感知数量1的教案6篇

Word-17-感知数量1的教案6篇

教案在完成的过程中，你们需要强调文字表述规范，写教案对提高我们教学质量有着很大的关心，感知数量1的教案6篇，。

感知数量1的教案篇1

感知4以内的数量

活动内容：

感知4以内的数量

活动目的：

1、引导幼儿在嬉戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。

2、培育幼儿具有初步的分类力量。

3、初步培育观看、比较和反应力量。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

活动预备：

透亮     的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;

活动指导：

1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的爱好。

“我是只欢乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖美丽吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来，瞧，我的好伴侣都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)

“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”

“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”

“小动物们说要关心小猪包装糖，小伴侣情愿一起来关心小猪吗?

2、关心小猪装糖：

(1)“包装时，小伴侣要先看清晰袋子上有几个圆点?是什么颜色的`?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

(2)“小伴侣把糖装好后，可以和旁边的伴侣说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以相互检查装对了没有。”

(3)先请幼儿相互沟通：我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集风光前介绍。(老师提示幼儿把话说完整)

3、关心小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)

(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)

(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)

(3)提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。

(4)幼儿分组按标记摆放。

4、嬉戏：找伴侣

“小伴侣关心小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说感谢小伴侣，下午我们一起玩食品店的嬉戏，你们兴奋吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗?”

嬉戏规章：当老师唱3个伴侣围成圈时，三个伴侣就要手拉手围成圈。

5、活动延长：

(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

(2)下午请幼儿来玩食品店的嬉戏。

教学反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进行了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩……”对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对力量弱的孩子赐予适当的提示。在最终一个活动中，老师针对班级幼儿对数量熟悉水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动特别注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的欢乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有爱好、学有所获。

感知数量1的教案篇2

活动设计意图:

?纲要》指出："幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和好玩"。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口全都地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注意从感知入手，结合生活阅历，感知4以内的数量，通过嬉戏使幼儿学习手口全都地点数和按数量匹配相应的实物。

活动目标:

1感知4以内的数量。

2能娴熟的将点卡和实物进行匹配。

3有爱好参与数学活动。

4初步培育观看、比较和反应力量。

活动预备:

人手一份点卡、车票(印有不同点子及数量的小动物)

活动过程:

一、幼儿第一次尝试活动(点对点)

⒈小伴侣们，今日我们要去太保公园玩，公园比较远，我们要乘公共汽车去，现在老师已经买好了票，小伴侣们每个人来领一张票吧。

⒉请你们看看票上有什么?(点子)，那现在请你们跟着老师上车吧。咦!座位上面有什么呀?(点子)，那请你想一想，应当做到那个位子上?为什么?

⒊幼儿依据车票去找座位。小伴侣你为什么坐在这个位置上?你的车票有几上个点子?座位上有几个点子?

⒋小伴侣们现在都自己看看票上有几个点子，和座位上的是不是一样的?假如不一样，赶快去找和你票上数量一样的点子，去坐坐好。我们的汽车要开动了。

⒌老师扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，观察红灯停一停，观察绿灯向前行。

二、幼儿其次次活动(点与物体的匹配)

⒈太保公园到了，我们下车玩一会吧。

⒉春天到了，我们的太保公园真美丽，我们首先看到的是梁金山老爷爷的画像，我们来看一看有几个画像?

(1个)，可以用几个点子表示呢?(1个)我们来到了武侯寺前有两个可爱的狮子，有几个呀?

(2个)用几个点子来表示呢?(2个)春天到了，我们的老师来给小树浇水了，我们一起来数数有几位老师?(3位)用几个点来表示呢?(3个)。路边的小花也开了，数数有几朵呀?(4朵)，用几个点来表示呢?(4个)。我们的公园里还有很多动物也来了，一只孔雀，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。两只熊猫，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。三只犀牛，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。四只长颈鹿，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。

三、幼儿第三次活动(物体与点子的匹配)

⒈小伴侣们，时间差不多了，我们要回家了，回家的车票也是每人一张，现在请小伴侣们来拿一下。

⒉认真看看，和刚才的车票有什么不一样?你的票上有什么?请一个小伴侣说，如有两个草莓，两个草莓应当坐在哪个位置上?(2个点子的位置上)为什么?由于两个草莓用两个圆点表示，所以应当坐在两个点子的位置。那现在小伴侣看看你们票上有什么?认真想想应当坐在哪个位置上，然后去坐好。

