九年级二班九月份班级工作总结

九年级二班九月份班级工作总结九年级二班九月份班级工作总结

九月份班级工作总结

班级：九年级二班班主任：胡青二○一二年九月二十八日

九年级二班九月份班级工作总结

一、九月份工作小结：

转瞬间，一个月的时间马上完毕，本月的工作主要以下几个方面:

1、开学筹备：新学期新开头，全面了解学生状况，抓好班级常规工作，同时给学生创设一个美丽且舒适的学习环境。

2．开展了班干部竞选活动。班干部是班级和学生联系的桥梁，是班主任治理的助手，是学生逐步自我治理表达的一局部。因此依据学生要求和实际需要，选举新一届班委成员，召开了新班委会议，树立“以班级为荣，为同学效劳”的理念,开头有意识的培育班干部对班级的治理力量，连续选择和物色小干部，在学习和治理上注意对小干部的培育，多制造给他们熬炼的时机，准时指导。

3、连续加强对全班同学的行为习惯的养成教育：（1）训练学生课间文明活动，留意活动安全。（2）培育学生良好的学习习惯。（3）培育同学间团结互助的良好风气。

（4）组织学生学习《中学生日常行为标准》，结合学校的条例标准，努力培育学生良好的学习习惯。

（5）班级常规整治：将班级日常治理事务细化落实，在一些细节问题上加强教育引导和关注力度，如环境卫生、劳动、学生交往的细节等。

4、安全工作常抓不懈。做到安全工作周周讲，时时要求学生留意，不放松警觉。从学生的交通安全到在校期间的人身

安全，从课上的安全到课外活动时的安全，从日常生活的水、火、电、饮食安全到秋季流行病预防到假期安全，我总在学校的部署下不厌其烦地讲我能想到的有关安全方面的细节，每周都有相应的备课，都有特地的时间进展宣传。安全无小事，安全工作是我班主任工作的重要组成局部。

5、指导学生的学习，完成规定的学习任务是学生的最主要的和最根本的义务。加强与各任课教师的接触，准时了解学生的学习状况。帮忙学生建立起良好的学习习惯，指导他们的学习方法，教育学生明确学习目标，端正学习态度，调动学生的学习积极性，帮忙有偏科现象的学生协调各科共同进步，使优秀的同学更优秀，落后的同学有信念追逐，大家都处在上升的状态。

6、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。

7、在控辍保学方面，本着不抛弃不放弃每一位同学的思想，不卑视，正确对待每一位同学，让每一位想学、情愿学习的同学都有学习的时机，平稳度过初中的最终一个阶段。

二、缺乏之处：

1、有一局部学生的纪律性及抢抓时间的意识较差，集体观念不强。

2、没有与更多的家长沟通、沟通。3、班级控辍工作还有待进一步加强。4、没有更好的与任课教师沟通、沟通。三、十月份规划：

1、连续加强学生的常规，重视养成教育，提高学生的安全意识。

2、定期开展学习活动，培育学生良好的学习态度和方法。3、加强日经常规的教育，引导学生养成良好的学习、生活习惯。

4、尽量抽出多些时间和孩子们相处，多留心孩子们的心理世界，多和家长沟通。

5、多留意后进生，防止学困生的流失。6、召开一次“抱负、目标教育”的主题班会。

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201*201*学年度第一学期九年级班级工作总结

九年级是初中三年的关键时刻,初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！能让更多的学生考上高中是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。

一、全面了解每一个学生，因材施教，做好学生的教育工作

工作阅历告知我不全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法；不完全把握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的学生已经有了很深入的了解，但是学生究竟是孩子，他们的变化特别明显，反复性特别强，为了能更深入地了解学生了解他们在短时间内的思想变化，我总是不遗余力的利用课余时间，通过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的缘由，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法也得到了学生的认可，有几个过去总爱和教师形成对立、内心想法比拟多的同学都情愿和我放开心扉，将内心的想法说出来和我沟通。固然他们在学习上的表现和学习成绩也提高了不少。

首先，我班留意了从学生道德品质的养成开头着手。“教育必需育人”是教育最根本的思想。我们知道现在初三的学生的年龄一般是15岁左右，他们正处于由少年时期向青春发育时期进展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让初三的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一。为了实现这一目标，在本学期我连续对他们从心理上进展教育,由于他们是马上毕业的学生了,此时,让他们知道,无论从哪个方面,都要给其他同学做出表率作用,尤其是低年级的学生；他们可能性会消失不好的苗头：少局部学生会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。我就针对这种因素，提前做好预防工作，消除他们心中的这种不良的想法。

其次，连续留意了学习习惯的养成。对于一个学生而言，没有好的学习习惯肯定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化学问，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标，在本学期我仍借助学校制定的《学生课间行为标准》和《中学生日常行为标准》，让学生用这两个《标准》来标准来约束自己的行为,从日常小事做起，事事严格要求。学生学习习惯的好坏往往表达在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育；上学时间的限定；升旗时学生站立的姿态和穿戴；特殊是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查，因此每次学校检查各班的个人卫生是我班的状况都是特别好，受到学校的赞扬；每个星期五的大扫除根本上是专人专职，并有特地人员检查，使我班的清洁卫生始终保持得比拟好。正是由于如此，在本学期中我班屡次获得“星级班”。第三，留意了学生学习成绩的提高。学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信念，影响着学生学习习惯的养成，也是家长关怀和社会关注的热点问题。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进展了工作：

