小学科学教研组工作计划其八

Word-166-小学科学教研组工作计划其八

为了让下一阶段工作开展有序，我们都需要去写一份工作方案。工作方案是指明确完成某一任务的详细方案和程序，我们作工作方案，是由于它具有清单的作用，可以避开我们漏项。好的工作方案模板是什么样的呢？特地为大家细心收集和整理了“[优质方案]学校科学教研组工作方案其八”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

一、问题与困难

目前，我校有6位科学老师，均为专业老师毕业，今年还新迎来一位讨论生毕业的老师，他们都有着较为扎实的专业学问，精力充分，热忱满满，但由于大家都很年轻，且多位老师任教时间不超过五年，无带头人无优青，没有能起引领作用的老师，在老师培育、教研活动等多方面长期处于低水平层次，科学课的日常教学主要靠老师自身的责任感和自发的努力，急需得到课堂教学的指导。

二、目标与任务

本学期科学教研组将依据区教研室和学校教务处工作方案的要求，围绕“为思维而教”的理念，突出概念进展、学习进阶、科学思维三个基点，细化探究力量进展的教学策略，深化开展科学教研活动，提升教学有效性；尤其是注意提高同学，进一步提升科学教学质量，培育同学的创新意识和实践力量，全面提高同学的科学素养。同时，打造出一支高素养的学科团队，形成将小特色。

三、重点工作

1、强化日常教学管理，深化对课堂教学的讨论。围绕“为思维而设计”的主题，引导老师成为学习设计者、指导者、关心者。引领科学老师，以“思维参加”为目标，重点聚焦探究过程中促进每一个同学思维活动的发生、进展，为同学设计适合的科学探究学习方案，指导同学学会学习的策略和方法，关心每一位同学动手动脑学科学。进一步推动以科学思维教学为核心的课堂教学讨论，提高课堂教学的实效。

2、强化师徒结对小组的合作学习模式，养成良好的探究素养。注意教研活动，加强沟通互助，做好新入职老师的课堂教学指导工作，关心新老师快速成长，进一步提高组内老师教科研的水平和层次。

3、做好四班级科学新教材培训工作，帮助做好国家义务教育质量监测工作。做好四班级科学新教材培训工作，以新教材培训为引领，提倡全区老师讨论新课堂，让学科核心素养落地生根。帮助区教育局做好国家义务教育质量监测工作。

4、重视学科团队建设。做好新一届区学科带头人和优秀青年老师评比工作。

5、规范科学教学各项工作。全部科学老师要求手写教学方案，要求字迹工整，内容完善；做好专用教室使用和器材室借用记载以及卫生清洁工作；加强试验室常规训练，尤其是一、二班级同学的常规训练，确保教学规范、有序。

6、科学社团及科技类活动。连续开展组内科技类同学社团，加强社团教学与管理，培育出优秀的参与科技竞赛的同学；参与金钥匙竞赛活动；做好四个一相关项目的征集和评比工作；做好“五小”、“科创”“七巧科技”等科技竞赛活动。

03kkk.CoM推举

科学信息教研组工作方案

根据公司对我们个人的要求，将来的工作方案也要预备起来了。专心制定好我们自己岗位的年度工作方案，才能规范的完成工作！下面是为大家整理的“科学信息教研组工作方案”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

科学信息教研组工作方案1

本学期，我们要把全面实施新课程标准，作为科学教研组的中心工作来抓，仔细贯彻落实《基础教育课程改革纲要》、《加快推动基础教育课程改革》和科学新课程标准。坚决信念、乐观进取，努力提高我校的科学教研工作水平，特制订本学期的工作方案。

一、指导思想

素养教育的进展，其根本目的是培育同学的全面进展，提高同学的创新思维及制造力量。其核心就是创新力量、实际的动手力量和观看力量等科学素养的培育。由于科学课程担当着培育学校生科学素养的重任，科学课程的内容和课程结构都与同学的生活和阅历紧密结合，为同学的终身进展供应必备的基础学问、基本技能和良好的情感进展与价值观。科学课程以创新精神和实践力量为核心，重视进展同学搜集处理信息的力量、自主猎取新学问的力量、分析解决问题的力量、沟通与合作的力量，其地位在整个学校教育中是越来越重要。因而，学好科学这一课程也显得越来越重要。

二、工作支配

1、学期初，组织全体科学组老师学习新课程，争论本学期教研工作，制订详细的工作方案。

2、参与片区的教研工作活动，了解科学教研的新动向。

3、做好校本教研工作，仔细组织老师备课。

4、更新科学教学理念，抓好课改课堂试验，努力促进传统课堂向现代课堂转变，乐观探究新课程教学的规律。

5、落实好听、评课制度，通过互听、互评，准时反馈、总结教学阅历，努力提高我校科学教研工作水平。

6、组织老师进行科学探究方面的学习，使老师了解科学探究的一般过程、原理、方法要点以及熟悉如何利用科学探究的技能和方法。从而更好地进展同学学科学、用科学的力量。

7、仔细学习先进的教学理论，教案的分析、讨论，仔细撰写教学活动的方案和教学反思。

8、鼓舞同学不断增加创新意识，大力培育奇怪   心、大胆发挥想象力，学会多角度思索问题，从而提高同学的科技素养。

9、组织老师进行科学课堂的`课例讨论，信息技术进行微课。

三、详细支配

九月份：

1、教材分析，制定教研组方案、试验方案、班级科学教学方案，备好各班级的教案

2、组织开展科学组教研活动。

3、组织同学参与“金点子”竞赛

十月份：

1、开展课题讨论工作。

2、连续开展说课、听课、评课活动。

3、参与吴江区学校科学教研活动

4、组织同学参与金钥匙竞赛决赛

5、组织同学参与中学校生科技模型竞赛

6、课题展现：苏瑶逸吴徐珏周黎瑶

十一月份：

1、抓好课常规完善课堂教学工作。

2、组内连续开展听课、评课工作。

3、课堂展现：唐文健吕碧雯

十二月份

1、课题讨论工作，组内成员试验教学相互学习与沟通。

2、组织开展听评课活动。

3、科学课堂教学讨论活动，科学课试验操作检查。

4、课堂展现：查莉琳

一月份

1、组织同学进行期末复习。

2、完成学科考查，各项资料整理汇总。

3、制定学科总结。

科学信息教研组工作方案2

一、指导思想

本学期科学信息教研组依据教科室有关教研组的工作支配以及教育处的工作方案，结合学校实际状况和学科特点，将大班额下如何实施有效的课堂管理作为突破口，充分挖掘同学潜力，着力培育同学科学素养和信息素养。

