第二学期数学评优课总结

第40页共40页第二学期数学评优课总结第二学期数学评优课总结。经过一个月的时间，我校进展了语文、数学、英语三门学科的课堂优质课评比活动。利用今天这个教研组活动时间，对这次数学评优课活动进展总结。从整体上看，老师们的课突出以下几个特点：一、教学目的多元整合。从课堂中我们发现，三维目的的落实表达在每一节课中，许多老师把过程教学视为课堂教学的重要目的，关注学生的生活经历、才能培养和情感体验。比方，丁宏艳老师上的《比例尺》这节课，充分利用各类地图，让学生自主探究出比例尺的实际意义，还让学生上台当小老师，这不但培养了学生的才能，也使学生获得了成功的情感体验。二、教学素材贴近生活。许多老师在教学设计时注重从学生的生活经历出发，选取联络学生生活、生动有趣的素材创设情境，使学消费生积极的参与倾向。比方，刘继英老师在新课《图形的放大与缩小》导入时，呈现出同学们去存瑞纪念馆的照片；董淑霞老师从三〔3〕班学生的身高引入平均数；李艳老师利用上课的时间2023年4月9日8时00分05秒引入课题《年月日》；刘继英老师让学生找生活中放大或缩小的实例；刘安华老师让学生找生活中的角；聂自春老师让学生找生活中接近一立方米、一立方分米和一立方厘米的实物；李剑平老师让学生真正投入到生活中来学习人民币的交换。三．教学方式注重实效。学生的学习方式转向了多样性，把预习汇报、自学反应、操作探究、猜测验证、实验分析^p、合作交流等学习方式引进课堂，充满了在玩中学、做中学、听中学，在考虑中学习、游戏中学习、合作中学习，获得了比拟明显的课堂效果。比方杨淑英老师让学生进展预习汇报；祁春英老师让学生对长方体体积公式的猜测验证；聂自春老师教学体积和体积单位时让学生进展实验分析^p；刘安华老师通过让学生对直角、锐角、钝角动手操作，进展角的大小比拟；封淑君老师练习课中的知识点步步深化，表达了学生在考虑中学习；田长芝老师设计的闯关练习更激发了学生的求知欲。四、教学过程的开放性。学生解放了、教材开放了、“过程”开放了、“时空”开放了。在课堂上我们看到了开放的问题情境，开放的操作探究过程，开放的互动交流。五、课堂气氛平等和谐。课堂中老师成为学生学习的组织者、指导者、参与者，与学生平等交流，老师们都注重培养学生的良好学习习惯，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，以及评价语言的多元化。比方李艳、侯燕飞、孔令芳三位老师的课件做得形象直观，侯燕飞老师的flash课件演示使学生们对物体平移和旋转的特征很容易理解；孔令芳老师用课件演示钟表一天的转动，使学生真正理解了24时计时法的含义。同时课堂中也存在着一些问题：一、个别老师没有完成教学目的。二、对教材的编写意图不清楚，找不准知识点，训练点，教学重点和难点。三、教学方式变革了，但局部环节收不到实效。四、个别老师的课堂调控才能差，还是严格按照自己料想的思路进展教学，对课堂上学生的生成资处理不当。五、学生的学习习惯及综合学习才能需要进一步加强和培养。【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读2023—2023第二学期数学科组工作总结阜沙中心小学梁素兴这一学期我们数学科组在学校行政和主管领导的带着下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动。数学科组全体老师坚持深化班级、落实方案，狠抓课堂、创出成果、形成特色的工作方针，真正做到常规工作要扎实，特色工作争出色。在探究中学习和前进，在前进中反思和开展，回忆本学期的数学教学工作，主要有几下几点：一、增强了科组成员教学理论学习，进步了思想觉悟。施行新课程，关键是转变教育观念。数学科组在学期初就落实“以人为本，全面开展；立足校情，理论创新”的工作新思路，积极组织科组成员参加市、区举办的各类有关新课标、新教材的培训，听专家讲座、看光盘、观看课例、析个案、与专家对话等。例如三月份派出冯海英、吴焕敏、梁志伟几位老师参加广东省在清远举行的小学数学评优课观摩活动，四月份科组里梁素兴老师参加了中山市小学语文、数学骨干老师赴东北师范研修学习活动，通过老师们外出学习活动及进展学习反应总结等大大进步了科组里老师思想觉悟，增强了老师们的专业素养。同时开展形式多样的校本培训，发挥学科带头人、教学能手、骨干老师的作用。通过开设讲座，做辅导报告，引导科组成员领会新理念；通过讨论、学习成功的案例，大局部老师尝试新课程的教学；在新的教育形势下，老师要不断学习，进步自己的思想觉悟，在增强自己的专业素养时，更新教育观念，做好教育教学工作。做一名优秀的小学老师，让我们的学生不仅能上学，也要上好学。一个好的老师除了热爱教育事业，还要树立明确的教育观念，学会反思和研究。一个小学老师需要有终身学习的信念，要时时提升自己的专业素养，才能适应新的教学形势和教学观念。二、落实科组工作方案和总结。数学教研组根据学校教育工作的安排，以学校工作方案为指导，各年级的数学老师在学期前制定了实在可行的教学方案、工作重点。各年级通过认真展开讨论，提出合理化建议，然后结合本组实际，结合学科特点、学生特点，制定了实在可行的教研组方案、进度方案及班主任工作方案，并以此为根据，时时、处处把工作落在实处，把方案既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监视，由于方案制定周密、完善，再加上全组老师共同协作、集体努力，力求做到有的放矢、脚踏实地的开展教研活动，并且在每个期末制定工作小结。