建构模块复习网络优化备考讲练策略-

建构模块复习网络优化备考讲练策略

———2015年高考冲刺阶段高效复习的方法武汉二中张登举2015.03.08

一、高考冲刺阶段复习要强化主干知识的复习，以知识板块为主，挖掘和寻求知识之间的有机联系，注重发散思维二、三轮复习特点：专题性综合性重点性提升性补弱性知识——基础能力——根本时政——结合点训练——抓手

复习要相对打破课与课、单元与单元之间的界限，要对教材知识点加深扩宽，要挖掘和寻求知识之间的有机联系

2014年高考湖北新课程卷政治试题特点之一——从考查的内容来看，注重基础性，突出主干知识的考查。

1、主干知识模块结构复习法

该复习法以教材目录和单元结构图为起点，通过学生自主设问、积极思考的过程中活化知识，帮助学生建构知识体系，培养学生分析和论证问题的能力。以点引线、以线成面、以面筑体

模型结构的构建要坚持从整体到部分的原则，从模块结构→到单元模型结构→再到主干考点分解复习→再到单元专题讨论。要坚持围绕核心问题呈现的发散思维方式即围绕核心、四面开花。要充分使用教材目录和单元结构图，通过思考进行高度的概括和整合。要能够一目了然，简洁明了。要充分发挥学生的主动性，教会学生自主构建。经济生活模块结构图（1）突破课与课之间的界限，构建单元知识网络结构，勾画主干知识之间的各种联系第一单元模型结构生活与消费（第一单元）的整体结构1．一条主线：消费（解决为什么生产的问题）2．知识体系：消费什么？（商品）；用什么消费？（货币）+用多少货币消费(价格、价值规律)；怎样消费？（树立正确的消费观）怎样刺激居民消费？（影响消费水平的因素）3．三个关键词：商品、货币、消费附：经济生活第一单元专题讨论（1）材料一反映了什么经济现象？（2）结合材料二，运用经济生活有关知识，说明应如何提升消费者信心，刺激我国消费增长？（1）材料一反映了什么经济现象？【解析】第（1）问，要首先分析节能家电补贴政策出台后，我国节能家电产品销量和市场份额的变化趋势，然后再概括出该政策与我国消费增长之间的关系。（2）结合材料二，运用经济生活有关知识，说明应如何提升消费者信心，刺激我国消费增长？【解析】解题时不要将思维仅仅局限在本专题内，可结合影响消费的因素、生产与消费的关系、消费行为与消费心理、国家宏观调控等知识综合作答。第二单元模型结构

生产、劳动与经营（第二单元）的整体结构

1．一条主线：生产（解决“谁来生产”、“怎样生产”的问题）2．知识体系：（生产的目的与动力）——生产与消费的关系（宏观生产）——基本经济制度；（微观生产）——企业组织形式、企业资金筹集方式企业成功经营与发展的因素（生产的主体）——就业是民生之本怎样实现更高质量的劳动者就业？3．三个关键词：生产、公司经营、劳动者17.(2013·四(2013高考四川卷)（28分）加强自主品牌的培育和发展，是中国经济创新驱动的内在要求。阅读材料，回答问题。材料四L公司是中国一著名空调企业，注重自主品牌建设提升国际竞争力是其多年来坚持追求的目标。该企业每年的研发经费达20亿元，其空调的变频控制器、DSP芯片等核心技术不断实现突破；企业已开发出400个系列、7000多个品种规格的产品。其品质超越了发达国家在节能环保、售后服务等方面严苛的技术要求；企业“对用户负责，才能对品牌负责”的营销理念，赢得了巨大的市场回报，自主品牌出口占其整体出口的30%，覆盖100多个国家；企业连续5年在美国纽约时代广场展示企业形象，宣示与全球顶尖品牌一起，服务全球消费者。（4）运用经济生活知识，说明L公司的做法对中国自主品牌的建设的启示。（10分）答案：①制定发展战略，明确品牌建设任务；2分②依靠科技创新，提高品牌竞争力；2分③追求卓越质量，突出品牌优势；2分④秉承诚信，赢得品牌的市场信赖；2分⑤主动“走出去”，提升品牌的国际影响力。2分提示：你把题干中的“做法”一一找出来，再转化为经济生活教材语言。第三单元模型结构收入与分配（第三单元）的整体结构1．一条主线：国民收入的分配（解决为谁生产的问题）2．知识体系：分配的两个方面（个人收入分配和国家收入分配）、分配的两个分配环节（财政、税收）3．整体把握：一个制度——分配制度；一个关系——效率与公平的关系；两种作用——财政和税收的作用；两种分配方式——按劳分配、按生产要素分配；税收的三个基本特征；四种财政收入形式；四种违反税法行为；六种财政支出形式；六个基本概念——按劳分配、按生产要素分配、效率、公平、财政、税收。（2014高考安徽卷）（28分）近年来，全国各地积极开展“书香中国万里行”、“书法进课堂”等文化活动，有力地推进了社会主义文化强国建设。材料三财政助力文化为了保障社会主义文化建设活动顺利开展，文化部、教育部等部门出台了一系列政策，如实施文化消费补贴制度，培育文化消费需求，扩大文化消费规模；继续扩大各类文化产品和服务的政府采购，加大对文化人才培养的投入力度。（3）结合材料三，分析国家财政在社会主义文化建设中的作用。（8分）附：经济生活第三单元专题讨论

答案：①国家财政通过实施文化消费补贴等，为促进社会公平，改善人民文化生活提供了物质保障。②国家财政通过继续扩大各类文化产品和服务的政府采购，加大对文化人才培养的投入力度等，促进了资源的合理配置。③国家财政通过培育文化消费需求，扩大文化消费规模等，促进了国民经济的平稳运行，推动了社会主义文化建设。

第四单元模型结构发展社会主义市场经济（或交换）

（第四单元）的整体结构

1．一条主线：经济活动(交换)的背景与舞台---市场：国内市场与国际市场2．知识体系：(1)国内环境——包括三个环境

经济制度环境：基本经济制度+分配制度；

市场体制环境：社会主义市场经济体制——市场调节与国家宏观调控相结合；

社会环境（社会发展所处阶段）：总体小康过渡到全面小康+科学发展观；(2)国际环境：经济全球化→我国的应对之策：积极参与国际经济竞争与合作→提高开放型经济水平；附：经济生活第四单元专题讨论针对上述材料中的数据，谈谈我们应该怎样转变经济发展方式？经济生活重点知识