二、本学期拟开展的主要工作

1、加强理论学习，提高老师教科研水平。

（1）组内老师要完成两篇教学随笔，有条件的老师适时向专业杂志投稿；

（2）做好科学学科课题讨论工作：

组内成员被南京市教育科学“十二五”规划“个人课题”批准立项课题一项，被县教科室确定为**县教育科学“十二五”(20xx年度)规划立项课题一项，南京市中学校生科技活动基金会立项课题一项，本学期各项讨论都将按方案绽开。

（3）仔细学习《儿童像科学家一样》、《教作为探究的科学》、《为孩子写的脑科学学问》等与学科相关的理论书籍，并做好摘抄。

2、狠抓常规落实，提高课堂教学效率。

（1）科学、信息学科专职老师学期内每人担当一次组内讨论课；

（2）制定科学教材同学预备清单，并且建立激励机制，提高试验教学的成效；

（3）制定试验室卫生值日表，让同学参加试验室的管理和维护；

（4）做好本学期科学循环教材的发放和使用工作；

（5）做好同学科学课课前预备、课堂表现、试验操作等项目的平常记载，为期末同学综合评定供应较精确     的依据。

3、注意其次课堂，促进同学共性进展

(1)鼓舞并指导同学课外科技活动的开展，本学期初步准备在四五月份举办其次届“拍脑袋猛想”创意活动或其它形式的科普活动，为下学期的创新大赛做好预备工作；

(2)在三~六班级进行第一届电脑操作技能竞赛，分文字录入、电子小报、LOGO等项目；

(3)由信息学科三位老师负责组队参与南京市20xx年中学校生电脑制作竞赛；

(4)由四班级的科学老师负责20xx年的彩色蚕宝宝饲养活动。

(5)做好同学计算机等级考核工作。

4、完成县教研室和学校布置的其它工作。

三、月工作支配：

二月份

①制定教研组方案；

②科学循环教材的发放和使用；

③参与**县科学学科教研组长会议。

三月份

开展各项课题讨论工作

四月份

①四班级养蚕活动；

②机器人竞赛；

③电脑制作竞赛；

④其次届“拍脑袋猛想”创意活动。

五月份

①科学课外科技活动资料的搜集和整理；

②参与县教研室支配的教研活动；

③开展一项科普活动。

六月份

撰写教研组总结及各项资料上交。

科学信息教研组工作方案3

老师的职业就打算了老师必需把读书作为一生中的头等大事。为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的要求，更好地实施素养教育，胜任教育教学要求，在校领导的指导下，特制订读书方案如下：

一、指导思想:

以我校老师阅读年读书方案为行动指南，通过读书熬炼思维力量和对教育问题的批判性思索力量，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、读书目标：

1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的学校老师。

3、通过读书，转变教育观念，提高教育教学力量，教育创新力量和教育科研力量。

4、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的学校老师。

三、读书内容：

1、学校制定读书书目朱永新《致老师》

2、教研组自选书目：《精彩课堂你做主》

四、主要措施：

1.每周二办公时间有方案的支配共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客；保证读书的效果，并学以致用。

2．每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。

科学信息教研组工作方案4

指导思想：

以市研训中心、学校工作方案及《河滨学校三年主动进展规划》为指导，以培育同学的科学素养为宗旨，加强科学课课堂教学的实践讨论，规范课程管理，提高教学质量，使我组的每位老师在本学期都能再上一个台阶。

加强教学常规管理

连续严格执行学校下发的“师德教风”“备课规范”等操作规范并充分落实，扎实有效地开展教育教学工作。要加强课堂常规管理，严禁体罚和变相体罚现象的发生，杜绝一切教学事故，要连续重视生活德育理念在本学科课堂教学中的详细运用，自觉地唤起同学的内在学习热忱，培育同学良好的行为习惯和品德、意志等德化内容纳入到本学科的教学内容之中，实现全面育人目标！

提高教学质量

1、加强理论学习，组织本组老师学习《科学课程标准》，提高科学老师对课程改革的熟悉，转变教学观念，以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、钻研教材，理解、把握编者的意图，体现“用教材教”不是“教教材”的理念。在科学课的目标设计要有用教材教的意识，应当依据同学的状况来处理教材留下的空间，细心设计课堂教学过程，既要有力量把问题简明地阐述清晰，同时也要有力量引导同学去探究，使科学教学真正成为同学科学的启蒙教育。

3、乐观开展有效、有序的教学讨论活动。老师的成长离不开教学讨论，老师个人的自我反思、老师集体的同伴互助是老师专业成长的基本力气。对在教育教学过程中普遍遇到的问题、困难或者困惑，请校领导及相关专业人士直接介入对教研组共同关怀的问题的争论，进行深层次的思索和探究，渐渐打造学习共同体。

