班主任工作计划之“爱的教育”

第55页共55页班主任工作方案之“爱的教育”教育是门艺术，我认为掌握这门艺术并不是一朝一夕的事情，作为刚刚参加工作不久的青年老师，面对这艺术我只是个叩门者，在短短的从师路上，我尝到了许多滋味，从中也领悟了一点为师之道。办公室里同事们聚在一起常感慨：如今的学生不好教。的却如此。以前带班主任时我班就有一位性情孤傲、同学关系紧张，不把老师放在眼里的男生，他经常逃学。我想，以诚心待人便没有攻不破的堡垒，更何况以之待一个未成年的孩子呢，相信自己会用真诚赢得她的信赖，于是时不时就找她谈心。但没料到他在班里向同学扬言：“哼，她没什么可怕的，根本不用怕!”还有一个学习习惯不好的男生，迟到、早退、上课说话更是屡教不改，一次我请来家长交流情况，最后我让他当着家长的面对今后的行为表个态，他说：“以后好好做。”我又追问了一句，他却说：“我敢不好好做吗，我怕你报复我。”自己的诚心付出得到的却是学生冷漠的回绝，着实很痛心。爱是老师人格力量的核心。但爱是不容易的，有时老师一个粗暴的动作，一个责备的眼神能在师生间隔起一道心灵的屏障，有时一句好心的谎话，一道信任的目光，却能融化师生间一堵厚厚的冰墙，成绩落后，不等于才能落后，没有创造力，捣蛋淘气并非道德败坏，当班主任不难，可当一个好的班主任却不容易，一个合格的班主任应集社会责任感与人间美妙感情于一身，有独到的教育管理理念和不竭的创新意识，也就是说不仅要用情，还要至深，才能无坚不摧。有一次我讲课时，提问一名学生，其实这道题已经给了时间考虑过了，但这名学生却答非所问，班里的其他学生都笑了，当时我真想打一巴掌，但我沉默了片刻，制止了我的行为。我想，对待这样棘手的学生只能用那份诚心和耐心去疏导。当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这样，我们便把自己尊严的丰碑建在了学生的心中!前面我提到的那个学生陶云，虽然她在班里的扬言传到了我耳朵里，但我一直装不知道，从未改变对她的关心保护，我的真诚终于收获了感动：不久前她亲自交给我一封信，信上说：“一年来，您教给我的不仅是知识，更多的是做人的本分真诚，请相信我不会让你绝望的。”真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。没有教不好的学生，要的只是时间和耐心。庄子有言曰：“真者精诚所至，不精不诚不能动人。故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和。”要创造让自己感动的人，首先老师自身就不该是一个冷漠的人，对待每一位学生都该拿出的诚心。我们老师应擅长捕捉住学生细微的情感表现，孩子的成长更多的是需要感性的呵护，而不是理性的说教。去年带班时，班上有一名女生脾气很倔，略微的几句批评都受不了，总是用抵触的情绪和我作对，我简直无法容忍，甚至有一段时间我根本没有关注她，但即便这样他仍然没有主动和我沟通。后来我和她谈心，才理解他的母亲去世了。经过我的屡次谈心她终于好起来了。并且主动向我问题，在中考时考了九非常。今年春节，她打向我问好，我很受感动，并为此欣慰。在此我还想对所有同学说，不要疑心我对你的爱，就象你认为我是你最亲爱的老师一样，你也是我最喜欢的学生之一，你们都是我的好学生。苏霍姆林斯基有一句话说：“对孩子的热爱与关心，是一股宏大的力量，能在人身上树立起一切美妙的东西。”学生得到老师的爱，才会把这种爱“反射”给老师、同学，以致上升对生活、对学习、对祖国的爱上去。教育也如品餐，酸甜苦辣咸皆可入席，不管什么味只要你用心去品，就能尝出不同的人生之理。做一名老师就要守住心灵的宁静，就有了一个精神乐园，就能在尽责的同时更深切地体会教育的爱，也就表达了师德的灵魂。班主任工作就是爱的教育班主任工作就是爱的教育赵守兰教育是门艺术，我认为掌握这门艺术并不是一朝一夕的事情，作为刚刚参加工作不久的青年老师，面对这艺术我只是个叩门者，在短短的从师路上，我尝到了许多滋味，从中也领悟了一点为师之道。办公室里同事们聚在一起常感慨：如今的学生不好教。的却如此。以前带班主任时我班就有一位性情孤傲、同学关系紧张，不把老师放在眼里的男生，他经常逃学。我想，以诚心待人便没有攻不破的堡垒，更何况以之待一个未成年的孩子呢，相信自己会用真诚赢得她的信赖，于是时不时就找她谈心。但没料到他在班里向同学扬言：哼，她没什么可怕的，根本不用怕！还有一个学习习惯不好的男生，迟到、早退、上课说话更是屡教不改，一次我请来家长交流情况，最后我让他当着家长的面对今后的行为表个态，他说：以后好好做。我又追问了一句，他却说：我敢不好好做吗，我怕你报复我。自己的诚心付出得到的却是学生冷漠的回绝，着实很痛心。爱是老师人格力量的核心。但爱是不容易的，有时老师一个粗暴的动作，一个责备的眼神能在师生间隔起一道心灵的屏障，有时一句好心的谎话，一道信任的目光，却能融化师生间一堵厚厚的冰墙，成绩落后，不等于才能落后，没有创造力，捣蛋淘气并非道德败坏，当班主任不难，可当一个好的班主任却不容易，一个合格的班主任应集社会责任感与人间美妙感情于一身，有独到的教育管理理念和不竭的创新意识，也就是说不仅要用情，还要至深，才能无坚不摧。有一次我讲课时，提问一名学生，其实这道题已经给了时间考虑过了，但这名学生却答非所问，班里的其他学生都笑了，当时我真想打一巴掌，但我沉默了片刻，制止了我的行为。我想，对待这样棘手的学生只能用那份诚心和耐心去疏导。当我们无视自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这样，我们便把自己尊严的丰碑建在了学生的心中！前面我提到的那个学生陶云，虽然她在班里的扬言传到了我耳朵里，但我一直装不知道，从未改变对她的关心保护，我的真诚终于收获了感动：不久前她亲自交给我一封信，信上说：一年来，您教给我的不仅是知识，更多的是做人的本分真诚，请相信我不会让你绝望的。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。没有教不好的学生，要的只是时间和耐心。庄子有言曰：真者精诚所至，不精不诚不能动人。故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和。要创造让自己感动的人，首先老师自身就不该是一个冷漠的人，对待每一位学生都该拿出百分之百的诚心。我们老师应擅长捕捉住学生细微的情感表现，孩子的成长更多的是需要感性的呵护，而不是理性的说教。去年带班时，班上有一名女生脾气很倔，略微的几句批评都受不了，总是用抵触的情绪和我作对，我简直无法容忍，甚至有一段时间我根本没有关注她，但即便这样他仍然没有主动和我沟通。后来我和她谈心，才理解他的母亲去世了。经过我的屡次谈心她终于好起来了。并且主动向我问题，在中考时考了九非常。