三、教研活动专题化、系列化，进步了老师的教学研究才能这学期为推进新课改，改良教学方法，进步教学效果，促进老师交流，我们科组里安排11节的数学教研课,高中低年级都有,分别在一年级、五年级、六年级开展了同课异构活动。这些教研课都按方案完成了,每一个上课老师都是认真备课，精心设计,没有半点马虎,同样听课的老师也认真参与,积极讨论。通过听课，发现这些老师的课很多环节、细节给我们听课老师留下了很深的印象，值得我们大家学习。比方：罗斌伦老师和吴东明老师课堂中那种饱满的精神状态，灵敏驾驭课堂的才能，始终注意培养学习兴趣.擅长用幽默生动的语言激活调动学生学习积极性，突出“活”字的教学艺术值得我们学习。冯海英老师可以发挥自身优势用生动亲切的教学语言和教学神态营造良好的师生互动气氛，让学生快乐学习,吴焕敏老师是我们科组最年轻的老师,但教学才能进步很快,具有较好的课堂教学驾驭才能,课堂教学各环节严谨,扎实，对教学内容的重难点把握得非常好，例如她在这节《找规律》教学中，强调学生从多方面去寻找事物的规律，以开发学生的思维。谭全通老师和梁葵红老师教学根本功扎实，擅长组织教学，常规训练有素，始终把培养学生良好的学习行为和习惯贯穿于整个教学过程中的那种严谨的工作态度都值得我们学习。还有林智能老师和何炎明老师标准的板书等等，都值得我们听课的老师学习。从老师们的教学可以看出，我们的数学老师都有较强的敬业精神，有较高的根本素质和教学才能。通过开展系列化的教研活动大大进步了数学科组里各位老师的教学才能和评课才能。这学期的教研课都实行了同级组互评，大家再归纳综合的方式。一年级的课是梁平玉老师代表发言，五年级的有吴镇昌主任，六年级的是凤英校长和卢栩香老师，还有冯汝清、林淑颜、梁志伟等老师也对相应的课做出了中肯的评价，这些老师在评价的同时得到了很大的锻炼，在对别人的课提出意见的同时对自己也是一种学习和反思，从而创设了一个非常好的互相交流与共同学习的时机。四、为老师搭建展示平台，促进年轻老师的成长。本学期末，我们科组的梁葵红老师承当了镇六年级复习课的数学交流活动，同年级组谭全通、卢栩香老师积极主动的帮助她选课题，找材料，订方案，大家献计献策，经过了认真的集体备课、评课，梁老师在这次承当的六年级数学复习课中表现优秀，效果良好。交流会上，市教研室的吴国辉老师给予了高度的评价同时也都受到了同行和其他学校老师的好评。只要有数学研讨活动，学校就派骨干老师外出学习、参加，让骨干老师先走一步，然后很好地发挥辐射作用，带动更多的年轻人成长。五、主要成绩和努力方向。一分耕耘一分收获，在这学期中，在全体数学课组老师的努力下，我们获得了优异的成绩。首先我们数学课组被评为“中山市优秀数学科组”。五年级学生参加广东省“育苗杯”奥数比赛10人次获得一、二、三等奖，四、五、六年级多名学生参加希望杯奥数比赛获得三等奖，五、六年级学生参加华罗庚奥数18人次获比赛一等奖和二等奖。黄凤英、吴镇昌、陈燕盛、梁素兴等多名老师获得优秀辅导老师。全体学生在学期末的考试中数学成绩优秀，到达镇的要求。在以后的教育教学工作中数学科组的全体老师会一如既往地用心做教育：用心在感悟着教育中的规律、用心为学生一生的开展和幸福做着应该做的工作。用心做教育才能专心理论、恒心坚持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。数学科的工作还有很多缺乏之处，有些工作还要进一步落实，我们会在以后的工作中不断进展改良、不断的去进步，为中心小学的开展壮大会尽全力做好我们的工作。2023学年第二学期数学教学工作总结我担任二〔1〕班的数学教学工作。我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，获得了一定效果。现小结如下：一、教学方面1、备课。学期初，钻研看透教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。2、上课。〔1〕创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。〔2〕及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。〔3〕努力构建知识网络。对教学内容进展及时整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法。3、修改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析^p才能。学生订正之后，仍给总分值，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析^p练习产生错误的原因，改良教学，进步老师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生学习的心理，作为老师改良教学的根据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一根据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的形式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。二、教研方面1、开课。这学期，由于领导的支持，我开了一节学区级的公开课《三角形的分类》，和其他学校的两位老师一起开展了同课异构。经历了这一过程，自己更有所得。2、听课。本学期听了将近20节课，其中在泰顺和瑞安市府大礼堂分别听了2次国家级特级老师观摩课，受益颇多。3、学习。