4、加强试验管理。对于教学试验器材要加强管理，保证清洁完好，不得随便乱放。全部仪器的借还都要在新瑞试验管理系统中作好记载，并简要记录试验过程。

本学期主要工作

1、制定教研组工作方案和教学方案；

2、组织同学参与电脑制作活动；

3、组织学校生参与科学探究试验方案设计现场赛；

4、参与市科学老师研训一体化“研、训、评”单项技能竞赛；

5、协办市信息技术学科研训活动；

6、参与市“教海探行”征文评比活动；

7、学期工作总结。

精选:学校科学教研方案

篇一：学校科学教研方案一、教学理念贯彻基础教育改革精神，坚持面对全体同学，促进同学全面进展。常规教学有序，扎实有效，不断提高科学老师的综合素养。坚持科学教学与科学活动协同并进是培育同学科学素养的有效方法的教学理念，乐观制造爱科学、学科学、用科学的学科教学氛围。推动科学教育的改革，不断深化对科学概念、科学思想和科学观点的熟悉和理解。科学老师共同探究探究式科学教育理念在课堂教学中的实践方式，推动区域科学教研的进展。二、教学要求1．把握教材结构：纵向理解各册教材的排列挨次，理解每册教材中各单元的排列挨次，理解单元内各课教材内容的排列挨次；横向理解每课教材内容之间的联系。2．理解教材重点和难点:科学教材的重点主要体现：一是重要的科学事实。二是有关联性的学问。三是基本方法与技能。四是科学的情感与态度，它们是同学学习科学的动力，也是教材的重点。教材难点是同学学习困难所在，产生难点的缘由是由教材体系与同学接受水平、力量进展的差距造成的。对于教材难点，不行一概而论，它因同学学龄、学问水平生活阅历不同而不同，理解教材的重难点就抓住了教学关键。3．理解教材编写思路:一要感知教材、丰富教材内容、全方位、多角度理解教材。二要思维加工教材、进行分析、综合、归纳、概括从本质上理解教材的过程。提练出教材的学问点，建立学问与力量和情感态度之间的联系。三、教学思路对不同班级同学课堂教学探究力量进行分层培育。1．三班级以制定口头方案为主口头方案经常是针对学校生在观看中产生的问题或对问题的猜想进行争论，形成口头的解决问题或验证猜想的方法与大致思路。三班级以观看活动为主，观看和试验都较为简洁，口头方案几乎贯穿每一节科学课，它的特点是花时少，简单操作，与书面方案相比要求也不高，因此同学简单接受。这一阶段侧重于弄清晰用什么来做什么。方法可以多样，可以口头说，也可以用手比划，或者画画等，老师依据状况也可以把同学的口头方案以板书的形式简洁记录下来，使同学对方案有进一步的了解。2．四班级以制定简洁书面方案为主对四班级同学，老师可以提出制定简洁书面方案的要求，即能列出讨论所需的材料，并说出思路的由来，如能写出讨论的简洁步骤，包括讨论问题、讨论工具和材料、讨论方法等。在开头训练阶段，可以只让同学说说准备怎样试验，随后逐步过渡到让同学写出来。同时，老师应适时和适度地指导、有的放矢的参加，关心同学循序渐进地学习书写书面方案。3．五六班级以制定较为完整的探究方案为主到了五六班级，就要对一个大的系列问题中的某一方面进行一些深化的探究。要能自己定下讨论的问题、对象（内容），依据自己已有的阅历进行猜想，再依据猜想设计自己讨论所需要的材料、工具和讨论的步骤，还要设计好记录的形式。

[方案必备]学校科学老师工作方案其六

为了更快的完成工作任务和目标，我们要早早为自己的工作方案做准备了。制定工作方案时，思路要清楚，方向要明确，实施措施要具备可操作性，我们作工作方案可以协调大家的行动，增加工作的主动性。那么，我们应当如何着手写工作方案呢？给大家整理了“[方案必备]学校科学老师工作方案其六”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

一、同学基本状况

二班级同学这是其次学期学习科学课，基本了解了这门学科的特点及学习方法：玩中学、想中学、做中学、用中学。了解了试验课中应具备的团结协作精神，并能努力去做，需要逐步培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。要培育同学对生活、学习的乐观态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量;要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法;使同学形成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。

二、课程性质

学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有打算性的作用。担当科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的奇怪   心，培育他们对科学的爱好和求知欲，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，关心他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面进展打下基础。学习这门课程，有利于学校生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，进展他们的共性，开发他们的制造潜能。

三、教学目标

通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和进展对四周世界的奇怪   心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、观赏自然、珍爱生命，乐观参加资源和环境的爱护，关怀科技的新进展。

(一)科学探究

1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

2、能通过对身边自然事物的观看，发觉和提出问题。

3、能运用已有学问作出自己对问题的假想答案。

4、能依据假想答案，制定简洁的科学探究活动方案。

5、能通过观看、试验、制作等活动进行探究。

6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

7、能在已有学问、阅历和现有信息的基础上，通过简洁的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应当是可以重复验证的。

8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行沟通，并参加评议，知道对别人讨论的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

(二)情感态度与价值观

1、保持与进展想要了解世界、喜爱尝试新的阅历、乐于探究与发觉四周事物神秘的欲望。

2、珍爱并善待四周环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

3、知道科学已经能解释世界上的很多神秘，但还有很多领域等待我们去探究，科学不迷信权威。

4、形成用科学提高生活质量的意识，情愿参加和科学有关的社会问题的争论与活动。

5、在科学学习中能注意事实，克服困难，善始善终，敬重他人看法，敢于提出不同见解，乐于合作与沟通。

6、意识到科学技术对人类与社会的进展既有促进作用，也有消极影响。

(三)科学学问

1、学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活亲密相关的学问与讨论方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。

2、通过对物质世界有关学问的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简洁机械，以及能量的不同表现形式具有感性熟悉。

3、通过对生命科学有关学问的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本熟悉，对人体和健康形成初步的熟悉。

4、通过对地球与宇宙有关学问的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，熟悉人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。

四、教学措施

1、"用教材教"而不是"教教材"

"教教材"的教学，经常把目标单一地定位于教学问;"用教材教"则是在更大程度上把学问的教学伴随在培育力量、态度的过程中。科学课的目标设计要有"用教材教"的意识，这样，才能把科学探究、情感态度与价值观的目标有机地和科学学问目标结合在一起。