1、价格及其变动对供求的影响2、公司及其经营成功的因素3、社会公平及其分配公平的举措4、财政及其作用5、宏观调控及其必要性6、社会主义市场经济及其特征7、影响消费的因素及其正确的消费观8、科学发展观及转变经济发展方式的措施9、经济全球化及其影响10、对外开放的必要性及其入世的积极意义（2）突破单元与单元之间的界限，构建学科整体知识网络或专题知识网络结构，梳理和重建主干知识之间的各种联系经济生活的整体结构一大指导方针指：贯彻落实科学发展观两个必然性指：社会主义本质、社会主义生产目的两大矛盾指：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾、资源有限性与需求无限性的矛盾两种基本手段指：市场调节、宏观调控

两大背景指：社会主义市场经济、经济全球化三大动力指：科技自主创新、结构调整、改革开放三大规律指：价值规律、货币流通规律、生产关系一定要适应生产力发展的规律

四个主要环节指：生产、分配、交换、消费五大原则指：按劳分配原则、按生产要素分配原则、市场交易原则、对外贸易原则、世贸组织原则六大制度指：基本经济制度、分配制度、社会保障制度、劳动合同制度、兼并破产制度、社会信用制度七大观念指：树立正确的消费观、正确的金钱观、成功的经营观、正确的择业观、正确的权益观、正确的投资理财观、正确的纳税观；八大政策指：财政政策、货币政策、价格政策、消费政策、就业政策、产业政策、分配政策、对外开放政策。专题一国家的经济活动(一)国家与生产活动核心问题：国家怎样组织生产？1、需要在一定的经济制度下进行公有制为主体多种所有制经济共同发展（1）我国的基本经济制度（2）思考：完善分配，实现公平，提高效率《第七、八课》《第四课》2、完善社会主义市场经济体制市场调节宏观调控地位机制优点与局限性目标手段现状走进社会主义市场经济《第九课》

如果说1、2点是国家组织生产的内部制度环境（即制度经济学范畴）的话，那么第3点应该是国家组织生产的外部环境了：3、面对经济全球化含义表现影响我国如何面对《第十一课第一框》如果说上述1、2、3点是国家组织生产的内部和外部条件的话，那么下面的问题是我国将如何从措施层面上促进国民经济的健康发展，以全面建设小康社会。目的与要求：全面建设小康的经济目标与新要求措施1、贯彻落实科学发展观2、实施创新驱动发展战略

3、推进经济结构战略性调整

4、推动城乡发展一体化

5、全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力

6、积极参与国际经济竞争与合作，提高开放型经济水平4、转变经济发展方式《第十课》《第十一课》发展经济的角度思考扩大消费科技创新完善基本经济制度完善分配制度完善市场经济体制及宏观调控体系提高开放型经济发展水平落实科学发展观，促进经济持续健康发展1、实施创新驱动发展战略

2、推进经济结构战略性调整

3、推动城乡发展一体化

4、全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力

(二)国家与分配活动核心问题：国家为什么要参与分配？如何分配？国家收入的分配财政收入税收收入（征税与纳税）利润收入债务收入其他收入税收及其种类依法纳税财政支出（五个方面）财政的作用促进资源合理配置的作用促进国民经济平稳运行的作用《第七课》《第八课》注：国家再分配存在区域间、行业间、群体间的公平问题（再分配中注重公平）影响国家财政收入的因素国民收入与国家收入的差别实现社会公平、改善人民生活的作用(三)国家与商品交换活动核心问题：应该做什么？怎样做？货币的产生与发展货币的本质与职能纸币的产生、发展与流通信用工具与外汇（政策）1、货币的发行与管理

银行中国人民银行职能货币政策与经济运行商业银行业务作用《第一课》《第六课第一框》2、提高开放型经济发展水平引进来走出去《第十一课第二框》3、规范市场秩序必要性措施市场规则社会信用制度《第九课第一框》(四)国家与消费活动核心问题：是一种什么活动？应该怎样做？1、国家的消费表现为政府购买等。

教材对这方面的内容阐述得很少，不过要关注这两点：一是政府购买会形成一定的社会需求，构成社会总需求的一部分；二是要关注一个热点问题，就是国家财政预算公开。2、要明白国家为社会消费活动能做什么？结合当前我国经济发展的实际情况，我国在扩大内需，促进经济平稳快速发展过程中能做什么？做了什么？

（关注热点：扩大内需的十大措施）专题二：企业的经济活动(一)企业的生产活动核心问题：企业为什么要组织生产？如何组织生产？生产什么：价格机制价格的决定与变动价格变动对经济生活的影响怎样生产：企业与公司的经营由谁生产：劳动者就业形势与对策树立正确的择业观维护劳动者权益企业与生产活动《第二课》《第五课》(二)企业与分配活动核心问题：如何处理效率与公平的关系？1、企业中的分配活动属于初次分配，也面临“效率与公平的关系问题”，企业中分配不公也会降低劳动者的劳动积极性，从而影响企业效率。(参考第三单元的探究活动)2、企业要落实“初次分配中也要注重公平”的政策要求，那么，国家有什么政策呢？譬如说，制定最低工资标准等；企业该如何落实国家的政策呢？(三)企业与交换活动

核心活动：商品顺利交换是企业获得商品价值的必要条件，那么，企业应当怎样顺利促成自己的商品在市场上顺利交换出去呢？商品适销对路商品的含义商品的基本属性企业与交换活动遵守市场交易规则：市场秩序《第一课第一框》《第九课第一框》(四)企业与消费活动核心问题：1、生产与消费的关系是什么？2、企业的消费表现为什么？有什么意义？1、生产与消费的关系：《第四课第一框》2、企业的“消费行为”表现为：企业购买什么来组织生产活动？这涉及到资源配置问题，提取《第九课第一框》和《第二课第二框》的内容来思考。3、企业购买原材料等生产资料组织生产，形成社会的投资需求，与家庭（个人）的消费需求共同构成国内需求，国内需求是社会总需求的一部分。即

社会总需求=国内需求（国内投资需求+国内消费需求）+国外需求（出口）

这对理解国家宏观调控原理有帮助，可以联系我国当前的经济实际：我国现阶段扩大内需的政策是如何调节社会总需求与社会总供给相平衡的？专题三：家庭（个人）的经济活动(一)家庭（个人）与生产活动核心问题：家庭（个人）的生产活动表现为什么？怎样做？1、表现为：投资与理财2、投资的选择投资收益与投资风险投资品的选择储蓄存款股票债券商业保险其他《第六课》(二)家庭（个人）的分配活动核心问题：个人消费品如何分配？个人收入的分配分配制度按劳分配为主体多种分配方式并存分配原则效率原则公平原则提高效率，促进公平《第七课》(三)家庭（个人）与交换和消费活动核心问题：家庭（个人）如何在商品交换市场上如何正确消费？家庭（个人）的消费消费及其类型影响消费的主要因素消费类型消费结构树立正确的消费观消费心理消费行为《第三课》

