数学一年教学总结（优选4篇）

Word-15-数学一年教学总结（优选4篇）学校数学一班级下册教学工作总结范文

一、同学基本状况

这一学期我担任一班级三班九班的数学课，一班级三班有同学54人，九班有同学48人。本班同学绝大部分上课可以用心听讲，乐观思量并回答教师提出的问题，下课可以按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分同学的学习习惯较差，有些上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。教师布置的作业常常完不成，以致学习成果较差，为了激活同学的数学学习爱好，更好的培养同学的科学世界观，针对本班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

二、主要成果和阅历

1、仔细钻研教材、细心备课，充分通过直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。

2、针对同学的差异和年龄特征，对同学举行了各方面的教导，使同学的学问、本事有了较大提升。

3、本学期我对同学注意强化了思想教导，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的本事。

4、使同学学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。仔细备好每一节课。

5、强化了对后进生的辅导，使本学期大部分同学掌控了学问、技能，他们的学习有了不同程度的长进和提升。

6、利用练习课的细心设计，使同学掌控学问，形成技能，进展智力。所以我仔细上好练习课，考究练习方式，提升练习效率。

7、注意专题讨论，乐观参与小学组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力提升教导、教学质量。

8、重视了与家庭教导相协作，利用家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别同学的教导着重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们有了显然的长进和提升。

9、注意培养了同学的同学习惯，针对这一方面，本学期重点抓了同学，每做一件事情，每做一道题，要求同学要有耐心，培养了仔细做好每一件事的好习惯。

10、利用一些活动，统计、数据等对同学举行了爱国教导，是同学有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2、有的家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，教师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问,搞好思想教导工作。细心上好没一节课，谦虚向老老师学习，不断提升自身的业务水平。注意同学各种本事的培养和学问应用的灵便性。特殊注意学习习惯的培养，以激活同学学习的爱好，提升他们的学习成果,自己还要不断学习，不断提升自身的业务素养。

2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其长进。注意同学各种本事和习惯的培养。

3、充分通过直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学举行加强训练，争取教出更好的成果。

4、充分通过数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。

5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动同学的学习的乐观性和主动性。

6、准时家访，家长协作抓好同学的学习。

7、对同学举行了爱国教导，培养同学为祖国为中华民族努力学习的精神。

【第2篇】学校数学一班级的教学工作总结

一、同学基本状况

这一学期我担任一班级的数学课，本班同学绝大部分上课可以用心听讲，乐观思量并回答教师提出的问题，下课可以按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分同学的学习习惯较差，有些上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。教师布置的作业常常完不成，以致学习成果较差，为了激活同学的数学学习爱好，更好的培养同学的科学世界观，针对本班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

二、主要成果和阅历

1、仔细钻研教材、细心备课，充分通过直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。

2、针对同学的差异和年龄特征，对同学举行了各方面的教导，使同学的学问、本事有了较大提升。

3、本学期我对同学注意强化了思想教导，培养了良好的.学习习惯，培养自我检查的本事。

4、使同学学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。仔细备好每一节课。

5、强化了对后进生的辅导，使本学期大部分同学掌控了学问、技能，他们的学习有了不同程度的长进和提升。

6、利用练习课的细心设计，使同学掌控学问，形成技能，进展智力。所以我仔细上好练习课，考究练习方式，提升练习效率。

7、注意专题讨论，乐观参与小学组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力提升教导、教学质量。

8、重视了与家庭教导相协作，利用家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别同学的教导着重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们有了显然的长进和提升。

9、注意培养了同学的同学习惯，针对这一方面，本学期重点抓了同学，每做一件事情，每做一道题，要求同学要有耐心，培养了仔细做好每一件事的好习惯。

10、利用一些活动，统计、数据等对同学举行了爱国教导，是同学有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2、有的家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，教师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问,搞好思想教导工作。细心上好没一节课，谦虚向老老师学习，不断提升自身的业务水平。注意同学各种本事的培养和学问应用的灵便性。特殊注意学习习惯的培养，以激活同学学习的爱好，提升他们的学习成果,自己还要不断学习，不断提升自身的业务素养。

2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其长进。注意同学各种本事和习惯的培养。

3、充分通过直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学举行加强训练，争取教出更好的成果。

4、充分通过数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。

5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动同学的学习的乐观性和主动性。

6、准时家访，家长协作抓好同学的学习。

7、对同学举行了爱国教导，培养同学为祖国为中华民族努力学习的精神

【第3篇】学校数学一班级第一册教学工作总结

学校数学一班级第一册教学工作总结一

一、同学基本状况

本班同学共xx人，绝大部分上课可以用心听讲，乐观思量并回答教师提出的问题，下课可以按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分同学的学习习惯较差，有些上课注重力不集中，思想常常开小差，纪律性不强，以致学习成果较差，为了激活同学的数学学习爱好，更好的培养同学的科学世界观，针对本班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

