美术教学计划范文

第45页共45页美术教学方案范文美术教学方案范文。一、班级学生分析^p：四年级学生对美术学习有着浓重的兴趣，并具有了一定的绘画根底和对各种材料综合运用才能，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，对于一些绘画的根本方法理解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。二、教材分析^p：本教材根据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断开展的需要，表达人文关心，关注学生长期的安康成长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都非常接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手才能。三、教学目的：1、加强美术根本功的训练，进步学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操2、通过教学进步学生的动手才能，促进学生的智力和才能的开展，开展学生的形象记忆力、想象力、手工制作才能。3、引导学生理解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，开展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。四、教学措施：1、制定实在可行的的教学方案，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。2、将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进展直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进展启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的根本知识和技能，并逐步有效地进步学生的审美才能和促进学生的智力开展。4、老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同个性和才能的学生的美术学习状况。5、老师加强学习，不断研究教学方法，进步美术教学教研程度和业务才能。6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的进步。f132.更多工作方案延伸阅读美术教学方案美术教学方案〔一〕美术教学在课程改革中发生了综合性的变化。面对美术学科在社会开展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为根本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联络学生的日常生活，努力进步教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目的、教学任务，现制定出本学期工作方案如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的打破。二、教学目的：本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将根据以往的教学经历，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工交融贯穿在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续承受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深化学习。进步学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地进步学生的审美才能和动手才能。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手才能的进步。让学生可以脱分开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、详细工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新形式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断进步自己的教学程度。针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探究、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。3、为促进学生开展而进展评价我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现兴趣、投入、积极、对讨论问题的奉献、对问题反响的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略主动探究，能否与别人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的才能作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去老师习惯的选出谁画得最好、那张最差之类的语言，应改为选出你最喜欢的画强调个性审美取向；你能改良他的创造吗？启发创造思维，完善别人创造的语言。四、教材的特殊处理：1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，进步教学质量。3、根据实际教学的需要，将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时缺乏，影响教学进程。五、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比拟难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经历、知识的开展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目的，进步美术教学工作的质量。本学期的科研小课题美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。美术教学方案〔二〕新学年开场了，作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和开掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去开掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面开展的有用人才。在此我把我的美术教学方案罗列如下：1、培养审美观。一个人假如缺乏一定的审美才能那么人生将会减少许多乐趣。美术包括，浸透到了生活的方方面面，特别是在科技高度兴旺的今天表达尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤智慧的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们伟大的祖国而感到由衷的快乐和自豪。我们不仅要学习先贤们的精神和智慧而且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。3、同学们不仅要知道和理解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和理解一些外国的作家和他们优秀的作品。如今是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要理解自己，而且还要理解别人。理解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品。学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，互相借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所创造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，互相交融和影响。