2021-2022学年福建省漳州市书厅中学高一语文月考试题含解析

2021-2022学年福建省漳州市书厅中学高一语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列小题。“屏奴”低龄化惹忧九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触网”，约1亿未成年人使用手机上网……在现代人被电视、电脑、手机、平板电脑等各种电子屏幕包围而成为“屏幕奴隶”的当下，这组调查数据凸显了我国“屏奴”群体日益低龄化的新趋向。在网络世界里，很多父母眼里还很陌生的“摩尔庄园”，却在众多孩子心里扎下了根。在“庄园”里，小朋友们有着忙不完的活儿：买新衣服、布置居室、照顾宠物、播种蔬菜、打工挣钱……不仅花费了大量时间和精力，甚至还误入歧途。中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳说，智能手机和平板电脑的流行，不但将屏幕切换升级至“无缝”，而且更容易并正在快速地走向低龄人群，大大提前了未成年人“触网”和“触屏”的年龄。一位家长说：“孩子求着要玩，没玩过到学校都没有谈资。”“用手机、平板电脑等移动电子设备上网，未成年人更容易有网瘾。”孙宏艳曾专门做过网络沉迷调查，研究发现未成年人使用手机等上网聊天、玩游戏的时间更长。北京回龙观医院心理治疗师魏晨曦说，与普通电脑相比，手机、平板电脑的触摸屏更便于低龄儿童操作，且随时随地可用。这些电子产品激发了孩子的探索欲望，又能满足他们想要掌控的心理需求，同时虚拟世界又与孩子本身爱幻想的特点很契合，所以很少有孩子能抵挡得住诱惑。专家指出，手机及以后更多新网络终端的接入和使用，其便捷性、隐蔽性使得家长对孩子上网的管理更加困难。随着智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，互联网的触角无处不在。然而在移动互联网时代成长的孩子，却渐渐养成“不移动”的生活方式，对孩子们的学习、生活，乃至整个社会的教育体系，都带来了不可估量的巨大冲击波。以前家长常抱怨“一天到晚贪玩不回家”，现在却是抱怨“一天到晚不出门”。孩子太“宅”，如今已成不少家长的心病。缺少锻炼和运动，孩子的健康直接受到影响。近年来我国学生肥胖和超重检出率继续增加，视力不良检出率也持续上升。北京儿童医院眼科主任于刚介绍说，有三四成小学生是近视，高中生近视率更是高达80%。“除先天因素外，过早过多接触电子产品是其中不容忽视的重要原因。”有些孩子，周末与节假日不是在玩手机游戏，就是玩平板电脑，基本不和人交流，说过的几句话都是找人借手机玩；有些小孩，平日沉默寡言、面无表情，但一到玩手机游戏，便时而大笑，时而大叫。封闭、孤僻，是网络沉迷症的特征。迷恋智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界，淡化现实的人际交往，孩子的社交、语言表达能力会退化，回不到现实生活，跟父母沟通都困难。”北京大学第六医院儿科教授贾美香说。“已经没有办法读书。它无关理解力和情绪，而好像是一种生理疾病……我的注意力根本无法长久地停留在一页纸上……”网络写手“和菜头”最近如此感慨，他将此称为“碎片化生存”的症状。“很多迷上电子设备的孩子，注意力常难以集中，而且他们的兴趣点总游移不定。”中国医科大学附属沈阳市盛京医院心理科教授王旭梅说。中央财经大学社会发展学院心理学教授辛自强说，技术发展肯定有它积极的一面，但如果学生长期停留在这种快闪的状态，可能会破坏孩子思维的深度和对复杂问题的理解能力。当前，我国网站没有分级，任何人都可以获取网络上的任何信息，未成年人由于还没有形成良好自我约束和鉴别能力，极易受到负面影响。深圳市公安局网络警察支队有关负责人李正祥介绍，很多年轻网民上的更多是商业网站、交友网站等，很容易受到不良价值观影响而误入歧途。(新华网

