大学英语b模拟试卷全国高校网络教育大学英语B级考试课件

全国高校网络教育大学英语（B）级考试内容目录考试概述考试大纲分析解题技巧复习资料解题技巧（二）各种题型解题技巧解交际用语题的技巧解阅读理解题的技巧解语法与词汇题的技巧解完型填空题的技巧解作文题的技巧解英译汉题的技巧解语法与词汇题的技巧一、名词性从句（一）名词性从句的关联词及样题分析（二）命题趋势和复习策略各类从句考点梳理（一）名词性从句关联词:3类

1.从属连词：that,whether,if

that：没有具体意义，除在宾语从句中可省略外，在主语从句、表语从句和同位语从句中不能省略。

whetherandif：引导主语从句、表语从句和同位语从句用whether,引导宾语从句两者皆可，但从句中如有or时，常用whether。如：1.Ileaveittoyourownjudgment___youshoulddoit.A.thatB.whichC.whetherD.whatc2.I’mgoinganyway.___ornotshewillgoisuptohertodecide.A.ifB.whichC.thatD.whetherDAlthoughMaryissatisfiedwithhersuccess,shewonders______willhappentoherprivatelive.A.howB.whoC.whatD.that2.I’mverygratefultoyouforwhatyou’vegivenmeand____youhavedoneforme.A.whichB.thatC.allwhatD.allthatcD3._____isnoreasonfordismissinghim.A.BecausehewasafewminutesB.OwingtoafewminutesbeinglateC.ThefactthathewasafewminuteslateD.Beingafewminuteslatec3.连接副词：when,where,why,how,whenever,wherever,however

注意：1）从句必须用陈述句的语序；2）引导同位语从句的连接副词不能省略，如：Ihavenoideawhen/howhewillcomeback.特别注意：

1.wh-ever与nomatterwh-

wh-ever既可引导名词性从句，又可引导让步状语从句；而nomatterwh-只能引导让步状语从句，如：2.HewouldbelievewhateverIsaid.He’sdeterminedtofinishthejob___longittakes.A.nomatterB.howeverC.whereverD.whateverB特别注意：

2.“wh-ever与nomatterwh-”引起的让步从句可以互换，如：Nomatterwhathappened,hewouldnotmind.Whateverhappened,hewouldnotmind.Nomatterwhoyouare,youmustkeepthelaw.Whoeveryouare,youmustkeepthelaw.（二）命题趋势和复习策略1.名词性从句与强调句型和其它从句融合起来进行综合考查，即考查了学生基本知识的掌握运用能力，又考查了考生分析句式结构，辨析从句的能力。

2.wh-词语与wh-ever词语的比较考查仍是命题的热点。

3.名词性从句的糅合考查与名词从句同其它从句的辨析考查。如：however与nomatterhow等之类的辨析也是命题者的关注点。复习策略掌握基础，分清什么是主语从句、表语从句、宾语从句以及同位语从句。

2.在比较中学习，掌握不同引导词用法。

3.掌握名词性从句并熟悉it的用法。焦点1：常用关系词及用法关系代词/副词先行词在从句中的作用who指人作主语whom指人作宾语（可略）whose指人或物作定语that指人或物作主语/宾语which指物作主语/宾语when=in/at/on+which表示时间的名词作时间状语where=in/on/at+which表示地点的名词作地点状语Why（=for+which）reason作原因状语焦点2：限制性与非限制性定语从句TOEFLisatestforstudents____nativelanguageisnotEnglish.A.thatB.ofwhomC.whoseD.whichc2.Hestudiedhardinhisyouth,____contributedtohisgreatsuccessinlaterlife.A.thatB.itC.whatD.whichD

②当先行词前面有：only,any,few,little,all,no等时

③当先行词是形容词最高级时或它的前面有形

容词最高级时：ThisisthebestbookthatIhaveeverread.

④当先行词是序数词或它的前面有序数词时：

WhatisthefirstAmericanfilmthatyouhaveseen?

