教师个人德育工作计划初中5篇

Word-17-教师个人德育工作计划初中5篇我们在制定工作方案的时候，不能制定的太满太紧，周密的工作方案可以提高我们个人的工作效率，你有预备好自己的工作方案吗？下面是共享的老师个人德育工作方案学校5篇(学校老师个人德育工作方案)，以供参考。

老师个人德育工作方案学校1

近年来，同学课外阅读的`组织与指导越来越引起语文教育工的重视。为了使同学们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读方案如下：

一、活动目的：

1、以人类的先进文化影响同学，引导同学进展共性，健全人格。

2、培育同学良好的阅读习惯及发觉、探究、解决问题的力量，为其终身进展打基础。

3、引导同学积累学问、培育语感，促进其语文素养的全面提高。

二、阅读任务

依据《课程标准》的要求和同学实际，参照语文版教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，选定课外名著必读书目如下：

阅读书目：《西游记》、《童年》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《家》、《钢铁是怎样炼成的》(上述书目要求全体同学按时按量共同阅读，老师进行统一的指导和评价。另外，推举《三国演义》、《汤姆?索亚历险记》等数十部中外名著作为选读书目，鼓舞那些学有余力的同学根据自己的爱好选择阅读。)

三、实施步骤

下面，以《西游记》为例来说明各部名著阅读的实施步骤：

(一)导读阶段(支配1-2课时)本阶段，指导同学阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向同学补充导读材料，如生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让同学对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，老师还应指导同学把握一些阅读长篇小说的基本方法。

(二)积累性阅读阶段(支配10周左右)本阶段要求同学以泛读为主，每周阅读十回左右的内容。每周设计作业如下：

1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简洁点评;

2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字;3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。(考虑到同学差异，不同程度的同学可以从以上作业中任选其二来完成。)本阶段，老师以培育同学阅读爱好，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查同学作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，支配1课时，由同学发言、争论，老师归纳、总结，最终理清整部《西游记》的线索，把握故事情节。

(三)探究性阅读阶段(支配2周左右)

1、分析人物形象(2周)本阶段支配同学精读有关情节，指导同学重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的__×”为题写一篇作文，然后按同学作文所分析的人物形象进行分组沟通，最终推举出优秀作品展评。

2、了解小说的思想内容和艺术特色(支配2课时)由老师开设一次“名著观赏专题讲座”，关心同学更好地了解名著的思想内容和艺术特色;然后，组织同学依据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。

(四)总结阶段(支配1周左右)本阶段预备开展《西游记》影视观赏、读书笔记展评、读书阅历沟通会等活动，一方面连续调动同学课外阅读的乐观性，另一方面关心老师检测同学的阅读成果。

四、活动评价

每学年进行一次活动评价，包含参照同学读书笔记等材料进行的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对同学进行的总结性评价。

老师个人德育工作方案学校2

一、指导思想

秉承“以人为本，以同学进展为本”的工作目标，加强德育建设，落实素养教育，狠抓班风、学风建设，为同学的学习和生活制造一个良好的班级氛围。同时，依据八班级同学的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进同学的健康成长。

二、目标任务

1、培育同学良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2、加强学风建设，培育学习爱好，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率，力争期末统考各科成果再上一个新台阶。

三、班级状况分析

从上学期的各方面状况来看，本班总体还是不错的——班风乐观健康向上，同学思维活跃，班干部的工作力量有很大提高，大部分同学已经渐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排解少数一些自控力较差的同学。本学期仍应进一步培育同学良好的学习习惯，争取引导个别同学有明显进步，顺当完成八班级各科学习任务。大胆放手让同学自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。

四、详细措施

(一)、加强班风建设，形成一个健康乐观的班集体。

1、加快培育班干部。新学期以同学竞选、民主投票的形式选拔班干部，增加透亮     度和同学的自主权，让有肯定管理力量且具有奉献精神的同学担当班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议(每星期由班长负责召开一次班干部会议;每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议)，听取班干部对本班状况的汇报和建议，准时调整，确定下周行动方案。

2、快速制定班纪班规。由同学自行确立班级进展目标，制定班级公约，作为每个同学言行的准则，师生共同遵守。

3、发扬仆人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参加班级管理。定期在同学中进行调查或开争论会，听取同学们对班级管理的看法，并实行相应的措施。

(二)、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，准时了解同学的学习动态。

2、定期不定期召开学习和科代表会议，了解同学作业的完成状况，对拖、欠作业的同学准时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法沟通，促进同学共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的关心，由班委会和科代表牵头，实行手拉手的形式，实行一帮一。

(三)、加强常规管理，培育同学健全的人格。

1、进一步贯彻落实《中同学守则》、《中同学日常行为规范》，强化同学的基础道德和日常行为规范的养成教育，把同学被动文明逐步转为主动文明。

2、连续加强对同学的行为养成教育，培育同学的自我管理力量，采纳形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓舞同学争做文明人、争创文明班。

3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱惜绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使同学在实践中自主自动地养成良好的道德习惯，形成同学特有的、鲜亮的、长久的道德风貌。

4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与班会等，乐观探究现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育模式，对同学作分项训练和指导，给同学供应实践的机会。

(四)、连续加强法制教育，综合整治管理

1、加大平安、法制教育。加强宣扬教育，学习贯彻青少年爱护法等条例，培育同学法制意识，增加自我爱护意识。

2、把禁烟教育纳入班会课方案，使同学了解香烟的危害，养成健康文明的生活方式。

3、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培育同学的自我爱护力量。

4、乐观主动地加强学校周边环境建设，教育同学做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不在家长伴随下上网吧。