通过3年的学习和努力，今年1月份，获得了温州大学教育技术学专业本科文凭。另外由于学校的安排，参加了瑞安市中小学图书馆管理员培训。一年级第二学期数学教学总结数学是学习现代科学技术必不可少的根底和工具。由于科学技术的迅速开展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、消费建立和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学根底知识和根本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识来于生活，学习数学要与实际生活联络起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联络起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给xx同学2个，还剩3个。在这道题的根底上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步理解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进展讨论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识容易记忆懂得用，为学习它们的外表积打下了良好的根底。在本学期，我所担任一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理程度、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活严密联络，它来于生活，又高于生活。在教育过程中巧妙浸透环保教育，关心环保，如出现一些应用题，“学有10张彩色纸，做纸花用去5张，做小旗用去2张，还剩多少张？”在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。由于一年级的学生太小了。自主才能比拟差。所以我们一定会努力进步他们的综合素质，培养他们的综合才能。小学第二学期数学教研组工作总结范文光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，根据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以师退生进，学为中心为主线，促进学生自主有效地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并根据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能精心合理布置作业，做到修改准确，反应纠错及时，实在抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步进步。二、积极开展教研活动，进步课堂教学效益。1、加强各年级听课、评课活动。本学期，各年级老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改良建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学理论过程中到达的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言。这样组内老师之间互相取长补短、互相学习，真正做到优质资共享。2、积极开展高效课堂赛课活动。一二年级和六年级数学老师全体参与，积极准备，每位老师都有不同程度的收获。三、存在的缺乏与改良的方向。1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。〔即听什么，看什么，想什么？〕再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导理论不够。因为我们的理论程度仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和理论学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到进步。3、课题探究研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，进步优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的进步，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到将来的工作中，以务实的态度、务实的作风换取更好的成绩。第二学期数控专业工作总结以学校学年度工作要点为导向，在学校校长室、各处室的领导下，积极树立部门主体工作意识，强化部门管理制度建立，以老师的开展为根本，以学生的开展为目的，以老师的开展带动学生的开展，积极讨论教育教学形式和管理形式，更新管理理念，调整管理举措，充分发挥部在学校管理和开展中的作用。1、配合教务处完成教学常规工作和教研工作。完成新学期学校自开课教材选用工作。安排老师的课时课务工作，积极开展教学常规检查，制定教学大纲、开展好课评比活动、完成学生课程设计等理论环节，完成各类材料上报工作。2、配合实训处完成学生的培训考证工作。完成了学生普通车床实训，数控车床的实训及考证工作，积极组织学生技能训练，努力为参加比赛做准备工作。