2、连续遵循在玩中学、做中学、用中学、想中学的原则，充分调动同学学习科学的乐观性，培育同学学习科学的爱好。

3、协作科学教研组举办的创“科学学问值多少”吉尼斯纪录活动，将连续坚持课前五分钟的科学小学问问答，小学问高校问，培育同学读科学、学科学、爱科学的热忱。养成良好的读书习惯。

4、科学学习要以探究为核心。

五、资源利用

做好每节课的同学试验和演示试验，使同学对一些现象有比较直观的了解;充分利用多媒体进行教学;鼓舞同学搜集资料，培育同学搜集整理资料的力量。

六、课时支配

教学中不断总结胜利的阅历，以及失败的教训，记录本节课的教学观念、教学行为和同学表现以及教学胜利与失败进行的理性分析，记胜利之举、“败笔”之处、教学机灵、同学见解，教设计等。反思自己的成长过程，一步步明确自己的前进目标。调整努力方向，实现个人素养提升和专业成长。

一、学情分析：

大多数同学对科学产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪   心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以同学的合作意识和合作力量、自主学习力量得到了肯定的提高。以往由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，试验也没有充分地让同学去做，同学的试验力量得不到进展，活动时经常耗时低效，影响了同学的科学素养的形成，对这学期的教学有肯定的负面影响。

二、教材分析：

本册教科书以主题单元的形式编排了《热与我们的生活》、《春夏星空》、《光与我们的生活》、《生物与环境》、《太阳、地球和月亮》、《讨论与实践》等6个单元，以同学进展为本，以科学探究为核心，以同学的生活阅历为主要线索构建单元，体现了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学学问和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培育。

《热与我们的生活》要求同学主要学习热的传递方式及热对物体外形与大小的影响及熟悉某些材料的性质，了解常用的传热和隔热方法等主要内容。《光与我们的生活》要求同学用试验探究凸透镜的成像原理及成像规律及应用;做模拟试验，了解眼睛的构造及看物体的生理机能;了解近视眼的`形成及预防;留意用眼卫生。《太阳、地球和月亮》要求同学知道地球在不停地自转形成昼夜变化，做模拟试验。

探究昼夜变化对动植物行为的影响。查阅资料观看记录月相变化，了解月食、日食现象。查阅资料了解月球概貌：大小、月表特征、有无动植物和空气等内容。《讨论与实践》主要是让同学自己独自开展科学讨论，老师要适时关心引导，培育同学的实践力量与探究精神，从而形成科学精神。主要内容有：了解种花的过程;在校内或家庭创设生物角，栽培植物。

三、教学目标：

1、了解生物与环境的关系，了解生物链的学问及打破生态平衡的危害，教育同学爱护生态环境，保持生态平衡。

2、探究热传递的方式及与人们的关系。

3、探究凸透镜成像的规律及眼球成像的原理，教育同学留意用眼卫生。

4、了解地球、月球的公转及位置关系形成的月相、日食、月食、昼夜产生及对生物的影响。

5、了解生物群落并栽培植物了解植物的生长状况及相互间的联系。

6、通过探究、嬉戏、体验、播放视频等手段激发同学对科学的喜爱，通过探究培育同学的科学精神。

四、教学重难点：

与热传导有关的试验、貌相形成及月食形成的模拟试验、了解眼睛的构造及看物体的生理机能的模拟试验仪器缺少、材料也不好带，也不好组织，这此是本册的教学难点，同时这部分内容也很重要。

五、教学基本措施：

1、进行自主、合作、探究式教学

我所教学的每个班，我准备本着就近的原则给他们分组，每组4-6人，每组学习最好的那个同学为组长，字写得最好的那个同学为记录员。组长负责小组活动纪律、平安、组织、安排带材料等工作，记录员做好试验记录。在教学中渐渐教会他们怎样组织试验、沟通、带材料、作记录，还要注意对同学进行评价，原则上让同学先自评、再在小组内评，再推举优秀同学在班上评。

探究式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的全部价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我准备抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进行探究的问题不能超过两个，假如探究的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如视频、嬉戏等方法组织教学。探究时，要独自与合作结合起来，能分组做试验就分组做，不能分组做的老师要演示试验，不能演示试验的，要运用多媒体播放，不能播放的，要引导同学进行推理、设计。总之，尽自己最大努力坚决、合理进行探究式教学。

在探究的整个过程中，我即不强制同学的学习，也不放任自流，用语言、情境、嬉戏等到有效手段引导同学完成教学目标任务。

2、敏捷运用多种教学方法

科学教学虽然以探究为核心，但其它方法运用得当也会收到很好的效果。我就常常在教学中运用嬉戏、讲科学故事、观看视频等手段，这些手段有的让同学亲历过程、有的在故事有原理、有的增加材料的直观性，符合学校生的认知特点，这个学期，我将连续运用这些方法作为探究式教学的补充。

3、向其它学科融合

科学有时向语文、音乐、美术融合，对培育同学的科学审美、科学人文精神有着重要的作用。学习土壤，我方案让同学赞美土地，学习珍稀的动植物，我方案在课堂上开展一次即兴演讲，探究月球，我准备让同学畅想将来

4、教会同学上网查资料、下载并保存文字、在网上观看科学视频等。

5、各单元、各课课时支配(教学进度)：

除《植物向哪里长》《亲密联系的生物界》《温度计的隐秘》《凸透镜》《弯弯的月亮》外，其它都是一课时，每学一单元都要复习、测试，大约要两个课时。

一、学情分析：

五班级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，同学有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观看和记录的要求很高，还需要长时间地观看和记录。

要求同学有急躁、细致的学习态度。新教材中部分学问比较抽象，和同学以前所学相比，难度较大。

二、教材分析：

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注意突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题讨论这一教学内容。

包括以下几部分：人的一生、地球和地表的变化、无处不在的能量、探究宇宙、科技与能源、讨论与实践。

依据新科学课程标准，本册重在培育同学以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观看、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀科学对待新事物之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、注意环境爱护和与自然和谐相处。

科学学问：使同学了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础学问、变化所需的能量来源、科技与将来世界的紧密关系。以及运用学问进行科学探究活动。通过本册学习，激发同学学习科学课的爱好，使同学在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到进展。

