尺有所短寸有所长完美

会计学1尺有所短寸有所长完美初读课文自由读，初识课文。圈点自己不理解的生字和词语。思考：两封信分别讲了什么事情？第1页/共21页3生字新词：你会读吗？

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jìpànmù冒昧寂寞判断和睦相处

xīhuànjièfěi分析患者告诫受益匪浅

yú年逾古稀疏远飘飘然年少气盛患难与共形单影只第2页/共21页4还会读吗？冒昧寂寞判断和睦相处

分析患者告诫受益匪浅

年逾古稀疏远飘飘然年少气盛患难与共形单影只第3页/共21页1/18/2023（）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。（）比喻遭到拒绝或受到斥责。（）比喻生活中遇到的各种困难。（）受到的益处非常多。（）年岁超过七十。（）孤零零的一个身体，一个影子。形容孤独，没有伴侣。红眼病碰钉子摔跟头受益匪浅年逾古稀形单影只第4页/共21页

一封是张国强同学写给柯岩的信。他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。两封信分别讲了什么事情？

一封是柯岩的回信。她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。第5页/共21页7轲岩柯岩满族人，原名冯恺，柯岩是她的笔名。当代诗人、作家，全国政协委员、中国作家协会主席团委员、中国诗歌学会副会长。代表作：《娃娃店》《双双和姥姥》。

第6页/共21页81、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢？

2、信中他叙述了哪些苦恼？

第一封信遇到烦恼，向柯岩请教，希望摆脱困境

张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。第7页/共21页9第二封信1、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？你是从哪里看出来的？不认同2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学的身上？3、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢？第8页/共21页103、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？第二封信

一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。

第9页/共21页朗读感悟：

说说你的感受？只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友。第10页/共21页12

对于张国强遇到的问题，你曾经有过类似的经历吗？你是怎样做的呢？如果你今后碰到了这样的问题，你会怎么做呢？第11页/共21页13尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。尺有所短寸有所长近义：人外有人，天外有天。第12页/共21页

通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什么要求？第13页/共21页15柯岩老师：您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。敬祝身体健康小学生：张国强5月10日书信格式书信格书信式格书信第14页/共21页1/18/2023柯岩老师：

您好。

称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号。正文的开头空两格，通常是先写问候的话。第15页/共21页1/18/2023

敬祝身体健康小学生张国强5月10日结尾应写上致敬或祝福的话在信的右下方署上写信人的名字，日期写在署名的下面第16页/共21页写信格式柯岩老师：您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。敬祝身体健康小学生：张国强5月10日称呼。要顶格写。后面用冒号。正文。一般先写问侯语，然后另起一段，段首空两格。祝福语。写在信的结尾。分两行，第一行空两格，第二行顶行写。

署名。敬语后另换一行靠右写。署名下方写日期。第17页/共21页书信的格式(1)

称呼(2)

正文(3)