3、配合有关部门完成数控专业设备的市场调查和采购工作，完成新设备的安装调试工作，组织专业老师进展专业技能培训，进步老师的专业技能工作。积极开展与学校各部间交流，在教育教学、管理育人各方面取长补短，同步开展。4、配合就业处完成毕业班学生的就业推荐工作。组织和培训学生参加就业招聘会。5、配合总务处完成了班级的固定资产管理工作。6、完成学校领导交给的另时任务。一、明确实训实习的目的安排数控实习的根本目的，在于通过该课程的学习，使学生熟悉地掌握数控车床或数控铣床〔加工中心〕的根本手工编程方法、典型零件、常规工序的数控机床加工操作方法，初步掌握数控机床精度检验和维护技能，并能到达中级或中级以上的程度。详细表如今以下三个方面：⒈重视学生良好习惯的培养学生开场实训时先进展为期两天的入厂教育，主要内容是尊师教育、平安操作教育、文明操作教育、实训日常行为标准教育、专业思想教育、学习方法教育，擦机床训练、清扫车间卫生训练、工量具摆放训练。通过教育，有助于学生形成良好的思想意识，养成良好的工作习惯。⒉因材施教包教，包会，确保每一个学生到达根本标准要求，对于极个别差的学生，假如在规定的实训期间内达不到要求，允许随以下的班级训练到达要求。同时为优秀的学生创造脱颖而出的时机，鼓励他们参加高级工考试。⒊尽量为学生提供较多的训练时间实训老师克制机床品种繁杂，操作方法不一样的困难，尽可能的多安排机床供学生训练；同时尽可能延长实训时间，每天从早上：一直到晚上：都有实训，周六、周日也从不休息。二、精心组织，认真做好实习教学⒈实训教材的编写我系实训中心现有台能正常使用的数控机床，共种不同的品种和型号，各自的操作方法均不一样，市面上没有任何一种教材适宜我系设备情况，这就给实训教学带来极大的困难。为此，我中心老师经过艰辛而紧张的工作，终于在本学期实训开场之前完成了本共万字的讲义编写任务〔其中有本为习题册、本为《入厂教育》手册〕，其中实训中心主任孙连栋老师一人完本钱共万字的编写任务，实训教学第一次有了适宜的教材，彻底完毕了口述指令的历史，大大进步了实训的效果，学生反映良好。⒉高起点设计训练目的此次实训跨跃了用蜡模、尼龙棒加工的阶段，直接用铝料加工；训练题目难度按中级工设计。学生加工零件的精度高于局部机床的定位精度，为实现与就业的零间隔对接打下了坚实的根底。⒊新老结合，互相促进，互相进步在此次承当实训任务的名老师中有名老师是第一次承当教学任务。在教学过程中他们可以克制老师少、设备系统繁多的种种困难，并虚心请教老老师，很快进入角色，迅速成为一名受学生欢送的老师，出色地完成了本次教学任务。⒋实习成绩的评定为调动实习学生的积极性，保证实习效果，本系对实习学生的成绩评定分为两局部：一是实习期间，由任课老师对学生的平时表现和加工情况做出鉴定；二是由任课老师对学生完成的实____测验进展评定，用百分制打分。两者的结合最后形成学生实习的期末成绩计入学生学籍登记表。三、实习教学获得的效果〔更多精彩自秘书不求人〕、实习教学是理论与理论相结合的一种教学手段，有力的促进了我系人才培养方案的完善，是高职教育的重要组成局部。近年来，我系为适应学生的理论需要陆续增设与调整了一系列课程，受到了同学的欢送。、实习教学到达了专业教学的预期目的。在实习之后，学生普遍感到不仅实际动手才能得到了前所未有的进步，绝大多数学生到达了数控中级工的要求，更重要的是通过详细的理论，进一步激发了广阔同学对专业知识的兴趣，并可以做到理论与理论相结合，为后继课程〔如和毕业设计〕和今后自身的就业及开展打下了扎实的根底。四、存在的问题在每期完毕后，我们都做了认真的总结和反应。大局部学生对我们安排的实习表示了满意，对任课老师也给予了很好的评价，但学生普遍也反映出一些缺乏。根据我们现有的情况，目前我们存在缺乏有：⒈师资队伍缺乏，已严重制约了教学质量的进一步进步。目前，我们正式编制的实训老师只有人〔名去读研的老师未计算在里〕，而本次参加实训的学生有人，如今的师生比是：，与我院提出的师资队伍建立规划中的到年在校生师生比：的这一要求还相差甚远。学生人数多在实训期间出现的问题也随之增多，且出现的问题往往各式各样，带课老师不可能一一加以解决，这样的话就影响了教学质量的进步，久而久之，学生的意见也会越来越大，对我院的声誉可能也会造成一定的影响。⒉设备太少，机床种类的数量严重不平衡，远远不能满足实习要求。目前，我中心共有台数控机床，其中有台数控机床已不能正常使用于教学，处于淘汰状态，另外台暂时不参加实训教学，所以实际上参与教学的只有台，学生采用班倒，这样的话平均下来～名学生共用台机床，加之学生参加实训的时间短，辅导的老师少，再者，数控车床、数控铣床和加工中心的数量和班级学生人数又有严重的不平衡，如此一来，我们的理论教学的质量不能进一步得到加强。⒊设备品种太繁杂，一个老师要掌握～个系统和机床，不利于教学。目前，我们有台数控机床，其中台江西系统数控车床、台系统数控车床、台系统数控铣床、台南通系统数控铣床、台华中系统数控铣床、台系统加工中心，面对如此繁杂的系统和机床，加之我们的老师过少，每种机床又存在着较大的差异性，老师在掌握一种机床的时候对于另一种系统的机床不能做到精通，只能是尽力而为，如此一来不利于教学质量的进一步进步。⒋我系实训老师待遇太低，课时计算方法不够科学，不利于老师积极性的进步。高职院校的办学理念应该是突出职业性和技术性，所以实训环节是高职院校教学环节当中的一项重要内容，院领导也对实训教学环节给予了很大的重视，对我系的实训教学的顺利进展起了很大的推动作用。实训老师作为实训教学环节的详细执行者和参与者，在待遇方面与理论教学的老师待遇不能同日而语，这样容易造成情绪的不稳定，更不能进步实训老师的主动性和积极性。