三、教学措施：

1、开展生动的科学课，引领同学进行主动地探究学习。

2、建立科学文件夹，记录同学在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观看报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对同学做的文件夹进行展现与评比。

3、发挥评价对学习和教学的促进作用。

教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和同学使用。采纳形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解同学的学习状况。

4、注意情感态度与价值观的培育。

通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导同学将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

5、重视科学与技术的联系。致力于提高同学的科学探究力量和技术设计力量，培育创新意识和实践力量。

6、树立平安意识。培育同学具有平安参加探究活动的学问、力量和习惯。

7、乐观参加新教材试验。

8、开展环境教育，进行生物种养殖的课外试验，讨论生物与环境间的关系。

四、潜能生培育措施：

依据对同学状况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：

1、对学科学问无学习爱好;

2、无科学探究意识，科学探究力量差;

3、缺乏合作意识;

4、实践力量不足。

针对这些状况，首先以生动的教学激发他们的学习爱好，供应合作与参加的机会，培育他们科学探究的力量;在自由分组中支配他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动关心他们。

五、课时支配：

本册教材以单元为内容单位，在课时支配上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。

[优质方案]学校语文教研组工作方案(篇二)

为了让下次工作更好的完成，我们不妨专心做好个人的工作方案。我们常说写工作方案，其实是让上级领导清楚了解你的工作目标和实施步骤，我们作了工作方案后，就会对某件工作任务有了也许的工作思路。那么如何写一份工作方案呢？急您所急，为伴侣们了收集和编辑了“[优质方案]学校语文教研组工作方案(篇二)”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

一、指导思想

以课程改革为中心，以提升老师教学本领为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，遵循《学校语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升我们中班级语文教研组每个语文老师的素养，从而全面提高中班级语文教育质量。

二、工作思路

本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，根据教育处工作支配，开拓性地开展工作；经过注意老师学习、沟通、研讨，依托同学活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深化开展，并做到有目标，有预备，重过程，有收获。

三、工作重点及主要措施

(一)立足课堂教学讨论，提高语文教学质量

1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为老师的教学理念，实施于整个教学过程。让老师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师的理论修养。

2、每位老师要深化学习、研讨新课标中年段的要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自我的教学工作，提高教学质量。

3、组织老师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等资料的教学要求、目标、做法统一思想，制订方案，扎实推动。

4、进取开展各班级的团体备课，在自我独自思索的前提下，资源共享，使每个人对教材有跟好的把握，提高课堂实效。

5、仔细写好教学反思，准时记录课堂中的点滴体会。进取撰写教育教学随笔和论文并投稿，期末写出一篇有较高质量的教学阅历反思或案例剖析。

(二)立足语文老师队伍建设，提高老师业务水平

1、备好课，上好课，切实提高教学效率

坚持每周一次的团体备课，达成共识，缩小老师的教学差异，避开消失教学失误，以更好保证课堂教学的有效性。

2、进取推动“教学结对”活动，加强沟通。

组内成员进行“互帮互助”结对，老师间要相互听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自我驾驭课堂的本领。

加强教研组团体备课与评课的力度。上好教研课，做到人人参加评课，准时自我反思，从中提高教学熟悉、教学本领、教学水平。

3、轻负担，高质量，严把作业关

严格执行省减负规定，掌握作业量，确保同学的活动时间。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高同学学习成果，培育同学的创新精神与实践本领。进一步重视写字教学，让“提笔既练字”深化人心，让每位同学会写汉字，能写英雄字。

(三)立足课题讨论，提高课题讨论的质量。

仔细抓好组内课题“提高学校中班级语文课堂实效性的讨论”，老师应在平常围绕课题仔细搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题讨论教学实践，同时不断反思，总结阅历教训，争取写出高质量的课题论文，争取在下学期顺当结题。

四、工作支配

其次周：解读本册教材，制订教学方案

第四周：“提高学校中班级语文课堂实效性的讨论”研讨

第八周：教学研讨课

第十周：研讨课评课沟通

第十二周：有关课题的理论学习

第十四周：研讨课

第十六周：研讨课争论沟通

第十八周：“提高学校中班级语文课堂实效性的讨论”研讨

其次十周：期末总结沟通

学校教研组工作方案(通用)

学校教研组工作方案1

一、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作方案》和学部《关于执行学年工作方案的方案》、教学方案，仔细学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学力量，强化老师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，乐观、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，连续围绕“构建同学主动进展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深化讨论。乐观开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和同学的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进同学和老师的成长，全面提高教学质量，提高同学语文综合素养。

二、教研组成员概况

本教研组共有8位老师，大家在工作中要相互协作，彼此的取长补短，共同讨论，共同提高。

三、工作目标

1、教学成果：合格率100%，优秀率60%,100%同学乐学有长，参与校内外竞赛有突破；各班语文成果有提高。

2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%同学学习状态良好。3、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化进展，实现老师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，推动老师队伍的整体优化。

4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

5.教研教改：仔细学习并实施新课程标准、乐观推行“同学主动进展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。6、同学活动：开展丰富多彩的活动，提高同学的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高同学语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。

四、重点工作及措施

1、连续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。

2、连续抓好教材培训工作。在乐观参与区市各种教材培训活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思。

3、连续执行一人一堂讨论课、骨干老师示范课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。乐观参与经开区老师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进老师的进展。

4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各班级依据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。

5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

6、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。鼓舞同学和老师将自己的习作、作品发表在网上。

7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，乐观组织同学参与校外、网上作文竞赛。

8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有方案的背诵《新课标》里学校生必背古诗，同时有所拓宽。

9、各班在本学期中都要有方案地进行语文综合性学习活动，如：中高班级的手抄报，低班级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。

10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范同学作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。

11、组织丰富多彩的同学读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使同学步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长同学的课外学问，开阔同学的视野。