2.定语从句中的谓语动词要与先行词保持一致。Thisarticledealswiththenaturalphenomenonwhich_____mostinterestingtoeveryone.A.areB.isC.theyareD.itisB

3.as引导的定语从句：常用于suchas…,thesameas…或asweallknow,asisknowntoall。

4.“介词+关系代词”引导的定语从句，如：HetoldmehowhehadgivenmeshelterandprotectionwithoutwhichI___ofhunger.A.wouldbediedB.woulddieC.wouldhavediedD.willdiec（二）命题趋势及复习策略

1.定语从句是各类测试必考的热点，尤其是非限制性定语从句更是命题的重中之重。

2.定语从句与强调句型、同位语从句融合在一起进行考查，这样既考查句式结构的辨析能力，又能考查关系词与其他连词的区分运用能力。复习策略理清关系代词和关系副词及它们各自的用法，是学好定语从句的关键。2.弄清that与which的区别及限制性定语从句和非限制性定语从句的区别。

3.形式上仍会以单项选择为主，完型填空、阅读理解中的长句理解为辅，对定语从句进行综合运用考查。三、状语从句九大类状语从句时间状语从句地点状语从句原因状语从句目的状语从句条件状语从句结果状语从句让步状语从句比较状语从句方式状语从句焦点2原因状语从句

常用because,since

和as引导焦点3条件状语从句与方式状语从句

1.条件状语从句if,unless,aslongas等注意：条件状语从句的时态规律和if引导名词性从句的区别Jeandidnothavetimetogototheconcertlastnightbecauseshewasbusy___forherexamination.A.toprepareB.tobepreparedC.preparingD.beingpreparedcIfthebuildingproject____bytheendofthismonthisdelayed,theconstructioncompanywillbefined.A.beingcompletedB.iscompleteC.tobecompletedD.completed

2.方式状语从句as,asif,asthoughc焦点5让步状语从句与比较状语从句

1.让步状语从句though,although,evenif,eventhough,whever,nomatter+疑问词等

2.比较状语从句as…as,than,notso…as,themore…themore等（二）命题趋势及复习策略

1.时间状语从句、条件状语从句，主句与从句的时态考查是状语从句中考查的重点之一。

2.状语从句的引导词与介词的用法比较、状语从句与定语从句的引导词的辨析也是考查点。

3.wh-ever一类引导词与nomatterwh-一类引导词的不同用法也是状语从句考查的焦点。复习策略

1.应具备全面的状语从句知识，熟悉每个连词的含义和特征，尤其象as,since这样的用法灵活的词；象

before,until,unless

这样不易掌握的词；象as,when,while；as,since,because；if,evenif等这些不易区分的表达，一定要充分重视对它们的学习。2.经验表明，收集一些结构复杂的长难句进行逻辑思维能力的专项训练是有益的、是必要的。特殊句式考点梳理（一）强调句、倒装句（二）命题趋势与复习策略强调句和倒装句（一）考点聚焦：焦点1强调句1.基本句型：Itis/was+被强调部分+that/who/whom+其它成分Itwasnotuntilshehadarrivedhome_______rememberedherappointmentwiththedoctor.A.whensheB.thatsheC.andsheD.sheB2.强调谓语

Itis/was…+that…结构不能强调谓语，如需要强调谓语时，用助动词do、does或did.焦点2倒装句1.完全倒装用于“here(there,now,then”+不及物动词+主语的句型(主语不是代词，而是名词或名词短语时，谓语多为be,go,come,follow等动词)，或以out,in,up,down,away等副词开头的句型，这种句式可使景象的描述更为生动。如：Look!Herecomesthebus.Upwentthearrowintothesky.箭一下子窜上了天。

2.部分倒装1）否定副词如no,not,never,seldom,little，hardly，以及含有no，not的短语放在句首时，句子须部分倒装。

Hardlyever____getagoodjobthesedayswithoutagoodeducation.A.peoplemightB.peoplecanC.dopeopleD.havepeople2.Nowhereelseintheworld____moreattractivescenerythaninSwitzerland.A.youcanfindB.isfoundC.canyoufindD.hasbeenfoundcc