5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和进步他们的学习兴趣。以观察〔具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类〕和实际创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造美的意识。6、上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造才能，以到达一个积极的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面开展的优秀人才。美术老师：冯秀龙美术教学方案〔三〕一、教学总目的〔一〕绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜欢的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。〔二〕工艺1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。〔三〕欣赏1、欣赏有趣的动、植物。2、欣赏富有童趣的儿童画。3、欣赏儿童题材的美术作品。二、教学重难点：〔一〕重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进展平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸大，生动活泼，富有一种童趣。2、传授折纸的方法和步骤，并进展一系列练习。3、学惯用费材料进展简单纸工制作练习。4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。〔二〕难点：1、在绘画训练中，要求到达线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。2、在工艺制作中，培养学生的造型才能，识图才能，培养良好的动手习惯，以及动脑创新才能。3、在欣赏过程中，进步欣赏表达才能，培养初步的鉴赏美的才能。三教学情况分析^p：从学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习承受才能较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。四、存在的问题：1、学生在绘画上构图才能较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。2、工艺制作上精细度不够，意图才能较差。3、优、差生差异太大。五、措施：2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸大，富有童趣。3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的时机。六、活动方案1、3、4月举行手工作品展。2、5月底举行砂纸画〔现场作画〕比赛。小学美术教学方案范文指导思想：以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于开展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强施行课程改革的使命感和责任感。以整合教育资，实现教育最优化特色教学为目的,振奋精神，开拓进取，创始美术教学的新场面。工作目的：1、继续深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑。2、整合教育资，加强活动化课堂教学研究。3、通过开展丰富多彩的美术活动，进步学生的综合素养和才能。4、加强业务学习，进步美术老师素质，保证教学质量。主要措施：一、加强业务学习，潜心教学研究组织美术老师利用业余时间读书看报，及时理解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。加强专业学习，进步老师素质。以我校确立的十大主题为先导，组织学生开展丰富多彩、主题鲜明的美术活动，将爱国教育和各种常规教育浸透到美术课堂教学中。本学期，我们的课堂教学准备走理论指导骨干示范全员展示剖析提升的道路，实现活动化课堂教学的大面积丰收。二、积极参加校本培训，开发校本课程1、根据老师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中开展思维，增长见识。2、因地制宜，利用本地资，充分发挥校本课程的作用，以活动促开展，逐步形本钱校的教学特色。3、利用校园宣传栏定期展示优秀学生作品，丰富学生的文化生活，促进校园文化交流。三、其他方面配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，进步审美情趣。详细工作安排九月份：1、根据任教年级制定教学进度方案和自训方案。2、结合老师节，组织学生动手设计制作贺卡，献给自己的老师。十月份：结合学校大活动祖国在腾飞开展一次手抄报设计评比活动。十一月份：以我爱我家为主题，组织全校学生画画自己的校园。十二月份：结合学校主题活动组织学生搜集废旧物，设计制作手工艺品，培养学生节俭节约的良好品质。高中美术老师教学方案高中美术老师教学方案范文高中美术老师教学方案篇1新学年开场了，作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和开掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去开掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面开展的有用人才。在此我把我的美术教学方案罗列如下：1、培养审美观。一个人假如缺乏一定的审美才能那么人生将会减少许多乐趣。美术包括，浸透到了生活的方方面面，特别是在科技高度兴旺的今天表达尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤智慧的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们伟大的祖国而感到由衷的快乐和自豪。我们不仅要学习先贤们的精神和智慧而且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。3、同学们不仅要知道和理解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和理解一些外国的作家和他们优秀的作品。如今是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要理解自己，而且还要理解别人。理解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品。学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，互相借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所创造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，互相交融和影响。5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和进步他们的学习兴趣。以观察(具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类)和实际创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造美的意识。6、上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造才能，以到达一个积极的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面开展的优秀人才。一、指导思想：美术是向学生传授根底知识和根本技能，进步学生审美才能，增强爱国精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、进步学生的观察才能，想象才能，形象才能和创造力的学科。二、教学内容和要求：高一年级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、风景画、手工制作。高二年级有中外绘画作品欣赏。