⒊幼儿查找自己的座位。

⒋讲评，小伴侣你为什么坐在这里?幼儿叙述缘由。

⒌小伴侣们都找到了自己位置，真棒，现在我们动身回家。

⒍老师再次扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，观察红灯停一停，观察绿灯向前行。

教学反思：

数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。

感知数量1的教案篇3

一、设计思路

学习点数，是小班数学活动中必不行少的内容之一，怎样将这种枯燥的操作活动变得生动好玩呢？，这始终是我思索的问题。在设计这个活动时，我以嬉戏贯穿整个活动，再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线，进行各个环节的动手操作，鼓舞幼儿大胆操作、大胆表达，学习运用多种感官感知5以内的数量。

二、活动目标

1、喜爱参与有关数概念的活动，体验数学活动的乐趣。

2、能手口全都的点数5以内的数，并说出总数，匹配相应数量的数字。

3、学习运用多种感官感知5以内的数量。

三、活动预备

1、糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透亮     塑料袋、铃鼓。

2、学会念儿歌。

四、活动过程

一、以手指嬉戏导入活动。

一个手教导点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，开成一朵大红花。

二、围绕糖果的嬉戏，让幼儿感知5以内数量，提高幼儿的点数力量，学习实物与数字匹配。

1、嬉戏：分糖果

（1）出示各色糖果的图片，请幼儿将糖果按颜色分类摆放。

（2）出示1—5的数字卡，请幼儿帮数字宝宝找糖果做伴侣。

2、嬉戏：夹糖果

幼儿用两个手指做“夹子”，从盘子里一粒一粒的夹糖果，边夹边数，老师敲铃鼓，铃鼓声一停就不能再夹，再请幼儿说说自己夹了几颗糖果，问问伴侣夹了几颗糖果。（可按颜色夹）

3、嬉戏：吃糖果

幼儿扮演糖果，老师扮演吃糖果的人，带领幼儿边拍手边念儿歌：糖果圆，糖果方，糖果弯弯像小船，糖果甜，糖果香，快快让我尝一尝。当念完儿歌，老师快速举数字卡，卡上数字是几，就几颗糖果抱在一起，抱错了的糖果就要被吃掉。

4、嬉戏：装糖果

每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋，要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里，幼儿间相互验证、老师验证。

三、延长活动：共享糖果

感知数量1的教案篇4

活动目标：

1、学习手口全都地点数5以内的数量并能说出总数。

2、通过玩“装蛋”“找伴侣”嬉戏（按点数取物，点物匹配操作）进一步点数和感知5以内的数量。

3、喜爱参加点数活动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、ppt课件，动物图片若干。

2、筐6个，蛋盘人手一个，大骰子一个。

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好

师：宝宝喜爱小动物吗？（喜爱）你喜爱什么小动物呢？

幼：小鸟、孔雀、鸭子、鸵鸟、企鹅……

二、学习手口全都按物数数

师：宝宝喜爱的动物可真多，正好今日小动物要来和我们一起玩嬉戏快乐吗？（快乐）我们一起来看看有哪些小动物吧！

师点击声音：汪汪汪，谁先来了？（演示小狗图）

幼：小狗。

师：原来是小狗呀，还有谁呢？小耳朵听一听！喵喵

幼：小猫

师：小猫也来了，最终一个小动物呀长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜猜是谁？

幼：小兔子

师：看一看是吗？（是的）真的是小兔子呀！

师：刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩嬉戏呀？

幼：小狗、小猫、小兔（老师逐一出示图片贴在黑板上）。

师：小猫有几只？小狗有几只？小兔呢？

幼：有一只猫、一只狗、一只兔。

师（一边指着图一边说）：对了，是一只猫、一只狗、一只兔。那合起来一共有几只小动物呀？

幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头）

师：我们一起来数一数。从哪边开头数呢？

师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小伴侣举起右手，从左到右一起数。用ppt演示从左往右的一只箭头。师：一共有几只小动物？（3只）老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。”

师：小动物们觉得跟小伴侣玩嬉戏真快乐，它们打算回去请更多的小伙伴来和大家一起玩嬉戏。看，他们请了谁来玩嬉戏？

幼：乌龟、长颈鹿

师：乌龟是横着排队还竖着排队的？长颈鹿呢？

幼：乌龟横着排队，长颈鹿竖着排队？

师：刚才我们说了小动物横着排队时，我们可以怎么数？（从左往右数）师边小结边用ppt演示从左往右的一只箭头。

师：那小动物竖着排队时我们该从哪边数呢？幼：从上面开头数。

师小结：对了，小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。）

师（出示黑板图）：那乌龟、长颈鹿分别有几只呢？请宝宝用刚才的方法来帮我数一数。

三、玩“掷骰子，取蛋嬉戏”巩固数数方法

师：圆点宝宝看小伴侣玩的真快乐，它们也赶来想和你们一起玩嬉戏，你们情愿吗？（情愿）师：你们看，这是什么呀？（骰子）大大的骰子上面有什么呢？

幼：好多的圆点宝宝。

师：骰子的每一面上都有很多的圆点，有的圆点是横着排的，有的是竖着排的。呆会老师会像这像将骰子轻轻抛一下，请宝宝们数一数骰子朝上的一面有几个圆点，然后请宝宝从椅子下面取出你们的蛋盘，依据骰子掷的数到前面大胆筐里装上相应数量的蛋宝宝，装的时候要放一个数一个而且要大声地数出来哦！