记者：梁钢华周婷玉)4.下列选项中，对“屏奴”低龄化的原因分析有误的一项是A.手机、平板电脑的触摸屏便于低龄儿童操作，且随时随地可用。B.网络激发了孩子的探索欲望，又能满足他们想要掌控的心理需要。C.手机及以后更多新网络终端的接入和使用，其便捷性、隐蔽性使管理更加困难。D.科技的发展，促进了智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，缩短了人与人的距离。5.下列对材料有关内容的分析与概况，正确的一项是A.电视、电脑、手机、平板电脑等电子屏幕无处不在，使得九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触网”，约1亿未成年人使用手机上网，“屏幕奴隶”已经低龄化。B.在网络世界里，很多父母眼里还很陌生的“摩尔庄园”，却在众多孩子心里扎下了根，已经发展到“没玩过到学校都没有谈资”的地步，这说明网络对未成年人的摧残很大。C.中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳认为，智能手机和平板电脑的流行，将屏幕切换升级至“无缝”，大大提前了未成年人“触网”和“触屏”的年龄，令人担忧。D.在移动互联网时代成长起来的孩子，渐渐养成了“不移动”的生活方式，也逐渐养成了信息时代提笔忘字、见面忘言、社交能力减弱的通病。6.结合全文分析：沉迷网络对孩子成长有哪些危害？正确利用网络，你有何建议？参考答案：4.D