二、发挥学生的主体作用，调动学生的主动性，注重学生的能力培养

1、要调动学生的主动性，发挥学生的主体作用。

（1）在讲授知识时，教师不能照本宣科，炒现饭，一言堂，不能包办一切，能让学生讲的就让学生讲，能让学生说的就让学生说。政治生活第三单元第五课我国的人民代表大会制度第一框题《人民代表大会》1.人民行使权力的途径2.人大的法律地位3.人大的职权4.人大代表的法律地位5.人大代表的产生方式和任期

6.人大代表的权利与义务学生自主回答（2）在讲授知识时还要引导学生加深对基础知识的理解，尤其是对易混知识点的把握。

政治生活第六课我国的政党制度第三框题《共产党领导的多党合作和政治协商制度》引导学生弄清楚以下问题：

例1、我国民主党派性质是否是资产阶级政党或者知识分子政党？

例2、共产党与各民主党派的关系是否是共同执政或联合执政的关系？

例3、民主党派成员担任国家机关领导人是否说明民主党派参与执政？

（2009年高考全国卷I）2008年，民主党派成员有40多人在中央和地方政府部门担任省部级领导职务。民主党派成员担任政府领导职务

①表明民主党派在我国政治生活中参与执政

②坚持了我国民主党派作为参政党的基本政治制度

③是中国共产党与民主党派政治协商的重要形式

④是保障我国民主党派实现参政议政的基本条件

A.①②B.②③C.①④D.②④

B例4、民主党派参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行是否说明民主党派具有国家事务决定权？例5、民主党派要坚持共产党的领导是否是说共产党与民主党派之间是领导与被领导的关系

？例8、人民政协具有政治协商、民主监督、参政议政的职能能否说明民主党派具有政治协商、民主监督、参政议政的职能？例6、共产党与民主党派之间是否是监督与被监督的关系？例7、人民政协是否是国家政权机构？民主党派具有政治协商、民主监督、参政议政的职能政治生活第一单元第二课《我国公民的政治参与》

要求学生弄清下列问题：例1、公民通过写信、打电话反映意见或建议属于公民民主决策还是民主监督？

答案：若针对的内容是决策，那就属于民主决策﹙社情民意反映制度﹚；除此之外都属于民主监督﹙信访举报制度﹚

例2、某学校附近有一条交通要道，由于没有设置红绿灯，常常发生交通事故。为此，该校中学生李某直接给有关部门写信、打电话反映情况。有关部门便在此地设置了红绿灯，使这条“要命路”变成了“安全道”。这说明中学生李某(

)①通过社情民意反映制度行使公民的监督权②正确行使了公民的监督权，体现了较强的政治参与意识③通过自己的民主实践，锻炼了参与民主决策的能力④通过信访举报制度行使监督权

A．①②③B．①③④

C．②④D．①④．C例3、公民通过新闻媒体发表意见或建议属于公民民主决策还是民主监督？

答案：若针对的内容是决策，那就属于民主决策﹙社情民意反映制度﹚；除此之外都属于民主监督﹙舆论监督制度﹚

例4、公民参加听政会属于民主决策还是民主监督？

答案：若是立法听政会或决策听政会，那就属于民主决策。特征：事前。若是监督听政会，那就属于民主监督。特征：事后。

例5、公民参加听政会肯定体现了公民的民主决策权和民主监督权，除此之外还体现了公民的哪些权利？

答案：知情权、表达权，或者通称基本政治权利。

例6、公民民主管理与民主选举、民主决策、民主监督有什么不同？有没有交叉之处？答案：1、区别：含义和内容不同2、联系：①主体相同②民主选举、民主决策、民主监督是基层群众性自治组织进行民主管理的形式和内容例7、探究性试题：举办决策﹙如涨价、收费﹚听政会需要邀请那些代表参加？

无论举办什么样的决策听政会都应该邀请三个方面的代表：

第一，经营者代表：需阐述调整的理由，并回答其他代表的质疑。第二，消费者代表：其中又分3个层次：⑴一般居民代表⑵企业代表⑶人大代表或政协委员第三，第三方代表：

其中也分3个层次：⑴媒体记者：增加会议的透明度。⑵专家学者代表：从技术层面对调整提出质疑。⑶法律工作者：从法律层面提出质疑。复习经济生活第八课财政与税收第二框征税与纳税时要讲清这样几个已混知识点：⑴纳税人是否是纳税对象？⑵个人是否才是纳税人？⑶每个人是否都是纳税人？⑷每个人是否都是负税人？⑸个人有收入所得就必须缴纳个人所得税？

复习经济生活第十课科学发展观和小康社会的经济建设第二框《围绕主题抓住主线》时要弄清与经济发展方式相关的几个问题：⑴经济发展方式是否等同产业结构？⑵经济发展方式包括哪些内容？经济发展方式包括3个经济结构：①经济需求结构﹙投资、出口、消费关系﹚②产业结构﹙第一、二、三产业关系﹚③经济动力结构﹙物质消耗、科技进步、劳动者素质提高关系﹚

复习政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第二框题政治权利与义务时重点讲清有关权利与义务关系的几个问题：⑴“权利即义务，义务即权利”⑵权利和义务是可以分离的⑶先享受权利，后履行义务⑷享有权利比履行义务更重要⑸享有多少权利就履行多少义务等同论割裂论先后论侧重论均等论

复习政治生活第二课我国公民的政治参与时在讲完民主选举、民主决策、民主管理、民主监督各自的意义之后引导和启发学生：我国公民有序政治参与的意义﹙作用﹚⑴公民角度：①准确地表达自己的意愿②切实维护自己的合法利益﹙选举、决策、管理、监督﹚③调动公民参与管理公共事务的积极性④不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力⑶国家角度⑥有力地促进政府机关的廉政建设⑦促进社会主义民主政治发展，推进全面建设小康社会目标的实现⑧落实科学发展观，促进社会主义和谐社会建设⑵社区角度⑤不断改善公共管理，创建文明祥和的新社区或者企业或组织角度或不断改善企业管理或创新社会组织管理形式，创建文明祥和的企业或社会组织。

复习政治生活第三课我国的政府是人民的政府、第四课我国政府受人民的监督、第五课我国的人民代表大会制度之后可引导和启发学生回答一个问题：我国政府开展工作要坚持哪些基本原则？1、对人民负责原则2、依法行政原则3、民主集中制原则为人民服务原则依法治国原则（3）不管哪一轮复习要始终坚持能力至上的原则，不仅要活学还要活用，注重对学生能力的培养。在平时复习教学中要注意以下几点：①切忌让学生死记硬背