老师示范一遍

师：好！请宝宝们取出你的蛋盘站在筐筐前面，小眼睛看认真了，我要抛了？有几个点点？装几个蛋蛋？快把蛋蛋装进去，不要遗忘放一个数一个

师：好了吗？你们装了几个蛋蛋呀？（3个）让我来看看，恩，宝宝们真棒！都装了几个蛋。

好把蛋放回筐里，我们再来一次。

第三遍请一个宝宝掷骰子，老师和其它幼儿装蛋，再请小伴侣检查。

四、圆点宝宝找伴侣

师：圆点宝宝跟小伴侣玩嬉戏真快乐！不过圆点宝宝的找不到好伴侣了，宝宝你们情愿帮圆点宝宝找一找好伴侣吗？看，图上有什么？

幼：乌龟……

师：除了小动物还有什么？

中间的方格里有很多圆点，请你数一数每个方格的圆点宝宝的数量，再数一数每种小动物的数量，将相同数量的圆点和小动物用连线的方式拉拉手做好伴侣

好的小伴侣给后面的老师看一看，假如你帮所以圆点宝宝找到好伴侣了，后面老师就会嘉奖一朵小红花哦！

感知数量1的教案篇5

?纲要》指出："幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩"。数字来源于生活，运用于生活。熟悉数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。这节注意从感知入手，从详细到抽象，从易到难，通过丰富多彩的嬉戏贯穿全部过程。

活动目的：

1、引导幼儿在嬉戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。

2、培育幼儿具有初步的分类力量。

3、体验数学集体嬉戏的欢乐。

4、初步培育观看、比较和反应力量。

活动预备：

透亮     的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；

红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；

贴绒动物卡片；

货价4个；

活动过程：

1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的爱好。

"我是只欢乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好伴侣都来帮忙了。"看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固熟悉数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（熟悉数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来款待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步关心幼儿进行实物和实物进行匹配。

"小动物们说要关心小猪包装糖，小伴侣情愿一起来关心小猪吗？

2、关心小猪装糖：

（1）第一次操作，请小伴侣看着标记进行包装糖果。（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小伴侣讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）

（2）其次次操作，老师交代清晰要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。（请包装好的幼儿去包6-9的数字）

3、关心小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）小伴侣都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小伴侣，把你们装好的糖去放到货假上，请小伴侣看清晰，货假上的标记进行分类摆放。小伴侣都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。

4、嬉戏：抓糖果"小伴侣关心小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说感谢小伴侣，它请你们吃糖，每个小伴侣可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，假如你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。

活动反思：

本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步关心幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独自动手操作练习的机会。但这节课下来也发觉自己的不足之处，在课堂中没有敏捷精确     运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必需改进的地方。

感知数量1的教案篇6

设计思路：

?幼儿园教育指导纲要》充分体现了生活的观念，从生活的视角关注幼儿数学启蒙教育是特别必要的。实践阅历告知我们，从生活中挖掘数学活动内容进行教学，的确能让幼儿很富有爱好地主动地动手、动口、动脑，乐观地探究学问阅历，能获得对自我生活、心理需要的满意，在积累学问阅历的同时进展幼儿的情感和相应的综合力量，并反过来用获得的数学阅历服务于生活。数学活动“礼物”，也是来自于生活，我们的生活阅历是这样的：到别人家去做客，一般会给仆人送上一份礼物，于是，我就从这一礼物入手设计了一堂送教下乡的教学活动，让幼儿在表述礼物——感知礼物——共享礼物的情景中来正确感知5以内的数量，学会把实物与图片对应归放在一起，并鼓舞幼儿大胆地用语言叙述，体验共享礼物的欢乐心情。

活动目标：

1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对应归放在一起。

2、愿意参加活动，能大胆地用语言叙述，体验共享礼物的欢乐心情。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、引导幼儿对数字产生爱好。

5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备：

自备各种礼物，相应的实物卡片、数卡。

活动过程：

1、情景导入，表述礼物。

（1）王老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？

（分给小