今年春节，她打向我问好，我很受感动，并为此欣慰。在此我还想对所有同学说，不要疑心我对你的爱，就象你认为我是你最亲爱的老师一样，你也是我最喜欢的学生之一，你们都是我的好学生。苏霍姆林斯基有一句话说：对孩子的热爱与关心，是一股宏大的力量，能在人身上树立起一切美妙的东西。学生得到老师的爱，才会把这种爱反射给老师、同学，以致上升对生活、对学习、对祖国的爱上去。教育也如品餐，酸甜苦辣咸皆可入席，不管什么味只要你用心去品，就能尝出不同的人生之理。做一名老师就要守住心灵的宁静，就有了一个精神乐园，就能在尽责的同时更深切地体会教育的爱，也就表达了师德的灵魂。班主任心得之工作方案一、班主任工作思路1、以人为本，教育学生成为一个正直、仁慈、智慧、安康的人。2、利用各种活动增强班级的凝聚力，让学生能为身处高一〔2〕班而自豪。3、为学生营造一个温馨和谐、自然的环境。4、关爱学生，争取走进每一个学生的心里，成为学生真正意义上的朋友，为学生开掘自身的优势，树立信心。二、工作重点1、注重学生的心理辅导。学生在刚上高一会面临很多心理问题：有些学生认为南洋模范中学是卧虎藏龙的地方，自己不能跟上其他同学，从而产生的自卑心理;有些学生一直在原来的学校是大家关注的焦点，来到南洋模范中学后一下没有了做焦点的感觉，从而产生的失落感;有些学生来到新环境不适应，从而产生的孤独感……这些心理问题都是班主任应该关注的，可以根据学生的个性特点，采取相应的方式，使学生尽快投入到新的生活中去。2、树立良好的班风。班风的优劣，直接关系着班级体的安康开展;有无形成一种好的班风，乃是检验一个班集体是否成熟的标志。抓好学生的思想道德和行为标准，抓好学生的是常行为标准，杜绝迟到等违规现象进一步激发学生的学习积极性，逐步形成守纪、务实、勤奋的班风。通过组织班级活动培养学生“关爱别人、关爱集体”的观念，增强班级凝聚力。同时，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的，这个目的应是远期、中期、近期目的的结合，逐步实现目的的过程会产生梯次鼓励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目的。在实现班集体奋斗目的的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目的的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。3、选好班干部。班干部是班级的核心力量。在第一学期由班主任指定班干部，并充分利用学生的积极性，使有才能的同学得到锻炼。对于选出的班干部要给与适当的指导，使其尽快成熟起来，尽快地投入到工作中去。培养班干部的责任感，树立班干部的威信及典范作用。4、关注学生的学习生活。通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。对于学习成绩好的学生，给予一定的指导，让他们给够在完成根本学习任务前提下，可以进一步的才能进步，如多参与各科的拓展班。多留心成绩后进生，与科任老师相结合，找到进步学生的学习方法，激发其学习的自信心。5、开展有益身心的集体活动。精心设计好每一节班会课，并让更学生参与其中，以进步学生的组织才能、表达才能。在学校各方面条件允许的情况下，开展班级内部的体育比赛，增进学生的友谊、进步班级的凝聚力!开展多读课外书的活动，进步学生的阅读才能、扩大学生的知识面。班主任心得之工作方案范文一、班主任工作思路1、以人为本，教育学生成为一个正直、仁慈、智慧、安康的人。2、利用各种活动增强班级的凝聚力，让学生能为身处高一〔2〕班而自豪。3、为学生营造一个温馨和谐、自然的环境。4、关爱学生，争取走进每一个学生的心里，成为学生真正意义上的朋友，为学生开掘自身的优势，树立信心。二、工作重点1、注重学生的心理辅导。学生在刚上高一会面临很多心理问题：有些学生认为南洋模范中学是卧虎藏龙的地方，自己不能跟上其他同学，从而产生的自卑心理;有些学生一直在原来的学校是大家关注的焦点，来到南洋模范中学后一下没有了做焦点的感觉，从而产生的失落感;有些学生来到新环境不适应，从而产生的孤独感……这些心理问题都是班主任应该关注的，可以根据学生的个性特点，采取相应的方式，使学生尽快投入到新的生活中去。2、树立良好的班风。班风的优劣，直接关系着班级体的安康开展;有无形成一种好的班风，乃是检验一个班集体是否成熟的标志。抓好学生的思想道德和行为标准，抓好学生的是常行为标准，杜绝迟到等违规现象进一步激发学生的学习积极性，逐步形成守纪、务实、勤奋的班风。通过组织班级活动培养学生“关爱别人、关爱集体”的观念，增强班级凝聚力。同时，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的，这个目的应是远期、中期、近期目的的结合，逐步实现目的的过程会产生梯次鼓励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目的。在实现班集体奋斗目的的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目的的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。3、选好班干部。班干部是班级的核心力量。在第一学期由班主任指定班干部，并充分利用学生的积极性，使有才能的同学得到锻炼。对于选出的班干部要给与适当的指导，使其尽快成熟起来，尽快地投入到工作中去。培养班干部的责任感，树立班干部的威信及典范作用。4、关注学生的学习生活。通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。对于学习成绩好的学生，给予一定的指导，让他们给够在完成根本学习任务前提下，可以进一步的才能进步，如多参与各科的拓展班。多留心成绩后进生，与科任老师相结合，找到进步学生的学习方法，激发其学习的自信心。5、开展有益身心的集体活动。精心设计好每一节班会课，并让更学生参与其中，以进步学生的组织才能、表达才能。在学校各方面条件允许的情况下，开展班级内部的体育比赛，增进学生的友谊、进步班级的凝聚力!开展多读课外书的活动，进步学生的阅读才能、扩大学生的知识面。班主任心得之工作方案班主任工作方案班主任教育的工作方案一、工作目的通过12月8日林xx校长主持开展的第一次网络研讨，确定自己的研究主题，明确自己的相关工作以及负责工程。而后根据林xx校长所撰写的《XX年工作室活动方案》，逐步开场施行开展以下个人详细目的：1、每学期读一部德育专著，并撰写。2、每年完成一项课题研究。3、每学年上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方案及活动反思。