我系的实训教学的性质、特点与其他系存在着很大的不同，我系的实训教学的特点是分散型教学，一个老师不可能同时带很多学生，学生一多，就会出现放羊现象，这样一来，教学质量无从谈起。因此，实训教学的工作量应该改革。比方，课时工作量计算方法不按学生人数的多少来算，而是按照老师指导的时间乘以一个系数〔比方或〕来计算，只要有一个老师带实训就算一份的工作量。根据设备的实际情况，普通机床以一名老师指导～人为宜，数控机床以人左右为宜。这样可以较好的保证教学效果。五、今后努力的方向和采取的措施本次实习教学给我们积累了很多的经历，为今后再次开展工作提供了很好的财富。经过全体师生的共同努力，实训圆满完毕，效果良好，在学院抽测中，优良率达，其中有名同学得了总分值。从院、系领导到任课老师对此都非常重视并予以必要指导，使学生在实习前便具备相应的专业根底知识。今后，我们实习教学的组织工作应更加周密细致，日常管理应更加及时而有效，并沿着产、学、研方向良性开展。2023~2023学年度第二学期数学工作总结一、指导思想本学期我按着数学的教研工作将以“如何进展有效的课堂提问？”为主线，“进步数学计算才能”和“培养孩子解决应用题的才能”为辅线，以课例研究为抓手，开展扎实有效的研究工作，以解决课堂的实际问题。促进自己业务程度的进步和学生学习程度的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地开展，为学生的终身可持续性开展奠定良好的根底。特别是应用题的教学中，培养学生分析^p、理解才能。二、主要工作1、把教学大纲里规定的学生应该掌握的知识点都讲授给学生。2、在教学中进步自己的教学程度，努力做到让学生在“玩中学”、“学中玩”。3、强调计算题的正确率，让学生养成做题认真的好习惯。4、重点培养学生认真审题的才能，能进步解决应用题的才能。主要是讲授理解方程的思路，让学生从认真审题中找出应用题的数量关系，从而进步解决应用题的才能。5、好好完成教案的辅备局部，及时填写课后反思。上课之前认真备学生、备教材、备老师，能进步课堂的实效性，课下及时写课后反思进步自己的业务程度，及时的掌握学生学习的情况。6、读一些教育刊物，努力探究养成学生认真听讲、认真做题的有效途径。7、读一些能进步自身素质的教育专著，认真做业务笔记。三、工作中缺乏1、因为教一年级和四年级两个班的关系，有时候作业没有及时修改，没有做到当天的作业当天改的方案。2、有时候对自己要求太放松，没有很好的进步自己的业务程度。3、有一些学生开场出现学习倦怠，家庭作业不爱完成，对这些学生没有做好思想工作。四、采取措施1、下学期要做好学生的思想工作，让那些不爱完成家庭作业的学生改掉坏习惯。2、下学期要努力抽出时间修改作业，学生不太会的题要及时给他们讲，否那么会越积越多，让学生失去对数学的学习兴趣。3、这个学期读的书还不太多，下学期要多读一些教育专著，进步自己的业务程度。4、多听一些别人的课，采取别人的优点，弥补自己的缺点，对每件事都要认真对待。学年度第二学期数学教研组工作总结一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，在学校领导的精心安排下，我校教研组组织老师积极地开展了各项教育教研活动。在继续推进“自主学习、合作学习、当堂检测”的课堂教学形式的同时，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，我们数学教研组虽没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的却是我们数学组全体老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，根据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好课堂常规教育。努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，开学初，老师们根据教材内容、学生情况，认真制定了实在可行的学科教学方案。我们要求老师备课做到在认真学习《新课程标准》的根底上，认真钻研教材、研究学生、撰写反思，提倡电子教案并设置统一的教案格式。教诲处把每周五定为常规检查日，要请教研组长检查本组老师的备课、和听课笔记，并做好相关记录。备课笔记上要表达二次备和课后反思的痕迹，以便总结课堂教学中成功和失败的经历教训。大局部老师的备课均做到一课一案，教学目的明确、讲授内容详细、有重点难点分析^p、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况、每位老师都能坚持做到认真撰写课后反思。随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并根据自己的教学感受做好教学后记。每位老师能精心合理布置作业，做到修改准确，反应纠错及时，实在抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步进步。二、积极开展教研活动，进步课堂教学效益。发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，每位老师都参加了本校区的公开课活动，大家都积极参加上课与听评课，每次都进展研讨，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。