部编版三年级下册语文课件漏【第2课时】

小学语文三年级下册课件（部编版）品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测漏27第二课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.了解课文主要内容，找出最有趣的内容读一读。

（重点）3.能根据提示复述课文。（难点）学习目标读课文，想一想课文写了一个什么故事？(串珠问题1)课文讲了老虎和贼一个想吃小胖驴，一个想偷小胖驴，结果都把对方当成厉害的“漏”而吓昏了的故事。默读课文。说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。1.老虎和贼听到“漏”很害怕，贼脚下一滑，从屋顶的窟窿里跌下来，正好摔到老虎身上，老虎和贼都把对方当作了“漏”。2.老虎和贼又一次相遇，又把对方当作“漏”而吓昏了。3.老婆婆和老公公谈论“漏”，原来“漏”就是漏雨。这是课后第1题哦！

老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”漏是老婆婆说的漏雨，因为老虎和贼都没有弄清楚老婆婆说的话是什么意思，把“漏”当成了厉害的怪物，所以非常害怕。思考：“漏”是什么？为什么老虎和贼都那么怕“漏？”老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”

贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”

“翻山越岭”和“走南闯北”写出了老虎和贼都有着丰富的生活阅历，不好对付。“莫非”表示揣测或反问。心中有疑惑，所以更加胆怯。这句话表现了老虎和贼做坏事时的心虚状态。莫非“漏”比我还厉害？这句话什么意思？这样的句式表达效果如何？左顾右盼抓耳挠腮齐心协力思来想去积累：“翻山越岭、走南闯北”是带有近义词的四字词语，如：“翻和越、走和闯”这样的词语还有：老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，

漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。心理描写写出了贼和老虎做贼心虚。贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。贼和老虎因害怕都把对方当成了“漏”。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想:“漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。把贼比作粘胶说明贼抱住老虎的脖子抱得很紧。贼也想:“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命”

把老虎比作旋风说明老虎跑得很快。作者把贼比作粘胶，形象地写出了贼拼命抱住老虎脖子，紧紧贴在老虎背上的动作；把老虎比作旋风，形象、生动地刻画了老虎的速度之快。这样形象、贴切的比喻不仅写出了贼和老虎的动作，同时也刻画了此时贼和老虎做贼心虚的心理状态。为什么把贼比作粘胶，把老虎比作旋风呢？到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉‘漏’了!”贼一边往上爬一边想:“终于甩掉‘漏’了!”“一歪、一纵、蹿”形象地刻画了老虎摆脱贼，贼跳到树上的动作。“纵”在这里的意思是用力使身体腾起。说明贼一心想摆脱“漏”（老虎），所以身体猛然向上，有毫不犹豫奋身一跃的感觉。而“跳”是腿上用力，身体突然离开所在的地方，在这里“跳”的表达效果不如“纵”。作者为什么用“纵”而不用“跳”呢？老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，心想:“‘漏’又来了，这下我可活不成了!”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。写出了贼对“漏”非常害怕。老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想:“‘漏’又来了，这下我可活不成了!”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。

老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊:“漏’哇一”然后都吓昏了过去。点出了老虎和贼的下场：都吓昏了过去。积累：“又冷又饿、又湿又滑”是“又x又x”类词语，这样的词语还有：（温馨小提示：注意在写这类词语的时候，因为写的是事物的两个特点，所以这两个特点不能是反义词，也不能是近义词。）左顾右盼抓耳挠腮齐心协力思来想去借助下面的示意图，复述这个故事。这个故事很有趣，按照事情发展的顺序，借助课后的提示，还可以用连环画的形式以图文字的形式先制作连环画再复述。这是课后第3题哦！借助示意图复述故事方法解读：复述故事时，我们可以先画出故事内容的示意图。可以以影响故事发展的时间、地点或人物为线索画出示意图，然后在图的后面简单概括发生的故事，最后借助示意图复述整个故事。运用：本文的示意图可以以故事发展的地点变化为线索，再借助简单的文字提示来复述故事。起因：老虎想吃驴，贼想偷驴漏心害术人不害正己经过1.老爷爷老婆婆谈“漏”2.老虎和贼听到后逃跑3.再相遇，把对方当成“漏”吓昏结果：驴安然无恙，贼和老虎昏了过去课文主要讲老虎和贼都想得到小胖驴，在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”，老虎和贼因做贼心虚，都把对方当成“漏”最后吓昏了的故事。这个故事告诉我们：想不劳而获，为了自己的利益而害人的人最终是没有好下场的。