2）以否定词开头的关联结构:Nosooner…than,Hardly/scarcely…when,Notonly…butalso。如：

3.Innocircumstance_________.A.smokingshouldbeallowedonthecampusB.shouldsmokingbeallowedonthecampusC.shouldsmokingallowedonthecampus

D.shouldsmokingallowonthecampusBNotonlyarecarsinvolvedinmostofthetrafficaccidents,buttheyalso____tothepollutionoftheair.A.contributeB.promoteC.referD.matterA

4）当only置于句首时修饰状语时，句子要部分倒装，如：OnlyinthiswaycanwelearnEnglishwell.

5）由as/though引导的让步状语从句，从句形成倒装，如：

Childashewas,hecouldspeak

fivelanguages.Hardasyouwork,youcan’tsupportyourfamily.Tryasyoudo,youwilleverwin.

3）So,nor,neither开头的句子，表示前面所的情况也适用于另一人或物，前后句的时态、形式应保持一致。如：Idon’tcaremuchforsweets.Nordoesshe.

（二）命题趋势及复习策略加大知识类题目的结构复杂程度和句意理解难度，注重考查知识之间相互交叉的现象，加强了综合考查语法知识的力度。复习策略

1.加强语法专项练习，尤其是强调和倒装两部分，一定要反复练习，确保记忆的准确和全面。

2.不可对语法条目进行单纯的机械记忆，理解才是学好语法的关键，尤其是在知识之间出现交叉的地方，更要注重理解，认真对照，找出差异，以求举一反三，融会贯通。情态动词+have+过去分词考点梳理1.may（might）have+donesth.,can（could）have+donesth.表示过去，推测过去时间里可能发生的事情。例如：

Philipmay（might）havebeenhurtseriouslyinthecaraccident.。

Philipcan（could）havebeenhurtseriouslyinthecaraccident.菲利普能在车祸中受了重伤。2.

musthave+donesth.，对过去时间里可能发生的事情的推测，语气较强，具有“肯定”，“一定"的意思。例如：

---Lindahasgonetowork,butherbicycleisstillhere.琳达已经去上班了，但她的单车还在这儿。

---Shemusthavegonebybus.肯定乘巴士去的。3.oughttohavedonesth.,shouldhavedonesth.

表示本应该做某事，而事实上并没有做。否定句表示"不该做某事而做了"。例如：

Yououghtto（should）havebeenmorecarefulinthisexperiment.你当时在做试验时应该更仔细点。

Heoughtnottohavethrowntheoldclothesaway.他不该把旧衣服扔了。（事实上已扔了。）

oughtto在语气上比should要强。4.

needn'thavedonesth.表示本没必要做某事，但做了。例如：

Idressedverywarmlyforthetrip,butIneedn'thavedoneso.Theweatherwashot.旅行时，我衣服穿得较多，其实没有必要。那时天很热。5.

wouldliketohavedonesth.表示本打算做某事，但没做。例如：

Iwouldliketohavereadthearticle,butIwasverybusythen.我想读这篇文章，但太忙了一直没读。第三部分：

词汇与语法(共5小题；每小题2分，

满分10分)此部分共有5个未完成的句子，针

对每个句子中未完成的部分有4个

选项，请从A、B、C；D四个选项

中选出正确选项。实战训练大学英语(B)模拟试卷16．---Writetomewhenyougethome.

---OK,

I

______

.A.must

B.shouldC.will

D.can

C情态动词。Will表示愿意做某事，含有许诺、决心等意思。17．Tomissotalkative.I'msureyou'll

soonget

tired______him.A.of

B.withC.at

D.on

A

固定搭配。gettiredofsb./sth.表示讨厌或厌烦某人某事。18．Idon'tknow

______todealwith

suchmatter.A.what

B.howC.whichD.

