20xx七年级上册数学教学总结

20xx七年级上册数学教学总结指缝很宽，时间太瘦，静静从指缝间溜走，回忆过去的教学，我们的收获和感动是弥足宝贵的，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经验。想必很多人都在为如何写好教学总结而苦恼吧，下面是我为大家整理的七年级上册数学教学总结，盼望能够协助到大家!

七年级上册数学教学总结1

本学期我担当七年级103班数学教学工作。现将一学期来的教学状况总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。

一、主要工作及取得的成果：

1、做好课前打算和课后反思工作

面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要争取教学教研方面有所成就。于是我每天花3小时以上时间谨慎阅读、挖掘、活用教材，探究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。谨慎书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据57班同学的详细状况制定课时打算。每一课都做好充分的打算。为了使学生易懂易驾驭，我还依据教材制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，制作课件，本学期我制作了4个课件，争取多到多媒体室上课。课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并进展阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结，学完代数、几何、统计学问又一总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采纳问题情境——建立模型——说明、应用与拓展的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的探究作为起先，它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意的情境。在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感爱好，每节课都有别致感。

一位教师说过新课标教师轻松多了。我原来不同意他的看法，后来我最终明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上教师必须要轻松，不能太忙。新课标倡议自主、合作、探究的学习方式。我在课堂上常为学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的时机，让他们探讨、思索、表达。由于学生乐学，兴致昂扬，通常学生获得的学问都超过教材和我备课的范围。

3、虚心请教同组教师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经历，所以我虚心向他们请教每节课的好做法和须要留意什么问题，结合他们的看法和自己的思索结果，总结出每课教学的经历和奇妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成教学反思录。

4、做好培优、辅中、稳差工作。依据103班学生学习数学的根底和潜力，我把他们分成三类：优生5人，中层生共5人，待进生15人。利用每天课间时间分别辅导他们，星期一辅导优生，星期二辅导中层生，星期三辅导待进生，星期四、五机动，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有教师指引。除了教师辅导外，我还要求学生成立数学学习互助小组，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常探讨学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。

5、制定数学课堂常规，促成良好学风。我所教的班，原来上课的时候不够谨慎，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成状况也糟糕，甚至有放弃学习数学的学生。对此，我提议制定数学课堂常规，按常规进展奖罚。由于此常规是师生一起探讨得来的，所以它得到全体同学的认可，不交作业的也少了。

二、存在问题和今后努力方向：

1、新课标学习与钻研还要加强;

2、课堂教学设计、探究、效果方面还要考虑;

3、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高;

七年级上册数学教学总结2

这学期我担当的是七年级三班和八班数学教学，此时此刻分别从教学和管理两个方面进展总结。

教学方面，在期末考试之前，八班根本上完成了教学打算，但细微环节方面复习不够;三班的整个教学进度很慢，所以期末复习没有真正完全绽开。究其缘由，是期中考试后，这两个班级均实行了讲学稿教学试点改革。

讲学稿的优点，在八班有所表达。从对二元一次方程组实行讲学稿教学起先，八班一些根底好的学生带头自主学习，形成了一个比拟好的良性循环系统。但是，剩下的学生以及承受实力比拟慢的三班学生几乎是在讲学稿上奢侈了大量时间。原来期中考试之前三班的学生学习看法都比拟好，经过讲学稿这么一折腾，许多学生破罐子破摔，好不简单养成的习惯都半途而废了。

另外，八班比三班提早进入了期末复习，之前由于课程支配不合理，在八班很少进展测验，复习后期，由于天气燥热，课间操的取消，在八班一个星期至少要进展两次测验。通过这种复习方式，根底好的学生踊跃性明显都被调动起来了，但在评讲试卷的时候，学生们还是不爱听讲。怎样将教学难点融入学生们习以为常的学问构造，这是一个当下必需要解决的难题。

学生管理方面，随着学生年龄的渐渐增长，孩子们对成人的世界充溢了新奇与效仿，在没有正确引导的状况下，越来越多的孩子产生了厌学的心情。如何对学生进展适当的心理干预，是我们要面对的另外一个难题。

只有一个心理安康，身体安康的学生，才能成人成才。

七年级上册数学教学总结3

本学期担当七年级(2)班数学课，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，踊跃向德中、西中优秀老师学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，努力探究适合我校学生的教学方法，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。通过本学期的三次月考和四次单元测试，从试卷难度和学生的数学成果来看，还算是不错的。不过问题也是有的。现将本学期教学工作总结如下：

一、主要工作及取得的成果

1、做好课前备课和课后反思工作

本学期我刚好做好课前备课，课前主要备学生、备教材、备教法，为备好每一节课，总是上网查阅资料，选择最适合七年级学生特点的教学方法。同时，选择一些有针对性的练习题，出示在小黑板上，当堂解决，以稳固所学学问。为了使学生易懂易驾驭，我还依据教材制作各种好玩教具，课后通过布置作业，以检查学生驾驭学问的状况，刚好做出反应，为课后反思做打算，并进展阶段总结，一章一总结，半期一总结。通过课后的反思和阶段的总结，不断变更教学方法，使我的教学工作得到开展。

2、谨慎上好每一堂课

每一堂课上始终坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原那么。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，尽量使每一个学生学有所成，学有所得。

