四年级落花生的读后感5篇

Word-5-四年级落花生的读后感5篇下面是整理的四班级落花生的读后感5篇写落花生的读后感，供大家阅读。

四班级落花生的读后感1

学了《落花生》这篇课文后，我想到了很多，让我明白了一个对我人生特殊重要的道理。

这篇课文主要讲了在后院的半亩空地里种下花生，没过几个月，竟然收获了。母亲把花生做成了几样食品，全家人在茅亭里过一个花生节。父亲借花生教会了我们一个道理的事。

读了这篇课文，我有很多感受。花生虽然不像平果、石榴……那样使人一见就生喜爱之心，但是它却有朴实无华、悄悄无闻和不求虚名的品质，这些品质很只得我们去学习。花生的好处有许多，如：味道好、可榨油、大家都爱吃、价钱廉价……它这样悄悄奉献给人们，实在太宏大了!父亲借花生来告知我们一个道理：人要做有用的人，不要做只讲风光，对别人没有好处的人。这是父亲对孩子们的要求：不能讲求外表，要做普一般通的人，踏踏实实地做事，甘为人民作出无私的奉献。

读了这篇课文，让我想起了一件5岁发生的旧事：外公生日了，我们打算去田里栽一些蔬菜和西红柿做饭。路上长着很多绿油油的小草。到了田里，空气特殊新奇，让人感觉非常舒适。我们走到西红柿旁，西红柿红得像一个个小灯笼。我当心翼翼地栽下了一个放进篮子里。突然我看到一条蚯蚓，看它那么丑，我预备踩死它。妈妈立刻走过来说：别踩，它虽然长的很丑，但是蚯蚓的好处有许多，它生活在土壤中，能使土壤变得疏松和肥沃。这时我才恍然大悟。

《落花生》这篇课文给我留下了永久的回忆和终生的启示。

四班级落花生的读后感2

过花生收获节时，一家吃着花生做的食品，谈论着花生的好处，并从中明白了：做人不能只讲风光，要做个有用的人，对社会有好处的人。

花生不像桃子、苹果那样，把迷人的果实高高的挂在枝头，而是把果实埋在地下——深深的土里。花生也不像其他水果，它不图虚表，就像那些悄悄为社会做贡献的人一样。花生这种不图虚表、悄悄奉献的精神多么值得我们学习啊!

这篇课文使我想起了街道的美容师——清洁工。每天早晨，天还蒙蒙亮，便看到他们劳碌的身影不时地出现着。早晨六点半，站在路边人行道上，虽然还是灰蒙蒙的天，但是却已不见他们的身影，只有焕然一新的街道呈现在眼前。他们为什么肯定要在早晨扫呢?中午不行吗?而且中午人又多，他们岂不是能听到很多的赞扬声?……是的，假如只是为了工作，他们当然可以中午再扫。早晨，大家都还在甜甜的梦乡里，大街上人少了，既便利工作，又不用拖到中午，使交通堵塞……他们这不也是落花生的精神吗?

是啊，世界上有那么那么多千千万万个拥有落花生的精神的人……既然你想要干成一件对社会有用的大事，要先做一个对社会有贡献的人。

四班级落花生的读后感3

花生是生活中最常见的东西，但是，你或许并不知道，就是这样的一个最不起眼的东西，也有着优秀品质。今日，我读了文章《落花生》。

这篇文章叙述了我们全家一起过花生收获节，我们边吃花生边谈论花生。这次谈话时，我们对花生产生了敬畏之心，并明白了人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人的深刻道理。

看上去毫不起眼的花生，却有着朴实无华，悄悄奉献的内在美，这种美影响了的一生，也转变了我们为人处事的准则。生活中不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。我们要像落花生一样，做普一般通的人，干实实在在的事，在平凡的岗位上为别人带去更多的好处，有一本光发一分，永久不要只想着实现自己的大幻想，而忽视了那些小目标。

读完之后，我明白了一个道理——人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人，当我们还在埋怨自己长得不好看的时候，我们不如想想自己有没有力量做一个关心别人的人吧，与其埋怨别人，不如转变自己!

四班级落花生的读后感4

这天，我读了《落花生》，心里很兴奋。这篇课文写得很好，对我很有帮忙。

《落花生》是闻名散文家许地山的作品。文中透过全家人吃花生前的谈话，告知我们要像花生那样，不要一味讲究外表，要讲究实际。做人要做对国家，对人民有用的人，不要做只讲风光而对别人没有好处的人。用花生来说明就应怎样做人，资料浅显易懂，但却生动地说明白道理，给人留下很深的印象，富有教育好处。当前，的确有一些青少年，喜爱讲排场，摆阔气，表面穿得很“洋气”，好像很“美”，但却不求上进，不愿好好学习和劳动，这是非常不好的。大多数青少年不是这样，他们能够珍惜这天的完善时间，立志取进，刻苦学习，努力工作，预备将来为祖国作贡献。我想，我自我以前有一段时间总是爱跟别人比吃穿，有时好表现自我，有些华而不实。读了《落花生》这篇文章，我熟悉到自我以前那样不对。读完了课文后，我仔细地思索了文章中的话，我们必需像花生一样，健壮成长，决不辜负祖国的期望。

四班级落花生的读后感5

五班级上册有一篇课文叫做《落花生》。这件小时候的事情给许地山爷爷留下了深刻的印象，也给我留下了深刻的印象，它让我在人生的道路上又前进了一步。这篇课文写了小时候种花生、收花生、品花生和议花生的事，主要写的是议花生。的父亲先问了一个问题：“花生有什么好处?”兄弟姐妹们争着回答，花生的味儿美;花生能够榨油;花生的价格廉价。这些都只是花生浅在的`好处，并没有更深化的看到它最珍贵的好处，因此，父亲循循善诱，最终，精确     无误的说出了父亲对他们的期望。

这篇课文借物喻人，父亲想借花生朴实无华、悄悄无闻、不图虚名、无私奉献、不计名利的品质来教育孩子：人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。这句话这真想要告知我们做人要做有益于社会和他人的人。

生活中也有许多这样的人和物，比如：清洁工人，每一天起早贪黑的工作，悄悄无闻;老师，给我们传授学问，纯净高尚;交警，维持