①屡次联系各位科任教师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起讨论各个学生的学习特点，以便针对各个学生的详细状况安排学生的学习；

②屡次联系家长了解学生在家的学习状况。学校的教育离不开家长的协作，学校的教育需要家长的支持与理解。常常与家长沟通，沟通学生最近的学习成绩，与家长一起共同做好学生的思想工作，这正是当班主任的一贯作风。我的行为大大地感动了家长，也得到了家长的高度赞扬，同时也为我们很多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的气氛。在本学期中，我共接待学生家长多人次，家访三次以上。③利用学校的网络设施对学生进展学习方法的教育，特地利用班会时间让学生沟通学习心得，让学生在沟通中学会如何更好地学习。学生心得的沟通和示范既让学生到了好的学习方法，同时让学生沟通了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学习气氛和学生之间团结和谐、友好相处做好了预备；

④在学生中组织“一帮一”活动。在班上组织一批学习成绩好、乐于助人的学生与成绩比拟生的学生交朋结友，让他们定期地了解他们的学习状况以便更好地帮忙他们。

⑤做一个德育高尚的班主任，做学生知心人。教师的行动无疑是学生日常生活中典范，因此作为教师的我应当从自己做起，时时刻刻留意自己的一举一行，留意自己的言行举止,用高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关怀学习成绩较差的学生，不卑视他们，敬重他们的人格。对于学习上有困难的学生要主动关怀他们，帮忙他们克制学习上的障碍，帮忙他们树立学习上的自信念,让每一个学生感受到教师的关爱,从而引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。积极倾听学生的心声，解答学生学习上和生活上的各种疑难问题,真正成为学生的知心人。

“一分耕耘，一分收获”，辛勤的汗水必定会浇灌出漂亮的花朵。正是由于我们做出了如此多努力。我班每次考试优秀率始终处于年级的前列，在几次月考中我班再次获得比拟抱负的学习成绩。

第四,协作学校搞好“中考备考”工作。为了让学生更好地迎接中考，对学生从心理上，学习方法上学习习惯上做出了相应工作。六次月考的预备工作、毕业生的综合素养评价工作、体育中考及信息技术中考工作、做好保送生的相应工作、中考体检工作、毕业生考法指导工作、中考送考工作等。

二、利用故事、典型事例引导，培育他们树立奋勉向上的精神

对于许多学生的教育要留意潜移默化、耳濡目染的影响，典范的力气是无穷的。所以我常常在班会课给学生讲一些短小的故事，让他们争论其中的大道理。比方，树立目标的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。有时候，也给学生讲一些典型事例。我觉得，讲这些故事、事例，虽然学生不行能一下子明白，也不行能全部的学生都听进去，但是，总还是有学生会受到启发的。事实证明，这些事例对局部学生还是起了作用的。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的洁净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的干净付出自己的努力。其次，我还留意培育学生的良好学习气氛的形成，我要求早读课时全部同学都将留意力集中在书本上，会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是利用用功学生本身制造了深厚的学习气氛；最终，给学生树立学习典范，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成。

扎实做好思想教育工作,养成良好的学习和行为习惯。以养成促标准，以标准促进展，在点点滴滴中渗透良好的行为习惯。我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与教师顶嘴的现象和行为，对学生进展“换位”思索及引导，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而准时解决问题。同时，积极响应学校号召，开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

主题班会是班级教育流淌的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会开展教育，对良好班风的形成，及至学生的安康生长，都起着重要作用。因此，在这学期我开展了为班级增色泽”感恩之心”品读好书，创立书香校园”等主题班会流淌，紧抓学生的养成教育，加强校纪校规和班规教育，发觉题目准时解决，催促学生形成良好的学习习惯和糊口习惯。落实每个学生的学习目标，从每个学生的学习、行为习惯入手，紧抓学生学习效率，珍惜时间，催促学生完成所定学习目标。每次月考后，结合上一次月考成绩，匡助学生分析得失，制定出下一次的学习目标。进步学生的优生意识，夸张学生形成学习超前意识和高分意识。本期有多名同学在学习态度上有了特别明显的进步。