12、办好手抄报，依据班级不同由班级语文老师设计好模板。进行同学课外阅读手抄报展现。

五、详细支配

九月份：

1、制定各学科、各教研组、学校教学教研方案

2、组织学习教材的编写原则

3、推门听课活动

4、上报“人人一堂讨论课”支配表，并按表实施。

5、各教研组每周进行集体备课、听评课活动

6、组织本教研组青年老师组内赛课，自愿报名及推举相结合参与经开区老师基本功大赛。

7、月检

十月份：

1、进行新老师教学汇报课

2、对老师进行跟踪听课

3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动

4、月检

十一月份

1、同学阅读笔记展评

2、单元测试质量分析、反馈。

3、高班级现场作文竞赛。

4、月检

十二月份：

1、同学硬笔书法竞赛

2、优秀教案设计（每位老师至少一篇）

3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动

4、中、高班级同学古诗文诵读汇报。

5、月检

元月份：

1、制订复习方案。

2、开展期末教育教学工作大检查

3、进行期末教学质量监测及分析

4、做好同学的学习成果评定及寄语工作

5、教研组、备课组沟通总结。

学校教研组工作方案2

时间转瞬即逝，我们又送走了布满收获的学期，迎来了一个新的学期，为了使能我校美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的方案。

一、指导思想：

全面贯彻社会主义新的教育方针，全面推行和实施素养教育，为同学的全面进展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，提高同学的学问水平，培育同学发觉美、观赏美和制造美的力量。

二、基本状况分析：

我校现有美术老师4人，都为专职老师。美术组的老师都有优秀的专业素养和坚实的基本功。又由于所担负的校本课，书法课等教学任务。在美术教学讨论方面投入的时间和精力就非常有限，这势必给美术教学、教研活动的开展带来肯定的困难。

我校一向非常重视体、音、美等的教学，并且在各级各类竞赛活动中取得优秀成果，由于受地区和经济条件等的限制，同学学问面狭窄，对美术基础学问知之甚少对基本技能把握较少，再加上缺乏必要的学习用品，这都将使以后的美术教学更加任重而道远。

三、本学期的任务目标：

1、通过常规月查督促老师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使老师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

3、通过组织美术研讨和沟通活动，使美术老师相互学习取长补短，不断提高专业素养。

4、通过各种美术竞赛活动和艺术节的开展，激发同学学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，并使校内布满生气和活力，营造出深厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的校本课活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他同学学好美术，从而全面提高美术教学质量。

四、方法和措施：

1、依据教务处的教学要求，并结合本学科特点，支配并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课，促进美术老师的阅历和信息沟通，提高老师的业务水平。

4、鼓舞美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

5、结合本校实际状况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作爱好，丰富校内文化生活。

6、组建校本课研修成员并乐观开展好校本课程活动，培育和进展同学特长。

学校教研组工作方案3

一、指导思想

我们中班级(三、四班级)语文教研组在仔细学习和领悟我校教研室在本学期下达的关于教学工作的精神之后，同时结合我们中段语文教学实际,现将本学期教研工作的开展、实施方案设计如下：

详细实施方案：

依据学校《教研工作方案》，以《新课程标准》的年段要求为基础，本学年将着重以抓好同学的阅读习惯，以读促写，全面提高三、四班级同学听、说、读、写水平为目标，加强教研组内的语文教学讨论，充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性，全面提高教学质量。

一、关于备课教案的使用

1、做好完善备课教案和日常教学反思工作。为了使教学工作不断进展和提高，我们将在仔细备课和使用教案的同时，加强对自己教学工作的反思。在实践与反思中，渐渐建立自己风格，并对随时依据授课的状况对备课教案进行相应的调整和改动，充分发挥其服务教学的作用。我们将对本学期教材中的精读课文中的八篇教案进行统一讨论和修改，并从上课后的得与失两个方面，写出个人教学反思。学期末，每位老师交一份本学期的个人教学总结，字数在800字左右。

2、不断增加优秀教案篇目。依据学校本学期的教学活动，结合上级和校视导活动、“轮教”课和教研组内的观摩沟通课，不断挖掘、讨论教材，争取在已有教案的基础上有所创新；并对其中的非热点课文做重点讨论，整理出新的讨论课教案。每人学期末至少交一份新课教案及教后反思。

二、不断完善教学讨论工作

1、明确年段教学工作重点。

如:四班级下册在读写、习惯方面训练目标：

读文章时要想象画面的习惯；

边读边想提出问题的习惯；

查字典并联系上下文理解词语的习惯；

仔细、细致地观看习惯；

主动积累词语的习惯。

2、教学工作力求有侧重、抓落实

依据学校本学期教学任务规划，三、四班级语文组将在教学中侧重于同学阅读和习作教学的研上好习作指导课，讲评课。精讲阅读课，每单元选取两篇课文精讲精练，在理解内容后，重领悟表达，发挥文本示范功能，以读引写，以读促写，把阅读与习作紧密结合。

3、日常教研与周三教研紧密结合。

为充分发挥老师集体才智，发挥教研活动讨论性、指导性、创新性和实效性强的特点，在每周三教研活动时间，采纳轮番备课制。备课过程实现“讲——评——看——定”四个字。一讲：每周由主要发言人分析单元教学重点、难点和习作指导的基本思路。二评：其他成员就基本思路进行评议，补充，修改。三看：明确分工，借助网络优势，搜集好的教案和课件以供参考。四定：在大家的争论后，确定习作和练笔的内容和指导思路。在教研活动记录中详细体现。

4、加强业务理论学习，提高文学修养。

依据我校师资培训要求，主动阅读推举书目，并做好读书笔记。规定每周三教研活动时间，利用十五分钟，沟通读书体会。

5、发挥“师师合作团队”力气。

为激活老师个体才智和潜能，发挥好“进展性老师”互学、互助、互查合作小团队的力气。评价与被评价老师之间每学期互听课，促进沟通，实现阅历共享。

6、制定月查制度。

采纳月听课，月互查备课、互查作业的方式，促进沟通，相互学习，提高教学水平，完善个人工作。

三、作业设计与布置方案

（一）作业设计目标

依据本学期学校工作方案，以日常教学为基础，以促进同学进展，削减同学过重负担，提高学习爱好为目标，以督促、检验同学日常学习为目的，三、四班级语文老师在上学期作业布置的基础上，优化设计作业，整合练习，求同存异，争取更加科学、全面地布置本学期作业。