4、每学年主持一次网络专题研讨活动，研讨热点、疑难问题，提升班主任专业知识程度。5、三年内至少在县级或县级以上班主任活动或德育活动中承当一次公开课或专题讲座。6、每学年至少完成一篇班主任工作论文(包括活动设计或案例分析^p)，并在县级以上获奖。7、经过三年努力，使本工作室成员在县内乃至市内具有一定知名度。8、在研究成果集《我们的班级活动》上发表自身作品。二、工作内容在工作室的指导下开展工作，认真履行班主任工作职责，借助网络教研的载体，促进班主任专业成长、加强班级文化建立，做好德育学习、课题研究、示范辐射等工作。充分发挥队先行研究、交流研讨、示范引领的作用，努力与工作室其他成员一起成长，努力成为校、县、市内知名的班主任。提升自身的科研才能和创新精神，施行智慧德育。三、主要措施1、制订完成个人开展规划以及年度工作方案，并在日常工作中有效落实。2、制订合适自己的课题研究方案，做到有组织施行，有阶段小结，有结题报告，有成果推广。3、订阅1种德育专业的报刊杂志，做到有方案地学习。4、及时参与全体成员会议，并在其间总结经历、讨论问题和交流工作。5、积极参与在网络上进展的集体交流、研讨一次。如讨论问题、寻找解决问题的策略。6、定期参与网络“班主任沙龙”活动，与其他成员一同解决实际工作中遇到的疑难问题。7、邀请工作室其他成员参与我所在学校开展的班主任、德育、心育工作等交流活动。8、及时撰写相关反思。教育实习班主任工作方案【教育实习班主任工作方案】一、班级根本情况初二(19)班是曲江初级中学初二年级的普通班，全班共有学生52人，其中男、女生分别26人，外宿生3人。班上男生较为活泼，大局部女生较为安静，有个别学生比拟淘气，但个性仁慈，都是纯真纯朴的孩子。学习程度参差不齐，许多学生勤奋好学，并且愿意互相学习，已经逐渐养成良好的学习习惯。大局部学生有偏科现象，英语、数学较差。课堂气氛据局部科任老师反映比拟沉闷，个别学生都比拟聪明，但是玩心太重，班风良好。班干部工作积极主动，大局部班干部能以身作那么，很好地协助班主任管理班级。二班主任方案细那么鉴于我对上述情况的理解，所以我的班主任工作主要分三主要方面来进展，第一是德育工作，第二是学法指导，第三是班级整体建立。德育工作：用爱的教育，鼓励的教育来对待我的学生，针对学生出现的各种思想状况进展德育干预，实现改进学生品性的目的。详细的做法有下面的几点：1做好自己，充分表达老师表率的作用。(1)每天准时到达课室，监视早读晚读情况以及迟到情况。(2)对工作应该保持积极热情，充满爱心。(3)对学生的提问，解答做到有细心，耐心，恒心。2关注学生，帮助其树立正确的价值观，正确认识自我价值。(1)擅长发现问题，对于普遍现象，在班上指出改正，对于个别现象，需要及时进展个性的思想辅导。(2)多与学生交流，理解其心理特点与状况，与其谈心，用爱去鼓励他们，让他们发现学习的意义，自我的价值。(3)分析^p学生的阶段性成绩变化或者情绪变化，尽量帮助他们树立信心。学法指导：用严谨的治学态度来指导学生学习，认真教授学生学法，指导学生学习。(1)认真做好早读，晚修的巡视坐堂任务，严格要求学生标准学习态度与行为。(2)抽查学生作业，及时发现问题，并解决问题。(3)做好学习鼓励工作，进步并维持学生的学习积极性。(4)认真观察学生学习过程，提供合理的学习建议。班级整体建立：以建立一个团结友爱，积极向上，纪律严明的班风为目的，去引导学生意识到纪律的重要性以及同学间的和谐相处。(1)加强日常班级纪律检查，做好违纪学生的思想工作。(2)利用班会课，引导他们发现爱，懂得爱，学会爱。(3)以鼓励为主，激发他们的热情和信心。(4)与班干部做好沟通，给予工作的支持和帮助，充分发挥班干部在班级管理中的作用。(5)与其他科任老师做好沟通，发挥科任老师的积极性。三、日常工作6：40内宿生晨练出操7：40-7：55巡视早读(周一升旗仪式)9：40催促学生到操场进展课间操10:55-11:05催促学生做眼保健操12：20午休，控制纪律，缺席情况16:20-16:30催促学生做眼保健操16:30-17:15周一班会，总结上周班级情况以及布置本周任务周二、三、四自习，维持纪律，辅导学生学习19:00-21:30指导晚自修，维持纪律。班主任工作方案:班主任工作方案:新学期开场了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作方案。一、指导思想以学校总体工作方案为指导，以深化开展素质教育和创新教育为目的，围绕学校主题教育活动，进步学生的思想素质和科学文化素质、以爱国教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和进步学生的根本道德。标准班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探究班级工作的新特色。二、本班学生现状分析^p我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。详细情况分析^p如下：品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守那么》来标准自己的言行。但由于种种的原因，局部学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大局部专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进展个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与老师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、得意，不爱张扬。总的来说，班级特点比拟稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目的班级教育工作重点加强行为标准的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进展热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理安康教育。详细工作：1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。3、搞好每位学生的自我保护教育，增强平安意识，形成一定的才能。4、搞好每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地开展。5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。