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文档简介
-.z.斜店乡中心小学"让诚信之花遍地开〞德育活动方案主题:"老实守信,礼貌待人〞即"诚信〞,是中小学生的德育研究性课程的主题,活动目的:
1.让学生了解"诚信〞的含意
2.让学生通过活动树立"诚信〞的理念,力求在学习、生活中做个有"诚信〞的人
活动过程:一、创意背景
所谓诚信,即老实、诚恳、信用、信任。它包括两层含义:一是要以信用取信于人.
二是对他人要给予信任。老实守信,是为人处事的根本准则,也是中华民族的传统美德。
对于学生而言,树立诚信意识,培养自身完善的人格修养,是一个必须加以重视的问题。校园就像是一个小社会,学生在学习生活中的为人处世,也就是为自己以后踏上社会后的诚信待人诚信处世做好准备。这便是我们选择"诚信〞作为主题班会的出发点所在.
二、创意目的
我们作为中学生大多不太欢送简单的说教形式,因此,我们教师想通过主题班会的活动形式,让学生们在交流中、在实践中启发学生们对"诚信〞问题的进一步主动的思考,将诚信的观念真正地贯彻到对日常人际交往的判断中,并作为自身行为的标准和约束。
三、创意实施1、准备工作
在班级同学中成立活动小组,分别对师生交往、同学交往以及父母与孩子间相处中的诚信状况开展调查研究。
形式包括:问卷调查、个别采访等。
2、活动展示过程
活动过程一览表
游戏版块:相处中的诚信
考察你的诚信度〔问卷调查结果反应〕
采访记录:教师谈诚信
小品版块:如此家教
采访记录:家长谈诚信
〔一〕游戏版块:相处中的诚信
这是一个两人一组考察朋友间彼此信任度的小小的游戏,要求一人在被蒙住双眼的情况下,在另一人的指点下,完成任务。同样是一个游戏:要求同学上台来随机抽取字条,读出并答复字条上的问题,如果答复,必须是真实的但也可以保持沉默,问题如下:
1.说出你最喜欢和最不喜欢的一位任课教师的名字;
2.说出班中你觉得很好相处和不太好相处的同学的名字;
3.说出你最要好的朋友的一个优点和一个缺点;
4.说出自己的一个缺点;
5.给班主任教师提一条建议;
6.你觉得班中谁劳动最积极谁最不积极;
7.你知道同学放学去打游戏机,当教师问你时,你会不会如是答复?
根据同学的答复表现,很明显,如果许多同学在面对一些涉及到自己利益的问题时,都选择保持沉默的话,可见同学与同学,同学与教师之间的诚信度并不乐观。则,我们作为同龄人需要呼吁:诚信是每个人都必须拥有的,我们只有以诚待人,才能得到别人的尊重和信任,让我们创立一个诚信的气氛,争做有诚信的公民。
〔二〕考察你的诚信度
关于诚信问题的调查报告〔前期调查〕
诚信是一个民族综合素质的表现,是我国传统道德文化的重要内容之一,也是现代文明的基石与标志,大力加强诚信教育是摆在社会面前的当务之急。下面就是一些考察同学们诚信度的问题。
1
捡到钱之后,你是会上交还是自己用掉"
2
考试的时候你又一道吃不准的题目,而这时同桌恰好已经答完了,这时你会作弊吗"
3
当遇到要好的同学在考试时向你询问答案,你会怎么做"
4
你平时有没有做过对家长不诚信的事"
5
家长做的那些不诚信的行为是你所最不能承受的"
6
如何看待教师的一些不诚信的行为,对此你有何感受"
7
对于社会上的一些不诚信的行为你有何想法"
8
你是否老实的答复了以上的题目?
向同学们展示最后的统计数据。
引导同学就统计数据展开小组讨论,发表自己的想法。在我们这样构思的过程中,我们有这样的一席感悟和想法:
目前,社会的诚信问题已经到了非改善不可的地步,无论是爱情,生活,工作与学习的哪一个场合,缺乏诚信就是没有人格魅力,就没有真正的身价。外在的财富和容貌可以影响到别人对你的评价,但你假设无诚信,你的外部条件只能让你更加遭人弃恨,你假设有诚信,这些外部条件就会加倍放大你的人格魅力,诚信是魅力之本。
在参加世贸组织与国际接轨之际,让我们从身边一点一滴做起,共同来打造一个诚信社会。
〔三〕采访记录:教师谈诚信
莎士比亚曾经在"威尼斯商人"中写到:"如果这个世界上有月亮的话,我们就会忘记烛光。〞这也就是说最好的东西如果提倡的话就不会被遗忘,人们也就会朝着正确的方向行进。诚信所表现出的问题往往都是"自上而下〞的,这就是所谓的上梁不正下梁歪。
讨论:对教师的发言说说自己的想法。
〔四〕采访记录:家长谈诚信
向大家反应同学家长对诚信的看法。
四、创意成效
这个活动方案还没有经过实践的检验,只是我们学校主题班会的一个构思,但是实践证明:同学们很热衷于这种具有自我教育意义的活动形式。而我们班级的这种自由言论的气氛也有助于同学各抒己见,畅所欲言,真正的到达交流的目的,使同学和教师能够发现问题,同时也能够考验同学们的分析能力。另外,由学生选取的问题以及开展活动的方式也更利于参与者的欢送、积极的态度。但真正的效果还要等我们在实践完这个方案后做出"真实〞纪录。
五、操作建议
1.指导教师注意在活动前期展开对团队成员的心理煽动和调节,煽动同学参与活动的热情和自我需要,调节同学的心态,到达一种自然、放松的状态,以利于获得活动结果的真实性。
2.在一些互动性的活动中,加强与学生家长的沟通,争取获得家长在活动中问卷调查、访谈等方面的支持和配合。
3.指导者要始终给予各个活动小组一定的理论指导和实践帮助,具体包括:有关诚信问题的心理学根底理论,以及对学生更好的展开问卷访谈等人际交往活动进展帮助。
4.在整个团日活动的过程中,指导教师要时刻注意自身的主导作用,不断调节团队活动的气氛,给每位参与的同学以鼓励和肯定,力求在一种积极互动的环境中,让每位同学获得启发和收获。
六、创意成效
诚信是一个人的立身处世之本,也是人与人之间交流沟通的根底。本项主题班会活动的创意初衷就是在同学、家长和教师之间,架起一座诚信沟通之桥,使同学在活动过程中认识到种种可能
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