3、谨慎批改作业

作业分家庭作业和课堂作业，布置作业做到有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，对优生进展一对一的拔高训练和专题辅导。同时特殊注意对后进生的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想、学习看法的辅导，要提高后进生的成果，首先要转变学习看法问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生爱好。让他们意识到学习是充溢乐趣的，为将来的成长、工作带来便利。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并在每周周末谨慎地做好查漏补缺工作。让他们从最根底的学问做起，先把课本中的简洁、易学的学问学好，坚固驾驭。以这些为根底，然后再学习更深层的学问，这样才能融会贯穿，举一反三。

5、做好数学教研工作，注意学习。

本期我参与了本校三次数学公开课听课和评课，到德中、西中各听了一堂多媒体示范课。

二、存在的问题和今后的教学的改良措施

1、学生不适应新课标教学方法，老师尽快适应新形式的教学方法

在教学中我采纳了分组教学，让学生自主探究、自主得出结论，但效果并不是很明显，学生考试成果也不是很好。我分析了缘由，首先自己对新课改的相识不够，总是认为只要学生能考出好成果，才是最重要的，忽视了新的教学方法。其次，我对新课改的探究还不透彻。今后我要努力钻研教改教研，从思想上重视起来，然后付诸行动，渐渐过度运用新形式的教学方法。

2、学生缺乏自觉性，教师倡议学生间相互协助

很多学生缺乏自觉性，课前不主动预习，课外不主动去刚好复习。还有些学生平常抄袭作业，造成数学成果下降。相互协助是教学中一贯倡议的做法，在教学中也是一种特别有效的学习方法。学生间的互帮互学，可增进同学间的友情，也可以促进双方自觉学习，同时，为教师减轻了四平八稳的负担。但是，相互协助在七年级学生间还没形成。今后我在教学中进一步倡议学生间相互协助。

3、局部学生得到教师关爱少，今后教学中我接着对学生多一些关爱，接着进展培优扶差工作同时，要不断完善，不断创新，找到更适合学生的教学方法。

总之，教学是一个师生互动、师生协调、协作的过程。在实践中去检验自己的教学方法，在学生的反应中发觉缺乏，在今后的教学中不断总结经历，不断探究创新，这才会使教学的效果更加明显。

七年级上册数学教学总结4

本期以来，我任七年级六班数学教学工作，收益良而多。总体看，我谨慎的执行学了校教育教学工作打算，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，专心探究。为指导今后教学，对一期的数学教学工作做如下总结：

一、课前做好充分的打算

备课时，我结合教材的资料和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要思索学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，各教学环节的自然连接;既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。

二、充分发挥学生的主体作用

在课堂上特性留意调动学生的专心性，强化师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提升。老师在教育教学中还应进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，造就学生创新潜力”，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，鼓励、促进学生全面开展

对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提升学生学习数学的爱好，促进学生的开展。

四、谨慎批改作业，布置作业做到精读精练

有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改善教学方法，做到有的放矢。

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。本在教学工作中，本人应多吸取别人的特长，弥补自我的缺乏，争取在教学质量上有更进一步的提升。

七年级上册数学教学总结5

本学期我担当七年级一、二两个班的数学教学工作。由于刚接手数学教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，我不敢放松自己，从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际状况和学生的实际状况，每天都花大量时间去备课，钻研新课标，以尽快适应和完善自己的数学教学。总之，在本学年我是边学边教、边做边适应地走进数学教学。较为圆满地完成了本学期的教育教学任务。现将一学期来的成与败总结如下：

一、教学方面

1、每个课时的备课力求深化细致。平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况。

2、注意课堂教学效果。针对初一年级学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。力求讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。比方在做习题时，出不同程度的习题，让学习好的学生做稍难的题，反之，较简洁的题让学习一般的学生做，让学生在做题的过程中造就他们的思索实力，同时也让他们尝试到胜利的喜悦。在与学生一起探究各种题型的过程中，我发觉学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与爱好，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起探究。

3、要进展必须数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓根底与重难点，渗透数学思维，在练习时注意学生数学思维的形成与熬炼，有了必须的思维实力与打好根底，可以做到用一把钥匙开多道门。

4、考前复习中要谨慎探究与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可短暂忽视，这一点很重要，会干脆影响复习效果与成果。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成果与平均分，所以要花力气使大局部有盼望的后进生跟得上。例如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，并对他们的缺乏刚好协助，使他们感受到教师的关怀，从而能够主动学习。

5、狠抓学风。我所教的七年级一班是重点班，二班是平凡班，故一班的学风明显要比二班好。特殊是二班，总体成果不太好，学生不重视学习，上课的时候不谨慎，大局部学生不能用心听讲，课后也不能谨慎完成作业。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、踏实的学风。与此同时，为了提高学生的学习踊跃性，我采纳的是趣味教学。尽可能地营造轻松活泼的课堂气氛。课堂上开展竞赛做题的活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，后进生根底太差，考试成果都很差，有些同学是经常不及格;有些是不感爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期的努力，一局部同学成果有所提高。在以后的教学工作中，我必须加倍努力，争取取得更大的成果。

6、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵经历，提高自己的教学水平。向经历丰富的老师请教并一起探讨教学问题。听公开课屡次，学习他人的先进教学方法。在自己上公开课时，虚心听取他人的看法和建议，从中筛选并总结对自己可行的方案。

7、布置作业上，做到精读精练。有针对性，有层次性;在作业批改上，谨慎刚好，力求做到全批全改