小班教案《今天穿什么》含反思_第1页
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文档简介

小班讲课设计《今日穿什么》含反省合用于小班的语言主题讲课活动中间，让幼儿理解不一样样场合，从事不一样样活动衣着不一样样衣饰，理解故事内容，联合自己经验，表达画面内容，经过教师高声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园小班《今日穿什么》含反省讲课设计吧。活动目标1：理解故事内容，联合自己经验，表达画面内容。2：理解不一样样场合，从事不一样样活动衣着不一样样衣饰。3：经过教师高声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。4：激励幼儿敢于勇敢表述自己的看法。活动准备情境表演大书活动重难点活动要点：理解故事内容，联合自己经验，表达画面内容活动难点：理解不一样样场合应穿不一样样衣饰活动过程1、情境表演导入师：今日来了几位哥哥姐姐，你们注意看他们分别穿上什么衣饰，认真听他们准备去干什么？（运用句型我穿上服，准备去进行表演）小结语：哥哥姐姐分别穿上运动服，准备去跑步，穿上舞蹈裙，准备去跳舞。。。。。。2、阅读图画1）封面：师：今日老师带来一本故事大书，大书的名称叫做《今日穿什么》，这位小朋友叫妮妮，她有好多衣服，小朋友们认识这些衣服吗？2）第一页：发问：妮妮在干什么？她穿的是什么衣服？心情怎么样？3）第二页：发问：妮妮接下来换上什么衣服，在做什么？4）第三页：发问：妮妮此刻在哪里？她穿的是什么衣服？你们游泳的时候穿的是什么衣服？5）第四页：发问：你们有什么新的发现?6）第五页：妮妮又换衣服了，你们认识这些衣服吗？她在干什么？7）第六页：妮妮在沐浴，需要穿衣服吗？3，以发问的方式回想故事师：妮妮想考考你们，跑步穿什么？游泳穿什么？。。。。。。4，以故事的形式梳理故事5，结束：师：不一样样的场合衣着不一样样的衣饰，让我们更快乐，更方便，让我们一同去认识更多的衣饰，看都是什么时候穿的。反省活动中，幼儿对状况表演表现出浓重的兴趣，但因为过于急促，在句型我穿上。。。。。。准备去。。。。。。的运用上没有发挥其很好的教育功能，幼儿对各样衣饰的认识逗留在一个表面，成为活动中的一个遗憾，把握讲课中短短的十五分钟，让孩子的每一步都是有效的，在发问的设计上，掌握小班幼儿的年纪特色，在短短的几句话中，让幼儿充分调动思想，去思虑和回答，在这中间，老师的要点性发问起到了很大的作用，本着这样的原则，在每一页的发问假想上，力争短而精，让幼儿能掌握核心因素，发展他们的口语表达能力，而在动静交替上，幼儿经过肌体动作，更好地理解画面内容，最后经过故事的表达，让幼儿能圆满地梳理故事，以达到预期设定的目标。小百科：衣服在不一样样

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