二年级劳动技术教案

二年级劳动技术教案1、学会钉纽扣一、学问目标：通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关学问，宏扬传统文化。钉纽扣。二、力气目标：在劳动实践中培育学生认真观看身边事物的力气。习惯。三、德育目标：初步培育学生宠爱劳动的观念和良好的劳动习惯。使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。四、教学重难点：重点：1.2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。五、教学预备：学生预备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。2、煮饭工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。教学过程：二、学学做做〔一〕高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。2、检查密封圈、排气孔后加盖。33——54、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。〔二〕用电饭锅煮饭：1、留意电饭锅内胆与外外表要抹干净。三、想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。3、做酸泡菜教学目的：让学生学会做酸泡菜，增加生活实践力气。教学过程：二、学学做做〔一〕洗菜、凉晒2、切块〔条、晾干。〔二〕2、往坛中参与半坛冷开水，并加适量的盐3、参与大蒜、辣椒和花椒等4、可加少许糖〔三〕腌制1、将萝卜夹住放入坛中三、想想练练1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么？2、说说图中的做法对不对，为什么？〔见书〕4、做汤教学过程：一、谈话导入菜都留下了惊异的印象。二、学学做做〔一〕备料1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。〔二〕煮汤〔三〕装碗1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的状况。骤，再与父母争论一下，最终试着做一做。5、铝制品去污教学目的：学会给铝制品去污，美化生活。一、谈话导入二、学学做做〔一〕去油污1、湿软布加洗洁精擦洗。2、用清水冲洗2——3遍。〔二〕去水垢1、用食醋浸泡后刷洗。2、用清水冲洗干净。〔三〕去积炭1、用去污粉反复擦拭。三、想想练练1、试着给铝制品去污。想一想，这是为什么？6、炒白菜教学目的：学习炒白菜，做力所能及的家务活。教学过程：〔一〕洗菜〔二〕切菜：3——4〔三〕炒菜2、翻炒。3、加盐。三、想想练练1、自己动手炒一盘白菜给家里人尝尝，请大家提意见，指导自己炒菜。2、向家里人学习其他蔬菜的炒菜方法。7、洗衣服常识教学目标:重点、难点：学会洗衣服.教学过程：一、根本活动：1、生疏洗涤标志，了解含义。2、你知道洗衣服的常识吗？3、学洗衣。二、拓展活动：推断正误，说出为什么。三、探究活动：尝试洗小件衣物。8、整理房间教学目标:重点、难点：学会整理房间。教学过程：一、根本活动：说一说：1、你整理过自己的房间吗？2、你是怎么整理的？二、拓展活动擦桌椅、扫地、拖地。二、探究活动怎样才能保持房间的干净？设计房间物品摆放。9、炒饭重点、难点：学会炒饭.教学过程：学习炒米饭：去皮洗净、切碎----搅匀鸡蛋----油加热-----炒鸡蛋-----加葱---加米饭翻炒 出锅三、探究活动：设计一种特色炒饭。10、安全第一教学目的：教学过程：一、谈话导入二、学学做做1、防灾的安全2、外出的安全3、门户的安全4、受伤后的自救三、想想练练1〔见书。2、同学们一起争论，还有哪些方面应留意安全，怎样才安全？3、进展安全学问玩耍。11、清扫校园工具、材料：扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。教学过程：二、学学做做卫生委员分派清扫任务〔一〕清扫操场〔二〕清扫水沟〔三〕清扫墙壁三、想想练练参与清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。12、整理学校小花园工具、材料：铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。教学过程：一、谈话导入小花园，是我们每一个小学和责任和义务。二、学学做做〔一〕修理小路：需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。〔二〕去除杂物和杂草。〔三〕摆放花木：在适宜它们生长的环境中。三、想想练练1、为什么要把花园里的小路整修成中13、编网袋教学预备：厚书等便于固定袋口绳的教具。教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学过程：呈现提问，导入课题1、呈现小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？〔引入绳结编织法〕3、编网袋需要哪些材料、工具？〔检查材料、工具的预备〕〔二〕演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组争论。2、借助投影或实物演示一步步争论，明确编织过程：⑴固定袋口绳〔可拉直粘贴在课桌边。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上〔排列要整齐〕⑶打第一排结〔。⑷大其次排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。〔用胶带固定住。⑹把第一根绳和最终一根绳合并打结，完成其次排结。⑺依次往下编，最终留下确定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。3、思考尝试：你可以转变程序，或用不同的方法完成编织。如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。〔也可以同桌之间相互帮助用手撑着，一排排首尾合拢完成。4、学生动手操作，教师巡回指导。〔三〕总结评比1并请他们说说编网袋的收获、体会。〔四〕拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样把握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，依据需要编结不同式样的网袋。14、常见的金属制品和常用的金工工具一、教学预备：1、教师预备：金工工具一套。二、教学重、难点：三、教学过程：〔一〕赏识制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生赏识。你们知道这些精巧的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观看、触摸，了解由金属制成的工艺品。〔二〕介绍、沟通，了解关于金属的学问1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。2、师生共同学习、沟通。⑴赏识课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。⑵介绍、沟通金属的相关学问〔种类、特性、用途等。3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的便利。〔观看录象片断〕〔三〕自主探究，生疏常用的金属工具常常要用到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区分。⑴比较：羊角锤与小铁锤；G⑵请学生演示局部工具的根本使用方法。〔四〕总结金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最根本的金工技术。15、纸编彩蝶一、教学目的：1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并把握纸编彩图。二、教学重点、难点：1、重点：细心地把编织线从上到下依次切开。三、教学预备：学生预备：彩色纸条、一幅图案。五、教学过程：〔一〕激趣导入目标1、同学们，假设让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？成的纸编图案。这种画独具一格，别有情趣，你们确定会宠爱，想学吗？3、板书：纸编彩蝶〔二〕示范授知，指导方法1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？3、板书：一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面。四、折叠画框。4、重点指导：依据学生状况，把学生不懂的地方再播放一遍。〔三〕组织训练，动手实践作气氛。2、学生如遇到困难，教师准时帮助或订正错误，也可以让学生相互帮助。〔四〕作品呈现，评议创1、待多数学生完成作品后，进展作品呈现。2、小组评议纸编彩蝶的成败。3、启发创：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。4、小组争论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。5、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。6活环境。16、穿编1、通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法。在赏识了各种各样的穿编作品后,生能通过认真观看及动手做做,把握其中两到一种穿编的方法。师:预备各种彩色纸条\穿编作品\多媒体课件\事物投影仪等。生:生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。四、教学过程：(一)赏识各种编织工艺品生活用品(实物与电教相结合)了解穿编在生活中的应用。生对穿编物品进展鉴析}。110么觉察?(师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子)。穿编艺术品。总结：1编织的材料:藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。2编织工艺应用:有用.装饰.摆设。(二)出示教师编织的工艺品范例,生争论其制作方法中如有疑问可先与同学探讨,不能解决的可在向教师请教。主要是能通过自己的观看和动手摸索，学会教师供给的几种穿编的方法。体验一下穿编的乐趣!沟通沟通.生观看争论或自己动手做一做,师巡察与学生一起沟通.(有学生琢磨出了方法)生在实物投影仪上演示穿编方法,说制作过程(师生互动,在沟通争论中,订正制作过程中常犯的错误,帮助学生把握正确的几种最根本的穿编方法)制作出好看的纸编作品来。师:穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要留意的是平面和立体制作时步骤和重点,同学们一起