/

B

非谓语动词。有些动词如know、ask、learn等之后常跟疑问词how/what/when/where+动词不定式，动词不定式作宾语。19．---

______isyourgirlfriendlike?

---Sheisverykindandgood-looking.A．How

B．WhatC．Which

D．Who疑问词what与like构成的惯用表达。Whatishe/shelike?是固定搭配，表示询问某人的外貌或品行等。

B

20．He______drivingmehome,eventhoughItoldhimIlivednearby．A.insistedonB.insistedatC.insistedthatD.insistedin

A

动词短语。insistondoing“坚持做某事”。（二）各种题型解题技巧解交际用语题的技巧解阅读理解题的技巧解语法与词汇题的技巧解完型填空题的技巧解作文题的技巧解英译汉题的技巧解完型填空题的技巧解完型填空题的技巧做题基本步骤：1）迅速通读短文，忽略空白，掌握文章大意2）充分利用篇首句和篇尾句，进行预测和推理3）重复阅读短文，进行选择填空4）最后一定要通读一遍，确定选项完型填空的测试点及解题方法从表面来看，就是要求考生把每个句子中删掉的词恢复出来。而实际上，B级考试中的完型填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容。它不仅测试应试者在词汇和句子水平上运用语言的能力，还测试应试者在语篇上综合运用语言结构的能力。完型填空中所填的词是与文章的上下文紧密联系的。因此，要做好完形填空，必须要在通读全文、把握结构与大意的前提下，根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。根据完型填空这一测试特点，在做完型填空时，应采取以下五个步骤逐一进行。步骤一了解大意步骤二初选答案步骤三寻找线索步骤四回头补缺步骤五核实答案完型填空解题五步骤步骤一、了解大意所谓了解大意即通读整篇文章，弄清文章的大意和结构，确立正确的背景知识，为正式的填空做好充分的准备。很多考生担心自己的阅读水平差，有的甚至碰到空格的地方就莫名的紧张了，认为阅读一篇满是空格的文章必然无功而返，与其这样浪费时间，倒不如看一句，填一空。其实，这就陷入了一个误区。要知道，短文中的空格不是随便就去掉的，从考察应试者语言的综合能力这一可信度而言，完形填空在出题时有这样一条原则：去掉10个空格后不会影响考生对文章大意的了解。所以，考生在正式填空前，大可不必为理解上的障碍而省略了这至关重要的一步。此外，考生在第一遍阅读中，要善于从文章开头的几句话中把握短文的背景、主题或结构，并结合常识判断和构建一定的预期，并在随后的阅读中，不断修正，以求与原文一致。通常情况下，文章开头的一、两句话都是完整的信息，这些句子揭示文章的背景知识或主题思想，考生在阅读中一定要仔细研读，为后面的阅读扫清障碍。步骤二、初选答案文章读完了，了解大意后，考生便可以开始填空了。在填每个空格时，可以从出题者的出题思路着手，初步作出每个题的答案。步骤三、寻找线索完形填空不同于“句子与结构”部分的考核，它有相对充足的上下文语境，如果能从整篇文章入手，通篇考虑，结合上下文答案，寻找线索，解题时就会收到事半功倍的效果。有些题从单纯的句子来考虑，我们会发现四个选项均可以入选，但从上下文的线索入手，就能迅速排除其它三个，找到正确答案，从某种意义上来说，“寻找线索“不仅可以考察考生的语言知识，而且更强调对文章内容的整体把握。

步骤四、回头补缺

完形填空是一种综合题型，难度相对与其它基础部分如阅读、语法与词汇部分更大，考生如果基础不好或者应试经验较少，极易产生负面心理，如烦躁、恐慌等，不但直接影响到完形填空部分的答题效果，更会进而影响整个考试情绪。在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做。我们不提倡考生在某一题上花费大量的时间。道理不言自明，只要考生坚持往下做，随着空格变得越来越少，对文章的理解也越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，与苦思不解比起来，效率要高得多，与胡乱猜测比起来，准确性也要高得多。