（二）作业种类及要求

1、常规作业：

语文课堂作业本（分1号本和2号本）、日记本、摘抄本、作文本、练习册（单元检测）、稿纸本（听写、复习）。

作业要求：

作业本书写格式统一（第一页空白——名目，每次作业写日期、写课题）

改错位置及批阅形式统一（每个错字一遍，句子改一遍）

书写统一使用蓝黑钢笔。

2、习作：

大作文以语文园地每单元的要求为主，本学期共八篇，小练笔以文本为例，并结合生活、学习、活动确定内容和主题。老师全批全改。对课外练习中好的习作内容，进行有选择地布置。

3、综合实践活动：

为更好地激发孩子对语文学习的爱好，本学期我们将留意把握年段特点，有方案地整合教材，设计丰富好玩的语文实践活动，如：与大自然的亲热接触、环境调查等，以手抄报、日记形式展现。

4、读书活动：

合理规划和充分利用每周一节的阅读课。利用课内与课外时间，向同学推举适合同学年龄段的图书。本学期依据教材支配，我们向同学推举《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班内开展读书活动，树立班级、班级爱书、读书的小标兵，向同学们介绍读书的阅历。

5、单元作业复习纸：

复习纸以关心同学理清本单元学习思路，把握学问要点为基础。目的在于加强平常学习，淡化期末复习，减轻同学期末考试的压力。本学期尚处于尝试阶段。内容包括：本单元讲读课文的学问要点、课文中消失的多音字、简单混淆的形近字、消失的修辞方法及阅读训练重点。

（三）评价方式

采纳“常督促，月检查，相互检验，相互学习，促进沟通，促进个人反思”的方式，充分利用日常教研活动，统一进度，总结阅历、教训，对节假日讨论统一的作业布置。

结合我校本学期下达教研工作方案中提到的“五点精神”（即备课严、教学实、辅导全、练习精、作业减），以上是我们中班级语文教研组本学制定的教研工作方案，我们愿仔细地把事情做好，专心地把事情做对；更愿借着这个牛年的新春之际，在工作中，发扬牛儿般“勤勤恳恳、踏踏实实”的战斗精神；在困难面前，如“初生之牛犊——不怕虎”；争取以十足的干劲，让我们“牛气冲天”！

学校教研组工作方案4

一、指导思想：

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以同学全面进展、老师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：

二、工作目标：

1、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个的研讨平台。

2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研力量，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。

4、扎实开展课题试验工作。连续做好学校数学课题组的课题试验工作。

5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

三、详细措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，乐观实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并准时总结教改阅历，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对部分老师进行跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的规范和老师的教学力量进行深层次地促进和指导。

2、加强以“反思为动力”的教学讨论，鼓舞老师对自己的课堂教学进行深层次的思索，本学期40岁以下老师每月撰写教学随笔或反思1篇，40岁及以上老师一学期1篇。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长

1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师准时了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教育教学理念,丰富老师的教育教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。

2、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。

3、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。

4、加强对青年老师的培育，为青年老师的进展制造环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展现的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。

四、开展校本培训

1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组连续以《让数学与生活牵手》为大主题，以《课堂教学如何体现生化》为子课题开展切实有效的争论和讨论，课题讨论与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与制造课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化；使讨论有过程、有成果。五月份以前教研组依据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。

2、教研组长每月听同教研组老师的随堂课不少于2节，并有评价，准时与执教老师进行反馈。

3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。

（1）以老老师榜样化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目标深化课程改革，提升老师业务讨论和实践力量。

（2）九、十月份为教研月活动,教研月要求全员参加，真实开展活动、有效促进教研教改。40岁以上老师每人讲教研课1节，40岁以下老师除自己担当的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课，本学期每位老师听课不少于20节。

4、组织丰富的同学活动，落实素养教育。

五、工作支配：

9月份

1、召开教研组长会议，制定教研组活动方案和成立教研课题组。

2、教学常规开学检查.

10月份

1、教研月活动启动、研讨与讲教研课

2、送课与校际教研活动。

11月份

1、教研月活动、讲教研课

2、教研课题专题研讨、个人反思。

3、教研月小结及成果收集。

5、教学常规期中检查、同学月评。

12月份

1、数学口算竞赛。

2、教学常规抽项检查、同学月评。

1月份

1、组织期末复习及质量测试和分析。

2、各学科资料归档、工作总结。

3、教学工作期末检查、质量评价。

学校教研组工作方案5

一、教育思维

联合学校数学传授实际，以课程改革为中间，以进步传授质量为重点，以摸索学校数学讲堂传授的优良高效为目标，进一步加强讲堂传授探讨，加强传授办理，典范传授行动，竭力进步全部门生的数学本质和全部老师的交易本质。

二、紧急工作及方法

（一）加强表面进修，切当变化见解，提拔老师交易本质。

1、深化理解新课程标准的精华与要求。本学期连续加强进修数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学老师都应竭力将课改理念转化为自发的讲堂实践，做到表面与传授实践相联合。并处理好承继与立异的干系，精确把握优良课与凡是课、题目评论辩论式的师生互动、充裕的多媒体与老例板书、裁减门生课业负担与进修上的吃苦钻研精神等干系。

2、依据本校实际，坚决每周礼拜二晚进行交易进修，把集体进修与独自进修相联合、专题进修与题目探讨相联合、阅历交换与传授反思相联合等，进步表面进修的针对性与实效性。

3、指导老师自发进修教导刊物上有关课改的阅历和进步的表面，以更好地教育讲堂传授改革。每位老师连续做好表面进修笔记，写好反思。并按期进行交换，评论辩论，彼此进修，取长补短。