构图知识、素描静物、写生素描风景写生、色彩风静物、色彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计。三、情况分析^p：1、学生情况：高一现有一个班，高二有一个班，他们大多对社会上所充满的漫画书兴趣浓重，喜欢画那些漫画，对课本上的根底训练兴趣不浓。2、高中绘画根底知识占较重比例，占30%，欣赏占10%，写生临摹占60%。四、详细施行与要求：1、认真备好每一堂课，明确重点、难点。高中美术老师教学方案篇2一、课程简介(一)课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的根底课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生根本上掌握根本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作才能，进步艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的根底。(二)课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、老师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生掌握素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体构造、质感、体感感、空间感、光感，最终可以独立完成素描艺术创作。(三)课程的根本内容：静物构造素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，人物全身二、课程教学总体安排(一)学时分配建议表学时分配建议表(二)考试方式：考试方法：根据开设课程每月测试一次成绩构成：构图30%形体40%塑造30%三、课程教学内容及根本要求(一)静物构造素描(7课时)1、教学目的与要求(1)目的：让学生全面理解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。(2)要求：学生充分掌握构图的根底知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的构造、虚实、质感。2、教学重点与难点(1)、教学重点：构图、构造、质感、虚实空间的线条表现。(2)、教学难点：透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)(3)、教学方法：利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析^p、课程讲授、示范与实际训练相结合。3、教学主要内容：(1)透视的原理认识与应用A、平行透视B、成角透视C、曲线(圆形)透视(2)内构造与外构造(3)结合几何形体的表现(4)构图学根底知识(5)线条与空间的关系(6)曲线形体的表现4、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。(二)静物全因素调子素描(42课时)1、教学目的与要求：(1)目的：让学生全面理解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。(2)要求：学生充分掌握构图的根底知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。2、教学重点与难点(1)教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。(2)教学难点：从构造素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析^p，课堂讲授、示范与实例训练相结合。4、教学内容(1)三大面、五调子的构成与应用(2)构造线与明暗交界限(3)观察才能训练A、整体观察B、部分观察C、立体观察(4)调子与形的关系(5)画面的深化刻画5、作业练习：几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。(三)石膏(21课时)1、教学目的与要求：(1)目的：让学生全面理解石膏像的构造及调子分布，整体概括处理对象。(2)要求：学生根据构图的根底知识，造型才能，形象生动的表现出石膏头像。2、教学重点与难点：(1)教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。(2)教学难点：石膏头像的外形与内构造的统一。3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析^p，课堂讲授，示范与实例分析^p相结合。4、教学内容：(1)头骨构造(额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结)(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析^p与表现(3)石膏头像绘画步骤(4)石膏胸像训练(明暗，空间，质感)(5)石膏头像头，颈，肩，的动态关系5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。(四)人物头像(42课时)1、教学目的与要求：(1)目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的构造及其关系。(2)要求：学生能造型准确、形象生动的进展头像写生和默写。2、教学重点与难点：(1)教学重点：整体形象与五官之间的关系。(2)教学难点：根据人物特征气质采用不同的表现手法。3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析^p，课堂讲授，示范与实例分析^p相结合。4、教学内容：(1)真人头骨与肌肉的关系。(2)真人的五官构造和明暗部分训练。(3)真人头、颈、肩、凶的关系(脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现)(4)头发的表现训练(头发与头骨的关系，头发的概括与表现)(5)真人头像调子表现和五官塑造(6)人物特征与表现手法(造型、特征、构造、整体感的综合训练)(7)男女青年特征区别与刻画5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写(四)人物头像(42课时)1、教学目的与要求：(1)目的：让学生掌握半身带手，全身的构造衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。(2)要求：学生能造型准确、形象生动的进展人物半身带手写生和默写。2、教学重点与难点：(1)教学重点：人物各部分比例关系的掌握及刻画。(2)教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析^p，课堂讲授，示范与实例分析^p相结合。4、教学内容：(1)头、颈、;肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。(2)构图组合关系小图训练。(3)衣服纹样的概括处理与表现5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写四、课程设计要求：在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，按照循序渐进、因材施教的原那么，努力让你的每一个学生都能逐步进步，学有所长！高中美术老师教学方案篇3为了贯彻国家新一轮根底教育改革的精神，真正施行素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，进步学生美术修养和观察才能、分析^p才能和创造才能，特制定如下方案。一、学生情况分析^p：大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不理解其对安康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但学生由于有了一定生活经历和知识积累，领悟才能有所进步，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和进步。