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文档简介

《我是一张纸》教材分析教材分析来说是很重要的，要让同学们养成节约用纸的习惯。教学目标教学目标【学问与力气目标】边小事做起。帮助学生树立节约的意识,不铺张纸张。知道纸的重要性，树立环保意识。【过程与方法目标】通过调查用纸状况，学习调查的方法。【情感态度价值观目标】纸的习惯。纸的来源，让学生树立确定的环境保护意识。教学重难点◆教学重难点◆了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约用纸的习惯。【教学难点】养成节约用纸、保护环境的好习惯。33课形成。◆教学过程教学过程【导入课】学问，传播文化。【讲授课】师：今日上课前我们来猜个谜语好吗？四角方方又薄又光，好吗？学生把自己收集到的信息在小组内沟通。认真。我们为他们鼓鼓掌吧。板书：纸的用途师：我们每天都要用到纸。总的来说，纸被分为这几种，一发票单据等。我们每天都要用纸，那你们觉得纸的用途怎么样呢？学生沟通并答复。会是什么样子呢？学生沟通并指名答复。了。料了。人们是用什么来书写文字呢？我们一起来看看吧。板书：纸的来历师：幻灯出示刻有象形字的龟甲、兽骨。商代的人用刀子等锐利的东西，将文字刻在龟甲、兽骨上，头就不行了。龟甲、兽骨也不是处处都有的。古代人也进展了许的思想呢？你们猜是什么。生：纸造纸术是1900多年前我1000就是他制造了造纸术的你们想听听关于他的故事吗？及。到公元105年，东汉的蔡伦总结前人阅历，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的原料来源，降低了纸的本钱，大大提高了纸张的质量和生产效率，为纸(出示古代造纸图片)这是古代生产纸的图片。人们先把植物听了这个故事有什么想法呢？大家可以自由发言。板书：要用多少纸常常要用到它。那同学们有算过自己一天或许用多少张纸吗？172536师：依据同学们的答复，教师的巡察，得出我们班每位同学学一天要用多少张纸。依据实际状况算出结果。师：我们知道很多纸张都是用树做成的，我们每天用这么多虾都会死去，这样的环境大家宠爱吗？生：不宠爱。师：保护环境人人有责，我们应当从我做起，从身边的小事应当——节约用纸，保护环境板书：节约用纸，保护环境1：本子两面都可以用2：用看过的报纸擦玻璃窗。4：不在书上乱写乱画。5：把用过的废纸收集起来卖给废品收购站。师：通过今日的学习，我们知道了小小一张纸来之不易，节约我们节约用

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