本班学生奋斗目的1、形成安康向上的良好班风，增强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体”。3、开展个性特长，促进身心安康。详细工作：(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼才能，培养其集体荣誉感。(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我〔转载自，请保存此标记。〕赶的良好风气，制定以下措施：〔1〕、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。说明学生在各方面都有显著的进步。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进展评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。〔2〕、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能获得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，假如下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。2、文明行为方面，为进一步标准学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，详细做法如下：〔1〕、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。〔2〕、定期对学生进展道德行为的教育。〔3〕、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要标准自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生可以清扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：(1)进一步对卫生小组长进展培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。(3)每天由卫生委员检查个人卫生。(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、务实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原那么，不无视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。六、学生心理安康教育1、班主任要积极学习心理安康方面的知识，以便做好学生的心理安康教育，正确地给予教育。2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长获得联络，施行有方案的教育。3、上好心理辅导课，培养学生安康的心理品质。随着社会的进步，学生的心理安康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理安康教育就显得尤为重要。七、学生平安教育1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。2、每天早晨８：30准时进教室，带着孩子早读。下午2：00准时进教室，处理班级事务，注意学生平安。3、课间要到教室里，等放学后再分开。〔转载自，请保存此标记。〕八、家访、来访工作的开展由于五年级班级人数不多，本学期我打算对全班学生进展家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进展。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的缺乏，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。班主任工作方案:班主任工作方案:一、班级概况：本学期全班学生共计39人，男生27人，女生12人。本班学生热爱班集体，积极向上，活拨得意，大多数孩子有了初步的学习意识，可以按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小局部孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识缺乏，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这局部孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。二、班集体的目的：每天进步一点点三、主要工作和详细措施：〔一〕行为标准教育：１、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。２、不打不闹，上下楼梯靠右走。３、在教学大楼里安静，不喧哗。４、上课听讲认真，能积极考虑，踊跃发言。５、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。６、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。〔二〕班级管理：１、上学不迟到、不早退。２、自己整理书包、学具、书桌。３、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。４、逐步做到〔转载自，请保存此标记。〕“班级事，人人管”，自己管理好自己。５、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。６、逐步掌握协助老师管理班集体的才能。７、逐步形成一支小干____伍，并通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有时机担当班级干部，参与班级管理，以进步效劳程度和管理程度。8、每日宣读考勤，人人参与报数。〔三〕学生心理安康教育：1、处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，得到大家的欢送，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。2、处理好个人和班级之间的关系：找一个为大家效劳的岗位，找一个帮助别人的时机，为班级出一个点子，比比谁是最关心感谢的人。3、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，专心听，举手勤，作业正确又整洁，夸一夸谁的学习态度好。