二、教材分析^p：美术鉴赏是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的根底上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步进步审美才能，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。三、教学目的：1、认知目的：1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。2)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。4)、理解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。2、理解目的：1)、学会分析^p一些优秀绘画作品的美术特点。2)、可以说出一些具有代表性的美术作品。3)、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。三、详细施行措施：1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当纯熟运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。2充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进展授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去理解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生承受，让学生欢送。以到达课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正进步学生的整体素质。3、课堂教学延伸为了开展学生自觉自主学习的才能，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上那么可以组织学生进展彼此之间的交流活动，可以语言描绘，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想理解的有趣的，丰富的美术世界。进步学生自主探究性学习的才能。让学生走出教室、走出校园、走向社会。美术班教学方案篇一：美术班教学方案范文本期教学的主要任务和要求：1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。2、学习初步的观察形象，描绘形象的才能。3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。4、理解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。5、进展纸工制作，培养动手才能和创造才能。6、进展泥工制作，培养立体造型才能和想象力、概括力。7、欣赏儿童熟悉的卡通画，进步鉴赏才能。8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，进步表现力。教材的重点、难点〔一〕重点：1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。。2、在课堂教学中〔特别是绘画练习中〕进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3、进展工艺制作，培养动手才能，立体造型，想象力和概括力。4、进步学生欣赏程度，培养美术兴趣。〔二〕难点：1、想象才能的培养和动手操作才能的进步。2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手才能，立体造型，空间想象力也有所开展。本学期进步教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，才能培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，进步学生的审美才能。2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以进步绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。4、鼓励学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联络，与学生生活经历的联络，培养学生的综合思维和综合探究的才能。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想象才能，激发学生学习美术的兴趣。7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进展交流。8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断进步的评价体系。(找文章范文搜)9、充分利用自然环境资以及校园和社会生活中的资进展美术教学。10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和兴趣性。11、尽量注意学科间的联络。12、培养学生的形象思维才能，创新精神和理论才能为和核心，促进学生素质的全面开展。13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性篇二：高三第二学期美术班教学方案今年担任高三体育班和美术班的政治课，兼美术班班主任，而美术生任务很重，又是学校高考的主力军，所以重点方案一下美术生第二学期的教学方案。一、学生情况分析^p1.是因为专业学习耽误了不少文化课，特别是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，假设按文化生的学习方案去复习显然不够全面。二、打破口：合理的学习方法艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必须指导学生掌握合理的学习方法：1.是坚决志向，增强信心，顽强拼搏：成功属于迎难而上、坚韧不拔、顽强拼搏、勇往直前的人。要做到这点必需要有坚决信心。而信心的得来在于对客观情况的全面认识：一方面要让学生看到：复习时间短，内容多，根底差，困难多。另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成绩要求也较低。第三也是最重要的一点，明确学生的潜能很大。专业课能通过说明学生很有才华、有才能。假如能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课一定会到达高考录取的要求。2.是让学生不断进步自己的心理素质：同学们在高考复习过程中，会遇到很多困难，例如：根底差跟不上；想学，又学不进去；考试成绩都很低等等。这些都会引起学生心理上的复杂活动，产生烦躁、焦虑、紧张等不良情绪，这些不良情绪将影响同学的学习和安康，最终将影响理想的实现。因此要不断转变观念，及时调整情绪，使自己始终在一种良好安康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的才能，创造性地学习，实现跨越式地进步！3.是学习中要擅长抓重点上课专心听讲，课后认真复习这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是进步学习成绩的重要途径。第一、首先抓好听讲这一环学生一天的时间，大部分在课堂上，充分利用课上时间，进步课堂效果。这是学习成绩好的同学共同的特点。〔1〕如何听讲？怎样才能进步课堂效率呢？要做到两点：①精力要集中，听课要专心。②积极思维。上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进展考虑，还要在听懂地根底上主动地记，力争在课上记的越多越好。〔2〕上课听什么？老师的讲课分为根底知识讲解和试题分析^p两类：①在根底知识讲解课上，同学们要听根底知识是什么？这些根底知识如何理解和运用？重点是什么？例如：老师讲商品含义这一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品。其次从三个方面讲解帮助学生理解这一概念。1〕：商品必须是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品，如空气、阳光等。2〕：劳动产品必须用于交换，不是交换的劳动产品不是商品。例如农民种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品。