②选择题要注重技巧

一是排除法二是比较法三是推理法

例1﹙2011高考宁夏卷﹚2009年中国已成为世界第一出口大国，但同时也应该看到，一些出口产品是为国外品牌加工生产的，中国企业只能赚取微薄的代工费，绝大部分利润由品牌持有者获得，这说明A.自主品牌建设是中国企业提高出口利润的重要途径B.中国企业出口盈利水平高低取决于是否拥有核心技术C.品牌竞争已成为中国企业参与国际竞争最重要的方式D.强大的制造能力是中国企业出口的核心竞争力本题使用排除法。

（1）D本身错误，企业的核心竞争力是自主创新，中国出口企业也不例外，故排除；

（2）B肢认为中国企业出口盈利水平高低取决于是否拥有核心技术，这种说法是片面的。因为一个出口企业盈利水平高低取决于多种因素，如企业的管理体制、企业职工的素质、企业的产品营销策略、企业的出口环境等等，企业是否掌握核心技术、拥有自主创新能力是出口企业盈利水平高低的根本因素，但不是唯一的因素，故排除。

（3）C肢认为品牌竞争已成为中国企业参与国际竞争最重要的方式，这种说法同样是片面的，同时不符合事实。竞争按从低到高可以分为三个层次：价格竞争、质量竞争和品牌竞争。从目前看，我国企业参与国际竞争仍以价格竞争为主，非价格竞争手段不多，品牌竞争少之又少，许多企业往往喜欢采用价格竞争手段，导致国内企业在外商面前相互杀价，形成恶性竞争，故排除。因而只能选A。例2﹙2011高考宁夏卷﹚

历史学家通常认为,在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论.这一观点的合理性在于①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制

A.①②B.②③C.②④D.③④

本题也使用排除法。

（1）①题肢本身错误，不同的认识主体对复杂历史问题的认识也有可能相同，故排除；（2）②题肢本身正确，但与题干无关，因为历史学家对历史问题所下的结论不一定是真理，故排除。所以，只能选D例3﹙2011高考宁夏卷﹚

随着科学技术的快速发展，信息技术已融入我们生活的方方面面。如打电话、看电视等。“十二五”规划纲要将新一代信息技术产业纳入国家七大战略性新兴产业，并实施产业创新发展工程。我国之所以重视新一代信息技术产业，因为A.它利润高，发展快B.它是基础性产业C.它改变人们的生活方式D.它是提高生产效率的有效手段第一步，要使用排除法。

（1）A错误，信息技术产业发展快，但不一定利润就高，故排除。

（2）C本身对，但与题干无关，因为题干主题是将新一代信息技术产业纳入国家七大战略性新兴产业，强调的是新一代信息技术产业在我国生产中的作用，而不是它在人们生活中的作用，故排除。第二步，使用比较法。

B、D题肢都对，但B太笼统，不明确；而D讲出了它对其他产业的作用，即能够提高生产效率，所以D最佳。因而选D。本题是一个最佳选择题。例4（2012年高考新课程卷）“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”《贞观政要》中这句富含哲理的名言给我们的启迪是：

①善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径②避免重蹈他人覆辙，才能使自己在生活中不犯错误③人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展④自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④使用排除法（1）题肢③属于历史唯心主义观点，是错误的；（2）题肢②错误，避免重蹈他人覆辙，不能保证自己不会再犯错误。例5（2013年高考新课程卷）2011年我国城乡居民人民币储蓄存款余额达35.2万亿元，人均储蓄25548元，分别比2010年增长16%和15.3%，高于同期GDP的增长速度。根据上述事实可以推断出（）

①社会保障体系不断健全增加了人们储蓄意愿②我国居民的储蓄率随GDP的增长而增长③我国居民的投资理财的渠道比较狭窄、品种较少④我国城乡居民的恩格尔系数不断下降A.①②

B.①③C.②④D.③④采用排除法

（1）一般而言，居民储蓄率与GDP的增长率成正比，但居民储蓄率受着多种因素的影响，有其复杂性。再者，居民储蓄率高于GDP的增长率，不能说高增长率随低增长率的增长而增长。所以题肢②错误。（2）题肢①不准确。社会保障体系不断健全应该增加了人们的消费和投资意愿，而不是储蓄意愿。【特别说明】选择题肢④需要转换和推理。首先，把恩格尔系数不断下降转换成居民生活水平不断提高；然后，从题干中信息“2011年我国城乡居民人民币储蓄存款余额分别比2010年增长16%和15.3%，高于同期GDP的增长速度”推导出居民生活水平不断提高。例6（2013年高考新课程卷）十一届全国人大常委会第二十三次会议修改通过新的居民身份证法，规定在居民身份证登记项目中增加指纹信息，同时加大对泄露公民个人信息行为的惩罚力度。身份证法的这些修改①扩大了对公民权利的保护范围②有利于提高社会管理和服务水平③体现了权利与义务相统一的原则④是坚持依法行政的必要保证

A①②B①④C②③D③④采用排除法（1）我国公民的权利是法律确定的，人大常委会对身份证法的修改将更好地保护公民的合法权利，这是一个程度问题，而不是范围问题。①强调扩大了对公民权利的保护范围，这个说法错误；（2）依法行政是对政府的要求。题干中身份证法修改的主体是人大常委会，而人大常委会是国家权力机关。故不选④。

例7（2014年高考新课程卷I）13.图5是某国20年来人均消费支出增长率的变化图。从图中可以推论出该国居民：①消费行为越来越不理性

②收入差距不断扩大③日用品消费支出不断增长

④生活水平逐步提高A.①②

B.①③

C.②④

D.③④D

【解析】采用排除法

（1）题肢①在题干中没有体现；（2）题肢②在题干中没有体现。【特别说明】还要采用推理法（1）图中可以看出，奢侈品消费支出增长率大幅上升，而日用品消费支出增长率有所下降，说明随着经济发展人们生活水平不断提高，故选④。（2）日用品消费支出增长率有所下降不等于人们日用品消费支出下降，而事实上人们日用品消费支出在不断增加，故选③。

例8（2014年高考新课程卷I）某知名家电企业通过互联网收集消费者的需求信息，并根据他们的特殊需求专门生产了近万台定制彩电。从消费者下单到生产、配送、安装，整个过程仅耗时一个月，比传统批量生产模式（含产供销）少用半年多的时间。与传统的批量生产模式相比，这种定制生产模式能够①充分发挥企业规模优势，降低生产成本②以需定产缩短生产周期，减少企业库存③更灵活应对市场变化，满足消费者多样化需求④优化企业决策流程，提高企业技术水平