5.C

6.危害有

①宅：户外活动不足，学生的健康受影响。学生肥胖、超重率增加，近视率逐年上升。②闷：封闭孤僻不愿张嘴，交流长安少年增多。③散：锁片化冲击使注意力游移。如果学生长期停留在这种快闪的状态，可能会破坏孩子思维的深度和对复杂问题理解能力。④误：我国网站没有分级，任何人都可以获取网络上的任何信息，未成年人极易受到负面影响，受到不良价值的诱惑而误入歧途。建议：有节制使用电子产品，不应过早地接受网络，注意日常生活中的人际交往等等。【4题详解】本题考查学生筛选辨析信息能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题要求选出“对‘屏奴’低龄化的原因分析有误的一项”，注意题干中信息筛选点是“‘屏奴’低龄化的原因分析”，且是“有误的一项”，D项，“科技的发展，促进了智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，缩短了人与人的距离”，这是谈科技发展的优点。不是题干所问“对‘屏奴’低龄化的原因分析”。故选D。【5题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题要求选出“对材料有关内容的分析与概况，正确的一项”，A项，“‘屏幕奴隶’已经低龄化”有误，根据材料，应为“屏幕奴隶群体日益呈低龄化新趋向”。B项，“很多父母眼里还很陌生的‘摩尔庄园’，却在众多孩子心里扎下了根，已经发展到‘没玩过到学校都没有谈资’的地步”有误，从文中来看，“没玩过到学校都没有谈资”在文章中是指“智能手机和平板电脑”，而不是“摩尔庄园”，选项说法属于张冠李戴。D项，“提笔忘字、见面忘言”于文中无据，属于无中生有。故选C。【6题详解】本题考查学生对文本内容的理解、筛选和概括的能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，找出文中答题区域仔细阅读，从中筛选出符合题目要的信息，进行整合概括回答问题。本题，题干问的是“沉迷网络对孩子成长有哪些危害？正确利用网络，你有何建议”。貌似探究题，其实是考查学生对文本内容的理解、筛选和概括的能力。通读文章，文章第六段说“然而在移动互联网时代成长的孩子，却渐渐养成‘不移动’的生活方式，对孩子们的学习、生活，乃至整个社会的教育体系，都带来了不可估量的巨大冲击波”，由此可以知道答题的区域在下文，第七段“孩子太‘宅’，如今已成不少家长的心病。缺少锻炼和运动，孩子的健康直接受到影响。近年来我国学生肥胖和超重检出率继续增加，视力不良检出率也持续上升……过早过多接触电子产品是其中不容忽视的重要原因”，第八段“封闭、孤僻，是网络沉迷症的特征。迷恋智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界，淡化现实的人际交往，孩子的社交、语言表达能力会退化，回不到现实生活，跟父母沟通都困难”，第九段“很多迷上电子设备的孩子，注意力常难以集中，而且他们的兴趣点总游移不定”，第十段“如果学生长期停留在这种快闪的状态，可能会破坏孩子思维的深度和对复杂问题的理解能力”，根据这些内容进行概括沉迷网络对孩子成长有哪些危害即可，再根据危害，从节制使用等方面对正确利用网络提出建议。【点睛】实用类文本提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。对于此类题目，考生应先审题，明确答题的要求，比如本题“哪些危害”“有何建议”，考生应先回答第一问，然后再根据第一问答案，结合现实回答第二问；然后分析文本，大概梳理文本的内容，比如本文，前五段主要是说孩子痴迷网络的原因，可见答题的区域不在这几段，第六段是一个过渡段，由上文的原因到下文的危害影响，本题第一问的答题区域主要在六、七、八、九几段。至于第二个问题，考生可以针对孩子沉迷网络的表现答题，如孩子长时间玩电子产品，我们可以提出“限制时间”“有节制”的建议。2.阅读下面的文字，完成下列小题。高雄素描许知远①从下午到傍晚，高雄一直在下雨，码头边的大风不断把手中的雨伞吹翻了面。在旗津岛上，我在天后庙中躲雨，在一家叫鸭脚的海鲜店里吃螃蟹，老板祖籍江苏，他的父亲是1949年跟随国民党来台的老兵。“能统一，”他听说我来自北京后说，“柏林墙两边能统一，海峡两岸为什么不行？”②也是在风雨中，我来到鼓山上游览“打狗”英国领事馆。“打狗”是原住民的发音，英国人将之拼写成“Takow”，汉字则成了“打狗”。那是个满是农业气息的台湾，北部的基隆被称作“鸡笼”。当日本人入侵之后，“Takow”变成了高雄——“Takow”的发音与日文中“高大”“雄伟”的发音近似。③“打狗”英国领事馆，是台湾卷入英国人争夺海上霸权的遗产。我坐在露天平台的阳伞下，看着雨打院子里的海棠树叶，红楼旁的一面米字旗，被雨淋湿垂落在那里——帝国的年代早已退却。④才过下午5点，天已近乎全黑。狭长的高雄港，静谧祥和，对岸有集装箱的吊臂、亮着灯光的高楼以及观光的摩天轮。往来于旗津岛和高雄码头间的渡轮内灯光通明，在墨蓝色的海面，它像是个巨型的灯笼，悠然地漂过洋面。我忘记了，是谁唱过一首《港都夜雨》。⑤在高雄的捷运站(地铁站)里，我碰到了一个热心的年轻人。我们正在找高雄县体育馆那一站。“是在凤山站下，你们是去看林怀民的演出吧，我也去。”他头发短短的，脸圆圆的，上面青春痘的痕迹尚未褪尽，鼻梁上架一副黑色窄边眼镜，一脸学生的稚气。⑥在车厢里，他坐在我们对面。得知我们来自北京后，他的谈兴变得浓烈。他今年25岁，刚刚从东沙岛服兵役归来，之前他在台北阳明山上的文化大学学习中国古典文学。而现在，他正准备公务员的考试，他想当一名消防队员。⑦“我喜欢苏东坡，”他说，“他写诗、旅行、喝酒，还修缮了西湖，活得真是潇洒。”5年前，他去过江南的苏州与杭州，喜欢那里的小桥、流水和房屋上翘的飞檐，他也发现，上海很现代，比台北的楼更高，灯光更明亮，更富现代气息。⑧他说，很遗憾对这些了解得太少了。10年前他上中学时，台湾的教科书开始不断压缩中国历史的内容，台湾的内容则不断增加，中国变得日益抽象。⑨“北京好像大得不得了。”8月份时他还通过谷歌地图来寻找鸟巢，结果发现这个著名的建筑在北京地图上是那么不起眼的一点。⑩我们还谈起了海协会会长陈云林最近的访问。他不喜欢发生在圆山饭店前的大规模示威，因为那不符合“待客之道”，他也说两岸之间沿袭了共同的语言与文化，有很多东西可以分享与协商。我喜欢他谈话的方式。或许他缺乏足够的知识背景，却很愿意坦诚自己的想法，也尊重你的意见。台湾南部的高雄，30年前，正是一群青年，在此进行了第一场大规模的挑战国民党当局的行动，开始了台湾的民主之旅。在一张当时的黑白老照片上，我看到了大批手持火把的游行群众，他们脸上是特定时代、特定年纪的意气风发。我和年轻人在凤山站分手了，他打开随身带的折叠自行车，约好我们待会儿在会场见面，然后消失在雨夜中。走前我问他的名字，他说：“叫我鲔仔好了，不是梁朝伟的伟，是鱼字旁的那个，你们好像是叫金枪鱼。”演出因为雨而推迟了，我没见到鲔仔，却一直在想他的父亲必定是位渔民。高雄体育馆前站着另一些青年，穿着黄色的雨衣，正对每一个试图进场的人说抱歉：“演出改成明天了，请到时候来。”我跟着其中的一位进入他们的休息厅，更多的年轻人拥挤在那里，潮湿、嘈杂，还有青春的活力塞满了每个角落。灯光昏暗，我分不清谁是舞者，谁是工作人员。林怀民，这位善于用现代舞蹈来演绎中国古典故事的舞蹈家，原定今夜的这场演出，吸引了附近的两万名观众。我不禁会想，那些儿童的、少年的眼睛，看到舞台中央的表演，会产生什么样奇妙的反应，或许他们此刻懵懂无知，但终有一日，埋藏在心底的美，会在这些心灵中以各自的方式展现出来吧。(摘编自《台湾素描》，有删改)4.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是A.在对待两岸关系上，海鲜店老板和鲔仔都对两岸的统一充满了自信，对两岸文化的交流也充满了期待。他们是台湾现代人的代表。B.鲔仔是一个热心好客的年轻人，他热情地与我交谈，坦诚地表达自己的看法，同时尊重我的意见，并明确表示对发生在圆山饭店示威的不赞同。C.从鲔仔的言谈中，可以得知台湾当局在教育上有意割裂台湾与大陆的联系，正是这种“去中国化”导致双方对对方的了解都不够深入。D.虽然台湾与大陆同根同源，但语言、习惯上还是存在着差别，如大陆的金枪鱼台湾称“鲔”，大陆的地铁，台湾称“捷运”。5.谈谈你对文中画线句子“或许他们此刻懵懂无知，但终有一日，埋藏在心底的美，会在这些心灵中以各自的方式展现出来吧”的理解。6.作为一个高中生，请你就加强两岸的文化交流提几点合理、可行的建议。参考答案：4.A