课文告诉我们一个什么道理？(核心问题)抓心理活动刻画人物本文作者在叙述故事时抓住了老虎和贼的心理活动进行描写，如：贼和老虎听到老婆婆说“漏”时的心理活动描写，形象、生动地写出了他们疑惑、纳闷、做贼心虚的心理，细腻、生动、真实地展示了他们的心路历程，从而更好地刻画出他们的性格特点，展示出他们的内心世界。注意：要表现心情，符合情节，可以用内心独白的形式，也可以用描述内心想法的形式等。练一练：爸爸要求你每天放学必须严格按时到家，可是今天，由于帮同学找丢失的钢笔，你回家晚了。在路上你会怎么想呢？写一段心理活动。这篇课文围绕老夫妇雨夜说“漏”，老虎和贼怕“漏”为线索。为我们呈现了一个想象奇妙、情节奇特、趣味十足的民间故事。课堂小结1.一个老婆婆和一个老爷爷养了一头小胖驴。老虎想吃小胖驴，贼想偷小胖驴。2.有一天晚上，下着小雨，老虎和贼来了。老虎在墙壁上抓了个窟窿，贼在屋顶上挖了个窟窿，要进驴圈。这个故事非常有趣，我要把它做成绘本连环画，把这个故事讲给别人听。主题延伸这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”小猪气呼呼地走开了，但是没多久……小猪变形记“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”“你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”“讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣……”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。”“你不是大象！”袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。”小猪正想争辩，突然……

“嗯----”小猪哼哼着，“当大象一点儿都不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣．”他马上又想到了一个好主意。小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。”“你不是袋鼠！”鹦鹉尖叫着说，“你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也不高。”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高……他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他从树上爬下来。不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后，他拍着翅膀出门去了。“嗨！”小猪跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。”“你不是鹦鹉！”猴子大笑着说，“你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！”猴子说对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！”

于是小猪也跟着滚来滚去……他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”思考：1.文章讲述了一个什么故事？2.根据下面的提示复述这个小故事。小猪踩高跷变长颈鹿画外套变斑马绑塑料管树叶变大象绑弹簧变袋鼠做翅膀和大鸟嘴变鹦鹉当小猪最开心夏天到了，可是，森林里发生了旱灾，哪儿都找不到水，最后，小动物们决定挖一口井，但兔子却说：“挖井这活太累了，我可不干。”“如果你不挖井，就别想喝到一滴水”，大家说。兔子得意地说：“没关系，你们尽管挖吧，反正我会喝到水的”，说完就大步流星地走了。经过大家的努力，井终于挖好了，小动物们都喝饱了水回家了。第二天早上，大家出来喝水时，发现井边有兔子的脚印，他们都明白了，原来兔子晚上来偷偷喝水了。怎么才能不让兔子偷水喝呢？小动物决定轮流值夜班。狗熊说：“今晚，我来值班，有我在这儿，看谁还敢来。”贪婪的兔子夜里，兔子从草丛里钻出来，他看见狗熊在井边，犹豫了一下，就不停地唱起歌来：“特拉拉，想的好，想的妙，你能做得到吗？”狗熊听见美妙的歌声，开始跳起舞来，他越跳越远，这下兔子再也不怕了，他赶紧溜到井边，喝足了水，逃跑了。第二天早上，大家在水井边又发现了兔子的脚印，他们一起奚落狗熊：“哈哈哈，你上兔子的当了。”狗熊害羞地说：“这事和兔子没关系，是我听到歌声，跳起舞来，才会这样的。”大家都不相信，猴子说：“今天我来值班，只要兔子一来偷水，我一定会抓住他的。”天黑了，兔子从草丛里钻出来，发现猴子在井边。就唱起歌来：“特拉拉，想的好，想的妙，你能做到吗？”猴子也随着美妙的歌声跳起舞来，他越跳越远，越跳越远。兔子赶紧跑到井边，喝饱了水，逃跑了。第二天早上，动物们又发现了兔子的脚印，他们说:”猴先生，你和熊先生差不多，连只兔子都抓不住。”唉！怎么办呢？狐狸想出了一个办法：“我们做个泥娃娃，让他来看井。”大伙儿都赞成。他们捏出了一个很大很大的泥娃娃，放在井边。夜里兔子又来了，看见泥娃娃在井边，就不停地唱起歌来，可是泥娃娃一动也不动，他边走边唱，泥娃娃就是不动。兔子生气地举起手打泥娃娃的头，手被泥粘住了，兔子又用脚踢，脚也被粘住了，兔子气的用头去撞，连头也被泥粘住了。第二天，大家看到脏兮兮的兔子，气愤地说：“果然是你偷了我们的水。你应该受到惩罚”。小动物们把兔子送到森林审判官那儿，最后兔子被罚，终身打扫森林的卫生。思考：兔子是用什么办法偷喝到水的？后来，大家想出了什么办法来对付兔子？①