A．①②B．①④C．②③D．③④C

【解析】采用排除法材料不能体现企业的规模优势和企业技术水平的高低，①④不选。③主观题要善于总结答题方法主观题设问的主要类型有：“意义”型“体现”型“认识”型“原因”型﹙必要性、正确性﹚“措施”型“限制”型﹙如运用有关知识分析———﹚“辨析”型“图表”型…………设问类型不同，其答题方法就不同。答主观题时要注意：A.审题时要把握题干主题；B.要把握每题的个性特征，切忌千题一面；C.重点在于用原理对材料的分析，而不是原理或方法论本身。【例题】（2006年天津文综卷第39题第4问）

新中国成立以来，农业为工业化做出了重要贡献。1950年至1979年，农业为工业建设提供的资金为4500亿元。随着工业化进程的加快，农业税收在财政收入中的比重逐渐下降，1950年为39%，1979年为5．5%，2005年降至0．05%。近年来，中央财政用于“三农”的支出逐渐增加，2005年达到2975亿元，我国已具备工业反哺农业的经济实力。为此，全国人大决定从2006年起全面取消农业税。

结合材料说明我国农业税从征收到取消的过程如何体现了一切从实际出发﹙“体现”型试题﹚从唯物论角度看，想问题、办事情必须把客观存在的实际事物作为根本出发点，一定要根据客观存在的事实来决定我们的主观思想和行动，使主观与客观相统一﹙过去农业工业都落后、现在工业具有反哺农业的能力﹚；从辩证法角度看，必须从全面的、众多的、变化发展的实际出发﹙时间、发展速度、贡献、财政支出

﹚；从认识论角度看，必须充分发挥主观能动性，深入实际，调查研究，掌握客观实际。从历史唯物主义角度看，社会意识必须随着社会存在的变化发展而变化发展。【解题思路】：从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义等不同角度，对一切从实际出发的具体要求进行分析。且重在方法论。【例题】

﹙2009年高考福建卷﹚

随着人民生活水平的提高，人们越来越追求生活品质的提升。福州市旅游局根据这一变化，充分利用福州拥有2200多年的悠久历史人文资源和温泉、海岸线、森林等丰富的自然资源，努力打造精品线路，不断推出“自驾游、亲子游、农家乐”等新的旅游项目，凭借“文化品牌、体闲品牌、生态品牌、温泉品牌”的打造开创福州旅游的新局面。

结合材料，说明福州市在发展旅游业上是如何做到一切从实际出发、实事求是的。①尊重旅游文化发展规律，从本市悠久历史人文资源及丰富的自然资源出发，深入研究本市旅游文化特点。②根据旅游市场需求的变化，努力打造文化、体闲、生态、温泉品牌，做到充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。③适应人们生活水平的提高，立足丰富的人文自然资源，努力打造精品线路，开创福州旅游的新局面，做到了充分发挥主观能动性和尊重客观规律的有机结合。【解析】1、与上题相同点：强调方法论——“一切从实际出发”

2、与上题不同点：（1）词语“体现”与“做到”有细微的差别；（2）题干材料所包含的信息不同：第2题没提过去时间、没讲过去措施；（3）教材的内容与要求不同；

3、可以把两个题的答案组合在一起。（2014年高考新课程卷）39．(26分)阅读材料，完成下列要求。

被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。

进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。（1）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（10分）（1）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（10分）【国标】答案：创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新可以推动实践的发展、文化的繁荣和创新人才的培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成，有利于激发学生的求知欲望、民主意识和创新精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，促进人的全面发展。【省标】细则：（本小题10分，共一个得分点，3个采分点）①创新是文化富有生机与活力的重要保证；文化创新推动社会实践（或教育实践）的发展；促进民族文化（或教育事业）的繁荣；推动创新人才的培养。（答出任意一点2分，两点4分）②教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成与发展（或有利于形成开拓创新的良好文化环境或氛围）。（答出任意一点2分）③有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神（或有利于丰富人的精神世界、增强人的精神力量）；促进人的全面发展；树立科学的世界观、人生观和价值观。（答出任意一点2分，两点4分）（1）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（10分）文化创新的作用推动社会实践的发展（实践）促进民族文化的繁荣（文化自身）【解题思路】教育创新的作用对如何培养人才和培育什么样的人才的积极作用对培养人才的教育环境的作用（共性）（个性）文化对人的作用丰富人的精神世界、增强人的精神力量）；促进人的全面发展（“三观”）来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动（个性）（共性）2．讲练结合，注重课堂的启发性和训练的有效性

⑴注重课堂教学的启发性，在学生思维的疑点、难点出设问，通过对比分析，培养学生思维的批判性；通过质疑，提升学生思维的独立性。

复习文化与经济、政治的关系

①影响社会发展的因素有哪些？哪一个是决定因素？哪个是影响因素？②“文化与经济、政治相互影响”和“文化与经济、政治相互交融”有什么区别？

③文化产业有哪些产业？

④文化产业与公共文化事业有什么区别？⑤文化在我国社会发展中所处的地位怎样？①影响社会发展的因素有哪些？哪一个是决定因素？哪个是影响因素？经济因素政治因素文化因素（教育、科技、人才）国际环境②“文化与经济、政治相互影响”和“文化与经济、政治相互交融”有什么区别？之间有没有联系？

A.区别：各自侧重点不同。前者强调的是它们相互制约、作用；后者强调的是它们彼此渗透、融合、交叉。

B.联系：后者体现了前者。③文化产业有哪些产业？

图书出版业新闻传媒业广播影视业动漫产业网络文化产业表演艺术业广告业休闲产业﹙体育赛事、休闲娱乐、文化旅游业﹚会展产业④文化产业与公共文化事业有什么区别？文化产业特指文化经营性行业或者商业性行为公共文化事业特指文化公益性事业⑤文化在我国社会发展中所处的地位怎样？A、文化成为民族凝聚力和创造力的源泉B、文化成为综合国力竞争的重要因素C、文化是维护国家利益和和安全的重要精神武器忠字思想、贵和思想、正气思想等在不同的政治学科知识中体现的原理就不同:

在哲学学科中，它们都体现了历史唯物主义的价值判断和选择具有社会历史性特征的原理

在文化生活中，它们都体现了传统文化具有相对稳定性特点的原理。传统文化在时代相传中保留着基本特征，同时它的具体内涵能够因时而变（武汉市2015届高中毕业生二月调考测试）39．（26分）阅读材料，回答问题。（孔子“和为贵”，墨子“兼相爱”，孟子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，庄子“天人合一”的思想）

（1）结合材料一，运用发展的观点，分析从传统和谐思想到社会主义核心价值观飞跃的过程。（12分）经济生活第四课生产与经济制度要比较两个〝动力〞1、生产为消费创造动力2、消费是生产的动力