三、用爱心浇灌学生的心灵，增进师生之间的感情，起到良好的教育效果

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是信任的根底和前提。师生间有了爱，学生才会喜爱你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我始终特别重视培育师生之间的感情，我不仅关怀学生的学习更关怀学生的生活。这学期由于初三年级全部上晚自习，大局部学生都在学校住校，许多学生只能一周回一次家。所以在生活上他们更盼望有人能关怀他们，这样他们才能安心学习。学生饭卡上没钱了，我会借钱给他们，学生生病了我会第一时间帮他们联系家长甚至送他们到医院。我的办公桌里常常备有感冒药和消炎药，就是用来在学生感冒或饮食上消失问题的时候应急的。固然，师生之间的爱是详细的，是表现在多方面的。学生犯了错误我从来就不是一根子打死，采纳简洁、粗暴的态度去处理，而是急躁的去引导、去梳理，使他们自己真正意识到他们的错误。这些做法不仅增进了师生之间的感情而且取得了良好的教育效果。许多学生不仅丢掉了过去懒散、不仔细学习、无事生非的坏习惯，而且变得在学习上特别努力。

一些班主任在学生发生问题后，急于解决，常常找学生家长告状，或到学校政教处查找解决的方法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理睬很敏感。假如再找家长和学校去刺激他们，很简单产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，假如自己能解决，就不要找学校、家长。对于淘气捣乱的学生，需要有急躁，要长期用真情去感化他们。1.利用班会课，结合开学前的初三家长会及开学初的初三学生大会，对学生进展教育，明确初三的重要性。进展正确引导，使学生熟悉到学习的重要性；通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和治理阅历。更接近地去学习胜利教育的胜利之处，并把胜利学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就肯定会有收获的。这样，不但提高了自己的教育素养和力量，同时也给学生了肯定的影响。并也会给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向胜利的关键所在。培育学生迎接中招考试的良好心态，逐步消退中考的畏惧心理。

2.新学期每位学生制定新学期规划，并用小组座谈的形式进展沟通，让学生明确自己的学习目标。有的学生目标定得特别的高与他目前的状况差之盛远，我就准时给他参照，让他重新调整。

3.采纳多种方式，构建高雅的班级文化，创立和谐优雅的学习环境。利用班级的板报开学初对学生进展鼓励教育。板报的主题是“初三，让我们携手共进”，上有班主任的话，学生新学期的准备等。期中考试后，结合班级的实际状况（因我在学生备忘录中了解到有的学生考前花了许多力气但还是考得不好而自暴自弃，有的疑心自己不是读书的料，有的认为自己的学习方法不对头等，）调整为“扬起自信的风帆”及学习方法介绍，准时调整学生的心态，鼓舞他们重振旗鼓。

四、严格治理、全面育人，促进良好班风的形成

“人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来动力？为鼓励学生奋勉向上的斗志，我提出既能兴奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成绩的根底上，又定下了新学期的全班奋斗的新的目标，目标确实立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我在平常的班会中，屡次号召大家必需团结全都，刻苦学习，为班级争光做奉献。经过全班同学的共同努力，我班的学习气氛和遵规守纪的风气得到发扬。

我从来都信任：严慈相济，才是教育的真谛，才能到达教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。因此，在对学生实施爱心教育的同时，对学生严格治理也是必要的。由于学生之间的差异是很大的。有些学生由于性格、家庭、自身所积存的学问、自制力等多方面的缘由，就是讲再多的的道理，教育效果也不是很好，对他们必需进展严格治理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响，不至于影响到班风的形成。

我积极会同各学科教师备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师常常争论班级治理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育治理学生，积极的向各位教师学习先进的班级治理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。特殊是在进入冬季后，班上消失了三位学生周日上课提前回家的现象，我准时的发觉了不良苗头，并准时地订正。一方面我让学生写出说明，给其一个改正自省的时机，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大争论；另一方面我通知任课教师以及学生家长，准时关注这类问题，使学生在大家的关注中改正这种不良行为。

严格班集体的常规治理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进展治理，使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。

“学生敬重、情愿接近教师且喜爱教师的讲课”始终是我任班主任以来所追求的目标和愿望。这其中做好师生的良好沟通工作,准时进展学生与各科教师之间信息的传递与反应。由此班主任的纽带作用、桥梁传递地位就显得非常的重要。为了做好这项工作，我在学期伊始就从以下几个方面着手：首先，准时向任课教师反应该班学生的实际状况，使任课教师真正做到教学上的有的放矢。讲要讲到学生的心中，讲学生真正需要的学问，从而激发学生最大的学习动力，加强对教师的信任感，增大教师在学生心目中的地位。其次，通过学生备忘录得到的课堂反应信息，准时地供应给任课教师。从而准时调整课任教师的课堂教学，提高教学实效和不断提高教学艺术。最终，通过由班干部和班上积极分子牵手组织的师生对话活动的开展，最大限度的推动师生之间的互动，从而促进班级的整体教学气氛和良好的学习气氛。五、今后努力方向及改良措施

尽管我付出了很大的努力，班级中考成绩比拟抱负。但是直到学期完毕还有个别学生的学习习惯依旧很差，学习态度还是不够积极，如局部学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平常学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有个别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。在今后的工作中，我还要加强工作方法的讨论，尤其是在怎样建立班级学风问题上多探究，多努力，并有效转化问题学生。这半年以来，我班虽然在学生标准上、学习成绩上、学生卫生习惯上都取得了更加令人满足的成绩，但我肯定会再接再厉，做好以下几方面的