高中作文写人要凸显个性

哈佛的博士生，每3天要啃下一本大书，每本几百页，还要上交阅读报告。哈佛的学生餐厅，很难听到说话声，每个学生端着比萨、可乐坐下后，往往顺手把外套扔在地上，边吃边看书或做笔记。哈佛的医院同样安静，同样不管有多少候诊的人也无一人说话，无一人不在阅读或记录，医院也是图书馆的眼神。于是——哈佛产的诺贝尔奖得主有33位。哈佛产的美国总统有7位。哈佛校内里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆忙的脚步，坚实的写下人生的篇章。志存高远1——写人要凸显个性人性的光辉2023/1/182明确概念

是指一个人在思想、品质、行为、语言、习惯等方面异于他人的特征，是在特定的环境和生活阅历中形成的。个性3写人。写人的什么呢？写衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人的所作所为……无论写什么，最终都是为了表现人的思想感情，弘扬奇异的人性。因为文章写出来是要影响人的，要给别人好的、主动向上的影响。而奇异的人性，是人类为了自身的生存和发展而长期形成的共性。由于每个人的生活阅历不同，性格不同，同一种奇异人性，在不同人身上表现出来，便各有自己不同于他人的特点，这就是特性。人人有特性，社会人生才变得丰富多彩。写人，确定要写出人物的特性，人物才鲜活，才生动，才能让读者久久不忘。4这些内容，哪些是写人性？哪些是写特性？酷爱祖国

热忱开朗

朴实和善

多愁善感

乐于助人

稳重执著

幽默风趣

鲁莽耿直

人

性

个

性

酷爱祖国

热忱开朗

朴实和善

多愁善感

乐于助人

稳重执著

幽默风趣

鲁莽耿直

5个

性

气

质

举

例

热忱开朗

多血质

小燕子

多愁善感

抑郁质

林黛玉

稳重执著

粘液质

关羽

鲁莽耿直

胆汁质

张飞

6

什么是美丽的人性呢？让我们来看下面一篇作文片段，思索：文中表现了父亲怎样的形象？文中的父亲有那些品质？父亲，我爱您父亲，还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈没工作在家，您一个人在外面风里来雨里去，每日拿着那一点微薄的工资养家，可您从不厌倦。那日，您下岗了，妈妈一个人坐在沙发上垂泪，她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲，我敬重的父亲。7您走到妈妈身边，握着妈妈的手，一字一句地说：“别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，莫非连个家都养不活？”是的，以后的日子，您早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，您重新起先，在险恶的商海中摸爬滚打，不知乏累。每次看到您（熬红的）双眼，（苍老的）面容，（日益增多的）白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告知自己，长大后要像父亲一样坚毅。8文章通过细致的语言描写、肖像描写、行动描写，写出了一个面对困难，毫不屈服的父亲形象。刚毅坚毅、毫不屈服等都是父亲身上闪光的品质，这些奇异的品质就是美丽人性的表现。

奇异人性的含义特殊广泛，例如酷爱祖国、关切集体、乐于助人、奋勉向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实和善、怜悯弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受，去发觉，去描写人性的光辉。

9（一）正确选材（二）重视描写怎么在写作中表现人物的特性特征呢？10一、平面人物的选材：

平面人物的选材，就是选取二、三件事表现一个人某个方面的特性特点和本质，其他所选取的性格特征不吻合的一律摒除。

如何选材11借鉴实例：巴尔扎克《守财奴》争夺梳妆匣

老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似乎一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金，金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告知我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”……

12二、立体人物的选材：

立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的特性特点。选材时，就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的特性品质和特点。

如何选材13

王蓝田心急。尝食鸡子，以箸刺之不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未之，仍下地以履齿辗之，又不得，嗔甚，复于地取内口中，啮破，即吐之。谢无奕性粗强。以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁，不敢动。半日，谢去良久，转头问左右小吏，曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐。

借鉴实例：《世说新语》

既写出人物急躁的一面，又写出他自制的一面。写出了人物的丰富性、困难性。

14借鉴实例：《我的爷爷》

“爷爷，我走了。”我说道。“娃，你等等。”爷爷一手撩起衣角，另一手往腰兜里插，许久，爷爷颤颤地从兜里拿出了一大叠钱。“娃，”他整了整手里的钱，说道，“这里刚好２００元，你拿去，可要好好读书呀。”“不，爷爷，我不要。”我端详着爷爷，他（憔悴的）脸显得更加黑瘦，手上的褶皱更加明显。爷爷又一次把钱塞在我的怀里，“娃儿，拿着，你要珍惜呀。”我接过这沉甸甸的钱，再也忍不住了，“哇”的一声哭了起来，“爷爷——”