〔四〕根据班级详细情况本学期工作重点：1、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。2、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学惯用品，学做家务。3、加强自理才能的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。4、加强理财和管理才能的培养：合理利用零花钱，会管理班级的事务。您可以访问〔.DiYiFan〕查看更多与本文《2023年一年级下学期班主任工作方案》相关的文章。班主任论文：谈班主任工作方案范文中的赏识教育班主任论文：谈班主任工作中的赏识教育没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。当庄稼长势不好时，农民从不抱怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风，没有获得喜人成绩时，许多班主任却怨这怨那：学生太坏啦．班干不得力啦等等．有的班主任说：天天讲纪律，讲标准，为什么总不能改变班里的歪风邪气．一个优秀的班集体，单靠反复强调，天天批评这，批评那，就能建立进来吗?在对待学生的问题上，我认为班主任应该向农民学习，不要一味怨学生，要从自己身上找原因，采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施，下面详细谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点做法.一、采用赏识教育转化差生大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的双差生。许多班主任教育他们时，总是绷着脸、目光严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并威胁假如没有改正，将报告家长、送校长教育等等．有的在教育过程中更是夹杂着白痴、笨蛋等有伤学生自尊的话语。这些班主任想用自己的威严来下退学生，使他们变得温存驯良．但事实证明，结果往往适得其反，许多学生仍然死不悔改。在教育无效之际，个别班主任甚至做出体罚学生的不当行为。转化差生可以采用赏识教育。主要可以从下面几方面进展。1.赏识差生的开场一一寻找闪光点找到了闪光点，可以以此入乎，为差生重树自信，使他们不致于玻罐子破摔．因此，每接一个新的班级，我都不急于把差生抓来教育一番，而是细心观察他们寻找他们的优点、缺点，为转化他们寻找打破口。2.赏识差生的重要手段一一谈心采用赏识教育与差生谈心，可以从其闪光点入手以此作为谈话鼓励的中心，引导其重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习态度.3.赏识差生的目的一一为差生重塑形象要让差生顺利地以新形象展如今同学面前，班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进展公开表扬并要求同学们关心、支持，给他们以改正的时机。二，采用赏识教育激发班干部的工作热情班干部是班集体的中坚、班集体建立的核心、班主任的得力助手。激发这局部同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我的详细做法是：1.民主推选班干因为优秀才中选在学生互相熟悉理解的根底上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人。然后让被提名者进展竞选演说一一说出自己的优点及准备如何当好班干。最后投票表决，当场宣布结果。〔班主任〕这样做有利于进步班干部的自信心:因为我优秀，同学们才选我为班干部。2.定期召开班干会一一鼓励和指导的良机新班委产生后，我便定期召开班干会，鼓励他们：你们是班中最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用．对班干做得好的地方进展表扬；做得不好的地方，我不是严厉批评，而是从正面指导其应该怎样做，使班干的工作才能逐渐进步，并保持对工作的积极、热情。3.为班干树立威信一一增进信任和团结假如班干部工作出现过失，班主任即在同学面前对其大加批评，将会大大挫伤班干部的自信心，也降低他在同学中的威信。所以，批评班干应私下。而对于班干的工作成果，班主任在班中要大加表扬，这有助于树立班干的威信。如获得流动红旗时，我便大力表扬班干对班级纪律、卫生等方面的管理，告诉同学们：夺得红旗，班干们功不可没。当同学们信任班干时，他们便会团结在班干周围，服从班干的管理。三、采用赏识教育增强班集体的凝聚力有些班主任上班会课时，喜欢指出班中存在的种种缺乏，批评这个，批评那个，而对于班中存在的好形象却轻描淡写或者只字不提。他们认为：对学生要求越严格，学生的行为就会越完善。我却认为：只有集体有了凝聚力，学生热爱集体，能为集体着想，其行为就会标准．每周班会课时，我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进展表扬．这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强集体凝聚力。另外，我非常注意在集体活动中激发学生的集体精神。没有爱就没有教育，同样可以说，没有赏识就没有教育。赏识于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、心足交汇的桥梁，班主任老师假如学会尊重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵其中，我对二、采用赏识教育激发班干部的工作热情感触很深，因为班干部是班级的重中之重。班主任只要培养了班级中的班干部，相信对自己的工作有很大的促进作用。但是，班干部也有工作才能强弱之分，所以对那些班干部也要进展赏识教育，这样可以大大增加他们的工作才能，使他们变得更有干劲！愿我们的学生在我们老师的赏识教育下，个个变得勃勃活力，充满活力！班主任工作日志：有爱，才有教育班主任工作日志：有爱，才有教育今天，很想写这句话，从来都没有今天对这句话的理解这么深化。假如当老师的对孩子没有一种发自肺腑的真爱，任何教育都是无效的。我所说的真爱，是面对全体的爱，既爱那些聪明伶俐、做事认真、品学兼优的好孩子，也爱那些不爱学习、上课捣乱、不守纪律的问题生，而且要加倍的爱。我感觉爱的力量是强大的，不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵。这出自泰戈尔的美丽诗句，形象地诠释了教育的真谛。