我们尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学理论过程中到达的教学效果或困惑，然后大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言，这样组内老师之间互相取长补短、互相学习，真正做到优质资共享。学校领导支持大家外出学习，一有时机，就给老师们提供学习的条件。卢绘麟老师还积极主动地参加了本校的赛课活动，荣获二等奖。三、存在的缺乏与改良的方向1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。〔即听什么，看什么，想什么？〕再者，我们的评课还要再提升高度。2、运用理论指导理论不够。因为我们的理论程度仍存在着欠缺。故今后应继续加强理论学习，理论学习和理论学习相结合，提升老师数学专业素养，做一个学习型、研究型的团队，使大家的教学艺术进一步得到进步。〔多看名师光碟，跟名师学习〕3、课堂效率不高，课堂纪律要加强，课堂教学未能到达预期的效果，老师教学程度有待进一步进步。4、个别班级的学生作业中错题有未更正或不及时更正的情况，说明老师对学生的要求还不够，未能对学生养成较好的习惯。5、本学期定的口算本未能及时完成，说明完成的时间安排的不合理，下学期要做调整。6、各项作业大局部班级的书写不工整，老师的修改符号及鼓励性评价也做得不到位，下学期一定严格要求。7、要多关注临界生，进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，进步优秀率。总之，一学期以来，数学组老师注意自身素质的进步，始终严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的进步，让每一位学生都获得了进步，但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要进步改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让数学组更上一层台阶。九年级第二学期数学教学工作总结九年级第二学期数学教学工作总结九年级复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面进步学生文化素质，拓展学生思维才能，培养学生分析^p问题解决问题才能的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段。本人一直跟班担任九年级班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比拟完好的知识构造，不断进步自己的教学程度，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：一、进步教学质量，认真上好每一节课1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，理解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反应，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、认真做好总复习工作1、老师的板书与学生的板演老师的板书应表达知识的发生过程，知识之间的纵横联络，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，老师的板书布局要合理，层次要清楚。强化学生板演作用，让不同层次学生都有时机表现，因为学生板演可为老师提供反应信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏，同时，也可以培养学生胆识，培养学生独立考虑才能，促进记忆。2、注重学生解题中的错误分析^p在总复习中，学生在解题中出现错误是不可防止的，针对出现的错误，帮助学生进展系统分析^p，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的缺乏，从而采取措施进展补救。错误从一个特定角度提醒了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成局部，使学生领略解决问题中的探究、调试过程，这对学生才能的培养会产生有益影响。首先，要理解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进展讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的答复，要分析^p其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。3、关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以到达大纲中规定的根本要求，成为一名合格的初中毕业生。首先，找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知程度，逐步使他们学习质量有所进步。同时，有方案、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动。三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出合适学生心理特征的教法。