3〕：非劳动产品也可以当商品来买卖，并有一定价格，这是一种特殊情况，并不能否认商品一定是劳动产品。例如土地的买卖。最后老师用一考虑题：送给同学的日卡是不是商品？教同学们分辨什么是商品？什么不是商品？商品一旦分开流通领域成为消费，就不是商品了。同学在商店买的生日卡，这是一种买卖关系，所以在这里生日卡是商品。但当把生日卡作为礼品送给别人，这个同学和承受礼品的同学之间的关系不是买卖关系，因此这里的生日卡不是商品。商品含义的重点在劳动产品和换这几个字上。第二、应抓住的第二个重要环节是课后复习课后复习是对识的稳固和进步，搞好课后复习①要有个方案：如政治共42课书，三个月时间共12周，平均一周应复习3课书的考点，粗略有个方案，再根据详细情况进展修改，这样可以做到心中有数，全面复习。②复习要精力集中，进步效率。③时间安排上，不要把记忆性的复习放在大脑疲劳的时间进展。④课后复习要把知识性的复习和做练习结合起来进展。三、教学步骤1、粗化主要任务是帮助学生对所有复习内容建立最根本的知识网络，在头脑中形成初步的知识框架，在一定程度上培养学生的归纳概况才能。通过粗化学生必须到达以下要求：〔1〕任意列出一个单元，都要知道该单元包括哪些知识点；〔2〕任意列出一个考点都要知道该考点在哪个单元。2、细化主要任务是在稳固粗化的阶段形成的知识体系的根底上，根据所含考点，初步熟悉和理解与每一考点相关联的知识点。通过细化学生尽最大的可能到达以下要求：〔1〕粗化阶段形成的知识体系不能丢；〔2〕多理解一些与每一考点相关联的核心知识。3、点化主要任务是以2023年考试大纲为根据，打破每一个考点，使粗化时建立起来的知识体系得以完善。通过点化学生必须到达以下要求：〔1〕识记、理解每一考点所包含的知识点；〔2〕初步学会运用一些重点考点所包含的相关知识点。详细方式是将每一考点的内容梳理出来并以资料的方式发给学生识记、理解，老师在课堂上仅进展点拨，而以辅导为主。重点把握近几年高考的高频率考点。4、题化主要任务是以重要的热点为背景材料，精选精编题目，对学生进展各种题型的解题指导和训练。通过题化学生必须到达以下要求：1、熟悉各种题型的解题方法和技巧，并运用至解题过程中；2、理解当年度的重要热点，积累一定时政知识；3、对过去积累的根底知识加以稳固，并查漏补缺。详细方式是：以近几年高考题为例题，分类进展解题指导以当年度重要热点为背景材料，选编相类似的题目进展解题训练对所涉及的知识进展稳固和查漏补缺。四、详细安排〔略〕篇三：〔一〕初级班a.绘画类目的：1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料〔如彩色笔、蜡笔、油画棒〕，培养正确的绘画姿势，手腿保持一定间隔。握笔自然有力。2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的才能。b.手工类目的：1、认识泥工的材料和工具，知道其名称〔粘土、橡皮泥及面团〕，知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法〔如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折〕。4、学习粘贴简单图形的方法。〔二〕高级班a.绘画类：目的：1、教幼儿学惯用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其根本部分和主要特征。2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互互相补，用色协调、明快、干净。3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。a.手工类：目的：1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美才能。二月方案l九月份教学方案：初级班：a.绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进展直线弧线的练习。b.手工：帮助幼儿认识工具、材料、理解其名称和使用方法。高级班：a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握根本的色彩搭配和构图。b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。十月份教学方案初级班a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。高级班：a.绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色〔水、树、花、鸡、鸭等〕。b.手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。篇四：根据美术学科学习规律以及美术专业高考的要求，同时根据2023级美术生的实际学习情况及课时安排，制定了高一至高三大致的美术教学方案与设想：高一：上学期：注重绘画根底与兴趣的培养，课程设置为：素描根底知识――单个石膏几何形体的临摹组合石膏几何形体的临摹组合几何形体的写生静物素描临摹下学期：静物素描临摹〔先构造素描后调子素描〕静物素描写生石膏五官的临摹石膏五官形体的写生石膏五官形体的组合写生高二：上学期：石膏头、胸像的临摹石膏头像的写生人物头像的临摹色彩根底知识静物色彩临摹＋整学期的速写临摹、写生〔利用晚辅导时间进展〕下学期：人物头像临摹人物头像默写静物素描色彩静物临摹色彩静物写生＋整学期的速写临摹、写生〔利用晚辅导时间进展〕高三：上学期：人物头像、人物带手临摹人物头像默写人物头像写生人物带手临摹、写生静物色彩写生静物色彩默写风景临摹＋速写写生＋设计根底＋针对性强化训练下学期：全面进入高考备考阶段，针对学生情况及报考院校作针对性强化训练＋组织安排专业考试。篇五：儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段，是根底素质教育的重要内容，通过由简单到复杂的绘画步骤的训练，进步脑、手的协调才能，进步他们在观察、记忆、想象和创造等方面的才能，为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好根底。为了更好的开展工作，特拟订方案如下：一、学生根本情况分析^p低年级的小学生〔6-9岁的孩子〕好动、爱玩，特别喜欢动手。学生喜欢用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映对客观世界、自身生活的认识，用自己的作品表达自己的情感。儿童画正好利用了这一特点满足了学生的需要。大部分学生兴趣浓重，绘画程度日渐进步。比拟优秀的学生有：黄之睿、黄良震、金雨铖、陈诗慧、杨杨、孟令堃、唐子艳等。二、教学目的为了进步学生的综合素质，使学生通过学习，不断获得多元的艺术知识技能；开展学生欣赏与评述、表现与创造、设计与应用，交流与合作等方面的才能；进步学生的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新等品质；让学生充分享受愉快的童年生活，塑造学生健全人格。基于素质教育的根本理念以及学校的教学目的，总的设计理念为：以人的开展为核心，开展学生个性特长，进步学生审美才能的同时培养理论、创新等综合才能，陶冶高尚的情操。教学目的如下：1、让学生掌握正确的观察方法，从整体到部分，从外部的表向到内在的联络，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比拟敏锐、正确、细致、完好、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析才能加强。2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美妙事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的开展。3、培养学生动手才能和表现才能，培养学生形象思维的创作表现才能，通过主题绘画，生动地向人们说明自己的感受，观点和意图。三、教学内容〔一〕重视根底训练，包括色彩、速写、线描等艺术领域，抓住难点强化训练，解决习作中难以解决的问题。〔二〕引导学生欣赏大师作品，进步审美情趣，并指导学生留意身边的事物，将观察到的形象通过画笔展示出来。〔三〕指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，创