是的，教育应该是水的载歌载舞!教育，正是水的载歌载舞！而这水，就是老师对学生发自内心的强烈的爱，孩子应该是老师用自己的一腔柔情培育出来的，教育是伟大的事业，因为他培养的人。好的教育决不是一味的批评，而是把希望和信念传递给每个孩子，让孩子获得一种前进的动力。听话的孩子谁都喜欢，而我们做老师的就要喜欢所有的孩子，让孩子们在爱的阳光中安康成长，也许我是个理想者，什么事都往好的地方想，可是做一个理想者没有问题，因为把事情往好的方向想，所以才有信心往好的地方努力，因此才有成功的可能。我希望每一个当老师的，都怀着一种真挚的爱去对待所有的孩子，这是我们对这份工作的正确认识，也是我们对教育的一种敬畏，更是我们用行动对美妙教育的证明。所谓真挚的爱，是一种平等的爱，是一种没有任何功利色彩的爱，是一种真心实意的爱，是一种甘愿付出不求回报的无怨无悔的爱。教育的前提是成认每个孩子是有差异的。正因为如此，每个孩子才会有独特的一面。可很多时候，我们总会关注着功利性的分数与暂时的结果，缺乏必要的耐心和应有的等待，不愿意想方法改变现实，更重要的是不愿坚持自己对孩子的爱，我始终相信，真正的爱，可以化腐朽为神奇。〔班主任工作〕一名好老师应该是怀着善心的，不以惩罚为目的，应当允许所有的孩子偷偷地改正自己单独一个人犯的错误，宽容和信任的力量比任何力量都有效。作为一名老师应该努力让自己的教育行为像水一样的载歌载舞，而不是捶的打击，这样才能能获得教育的成功，同时也是老师做人的成功。不相信爱的教育，甚至不去施行爱的教育，不会获得成功的。水是坚韧的，所以才可以水滴石穿。而这份坚韧在教育的王国里，就成了宽容和等待。宽容，需要老师具备母亲一样的爱心。等待，需要老师对学生拥有哪怕一千次的失败，也坚信还有一千零一次的成功般的信任。在载歌载舞中，老师和学生都是欢愉的、轻松的、幸福的。我相信爱的力量，更相信有爱，才有教育。爱别人，自己才快乐；得到爱，自己才幸福。阅读了本文的您还阅读以下精彩文章：[班主任工作反思:你真爱学生吗？][老师，你是否真的有一颗爱心？]爱，班主任工作的主旋律爱，班主任工作的主旋律世界上有各种方式的爱，父母之爱，男女之爱，手足之爱，朋友之爱，但我认为最伟大的还是老师对学生的爱，它不掺杂任何私心杂念，宛如无瑕的碧玉，是爱的积累，爱的沉淀。点点滴滴，都是些琐碎平常事，但也正是这点点滴滴，播洒了爱，延伸了爱。班主任是班级工作的直接收理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建立的主力军，是学生个性开展的典范和带路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献、更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我、战胜困难，向往美妙生活的信心和勇气。、以情入手，宽宏理解，才能真正地热爱学生。理解万岁，班主任要在尊重学生的根底上理解学生。班主任只有与学生交知心朋友，用真情去打动学生，学生才会向老师吐露心底机密，从而获得教育的最正确契机。当学生遇到失败，受到挫折，感到孤立时，班主任假设能及时地表示关切，理解，伸出热情之手，帮助学生排忧解难，学生对班主任提出的教育要求自然会欣然承受。二、把严格管理教育和鼓励机制相结合，培养学生良好的意志品质和行为习惯，使爱沿着正轨运行。爱学生不能放纵学生，要对他们严格要求。当老师为了他们的学习，为了他们的成长与前途而采取适当的正面教育时，当他们感受到老师为他们无私奉献时，通常会收到良好的教育效果。也就是说，对学生要严慈并济。当学生心底认同班主任时，他很乐意为班主任排忧解难。这就要求学生能感受到：老师是信任他的，老师严格要求是为了他的开展，那么，学生自然而然地会感谢班主任，从而不断进步。1.对学生严格要求，培养他们自觉遵守纪律习惯。马卡连柯有一句名言：我的根本原那么时尽量多要求一个人，也要尽可能的尊重一个人。老师严格要求本身就包含了对学生的信任和尊重。平日，老师通过晨会，少先队活动，班会时间，课前几分钟及大型活动之前等时间，向学生提出严格的要求，使学生克制困难，自觉履行老师所提出的要求，在履行要求的过程中，逐渐形成坚强的意志和性格，可以说没有严格的要求就没有教育。2.鼓励，给学生以前进的动力。〔1〕目的鼓励：目的，大到人生理想的追求，小到某一行为的实现，对学生都是一种诱因。目的确定后，对学生的行为有着积极的导向作用。如他班提出争创三好班级活动让学生献计献策，大家提出了许多建议，同时，学生在遵守班规校规方面，也更加自觉了。〔2〕树立典范：典范是无声的教育，使德育正面诱导的重要手段。平时结合班队会、晨会时间，班主任都利用著名人物对学生进展教育，激发学生向他们学习的欲望。同时，老师及时找出表现突出的各方面学生典型，竭力表扬，大力宣传，使学生由羡慕变为动力，积极向典型看齐，同时努力发现每位学生的闪光点，并加以肯定，使每个学生都学有典范，形成互相学习的良好风气。〔3〕荣誉鼓励：精神上、物质上的奖励和赞扬，是激发学生积极进取、努力向上的一种精神力量。所以荣誉及历史非常有效的教育手段。如六一评三好，积极分子，老师除了学校评之外，还增加班及三好生，平时，小组长，小队长，各科课代表，充分发挥学生的才能，给学生以荣誉鼓励。〔4〕挫折鼓励：学生在生活中难免会遇到挫折，老师应及时教育疏导，运用挫折鼓励的方法，鼓励全班同学振奋精神，锻炼他们的耐挫折力，从而增加班级的凝聚力，启动班级的各方面工作。三、把更多的爱给予后进生尊重后进生的人格，以忠诚去播种，热情去灌溉，原那么去培养，谅解去护理。给他们提供发挥和开展才华的时机。后进生形成的原因是多方面的，差生需要更多的关心，理解、帮助、更需要爱，对差生多投入一份爱，发现他们身上的闪光点及时予以鼓励，并给他们一个展示才华的时机，一份肯定，会收到事半功倍的效果。多点的理论证明，理解、信任是感花茶声，促进其转化的金钥匙。四、让家长参与德育工作父母是孩子的第一任老师，父母在日常生活当中的举止言行潜移默化的影响着孩子。因此，作为班主任应主动让家长参与德育工作之中，才能通过多渠道的配合更好地教育学生。平时，做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。需要与他们勤沟通，获得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，除了学校定期召开的家长会，老师及时交流孩子在学校和家中的思想情况，平时，学生如在学校表现异常，老师及时和家长联络，通过记事本或家访把问题说全面，要说透，以获得家长的配合，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，一般采取沟通，方便及时。