生产为消费创造动力含义：①生产的发展推动人们收入的提高；②生产的发展增加消费品的数量和降低消费品的价格，从而使人们的购买能力得以提高

消费是生产的动力含义：消费对生产具有反作用。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长经济生活第四课生产与经济制度第二框我国的基本经济制度要区分企业的3个地位：国民经济地位、市场经济地位、法律地位企业国民经济地位：不平等公有制企业：主体非公有制企业：重要组成部分企业市场经济地位：平等市场主体企业法律地位：平等独立法人资格

仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。请分别从哲学、文化生活的角度辨析之。1、哲学角度可用3个原理：⑴物质与意识的关系⑵社会存在与社会意识的关系⑶经济基础与上层建筑的关系2、文化生活角度经济是文化的基础文化具有相对独立性文化对经济又具有反作用（2）启动“回头训练”，落实基本考点路径：发现问题→变式训练→思维暴露→科学指导→反思落实发现问题（2010年高考全国卷）科学家指出，“当黑洞或坍缩星等大型天体在太空加速时，会产生引力波。但由于它非常微弱，我们一直无法探测到”。科学家拟实施“激光干涉仪太空天线”实验，以探测这种引力波。科学家断言尚未探测到的引力波的存在，在辩证唯物主义看来，其依据是A.尚未探测到的事物迟早要为实践证实其存在B.只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物C.理性认识比感性认识更深刻，具有预测功能D.建立在正确理论基础上的理性推测是可靠的【解析】①

“科学家断言尚未探测到的引力波的存在”，这里的“断言”实际上是一种推测。科学家何以能进行推测？这是因为科学家掌握了科学理论，明了事物的本质和发展规律，因而可以在理论推导的基础上进行预测。故选项C符合题意。②至于这一推测是否准确可靠，有待实践检验。选项A、D中的观点都过于绝对。③事物的可知性与具体事物的存在性是两个不同的概念，事物的可知并不能推断具体事物的存在。选项B回答了事物是否可知的问题，但本题要求回答事物何以存在，故B项虽观点正确，但未准确反映题意。【答案】C示例1一位哲学家说：我能看到太阳光线照射在石头上，我也能感觉到石头变热，但并不能得出这一结论：因为太阳光线的照射，所以石头变热。这一观点①违背常识，哗众取宠，肤浅可笑 ②指出了经验式推理存在局限性③本质上属于不可知论 ④否认世界上存在因果联系A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 变式训练【解析】1、本题以休谟的观点为题材考查学生的理解判断能力。休谟的观点显然属于不可知论，即看不到事物之间的因果联系，③该选。

2、选项①显然错误，应排除。

3、太阳光照射与石头变热之间的因果联系，需要在感性认识的基础上运用抽象思维把握，休谟之所以无法得出结论，在于经验式推理存在局限性，缺乏理性分析，②当选。

4、本题的难点在于选项④。以上题分析可知，事物的可知性与具体事物的存在性是两个不同的概念，事物的可知并不能推断具体事物的存在，反之，由事物的不可知并不能推断事物的不存在，换言之，休谟只否认了因果联系的可知性，并没有明确否认因果联系是客观存在的。【答案】B拓展反思

事物的可知性与具体事物的存在性是两个不同的概念，事物的可知并不能推断具体事物的存在，反之，由事物的不可知并不能推断事物的不存在。发现问题（武汉2012年2月调考试题）法国思想家孟德斯鸠在其名著《论法的精神》中，根据“旅行家们的记述”，推断亚洲没有温带，只有炎热与严寒，并据此进一步指出，“由于中国的气候，人们自然地倾向于奴隶性的服从”。下列评述正确的是①孟德斯鸠通过他人记述了解中国气候，是不可取的②孟德斯鸠依据他人记述推断中国气候，是客观唯心主义观点③孟德斯鸠认为气候因素决定人的性格，是形而上学的观点④孟德斯鸠认为气候因素决定人的性格，具有唯物主义倾向A.①②

B.③④

C.①④

D.②③示例2【解析】

1、

认识获得的途径有两种，一是直接从实践中获得认识，二是从书本或者其他间接途径获得认识，孟德斯鸠通过他人记述了解中国气候是获得认识的途径之一，是可取的，所以①观点错误，不选；

2、客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现，孟德斯鸠依据他人记述推断中国气候，不是客观唯心主义的观点（更接近本本主义，是从主观出发的表现），所以②不选；

3、形而上学是用孤立的、静止的、片面的观点看问题，孟德斯鸠认为气候因素决定人的性格是用片面的观点看问题，属于形而上学的观点，所以③正确；

4、唯物主义认为物质决定意识，物质第一性，意识第二性，孟德斯鸠认为气候因素决定人的性格，虽然带有片面性，但是他认识到外在客观条件对人的性格的作用，具有唯物主义倾向，所以④入选。【答案】B。变式训练

1一位哲学家说：“你须注意：没有幸福就没有德行，……如果没有条件取得幸福，那就缺乏条件维持德行。德行和身体一样，需要饮食、衣服、阳光、空气和住居。……如果缺乏生活上的必需品，那么也就缺乏道德上的必要性。”这一观点（）①把幸福建立在物质生活条件的基础上，是不可取的②把物质生活条件和道德的条件完全划上等号，是形而上学的观点③强调了生活上的必需品对道德的决定作用，具有唯物主义倾向④夸大了人的品格本性和人的精神人格的内在力量，是唯心主义观点

A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】1、本题以费尔巴哈的观点为材料，考查学生运用知识分析问题的能力。费氏哲学看到了物质生活条件对幸福的作用，具有唯物主义倾向，有其可取之处，也为马克思主义哲学所批判继承，③当选，①排除；

2、但他夸大了物质生活条件的决定作用，忽视了意识的能动作用，是形而上学的，故选②，不选④。【答案】C变式训练

2（武汉市2015届高中毕业生二月调研测试）爱因斯坦曾经说他相信有上帝，但是相信的不是一个人格化的上帝。他不满意玻恩和海森伯对量子性质随机性和不可精确预期性的诠释，说了一句名言：“上帝永远不会掷骰子。”对爱因斯坦世界观的正确理解有①爱因斯坦否认物质世界存在着规律性 ②爱因斯坦倾向于世界具有物质统一性③爱因斯坦相信客观世界受规律的支配 ④爱因斯坦没有清晰一致的世界观立场A.①③ B.①② C.②③ D.③④【解析】1、爱因斯坦相信的上帝不是人格化的神灵，而是世界存在和发展的内在统一的基础，他倾向于世界具有统一性，②符合题意。