在明白并坚持这一做法后，考生的心理压力相对较轻，比较容易克服急躁和恐慌心理，发挥出正常水平。

步骤五、核实答案题目填完后（个别难度太大的题目除外），考生应利用一到两分钟将答案带入原文通读，通读的目的是通过“语感”来核实答案。这样读下来，不仅可以改正填错的词，而且还可以在这一过程中得到启发，把回头补缺后仍然未能完成的题目选出来。综上所述，这五个步骤在整个完形填空的做题过程中缺一不可。对文章大意的了解是前提条件，答案的初选是做题的核心，再次提醒广大考生，完形填空的成功离不开对篇章的整体把握，孤立地、片面地看问题，是很容易失败的。第四部分：完型填空(共5小题；每小题3分，满分15分）以下短文中共包含5个未完成的句子，针对每个句子中空缺部分，请从短文后的A、B、C、D、E五个选项中选出正确选项，

每个选项只能选一次。实战训练大学英语(B)模拟试卷

Lastnight，afirebrokeoutinAnn'shousein

Manchester．

Ann'sparentswereoutoftownfortheweekendwhensomethingwrongintheroom

causedthefiretostartinthemiddleofthenight.Thegirlwas

21

upbythefamilydog,Danny,Whowasbarkingloudlyinthebackgarden．Annsmelledsomethingburning．She

22

upandatonceranthroughthe

smoke-filledhousetowakeheroldbrother,Frank．

A.too

B.gotC.wakenD.pulled

E.tiedCB

WhenFrankwouldnotwakeup,Anngotsomehelpfromthe

dog．Frank'sunconscious

bodywasfar

23heavyforthelittlegirltomovealone,buttheclevergirlbroughtthe

doginsideand24thedog'sleash(牵狗的皮带)toFrank'sleftankle．Shethenheld

herbrother'srightankle,AE

A.too

B.gotC.wakenD.pulled

E.tiedtoo+adj.forsb.todosth.句子结构，“对某人来说太……，以至于难以做某事”。andtogetherthegirlandthedog25

Franktosafety．

The10-year-oldgirl,Ann,saved

herbigbrother'slife．

D

A.too

B.gotC.wakenD.pulled

E.tied（二）各种题型解题技巧解交际用语题的技巧解阅读理解题的技巧解语法与词汇题的技巧解完型填空题的技巧解作文题的技巧解英译汉题的技巧解作文题的技巧解作文题的技巧不要见题就写，应认真审题，仔细构思，并草拟大纲。这样动起笔来不仅速度快，而且写出来的文章思路清晰，语言通畅，错误也少。注意文章的总体布局和书写字体。整齐的布局和优美的字体能使读者耳目一新，给阅卷老师留下好的印象。尽量使用通俗易懂，简单明了的句子，避免冗长和生搬硬套。不要写完就了事，应重读检查，修改错误。在多读的基础上，背几篇范文，并且动手写几篇作文。（二）各种题型解题技巧解交际用语题的技巧解阅读理解题的技巧解语法与词汇题的技巧解完型填空题的技巧解作文题的技巧解英译汉题的技巧解英译汉题的技巧从历年试题的翻译题看来，翻译部分的句子有几个特点：1.句子意思完整清楚；2.句子内容仅涉及一般日常生活或科普知识；3.句子结构上大多数为简单句，少数为复杂句或并列句；4.句子长度在6—20个单词左右，基本不涉及太难或生僻词汇。一、翻译方法：一般分为直译与意译两种：1.直译是指在翻译时尽量保持原文的语言表现形式，包括用词、句子结构和比喻手段等，译文要求忠实于原意，语言流畅易懂；2.意译指把原文的大意翻译出来即可，可以不注重细节，包括不注重原文的用词、句子结构和比喻，但译文要求自然流畅。英语基础较好的考生可以尝试兼用两种翻译方法来完成这部分，而基础较差的考生最好以意译为主。二、如何使用意译翻译句子对原文的理解是进行翻译的基础和前提，只有正确理解了原文，才能正确表达出原意。因此考生应该首先掌握好英语，记忆足够英语词汇。这里介绍的意译方法只能是让考生在现有状态下尽可能少失分多得分，不是给你在任何情况下都能在翻译部分获得高分的保证。意译英语句子分四步来完成：分析原文句子的结构，确定它是简单句后，找出句子中的“主-谓（-宾）∕S-V-O”结构；B.根据句子中带有的连接词，确定它是复杂句或并列句，并找出两个分句之间的逻辑关系；C.找出了句子的框架后，再寻找其他修饰语的意思D.如果是复杂句或并列句，一定要找出链接两个分句的连接词，两个分句就是两个简单句，用上面介绍的翻译方法翻译分句，然后再由连接词和其他方面确定两个分句之间的逻辑关系，选择适当的句式翻译整个句子。例1：Inanageofplenty,we