5、进一步加强同学的心理健康教育培育同学具有健全的人格。一是要多渠道地了解和把握同学的心理问题信息，准时关心同学解决心理障碍。二要常常性通过版报、讲座、询问、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

(五)、加强平安教育，平安第一

平安教育是学校工作的重要组成部分，要常抓不懈。开学初，同学纪律比较松散，对平安问题也不太重视，我方案用班会课和平安课给同学讲平安学问，讲不留意平安的危害。同时让同学利用课余时间办平安学问手抄报，让同学把平安学问牢记心中。并时时到处留意平安，讲平安，让平安深化到每个同学是心里。同时加强班级日常管理，削减担心全事故的发生。

(六)、与家长保持正常、常常化的沟通，力争家长的协作，共同管理好同学。

做好家访工作，亲密与家长的联系。向家长汇报同学在校状况，同时也向家长了解同学的校外活动，使家长与老师共同参加对同学的教育工作，让同学更好地健康成长。

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一、指导思想

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作方案制定如下方案：

二、工作目标

1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素养教育的全面实施，提高语文教学质量。

三、工作措施

1、仔细学习教育理论。各班级备课组要依据理论学习的内容、本班级的实际状况制订切实可行的工作方案，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2、科学规范常规教学，保证素养教育的全面实施

抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓同学的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展同学语文素养为宗旨，以抓同学的双基和培育力量养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面对全体同学，照看不同程度，不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，提高语文课堂教学效率。

学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和制造性，乐观投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。

教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。

抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要组织同班级同学科的老师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

任课老师要仔细进行教学反思，在教研的基础上乐观撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

3、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七班级、抓基础，抓规范，培育力量，教学形式多样。

八班级、不仅抓好基础，而且要提升力量，举一反三，训练同学回答问题应有章有法。九班级、抓好毕业班教学工作，加强综合力量的训练，学问点清楚，落实到位。全体九班级语文老师要进一步深化学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，深化讨论，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。

同时，初三语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果再创佳绩。

4、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽同学视野。

举办敏捷多样、小型的同学竞赛活动。有方案地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升同学学习语文的爱好。

这些活动由各备课组设计组织，开展具有班级特点的语文学问与技能竞赛。

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语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至打算着同学其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。因此，如何搞好初三语文教学，如何使同学在学校阶段的最终九个多月学有所获，在中考考场上交一份令同学、家长满足的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文老师面前的重要任务和讨论课题。为此我们必需对比新课标，冷静反思、深化分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较糊涂的熟悉和精确     的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。因此，特制定初三语文学年度教学方案。

一、基本状况分析：

两班的同学思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但同学的学习乐观性不是很高，少部分同学在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成果拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的同学通过老师近两年的语文自学力量教学的培育，他们有了肯定的自学力量。但总体来看，同学的语文成果不是很好，甚至还有考不及格的同学存在。优生的比例太小。

初三中，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，同学基本上是不动语文的。

二、教材分析

我们采纳人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育学校语文教学方案教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统，利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻同学的负担，促进同学德、智、体全面进展。初三语文的学习，是学校学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最终阶段。教学重点上升为培育同学在生活中运用语文的力量，使同学懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育同学文学观赏的力量。课文根据文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。

三、教学策略：

1、领悟课标内涵，钻究《考试说明》。

《语文课程标准》规定了同学在不同学习阶段应达到的力量与目标，领悟了课程标准的内涵，才能了解同学学问与力量，语文素养等方面的不足;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在体现;它是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能绽开针对性的教学。

《考试说明》是课标的详细化和进一步的精细化，它依据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了非常详细的说明。因此，作文老师必需仔细讨论考试说明，让复习能做到低时高效。

2、依据同学实际，探寻语文差异。

本学期时间紧，任务重，同学语文力量差异大，有必要讨论现阶段同学最缺什么学问与力量，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件。

3、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。

领悟了课标的内涵，钻研了《考试说明》，明确了同学最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的预备，最好是自己细心筛选，不用外面的资料。依据同学实际自己出一些资料对同学进行有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。

4、细心备课，上好课。

时间紧，任务重，必需得向课堂四非常钟要质量。每一节课，老师必需明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导同学进行教读课文的学习，自读课文完全放手同学自己学习。

5、重视阅读训练。

阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文学问。抓好阅读训练，一方面在讲课时仔细分析，多教给同学一些阅读技巧，使同学把握肯定的阅读方法，另一方面要求同学多阅读。

老师个人德育工作方案学校5

一、指导思想:

以我校老师阅读年读书方案为行动指南，通过读书熬炼思维力量和对教育问题的批判性思索力量，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、读书目标：

1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的学校老师。

3、通过读书，转变教育观念，提高教育教学力量，教育创新力量和教育科研力量。

4、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的学校老师。

三、读书内容：

1、经典阅读(三本书)：《肖川的教育理念》《给老师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、教育新理念类(四本书)：闻名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》孟繁华主编的《赏识你的同学》、汪中求的《细节打算成败》。

3、每月必读一本教育教学杂志：《学校语文老师》《《学校教学设计》。

4、自由阅读：学校“老师阅读共享资源库”推举的文章。

四、主要措施：

1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。

2、建立个人网页成长记录袋，把个人简历、读书材料、读书体会、工作成果归档，迎接检查。

五、详细支配：

九月份：

1、领悟学校颁布的“老师读书活动方案”。

2、参与读书活动启动仪式。

3、结合校本教研制定1份《个人学习方案》。

十月份：

1、重点阅读：《陶行知教育名篇》。

2、参加教研组“读书沙龙”，与组内老师沟通读书心得，