2、他那句名言表明，爱因斯坦否认世界的运动变化是随机、偶然的，认为世界的运动变化是有规律的，科学家的任务就是去探求自然和宇宙的规律，选择③，排除①。

3、材料体现出爱因斯坦认为世界有内在统一基础，有内在的规律的基本看法，并非没有清晰统一的世界观，④错误。C拓展反思

合理认识哲学上的两个对子在哲学的两个对子中，由于各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义和唯心主义的哲学体系，因而辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。三、坚持“以题引讲”，落实重点专题内容【示例1】经济全球化背景下的企业经营1、扎扎实实，一步一脚印，着重落实重点知识专题

低碳经济，企业先行阅读材料，回答问题。低碳经济是以低耗能、低污染、低排放为基础的经济模式，是未来新的经济增长点。我国很多企业面对低碳经济的发展机遇摩拳擦掌，却面临资金、技术等困难，发展低碳经济不仅成本高、周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着低碳经济的核心技术，不愿意转让，为推动企业走低碳发展之路，国家强化政策支持，包括加大财政投入力度，落实研发投入抵扣所得税政策，完善知识产权保护制度，鼓励国际合作等，从而坚定了企业发展的核心。

结合材料，运用经济生活知识，分析企业面对低碳经济发展趋势怎样实现自身发展。【解析】本题主要考查学生调用知识和获取和解读信息的能力，要求学生从企业的角度探讨如何实现自身发展。解答本题时，学生要善于抓住材料中的关键信息：“低碳经济”、“面临资金、技术等困难”、“国家强化政策支持”、“鼓励国际合作”等，在从这些有效信息出发结合教材相关知识确定具体的答案要点，结合高考阅卷的特点，回答此类型试题应该注意多拓展，以防遗漏。【答案】

①企业要利用国家宏观调控的优惠政策，赢得发展机遇。②企业需要制定准确的经营战略，在生产经营中注重节能减排。③企业要加强自主创新，掌握自我知识产权，形成竞争优势。④企业要坚持“引进来”和“走出去”相结合，提高对外开放水平。⑤企业在追求利润的同时，也要承担相应的社会责任。【知识拓展】经济全球化背景下的企业经营知识角度具体措施公司的经营与发展①公司要制定正确的经营战略。②公司要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。如价格、产品质量、服务水平、品牌效应等竞争优势。③公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。④建立现代企业制度，规范企业的兼并与破产。消费与生产消费是生产的最终目的和动力，生产为消费创造动力。所以企业生产应该立足市场消费需求。经济发展方式坚持走新型工业化道路，由依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。对外开放①通过对外开放，引进外国先进技术和管理经验。②通过“走出去”参与国际合作与竞争，优化资源配置，提高企业的国际竞争力，形成有实力的跨国企业和著名品牌。企业与劳动者企业在追求经济利益的同时，应该承担相应的社会责任。自觉维护劳动者的合法权益，充分调动劳动者的积极性与创造性。市场经济①企业要依据市场，调节生产规模、提高劳动生产率、生产适销对路的高质量产品。②企业要自觉遵守市场规则和市场交易原则，树立诚信意识：凡不符合市场准入规则的企业、商品，均不允许进入市场。禁止各种形式的地方保护、非法垄断及其他非法竞争行为。市场交易必须坚持自愿、平等、公平、诚实守信。③企业要利用国家宏观调控的优惠政策，赢得发展机遇。【示例2】我国收入差距及国家的宏观政策合理的收入分配制度是社会公平的重要体现

合理的收入分配制度是社会公平正义的重要体现，政府不仅要通过发展经济，把社会财富这个“蛋糕”做大，也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。既要注重发展经济，又要改善民生、维护社会公平正义。让全体人民共享改革发展成果，促进社会和谐稳定。我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。（1）目前收入差距过大已是不争的事实，“分好蛋糕促和谐”势在必行。国家应如何解决收入差距过大的问题？（2）我国更加注重社会公平有何重要意义？【解析】回答本题既要结合教材知识，又要联系当前国家实现社会公平所采取的措施。回答第（1）题要抓住主体——国家，探究实现社会公平的措施；第（2）题主要回答实现收入分配公平的意义，实现社会公平就有客观原因，又有现实意义

。【答案】（1）①根本上要大力发展经济，实施积极就业政策，增加居民收入，提高人民生活水平。②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，是我国实现社会公平的制度保证。③努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制，加快形成合理的收入分配格局。④再分配更加注重公平的形式还有政府对收入分配的调节，即保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。通过税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围内，防止出现严重的两极分化。⑤初次分配和再分配都要处理好公平与效率的关系。⑥要健全社会主义市场经济体制，发挥市场在调节收入分配中的决定性作用。（2）①更加注重社会公平体现了社会主义本质，有利于实现共同富裕的目标；②公平是提高经济效率的保证，只有维护劳动者公平分配的权利，保护劳动者的利益，才能激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性，实现经济发展；③有助于缩小收入差距，防止出现严重的两极分化，更好地协调人们之间的经济利益关系，有利于构建社会主义和谐社会。【知识拓展】深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入1.深化收入分配制度改革的必要性①合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。②是由社会主义本质决定的。③生产决定分配，分配反作用于生产。收入分配问题的解决，有利于促进社会公平，调动人民生产的积极性。④是发展社会主义市场经济的客观要求。市场竞争及价值规律作用必然导致社会收入差距存在，社会差距过度扩大会影响社会稳定和经济发展。这就需要国家改革分配制度，加强宏观调控，以维护社会稳定。⑤收入分配结构不合理是导致当前经济发展中诸多结构性矛盾（如投资和消费结构的失衡、城乡区域差距的扩大等）的原因。进而影响国民经济全面协调可持续发展目标的实现。2.深化收入分配制度改革的措施

①要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。②公平是提高效率的前提和保证，效率是实现公平的条件和基础。要正确处理公平与效率的关系，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。③深化国民收入的分配。

增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。创造条件让更多群众拥有财产性收入。④加强和改善宏观调控。要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。

【示例3】市场主体与市场体系

活跃在不同市场上的多种市场主体1.居民、企业、政府是国民经济中的三大类经济活动主体，构成了国民经济流程中的三个基本部门。下图是三部门经济流程图，对它理解正确的选项是（）①在商品经济条件下，三个部门以市场为媒介产生各种经济联系②政府、企业所需资金和资本主要从金融市场获取，居民户是金融市场的主要供给方③企业、政府购买劳动力而支付的报酬是居民收入来源的主要组成部分④应建立完善市场体系，让所有资源、产品依靠市场流通实现优化配置A.①④ B.①③ C.②③ D.②④B2.研究经济现象之间的关系，有利于帮助我们更好的分析、预测和应对经济问题。在经济生活中，企业与家庭之间的经济关系如图所示：（1）运用《经济生活》的相关知识，说明图中所示的经济关系对我们建立和完善社会主义市场经济体制有何启示？