二、主要成果和阅历

1、仔细钻研教材、细心备课，充分通过直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。

2、针对同学的差异和年龄特征，对同学举行了各方面的教导，使同学的学问、本事有了较大提升。

3、本学期我对同学注意强化了思想教导，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的本事。

4、使同学学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。仔细备好每一节课。

5、强化了对后进生的辅导，使本学期大部分同学掌控了学问、技能，他们的学习有了不同程度的长进和提升。

6、利用练习课的细心设计，使同学掌控学问，形成技能，进展智力。所以我仔细上好练习课，考究练习方式，提升练习效率。

7、重视了与家庭教导相协作，利用家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别同学的教导着重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们有了显然的长进和提升。

8、注意培养了同学的同学习惯，针对这一方面，本学期重点抓了同学，每做一件事情，每做一道题，要求同学要有耐心，培养了仔细做好每一件事的好习惯。

9、利用一些活动，统计、数据等对同学举行了爱国教导，是同学有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业完成质量不高。

2、有的家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:同学家庭的不协作，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。

3、也有少数同学，智商较低，接受本事差，造成成果欠抱负。

四、今后努力方向和设想:针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点:

1、结合教材的内容，充分通过直观、电化教学手段，细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问，搞好思想教导工作。细心上好每一节课，注意同学各种本事的培养和学问应用的灵便性。

2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其长进。注意同学各种本事和习惯的培养。

3、准时家访，争取家长协作抓好同学的学习。

学校数学一班级第一册教学工作总结二

本学期，我担任一班级的数学教学工作。同学刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，我努力按照同学的实际状况，实行有效的措施，激活同学的学习爱好，培养同学的学习习惯，引领同学参加学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：

一、以课堂教学为核心

1、备课。

学期初，我仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重举行单元备课，掌控每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思量同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引领，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激活同学思量。放手让同学探索，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，挑选同学的探索结果，同学举行比较、沟通、研究，从中掌控学问，培养本事。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成本事，进展思维。最后，尽量让同学自己小结学到的学问以及办法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)准时复习。按照爱宾浩斯忘记逻辑，新学问的忘记随时光的延伸而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再逐渐延伸复习时光。这项措施十分适合低班级同学忘记快、不会复习的特征。

(3)努力构建学问网络。普通做到一小节一收拾，形成每节学问串;每单元收拾复习形成学问链，一学期对整册书举行收拾复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了办法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体纠正个性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析本事。同学纠正之后，仍给满分，鼓舞同学自立作业的习惯，对激活学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提升老师教学的针对性。

4、注意对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注重降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的办法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习爱好，提升他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思量。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增强了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问掌控状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，试试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次举行讲解。希翼利用这一转变，能让同学从不同角度掌控、运用学问。

二、乐观执行素养教导

坚持正确的.教导思想，树立与素养教导相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，展现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找逻辑;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激活了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的机会。

三、参与教导教研活动

1、转变教导观念。明确教导是为同学今后的进展服务的。阅读教导期刊，思量培养同学创新意识、实践本事的办法和途径。

2、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上藏匿课，大家沟通、研究：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培养同学的创新意识、本事和实践本事，明确方向，增进教学。

四、不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对同学的年龄特征学问掌控逻辑还不是很明白，对同学的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参加教导，小学家庭的教导不能形成合力，以致于成果上不去。

在今后的教导教学中，我将努力逐步树立素养教导的观念，利用课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务。

【第4篇】学校数学一班级教学总结例文

转瞬一学期的教学工作即将结束，回顾一学期的教同学涯，可谓紧急劳碌而又心得多多。本学期我担任一班级数学教学工作，作为刚接触一个刚参与工作的老师，由此感触到自己肩上的担子之重。因为没有教学阅历，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，谦虚向其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作作出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以增进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，能够说紧急劳碌而心得多多。数学是学习现代科学技术必不行少的基础和工具。因为科学技术的快速进展，数学的功能不断扩大。它在平时生活、生产建设和科学讨论中，有着广泛的应用。因此，掌控一定的数学基础学问和基本技能，是我国公民应具备的文化素质之一。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才干学以致用。下面我就谈谈这一学期来的做法。

一、在学问与技能方面。

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能熟悉记数单位个、十，知道20以内数的组成和挨次，学会比较20以内数的大小。结合详细情景，进一步体味加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确熟悉整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的熟悉，培养了同学的观看、分析、抽象概括本事，建立初步的自立思量和探究的意识，初步形成估算的意识。在熟悉图形的过程，进展了同学的观看、想象思维和操作的本事，形成了初步的空间概念。

二、本事的培养。

在现实的生活中能与伙伴沟通，发觉并能提出问题进展同学的应用意识，感触到同一问题能够用不同的办法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的本事。在他人的鼓舞和协助下，对身边的数学产生奇怪   心和爱好，能乐观的参加到数学活动中去。了解能够用数和形来描述某些生活现象，得到胜利的体悟，增加学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量通过生活中的感情材料举行直观教学，使同学便于理解和掌控。如：在教学“容易减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个学生，再让同学按照我的做法用两句话表述出它的意思，此时同学能说：有5个苹果，送给xx学生2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让同学按照自己喜爱 和物品自由的编一道应用题，同学很快就编出了无数，我抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。

在本学期，我所教的一班级两个班学生都存在着智力上的差异，因为每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数知识题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时