另一种有效形式是家访联络卡，这种形式是比拟受学生和家长欢送的方式。家访联络卡，一局部由老师写出老师需要与家长沟通的内容，内容可以对学生公开，还可以与学生商量来写。另一局部空行，有家长写回执。这种形式可以节约班主任和家长的大量时间，便于沟通，家访学生的面非常广。同时，使家长感到：老师是在尽职尽责进新地教育他的孩子。在教育学生学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在理论中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全可以干得非常出色而游刃有余的。班主任工作方案：大学班主任工作方案作为一名大学的班主任，工作其实没有高中，初中，小学那样的繁忙了，但是责任却一点也没有小过，其实是一样的，只要你是一名人民老师，你就必需要为学生负责，在那里都一样。我只这么认为的。在大学里，大局部学生都已经成年了，做事都有自己的分寸了，所以我不用我这个班主任整天说不要干这个，不要干那个的唠叨，相对就比拟轻松了。只要学生不外出打架等做什么出格的事情，我一般是不去管他们的，都成年了，再管的很严也不适宜。我觉的做一名大学的班主任主要就是做好我的专业方面的教授，让他们按时完成作业，还有下面这些方法，就可以了。下面是我做大学班主任做的主要方法：1、理解、掌握本班同学的思想状况，根据校学员的总体部署，有方案、有针对性地开展学生思想教育工作，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2、对学生进展学习目的和校规校纪的教育。经常理解、掌握学生的学习情况，直到学生端正学习态度、改进学习方法，养成刻苦钻研、严谨治学的好学风。3、协同有关老师贯彻因材施教的原那么。4、经常听取和分析^p学生对教学、生活方面的意见和要求，并及时向有关部门反映，以便及时改进工作。5、对学生的学籍变动、毕业分配及奖惩等工作提出意见和建议，负责做好本班学生德智体综合测评，学生鉴定和毕业鉴定。6、做好班团干部的选拔、培养和工作指导，协调团支部与班委会亲密合作，共同做好班级工作。7、主动关心学生的生活和身心安康，经常参加班会及班级活动，经常找学生谈心。8、按时参加班主任工作会议，认真及时完成院领导、辅导员交给的各项工作任务，积极参加工作研讨，不断进步班级工作质量。9、每学期初要根据校系的整体工作部署，制定实在可行的工作方案，学期完毕时，实事求是写出工作总结。上面就是我提出的如何做好一名大学班主任的方案，虽然不是很完善，但是详细到方方面面还是很全面的。就像前面我多说的，大学生大局部都已经成年了，不需要强加管教了，他们都可以独立的完成学业事业了，着都需要他们自己的努力。大学生毕业后就要走向社会，开场自己的新生活了，我们应该多教他们在以后社会上如何做好自己，照顾自己，并在新的工作岗位上做的更好，这才是我要教的首要的课题。上面就是我所提出的如何做好大学班主任的详细措施，绝望大家认真提出不同的观点。班主任工作方案：小学班主任工作方案一个班级的进步，需要很多方面的原因。学校的情况，老师的教学才能和教学态度都是很重要的，当然学生的学习认真程度和学习的努力情况是最重要的。作为一名班主任，教好学生是最重要的。一个班主任就是带着班级继续前进的的动力，我相信自己可以做好，只要自己不断的努力，我就坚信自己的班级可以走的更远！光阴悄然而逝,回眸班主任历程,我付出，我无悔。新的学期又是一次新的挑战,本学期班主任工作方案如下：一、帮助学困生树立信心随着新课程改革的不断深化,对班主任的素质要求也越来越高。班主任不仅是知识的传播者,还是班级的组织者、管理者、班集体的创立者。我努力做到对待学困有足够的耐心和爱心,我觉得这一点对班主任来说很重要。爱能融化冰雪,爱能翻开人们心灵,爱能缩短人的间隔,爱能使一切不能变成可能。自从我踏上工作岗位以来我一直用这份爱来缩短融化师生间的间隔,同时我也从中享受这份真挚的师生间的感情。从而使学困生在不同程度上都有一定的进步。二、大胆放手培养小干部一个班集体是否有团结向上的凝聚力,不但要靠老师和同学们的一致努力,还要有一个负责任有才能的小干部。小学生的典范心理很强,所以选出有责任心、上进心、学习成绩较好、大公无私的小干部很重要。开学的第一天,我把班干部的职务写在黑板上,并提出竞争上岗,要求自愿报名,每个同学都可以报名当班干部,同时也都有时机中选班干部。然后是由老师公布报名的情况,等给大家一段互相观察讨论的时间后,民主选举产生班干部,这样使很多同学不会因为当班干部闹情绪,同时符合公平公开公正的原那么。对于那些不能入选的同学也可以培养其抗挫折的才能。小干部们选出来了。我告诉他们,这可不是戴个标志牌那么简单,但凡有为班集体抹黑的,将一票否决无条件退出干____伍。让小干部产生“忧患意识”,极大的促进了他们的工作积极性,“火车跑得快,全靠车头带”,小干部的积极性感染着同学们,典范的作用鼓励着同学们。三、拿起表扬的武器。哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器。人格尊严是平等的。我们作为班主任,我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的根底。”参照我们的自身经历,我们不难发现,当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。四、允许学生犯错误“人是不可能不犯错误的,只要能正确认识它、改掉它,就是可取的。”那么对于自控才能较差的学生来说,犯错误更是难以防止的了。所以我们做老师的不要把学生犯的错误看成一件不可救药的事,而应该去包容他们,努力帮助他们,培养他们区分是非的才能,让他们认识错误并改正它。所以当我看到学生犯错误时,我总是尽量淡化,为学生留有一定的自尊心,以便更好的开展教育。在平时我更重视包容他们的缺乏,上操时有的同学总是说话,我就渐渐的走到他们的身边站一会,他就会明白自己做错了。课上谁搞小动作我很少直接点名批评,而是用目光告诉他应该认真听讲,学生通常会愧疚似的低下头。长期下来,我和学生彼此理解,班里越来越和睦。愿用执着的爱为属于我的每一个孩子搭乘一片绿荫。只要自己的学生学习成绩和思想素质都可以得到进步，我做出什么努力都是值得的。学生的将来就是祖国的将来，我们的祖国将来还要靠他们支撑下去，所以我们一定要教育好我们的学生，让他们得到程度的进步。当然我也会更好的进步自己的教学才能和指导程度，给学生做好典范，带着我的班级继续不断的前进！教育实习手册班主任工作方案班主任实习工作方案一、班级根本情况初二〔19〕班是曲江初级中学初二年级的普通班，全班共有学生52人，其中男、女生分别26人，外宿生3人。班上男生较为活泼，大局部女生较为安静，有个别学生比拟淘气，但个性仁慈，都是纯真纯朴的孩子。