飞教案反思5篇

Word-10-飞教案反思5篇

教案在制订的过程中，我们确定要留意联系实际，精彩的教案往往都是依据我们自己的教学目标来思索的，下面是为您共享的飞教案反思5篇，感谢您的参阅。

飞教案反思篇1

一、活动目标：

1、理解故事内容，懂得遇到困难要乐观动脑，想方法的道理。

2、能结合自己的生活阅历，发挥想象力，创编新的故事情节，

3、能用完整的语言清晰地表达自己的想法。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

二、活动预备：

挂图

三、活动重点：

理解故事内容。

四、活动难点：

创编新的故事情节。

五、活动过程：

1、出示挂图，引发幼儿爱好。

图上有谁？他们在做什么？我们先来听一听。

2、老师有表情地叙述故事，幼儿观赏。

（1）老师结合挂图，逐步提问，引导幼儿理解故事内容。

故事发生在什么地方？

故事里有哪些小动物？他们在干什么？

后来又发生了什么事？

谁发觉了瓶子，里面有多少水？

他们商议 后打算用什么方法来喝水呢？

他们喝到瓶子里的水了吗？

3、老师再次完整地叙述故事，引导幼儿依据故事续编或添加故事情节。

重点引导幼儿创编的故事情节要有对话并且完整。

六、活动反思：

怎样让几个小动物都能够从瓶子里喝到水，是这个续编故事的主旋律。而这一任务的完成需要孩子运用已有的生活学问阅历想出解决的方法，而且又要求孩子有挨次地讲清晰解决问题的详细过程，学习用语言完整表述出来是本次教学的重点。

孩子们想到了许多方法，如在瓶子里放石头，让瓶子里的水满起来；去找芦苇，可以当吸管用来喝水；可以找来棉花放到瓶子里让白鹤在用嘴衔起来喂水给每个动物……孩子们想的方法许多，这时作为老师就要重点引导以此方法为线索，讲清、讲祥事情的整个过程，使孩子们了解如何有挨次地用连贯完整的语句编出故事的结尾。

我觉得孩子在平常的学问积累很重要。我们班级的孩子我每天都会支配新闻叙述与我会讲故事活动，这对于孩子的语言进展有着极大的关心，孩子们的表述力量变强了、意会力量变强了。所以在教学时老师一经过示范，孩子们就立刻知道该怎么叙述。孩子们由于有话讲，所以就参加乐观投入，教学气氛好，能较好地完成预设的活动目标。

飞教案反思篇2

设计目标：

1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习6的分合。

2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。

3、进展动手操作力量及多维度思维力量。

4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

5、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

嬉戏导入：

1、今日小超市开业了，你们想去逛逛吗？

2、逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。）

3、取款机里有许多的硬币，请小伴侣不用眼睛看，用手摸出6个硬币。

4、跟好伴侣检查一下，是不是都摸对了。

嬉戏“抛硬币”

1、看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？

2、正面是什么样的？反面有是什么样的？

3、你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？

4、现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的嬉戏吧！

5、请小伴侣回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里，

6、看看有几个正面？有几个反面？然后把它登记来。

7、幼儿嬉戏，并记录操作结果。

8、展现记录状况。你玩出了几种状况？你是怎样记录的？

9、我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？

10、和旁边的小伴侣玩一玩。

购物

1、小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小伴侣用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。

2、幼儿自由购物。老师做营业员检查幼儿活动结果。

3、送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。

活动反思：

在数学教育领域中，强调引导幼儿观看四周事、物，培育他们观看力量，提出问题，分析问题，解决问题的力量。我们注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏之中，幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量，引导幼儿主动学习。

飞教案反思篇3

活动目标：

1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。

2.为自己家乡城市感到骄傲，产生喜爱自己所在城市的美妙情感。

重点难点:

让幼儿为自己所在的城市骄傲，感受自己城市的美妙

活动预备:

1.家乡风景、土特产课件。

活动过程:

1.导入：

2.播放课件中的开头部分，引导幼儿发觉课件表现的是自己所在的城市。

老师：小伴侣，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?

3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。

老师：刚刚播放了很多我们所在城市风景，你最喜爱哪里?为什么?

嬉戏：“猜一猜”。(老师简洁介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。)

4.引导幼儿了解家乡的土特产。

老师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的?

幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟识的土特产。

嬉戏：“我当小导游”。

老师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。

师小结：我们家乡有漂亮的风景，好吃的特产，生活在这里真好!

活动反思:

通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限喜爱之情。的确，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永久不会遗忘的，就是我们漂亮的家乡。

飞教案反思篇4

一、在课堂教学中，要面对全体。

在我的教学中，要面对全体，要为同学全面进展和终身生展奠定基础。

1、创设各种情境，鼓舞同学，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误实行宽容的态度。

2、为同学供应自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。

3、鼓舞同学，通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量。

4、创设条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、教学中，关注同学的情感。

在我的教学过程，应多关注同学的情感，创设民主、和谐的教学气氛。

同学只有对自己，对英语及其文化有乐观的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他进展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：

1、敬重每个同学，乐观鼓舞他们在学习中尝试，爱护他们的自尊心和乐观性。

2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进同学相互学习，相互关心，体验成就感，进展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的同学，尽可能的为他们制造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，相互鼓舞和关心，做到教学相长。

三、教学中，注意交际活动

学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。

两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求同学就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求同学进展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的争论、辩论、商议 等活动。

两人活动，很简单在课桌上开展，不需要同学离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者供应更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的同学转身和后排的同学进行两人活动。

飞教案反思篇5

活动目标：

1.激发幼儿对单双数的爱好，能乐观主动地参加数学活动。

2.通过创设情境、嬉戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

活动过程：

一、创设情境，感知"单"和"双"

森林里要开动物party，老师和小伴侣去参与，但是小动物们要考一考小伴侣，我们身上哪些东西是"单"的?哪些是"双"的?

(在谈话中，幼儿说嘴巴是一只，眼睛是两只，老师小结，像嘴巴、鼻子这样只有一个的，叫"单"，像鞋子、手、眼睛这样两个两个成双成对的，叫"双"。)

二、参与动物party

小动物圆舞曲

故事情境：今日来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山羊……，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧!

幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起。

老师：发觉了什么?

幼儿：有的小动物剩下一只，没有舞伴;有的小动物都找到舞伴了。

老师：哪些小动物剩下一只没有舞伴?这些小动物是几只?

幼儿：小兔子(3只)、小猫(5只)

老师：哪些小动物都有舞伴?这些小动物是几只?

幼儿：小狗(4只)、小山羊(6只)

老师小结：

两个两个找伴侣，到最终剩下一个，孤孤独单没有伴侣，这样的数叫单数;两个两个找伴侣，最终都有伴侣，没有剩下，这样的数叫双数。

现在我们一起来玩一个"抱双，躲单"的嬉戏，好吗?

三、巩固单双数--嬉戏"抱双，躲单"

嬉戏规章：

幼儿依据教

师念或举单数双数，假如老师念的是单数就把头埋在膝盖上，假如老师念的是双数，就用双手抱住手臂。

四、结束

小伴侣们真棒，老师特别喜爱你们这些聪慧的孩子，老师要嘉奖每个小伴侣一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小伴侣们把火车票戴在胸前，并认真看一看你的车票是单数还是双数，单数的去单数列车，双数的去双数列车，假如上错车，检票员会把你赶下车，你就不能和小伴侣们一起去旅行了，大家预备好火车