北京市义务教育课程改革实验教材英语北师大一年级上册教材及教法介绍

会计学1北京市义务教育课程改革实验教材英语北师大一年级上册教材及教法介绍各单元主要内容1Hello2Aboutme(Areyou…?)3Atschool(What’sthis?)4Colors(Whatcolor?Itis…/Isit…?)5Numbers(Howmany…?)6Happybirthday第1页/共27页教材的组成部分学生用书教师用书学习卡片教学卡片录音磁带教学挂图多媒体课件第2页/共27页二、教材单元结构各单元把语言知识与语言技能按不同方式进行组合，以活动形式设计教学；教材涉及的活动有听、说、读、做、唱、画、涂、找、玩，等等。各课内容以复习的形式建立联系和复现；第3页/共27页三、单元活动安排

Lesson1DialogueLearntosay/Touchandsay

Lesson2Let’stalkListenandactSingthesong

Lesson3Let’ssaySaytherhymeLookandmatch/Matchandcolor

Lesson4ListenandsayFindandcolor

第4页/共27页四、活动设计意图及教学要求第5页/共27页Dialog第6页/共27页Dialog在情景中呈现语言，使学生在语境中体验语言的运用：功能+结构教学时要引导学生观察情景中的人、物、环境；练习时注意话语的真实性和交际性；教学重点是说，其他暂不作为重点；可以以指读方式适度关注对话中的文字；第7页/共27页Learntosay第8页/共27页Learntosay该活动的目的的学习和操练对话中出现的重点表达法；教学重点仍然口头表达；要引导学生积极观察（情景及语言形式）；要从课本走向学生的生活实际；要鼓励真实、自然的表达；准确性与流利性兼顾。第9页/共27页Touchandsay第10页/共27页Touchandsay该活动以说为主，通过说来复习和巩固本单元重点词汇和句型；情景、结构和词汇相结合；教学时要注意把握词汇教学的要求；教师先示范，然后学生两人一组一边指图中的人和物，一边描述。要求学生尽可能多说；如果学生希望描述目标词汇以外的内容，教师要给予支持。第11页/共27页Let’stalk/Listenandact第12页/共27页Let’stalk引入新的交际内容；教学重点是说。要熟悉情景：教师引导学生观察插图中的人和物，尽可能说出人物的姓名以及其他物品的名称。

练习时不要逐句模仿，鼓励学生进行自然的表达。

第13页/共27页Listenandact让学生听指令并做动作，教学重点是听；学生通过做动作、打手势、指图片等方式来体现对语言的理解；要注意培养学生对语音的敏感性（听出不同人物的声音）；注意培养听的策略；引导学生进行观察。第14页/共27页Singthesong第15页/共27页Singthesong以轻松愉快的形式复习和巩固所学内容；

教学层次：听歌曲、跟录音模仿和哼唱、教师带着唱、学生自己唱；充分利用手势、动作等；歌曲中的生词不作为教学内容；第16页/共27页Let’ssay/Saytherhyme第17页/共27页Let’ssay学习单词；体验字母在单词中的读音第18页/共27页Saytherhyme语音、语调、语流的训练说歌谣时一定要强调节奏感；可以引导学生注意歌谣中的字母、单词和句型，但这些不是学习重点；歌谣中的其他生词和句型不要求理解。第19页/共27页Lookandmatch/Matchandcolor第20页/共27页Lookandmatch该活动的目的是培养初步的整体认读能力；以理解为主，注重活动的过程：教师示范朗读文字，让学生一起跟读；引导学生一起说出图片的名称；引导完成第一个单词；学生独立完成；在读的基础上练习口头表达。第21页/共27页Listenandsay第22页/共27页Listenandsay该活动的目的是把听、说、认读、表演结合起来，以活动的形式复现和巩固本单元的主要内容；提供综合运用本单元内容的情景；教学时要注重活动中语言的运用；第23页/共27页Findandcolor第24页/共27页Findandcolor培养观察和动手操作能力；以听为基础，通过涂颜色来体现理解，以说的形式进行延伸；通过语言运用来巩固所学语言知识与技能；第25页/共27页五、教学要求提示一定要使学生在乐中学，真正做到“玩”和“学”的有机结合，培养英语学习的兴趣；要特别注