目的难度特征进行分析，应考虑测验的目的，一般在0．3～0．7之间为宜。因此，正确答案是B解析 的内容不能再认和回忆，或者再认和回忆时发生错误，就是遗忘。遗忘有各种情况，能再认不能回忆叫不完全遗忘；不能认也不能回忆叫完全遗忘；一时不能再认或重现叫暂时l生遗忘；永久不能再认或回忆叫永久性遗忘。因此，正确答案选D解析：在学习中，人们将材料按意义进行归类，并形成一定的系统，有助于识记。对于人类长 系统中的有意义的学习材料，人主要以语义编码的形式进行加工。因此，正确答案选C解析：对于复杂知识的学习，组织策略往往表现为对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比较分析，具体表现为学习者识别材料中种思想间的主要内部联系的“网联”策略。因此，正确答案选D解析：感知是感觉和知觉的总称，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉等，感知强度律的特征反映了听觉在接受外界信息时能区别对待语音特点，教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有致就利用了感知的这个规律。因此，正确答案选A解析：按照迁移的性质，分为积极迁移和消极迁移，积极迁移和消极迁移也被称作为正迁移和负迁移。积极迁移是指一种经验的获得另一种学习起促进作用，消极迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。因此，正确答案选A解析：大学生的自我意识在学习动机的激发上发挥着关键作用，自我意识强，学习动机也就比较强烈，自我意识的强弱支配着学习动的激发，是大学生学习动机差异的关键性因素。因此，正确答案选A解析：实验法是通过主 、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法，在控制条件下，通 某种变量来查它对其他变量影响，从而得出变量之间的关系，由此推导出研究结果。因此，正确答案选A解析：教 能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教师在具备一定的学科知识后，教 能力就成为影响教学效果的关键性因素因此，正确答案选B解析：德国著名心理学 1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理 ，这是心理学成为一门独立学科的标志。因此正确答案选A二、填空题：本大题共10个小题，每小题110分知识经类心内容效怎么过滤强概学生的行三、简答题：本大题共6个小题，每小题5分，共30分简述学习的实质答：广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习的实质包含以下内容(1)学习是一个介于经验与行为之间的中间变学习者必须凭借反复的练习与经验，才有可能产生行为或行为潜能的持久变化。可以凭借行为或行为潜能的改变，来推断学习的发生当人们表现出一种新的技能即可推知学习已经发生了。有时，人们通过学习