乐于助人美德少年事迹材料范文

乐于助人美德少年事迹材料范文

乐于助人美德少年事迹材料时间：2023-03-0417:38:22范文投诉投稿

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乐于助人美德少年事迹材料范文

在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了要接触或使用事迹材料吧，依据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。事迹材料究竟怎么拟定才正确呢？下面是小编帮大家整理的乐于助人美德少年事迹材料范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

乐于助人美德少年事迹材料1

康旭冉同学，是包头市青年路其次小学四年三班的一名学生。她是一个德、智、体、美、劳全面进展的好少年。她始终以高标准严格要求自己，鼓励自己。多年来，各方面表现始终优秀，特殊在助人为乐方面表现得尤为突出。现将她的事迹材料汇报如下：

一、学习刻苦，成绩突出

她上课仔细听讲，擅长动脑，积极发言。她擅长思索，对问题都有自己独到的见解，并能举一反三。她爱看书，知道许多课外学问。她的各科成绩都很优秀。

二、敬重长辈学会感恩

在家里，常常帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌、与人为善，邻居的奶奶都夸她是一个懂事的孩子。对教师，她发自内心的敬重与爱戴，上课仔细听讲，按时完成作业，牢记教师的谆谆教导，每每以优异成绩报答教师的细心培育之恩，深得教师和同学们的好评。

三、真诚待人助人为乐

康旭冉同学心地和善。在学校，她对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。班级有一个让全部教师都感到头疼的学生，他不仅学习不好，还不讲卫生，还常常迟到，同学们大多不愿与他同桌。康旭冉同学主动要求和他同桌，每当他犯毛病时，康旭冉就急躁开导，没想到，没过多久该同学的毛病还真改掉不少，学习有了进步、也不常常迟到了，还讲究卫生了。教师同学们都觉得惊奇。

后来康旭冉同学说出了一句让大家都佩服的话：“我始终把同桌当作好伙伴，只有同桌把我当成他的朋友后，我讲的话他才听得进去。现在我们是好朋友了，他固然听话了，自然有进步了”。没想到，她小小的心灵里不仅装满真、善、美，而且布满才智。她还有一颗执著的与同学共同进步的责任心。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。于是，她不仅事事争先，事事以身作则，而且，心系班集体，心系班上的每一个学生。有一次学校组织集体活动，放学后该值日的”同学都跑了，康旭冉就组织几个同学把教室清扫的干洁净净。

结果当天学校组织检查卫生，他们班受到了校领导的好评。有人问她为什么要这样做，她答复得很干脆也很洪亮：“为了班集体，为了班级的每一个同学!”学校开展各项活动，她总是积极响应，热心组织、发动、鼓舞同学勇于参与，大胆表现，并发挥自己的特长，为班级赢得多项荣誉。近期同学们组织了跳绳竞赛，在她的带着下，四(3)班学得最快最好，班级在竞赛中获得一等奖。康旭冉同学所做的一切得到全校师生的好评。当教师夸奖她时，她总会说：“我帮忙别人就是欢乐自己!”阳光总在风雨后，幻想总在向往中。这个追梦的好少年，像一只雄鹰向着自己的抱负执着地起飞!让我们真诚地祝愿他越飞越高，越飞越远……

乐于助人美德少年事迹材料2

王旭东同学，是大连市西岗区建立小学六年级三班的一名学生。他是一个德、智、体、美、劳全面进展的好少年。他始终以高标准严格要求自己，鼓励自己。多年来，各方面表现始终优秀，特殊在助人为乐方面表现得尤为突出。

王旭东同学有一颗真诚和善的心。在学校，他对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。记得一次体育课上，同学们练习跑步，速度时而快时而慢，使局部同学之间拉开了很大的距离。一不当心，张策同学由于跑得太快就摔倒在地，抢了个大跟头。队伍就这样被冲散了，有的同学连续向前跑，有的同学驻足张望，不知所措，张策同学跪在地上一时爬不起来，眉头紧锁，脸上露出苦痛的表情，王旭东见此情景赶忙跑过去，双手握住张策的胳膊，把他轻轻扶起来“张策，你没事吧。要不要紧，我扶你去医务室看看吧”，王旭东关切地询问着。

“感谢你!”张策感谢地说。

“不用客气，我们都是同学要相互帮忙才行!”王旭东搀着张策渐渐地向医务室走去。

王旭东同学在生活中总是用他的真诚之心感动身边的每一位同学。记得有一次刘子键把语文书忘在了教室，回到家后他急的像热锅上的蚂蚁，这可怎么办啊!作业怎么能完成啊!刘子键开头给同学打电话，同学们的答复都是:“对不起，我自己还得先做业没有时间，你还是找其他人借书吧!”看到同学们都没有把书借给自己，刘子键心情很是郁闷，他抱着最终的盼望给王旭东打电话，王旭东一听便对我说:“到我家里去，咱们俩人一起写作业，这样你就的作业就能完成了”。听了这样的话我的心里暖融融的，这真是雪中送炭啊。

王旭东同学有一颗执著的与同学共同进步的责任心。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。王旭东自从担当班级学习委员以来，总是尽职尽责地帮忙每名需要帮忙的同学。他经常用自己的急躁化解同学的难题，一个个大问号总能在他那儿找到答案。同学们喜爱和他相处。班级中有几名学习上有困难的学生，他们每当遇到不会的问题就情愿请教王旭东，每当这时，他不管手头上有什么事情，都会放下笔，用手指着题，和颜悦色地给同学讲题。他讲得每一步都特别具体、很清晰，并且还不断询问:“清晰了吗?”直到问问题的同学脸上露出绚烂的笑容才肯放心。在王旭东的帮忙下，许多同学的学习成绩都有很大的提高，看到同学进步了，王旭东比自己取得好成绩还快乐!

王旭东不仅事事助人为乐，而且，心系班集体，心系班上的每一个学生。有一次学校组织集体活动，放学后该值日的同学都跑了，王旭东就组织几个同学把教室清扫的干洁净净。结果当天学校组织检查卫生，我们班受到了校领导的好评。有人问他为什么要这样做，他答复得很干脆也很洪亮:“为了班集体，为了班级的每一个同学!”

王旭东同学所做的