【答案】（1）①要努力培育市场主体，充分发挥企业、家庭作为市场主体的作用；（2分）②完善产品和服务市场，发展生产要素市场；（4分）③形成统一开放竞争有序的现代市场体系。（2分）（2）①家庭教育支出增加，会增加文化市场的消费需求，从而推动相关企业的发展；（3分）②家庭教育支出增加，会提高劳动力市场的劳动者素质，推动企业技术进步、劳动生产率提高；(4分)③高素质劳动者获得更高的工资报酬，家庭有能力继续扩大消费支出，形成良性循环，使企业持续发展。（3分）“近年来，中国家庭对教育的开支不断增加，形成了巨大的消费市场。最新的调查结果显示，大概50%的家庭打算继续增加教育支出。”（摘自某市场调查公司的报告）（2）基于上图所示的经济关系，运用《经济生活》的相关知识，说明家庭增加教育支出将会对企业发展产生的积极影响。

2、理论联系实际，发挥政治的服务和阐释功能，落实时事热点专题（1）2015年高考时政热点①十八届四中全会与依法治国（推进国家治理体系和治理能力现代化）②中央经济工作会议与经济发展新常态（中高速增长、发展方式转变、结构深度调整、发展动力转向是新常态的基本特征。）③市场的决定性作用与行政体制改革④重点实施‘一带一路’、京津冀协同发展、长江经济带三大战略与转变经济发展方式⑤三农问题与新型城镇化建设⑥统一城乡居民基本养老保险与民生建设⑦习近平“四个全面”理论（全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党）：治国总纲战略布局（战略目标动力和保障）两会“主旋律”

（2）时政专题复习方法①既要注重宏观的时政热点，也不忽视中观和微观的时政热点

对一些具有持续的具有长久生命力的时政热点要持久关注和备考

如环境问题、民生问题、文化创新

（2012年高考新课程卷）39、(26分)阅读材料，完成下列各题。

（1）结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用。（12分）（2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分）（2013年高考安徽卷）

38.（28分）三年来，皖江城市带来承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务。成为推动安徽崛起的重要增长极，阅读材料，完成下列问题助推升级发展科技创新是发展战略性新兴产业的支撑。为此，政府要创造条件，使人才、资本等市场充分发挥对创新的积极作用，出台针对技术创新中各类创新要素的利益分配政策，完善技术创新税收优惠政策和财政补贴制度，加强知识产权保护，健全创新法制环境。（1）运用经济生活知识说明政府采取以上措施对推动技术创新的意义。（8分）（2014年高考新课程卷）

39．(26分)阅读材料，完成下列要求。(1)结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（10分)（2013年高考山东卷）30、（22分）科技创新是实现中华民族伟大复兴的强大驱动力。阅读材料，回答问题。材料二近年来，为推进科技创新，国家采取了一系列措施；不断加大财政科技投入力度；完善国家科技奖励制度，健全与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制；加快构建以企业为主体、市场为导、产学研相结合的技术创新体系。（1）材料一反映了哪些经济信息？（6分）（2）运用经济生活知识，分析材料二中所采取的推进科技创新措施的依据。（8分）②引导学生对时政热点学会思考、学会探究

思考角度谁在做做什么为谁做为什么做怎么做

知识范围经济生活政治生活哲学文化生活最热门时政问题：市场与政府的关系一、是什么

1、经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。

备考时要让学生弄清楚这些问题：2、社会主义市场经济中市场与政府的关系是什么（1）市场在资源配置中起决定性作用。（2）政府的职能和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。二、为什么3、市场在资源配置中起决定性作用的含义和要求（1）含义：市场决定资源配置是市场经济的一般规律。市场在所有社会生产领域的资源配置中处于主体地位，对于生产、流通、消费等各环节的商品价格拥有直接决定权。（2）要求：积极稳妥从广度和深度上推进市场化改革，大幅度减少政府对资源的直接配置，推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争实现效益最大化和效率最优化。4、为什么要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用

（1）市场是资源配置的最有效的手段，具有自己的优点:①市场能通过价格涨落及时、准确、灵活地反映市场供求关系变化，传递市场供求信息，实现配置资源。②商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。（2）市场通过其内在的供求机制、价格机制、竞争机制的作用，有助于让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，也有助于让发展成果更多更公平惠及全体人民，进而为实现共同富裕奠定坚实的物质基础。信号激励三、怎么办5、怎样充分发挥市场在资源配置中的决定性作用（1）完善产权保护制度是使市场在资源配置中起决定性作用的根本前提（2）健全现代市场体系是使市场在资源配置中起决定性作用的重要基础①建立公平开放透明的市场规则，着力清除市场壁垒。②坚持主要由市场决定价格的原则，加快形成反映市场供求关系、资源稀缺程度、环境损害成本的生产要素和资源价格形成机制。③建立城乡统一的建设用地市场，形成兼顾国家、集体、个人的土地增值收益分配机制，合理提高个人收益。④完善金融市场体系，鼓励金融创新，丰富金融市场层次和产品。⑤健全技术创新市场导向机制，形成主要由市场决定技术创新项目和经费分配、评价成果的机制。发挥市场对技术研发方向、路线选择、要素价格、各类创新要素配置的导向作用。（3）更好发挥政府作用是使市场在资源配置中起决定性作用的重要保障

政府的职责和作用要切实转变到保持宏观经济稳定、加强和优化公共服务，保障公平竞争，加快市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵上来。四、针对性地专门进行时政主观题训练3、政府向社会购买公共服务，既是政府职能转变的应有之义，又是现代公共服务体系建设的必有环节。阅读材料，完成下列要求。材料一政府购买公共服务是指将原来由政府直接提供的、为社会公共服务的事项交给有资质的社会组织或市场机构来完成，并根据社会组织或市场机构提供服务的数量和质量，按照一定的标准进行评估后支付服务费用，即“政府承担、定项委托、合同管理、评估兑现”，是一种新型的政府提供公共服务的方式。（1）结合材料，用社会主义市场经济的相关知识，说明政府在购买公共服务过程中，应如何实现资源优化配置?①市场和计划是资源配置的两种基本手段。②政府将适合市场提供的公共服务事项交由社会组织或市场机构承担，遵循价值规律，引入竞争机制，通过供求、价格机制，充分发挥了市场在资源配置中的决定性作用，促进了资源的有效利用。③政府购买公共服务注重提高财政资金使用效率，定