学习程度参差不齐，许多学生勤奋好学，并且愿意互相学习，已经逐渐养成良好的学习习惯。大局部学生有偏科现象，英语、数学较差。课堂气氛据局部科任老师反映比拟沉闷，个别学生都比拟聪明，但是玩心太重，班风良好。班干部工作积极主动，大局部班干部能以身作那么，很好地协助班主任管理班级。二班主任方案细那么鉴于我对上述情况的理解，所以我的班主任工作主要分三主要方面来进展，第一是德育工作，第二是学法指导，第三是班级整体建立。德育工作：用爱的教育，鼓励的教育来对待我的学生，针对学生出现的各种思想状况进展德育干预，实现改进学生品性的目的。详细的做法有下面的几点：1做好自己，充分表达老师表率的作用。〔1〕每天准时到达课室，监视早读晚读情况以及迟到情况。〔2〕对工作应该保持积极热情，充满爱心。〔3〕对学生的提问，解答做到有细心，耐心，恒心。2关注学生，帮助其树立正确的价值观，正确认识自我价值。〔1〕擅长发现问题，对于普遍现象，在班上指出改正，对于个别现象，需要及时进展个性的思想辅导。〔2〕多与学生交流，理解其心理特点与状况，与其谈心，用爱去鼓励他们，让他们发现学习的意义，自我的价值。〔3〕分析^p学生的阶段性成绩变化或者情绪变化，尽量帮助他们树立信心。学法指导：用严谨的治学态度来指导学生学习，认真教授学生学法，指导学生学习。〔1〕认真做好早读，晚修的巡视坐堂任务，严格要求学生标准学习态度与行为。〔2〕抽查学生作业，及时发现问题，并解决问题。〔3〕做好学习鼓励工作，进步并维持学生的学习积极性。〔4〕认真观察学生学习过程，提供合理的学习建议。班级整体建立：以建立一个团结友爱，积极向上，纪律严明的班风为目的，去引导学生意识到纪律的重要性以及同学间的和谐相处。〔1〕加强日常班级纪律检查，做好违纪学生的思想工作。〔2〕利用班会课，引导他们发现爱，懂得爱，学会爱。〔3〕以鼓励为主，激发他们的热情和信心。〔4〕与班干部做好沟通，给予工作的支持和帮助，充分发挥班干部在班级管理中的作用。〔5〕与其他科任老师做好沟通，发挥科任老师的积极性。三、日常工作6：40内宿生晨练出操7：40-7：55巡视早读〔周一升旗仪式〕9：40催促学生到操场进展课间操10:55-11:05催促学生做眼保健操12：20午休，控制纪律，缺席情况16:20-16:30催促学生做眼保健操16:30-17:15周一班会，总结上周班级情况以及布置本周任务周二、三、四自习，维持纪律，辅导学生学习19:00-21:30指导晚自修，维持纪律。曲江初级中学实习小组成员陈颖颖篇二：师范生教育实习班主任工作方案教育实习班主任工作方案班主任工作实习方案一、实习目的通过到某某小学实习，深化学习如何当好一名科任老师以及如何胜任班主任工作，把理论与理论相结合，把所学的知识转化为才能，不断进步自身的综合素质，以胜任现代老师岗位上的工作，为将来的教学工作打好根底。二、实习单位某某小学三、实习时间20xx年9月9日――20xx年10月31日四、实习内容〔1〕做好熟悉新生的工作，查看学生手册等资料，争取多到班里走动，理解班级情况以及熟落学生。〔2〕抓好班级的常规标准，杜绝迟到、早退、旷课等现象，抓好自修课纪律，进步学习效率。〔3〕定期开展丰富多样的学习活动，向学生介绍良好的学习态度和方法，帮助学生适应学习生活。〔4〕开展有益身心的文体活动，学生劳逸，学习、娱乐两不误，促使学生的身心安康开展。〔5〕努力创立班级文化，通过进步板报、墙报质量，营造良好的学习气氛，通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。〔6〕组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中获得好成绩。〔7〕定期与学生谈心交流，理解学生的思想动态，及时疏导、解决学生的问题。五、实习措施1、深化理解学生的详细情况，针对学生的实际情况确定教学目的、重难点、教学方法，编写教案，制作课件，认真备课，做好上实习课的准备，并且虚心听取原科任老师的指导。2、认真做好修改作业和辅导学生的工作，对于作业中存在的普遍问题要进展集体辅导，个别错误要个别指正，对于学生提出学习、生活、感情上的疑难问题要耐心解答，不能置之不理。3、争取多上实习课，特别是多上新课，每次课后要及时做好总结工作。另外，要争取多听课，原科任老师的课、其它一样专业老师的课、队友的课等，并且做好听课记录，从中取长补短，汲取别人的可取之处，以不断进步自己的教学技能。4、理解学校的规章制度，并通过与原班主任以及其它任课老师交谈，看学生手册，学籍登记表，学生姓名表，座位表，与学生聊天等方式理解和熟悉学生，掌握班级学生情况，建立学生档案，同时制定班主任工作方案。5、开展班主任日常工作，监视升旗、课间操、眼保健操，指导出黑板报、开展文体活动、团队活动，检查修改周记、检查作业等工作。进展早读、晚修、轮班的值班工作，以及按时参加教工例会。遵守学校的作息时间。6、主持一到两次主题班会，最起码独立主持一次班活动(包括班会课、团课、班干部会议、班团活动)，可邀请其它实习队员出席，其它实习队员应积极参与准备工作，发扬团结互助精神。7、服从学校和学校的指导老师及队长的领导，并严格遵守实习的各项制度，实行坐班制。8、自觉服从领导，虚心请教实习学校领导、有关任课老师、班主任，服从实习学校工作安排，严格遵守请示汇报制度。对实习学校的老师职工要有礼貌，不许在中学生面前批评议论实习学校的领导、老师和职工，如对实习学校的工作有什么意见或生活上有什么建议，应由队长集中向学校领导反映解决。9、严格要求自己，以身作那么，思想、仪表、言行均为学生的表率。节约用水、用电、粮食、文具和实验用品。穿着整洁、大方，不穿奇装异服，不留怪发型。10、个人利益服从集体利益，表决时少数服从多数。七﹑后期总结：在实习的后期阶段，要争取时间写工作总结、个人鉴定和撰写调研报告，写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作方案、班或团课讲稿交给教学法老师。篇三：初中实习班主任工作方案初中实习班主任工作方案实习班级：初一〔3〕班班主任指导老师：仇清泉实习班主任：潘莉一、班级根本情况总体而言，初二〔2〕班的49位同学们都非常尊师重道、乐观向上，课堂上敢于发言，积极考虑；课后不懂就问，积极拓展自己的知识面。这个班级的学习气氛一般，只是个别学生对于知识的追求非常浓烈，其他学生还要做相应的引导工作。初二〔2〕班的班委、课代表非常称职。班委对内能把握到位，特别是正班长，在自习课上能把班里的纪律管好，是老师的好帮手；各科科代表给科任老师和同学们起到了沟通的桥梁作用，及时向科任老师反映班里同学的学习情况；早读自习期间，科代表和值班同学都非常认真，做好带头作用；体委、课室管理员在做课间操、升旗的迅速集队上做出了很大奉献。班上的纪律性较弱，班上的同学不