15借鉴实例：《我的爷爷》

我家穷，父亲老早去当兵了，家里大大小小的事都由爷爷张罗。抽烟是爷爷唯一的嗜好，也是他打发郁闷的一种方式，可为了节约钱，他连划一根火柴也舍不得。

一次，爷爷烟瘾上来了，拿着烟草，用纸条一裹。“爷爷，给你。”我顺便把火柴盒递了上去，爷爷笑了。“傻孩子，那多奢侈啊！”说着爷爷从烟盒上撕下一个白条，靠近油灯，16

人物性格：爷爷送钱体现了爷爷对孙儿的爱，爷爷舍不得用火柴反映了爷爷生活的节俭，不同的事务从不同角度反映爷爷的性格。接上火，白条卷了起来。白条上的火焰并不那么旺，烟又不那么好点，火焰儿渐渐地向手边靠拢，爷爷用劲地吸着，已经烫手了，爷爷全然不顾，照旧用劲地吸着。烟呀！你快点着呀！直到烧着爷爷的手，烟才点着……

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肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、装扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。如何描写一、写好肖像，以形传神18一双丹凤眼两弯柳叶眉一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉19肖像描写1、抓住特征2、视察生活4、描写精确3、语言形象（运用修辞手法）20孔乙已：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事能算偷么？”别里科夫：“千万别出什么乱子”。曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我”。（迂腐）（保守）（奸诈）二、语言描写符合人物的身份，特性抓典型化的语言21三、动作描写一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能精确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么“他是一个恳切的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。

22吴敬梓《儒林外史》自此，严监生的病一日重似一日。——严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个手指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾叮嘱明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，更加指得紧了。23吴敬梓《儒林外史》奶妈抱着儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏惊惶揩揩眼泪，走近上前说：“爷，别人都说的不相干，只有我知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手一垂，登时就没了气。24三、动作描写显示人物性格符合生活真实重视微小环节描写25写好心理，倾诉心声

人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以干脆写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章，较多干脆进行心理描写，但要留意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很兴奋、我感到很懊悔、我感到很温煦”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。

四、心理描写26

心理描写的方法：例1、“推开房间，看看照出人影的地板，又站住迟疑：‘脱不脱鞋?’一转念，忿忿想到：‘出了五块钱呢！’再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。’”——高晓声《陈奂生上城》以上的心理描写就属于干脆描写式，它特殊恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。1、干脆描写式27

例2、“阿Q在形式上战胜了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，这人这才心满足足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我最终被儿子打了，现在的世界真不象样……’于是心满足足的得胜的走了。”——鲁迅《阿Q正传》

以上的心里描写虽然很简洁，但很好的揭示了人物的性格特征，将阿Q的精神成功法活化了出来。28借鉴实例：《儿子眼里的父亲》。

七岁：爸爸真了不得，什么都懂！

十四岁：似乎有时候说得也不对……

二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格格不入。

二十五岁：‘老头子’一窍不通，陈腐不堪。

三十五岁：假如爸爸当年像我这样老练，他今日确定是百万富翁了……

四十五岁：我不知道是否该和‘老头’协商，或许他能帮我出出方法……

29五十五岁：真惋惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当超群！

六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！缺憾的是我了解您太晚了！

赏析：这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现特殊显明，反映了由无趣到怀疑，到年少气盛目空一切，到敬重现实事求是的心理发展过程，寓含了深刻的人生哲理。我们在作文也可以常常运专心理的变更来表现人物。302、抒情独白式这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物的内心冲突和思想斗争。例，“我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用粮食，舍不得丢，——而且就是扔了也不确定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢？……这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤抖了起来：儿子，多好的儿子……这叫我怎么跟他妈交代呢。……可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧！或许我能替了孩子，可孩子替不了我呀！……”——王愿坚《粮食的故事》

心理描写的方法以上的文段，心理描写特殊成功。作者用抒情的笔法，写“我”与儿子洪七给山上的红军送粮，在途中遇到了敌人。在万分紧急的状况下，是牺牲儿子疼惜粮食，还是疼惜儿子？“我”的内心斗争特殊激烈，心情极度冲突、困难。最终，“我”毅然牺牲了儿子，使“我”的崇高品质得到了最好的表现。31细致视察生活抓住典型提炼语言（修辞手法）四、心理描写32五、环境描写，以景写人：

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变更、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。33借鉴实例生命，是一抹绿色

又一次考试失利之后。独自一人闲逛在寂寥无人的街道上，心情很沉重。四周冷冷清清的，一点生气也没有，让我更为郁闷。是我的付出不够吗？呵呵，我是如此努力，如此刻苦啊。为什么啊？原来满心兴奋地期盼着一个好成果来向母亲报喜的，结果努力都白费了呢。踢着路边的石子，满脑子是卷子上那鲜红的笔迹，想忘也忘不掉。为什么四周这么冷清呢？连鸟的叫声也听不见。鸟儿不是一向很聒噪吗？能听到的，只有间或传来的汽车的鸣笛。一个人静静地走着。头顶一