feelspiritualhunger.主谓宾语这句子是个简单句，它的大概意思是“我们…感到…饥渴”，再找出宾语的定语“spiritual”的意思是“精神上的”，“age”是“时代，年代”的意思，“plenty”是“丰裕，富裕”的意思。这样，整句的意思就出来了，“在物质丰裕的年代，我们感到精神上的饥渴”。如果只知道大概的意思，把句子译为“我们感到饥渴∕饥饿”，料想也能得到一定分数，不会得零分。例2：Transistors

are

smallinsizeandlightinweight.

主系表表这句也是简单句，大概意思是“晶体管体积小重量轻∕晶体管又小又轻∕晶体管小而轻”，如果知道“transistor，small，light”这三个词（尤其是第一个单词）的意思是“晶体管，小的，轻的”的话，有科普知识的人可以找出这三者之间的逻辑关系，把这句话的意思猜出来。例3：Tom

was

suchahardworkingstudent

that

hesooncameout

firstintheclass.分析这个句子后发现它是个复杂句，包含两个简单句，连接词是“such…that…”。前一个分句的大概意思是“汤姆…是…学生”；后一个分句意思是“他…成为第一∕最好成绩”。考虑链接词“such…that…”可以表达结果和程度，就会发现这两个分句之间是一种程度逻辑关系。“hardworking”一定是一个褒义词，“intheclass”是介词短语，意思是“在班上”。大家可能会翻出以下句子来：a.汤姆是个好学生，他成了班上第一名。b.汤姆是如此勤奋的学生，他在班上成绩第一。c.汤姆学习如此勤奋，以至于他不久就成了班上成绩最好的学生。这几句都能获得相应的分数，a句得分稍低；

b句较好；c句最好。例4：Johnandhisbrother

differinpersonalityeveniftheirdifferencesinagearenotsignificant.这个复杂句也是包含两个简单句，前一个分句大概意思是“约翰和他弟弟不一样…”,后一个分句大概意思是“差异…不是…显著”。连接词“evenif”的意思是“即使，尽管”，表明前后两个分句之间存在转折的逻辑关系，即使其他的词汇不是很清楚也可以推测出约翰和他弟弟在某一方面有差异，尽管在另一方面的差异不显著。

例4Johnandhisbrother

differinpersonalityeveniftheirdifferencesinagearenotsignificant.可以翻译为完整和准确程度不一的句子：a．约翰和他弟弟薪水拿得不一样，因为担任的职务完全不同。（连接词意思弄错，其他修饰语也弄错，但料能得到一点分数）b．约翰和他弟弟面貌不一样，尽管个子差异不大。（连接词正确，但面貌与个子之间不应存在转折逻辑关系，也能得到一些分数）c．约翰和他弟弟性情不同，尽管年代差异不显著。d.约翰和他弟弟尽管年龄相差不大，性格却宭然不同。（前后两个分句顺序颠倒翻译更符合汉语习惯）记住主要的英语连接词意思对正确翻译句子很有帮助。例5：WangLi’sfather