（二）加强讲堂传授实践与探讨，进步传授质量。

1、讲堂是落实课程改革的主阵地。竭力追求真正、有效、高效的讲堂。绽开讲堂传授的探讨，要从门生的真正必要动身，从讲义内容的特点动身，恰本地把握传授目标，落实门生必需把握的学问和技巧，建立划一民主的师生干系，营建自动、健康、和谐、宽松的传授氛围，提倡门生脱手实践、独自摸索与互助交换的进修方法，扩大门生信息交换面，培育门生具有进修数学的乐趣，建立学好数学的决议信念，加强门生的立异意识，进步讲堂传授质量。

2、典范传授“六当真”办理。传授“六当真”要讲究实效，每位老师都要当真钻研讲义，细致备课。备课要明白门生的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，连续富有和美满本身的教案。要长于反思，连续总结讲堂实践中的得失，优化本身的教案。功课要公道、适度，细致选择，细致批改。操练方案要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。

3、加强质量监测，准时反馈，进步传授质量。

（1）单位检测。抓好单位学问达标检测，严峻考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。

（2）数学竞赛。全校以班级为单位绽开数学学问竞赛，创设精良的竞争氛围。鼓舞各班依据实际环境绽开充裕多彩的传授活动。

（三）加强课题探讨，使老师向“探讨型”转化。

本学期，我们要连续环绕《如何进步门生的谋划本事》这一课题，当真进行探讨、实践、总结、交换，凝集集体的伶俐和气力，篡夺使门生的谋划本事有一个飞速成长。并在学期末对门生进行一次谋划本事考核，评出优、中、差，对在谋划本事方面表现凸起的门生接受嘉奖。

（四）绽开收集教研，宽阔老师的视野，到达优良资本共享。

本学期，我们要富有利用收集优势，从中搜寻典范课例供老师观看，评析，进修此中的亮点，用于本身的讲堂传授中，并斗胆改革，勇于立异，竭力进步每位老师的讲堂传授效果。有前提的话大家建立博客，把本身在传授成长中的所想、所感、所思记录下来，并进行探讨和交换，互助去享福成长兴奋，从事收集教研，开拓传授探讨的新路子。

以上是我们数学教研组本学期的教研筹划，我们必定会以此为纲，扎结壮实的搞好我校的数学教研工作。但在工作中我们还要联合传授中呈现的临时题目，有针对性的进行探讨，博采众长，集思广益，篡夺使我校的数学传授再上一个新台阶。

学校教研组工作方案6

一、指导思想：

以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以同学的进展为本，提升质量为主旨，培育同学的创新意识和实践力量为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟高效课堂，乐观开展教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研力量。

3、在同学中开展形式多样的学习活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学共性和谐进展。

三、工作重点：

1、连续坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、连续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习乐观性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。

5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。

四、工作措施：

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公平民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加同学的创新意识。

(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期连续推行导学案。老师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

2、上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：连续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

五、活动支配

一月

1、各老师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案并完善各项制度

2、同学暑假作业检查并小结

3、教学常规检查，规范备课和作业批改。

4、组织老师开头读书学习活动

5、学习新课标。

二月

1、作业批改检查。

2、教学常规检查。

3、学习新课标。

4、开展互学互研、互帮互助活动。

三月

1、期中考试及质量分析

2、校级公开课

3、教学常规检查，学习新课标。

4、数学竞赛。(口算、解决问题)

四月

1、教学进度、备课、作业检查。

2、月考质量分析，学习新课标。

3、写学习新课标的心得体会、论文。

4、有效复习研讨。

五月

1、常规检查。

2、组织优秀教学案例评比活动。

学校教研组工作方案7

一、指导思想

仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作方案的指导下，围绕一切为了同学的进展的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期连续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的'作用。连续加大对学校数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。

1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要乐观参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡自主学习、合作探究的学习方式，老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是农远教学资源的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排(老师时间与同学时间的比大约是1：2)，要准时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：连续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查同学对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。准时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，准时评注。实施推门听课制度。

(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、依据学校教学方案，制定切实有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。

3、依据本校的讨论课题和不同老师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与学习资源，，以提高老师参加活动的乐观性、主动性，并要求老师仔细预备、乐观发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。

5、依据学校教学方案，支配好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓舞本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。

7、本着以在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。

8、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。

9、连续加强毕业班的教学质量调研工作。

学校教研组工作方案8

一。指导思想：

连续以全面实施素养教育，推动“二期”课改为先导，以乐观的精神状态、务实的工作作风推动教学工作，以课堂教学和培育同学良好的学习习惯为抓手，通过开展数学学科的教学评比活动，进一步提高课堂教学质量。

二。工作重点：

1．仔细、深化地学习“二期课改”的理念，学习《学校课程标准》、《改进学校课堂教学的几点看法》、《学校生学习习惯16条》和《怎样评课》等资料及辅导报告，并结合课堂教学的实践开展理论研讨，运用反思内化自己的教学理念。

2．在真正做到减负突围的同时重视对同学科学正确的数学学习习惯的培育，通过家长调查问卷和老师问卷形式不断巩固和完善对同学学习习惯的培育。

3．讨论新课标，钻研新教材。通过比较、讨论新老教材的变化，正确处理继承和创新关系，以新的教学理念来指导教学，探究体现新课程理念的教法和学法。1-5班级老师要用好、上好新教材；6班级的老师要在新理念的指导下制造性地使用教材。

三。各班级目标：

1．一、二班级抓万以内计算正确率及基本应用题的解题力量；

2．三、四班级抓多位数乘除法的计算精确     率及复合应用题的解题力量；

3．五班级抓综合解题力量。

四。主要工作：

（一）作业常规

根据制定的《城关中心学校数学作业常规》中的格式进行统一批改。

（二）培优辅差

1．培优

（1）一至三班级每周有选择性地上一节思维训练课。

（2）二至五班级每天布置一道弹性作业题。

（3）在日常教学的分层练习中有的放矢地留意对资优同学的培育。

2．辅