我把学生分为三个层次，以此来确定工作的重点和详细措施：优生拓展；中等生狠抓；学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，进步他们自己解决问题的才能，上课时那么采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后加以归纳总结，并进展深化、类比和进步，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以根底题为主，强化训练，普遍进步。对于差生，我们本着进步一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这局部学生可以完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有所收获，从而调动他们学习积极性。数学是一门比拟抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比方给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心九年级第二学期数学教学工作总结第2页的学生及时的心理抚慰；给学有余力的学生各种才能的培养和发挥潜能的时机。只有老师与学生有充分足够的情感交流，才能是教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。四、加强对教材的研究，力求课堂教学高效益施行素质教育的主渠道是课堂教学，大面积进步教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开场抓起，打好根底很重要，当然九年级复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的比照，把复杂抽象的问题作连接解决；注意解题方法的延伸，探究解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有考虑性的新问题，与学生一起探究研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，根本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、稳固定理的根底题；运用知识的才能题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析^p的进步题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变才能，及技能有了很大的进步。五、科学备考，强化训练，进步学生的解题才能详细要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段：〔1〕根底复习、〔2〕专题训练、〔3〕摸拟测试。第一阶段要求紧扣教材，打好根底知识，做到三个重视。〔1〕重视易混、易错知识点；〔2〕重视“三基”的落实，即根底知识、根本技能、根本思想方法；〔3〕重视学生的薄弱环节，实现的目的是对重点知识过程化，根本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。〔4〕重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，考虑问题，培养学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使学生掌握某一类问题的考虑方法，学会联想与类比，适当进展知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探究与猜测；通过解综合题，培养学生运用知识、解决问题的才能和创造性思维才能。第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生才能不同，进展不同系列的练——评——练的教学活动。同时，及时进展复习阶段验收。每局部复习完毕都要进展验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析^p、查找得失原因，有针对性的讲评，到达进步学生解题正确率的目的。中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，实在遵循教育教学的方针办事，团体智慧+个人努力=一定能成功。回忆自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多缺乏。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育教学事业奉献自己的力量。2023~2023学年第二学期数学教研组工作总结范文一学期的教授教化工作又靠近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教诲、教授教化理论的学习，积极参加各项教研运动和探究讲堂教授教化新形式，认真学习先进的教诲教授教化理论和新的课程标准，赓续的完善和改良教授教化措施，为进步我校的数学教授教化质量做出了必然的供献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下：一、坚持理论学习，匆匆进老师素质的进步随着教诲理念的赓续更新和成长，我们深深认识到，老师假如不学习，教研运动就会成为无本之木，无之水。因此，本学期我们根据实际环境，容身校本，有方案、有步骤进展校本培训，步伐得力，目的明确，形式多样。要求老师深化学习《新课程标准》以及《数学教授教