5.①句中“他们此刻懵懂无知”指台湾的年轻人由于台湾当局教育“去中国化”的影响，对大陆、对中国文化的不了解。②“埋藏在心底的美”指对祖国、对祖国文化的认同、接受与热爱。③全句表达了对台湾人民最终会全面了解祖国的历史与文化，接受祖国统一的坚定信念。

6.①双方每年组织一个以青年学生为主的互访团，定期互访，了解对方，消除隔膜。②在大陆举行“台湾文化年”活动，在台湾举行“大陆文化年”活动。③两岸共同举办一些有关中国传统文化的活动，如知识竞赛、辩论赛等。④双方政府应出台一些相关的政策，鼓励两岸的交流。⑤开放两岸的电影市场，让反映两岸历史、现实的电影能进入对方市场。4.试题分析：A项，“海鲜店老板和鲔仔都对两岸的统一充满了自信”错，对两岸的统一充满自信的只是海鲜店老板。对鲔仔，文中只提到“他不喜欢发生在圆山饭店前的大规模示威，因为那不符合‘待客之道’，他也说两岸之间沿袭了共同的语言与文化，有很多东西可以分享与协商”，并没有明确提到他对两岸统一的意见。5.试题分析：画线句子在文章结尾，有对上文进行总结的作用。句中“他们”指的是台湾的年轻人；“懵懂无知”指台湾的年轻人对大陆的了解甚少，结合上文可知，造成这种情况的原因是“台湾的教科书开始不断压缩中国历史的内容”，也就是台湾实行的“去中国化”；“埋藏在心底的美”指对祖国文化的认同，接受与热爱；“终有一日”“展现出来”则表现出作者坚定的信心。点睛：本题考查对句子含义的理解，常见的命题形式为：结合文章内容，简要阐释某句的深刻含意；从文中看，某句指的是什么意思；依据某段文字，如何理解某句话的意思。一般的解题思路是：对内涵比较丰富的语句要注意联系上下文，抓关键词进行分析，答题步骤：抓关键词——上下勾连；对使用特殊表现手法的语句，就要抓住它使用的表现手法进行分析，答题步骤：还原手法＋作用＋情感（把握修辞——由表及里）；对结构复杂的句子，对句子每一部分都要给以解释，答题步骤：复杂句子简单化＋写关键解析＋作用＋情感。6.试题分析：本题是一道探究题，要求考生以高中生的身份为“加强两岸的文化交流”提建议，答案不唯一。考生解答时可从政府和民间两个角度思考，从政府的角度可以谈一谈出台一些相关政策鼓励两岸文化交流；从民间的角度可以谈举行一些文化体育活动增强交流，如举办知识竞赛，组织互访团等。只要考生提出的建议符合高中生身份，有利于促进两岸文化交流都是符合要求的。3.阅读下面文字，完成下列小题。挺立的椿树文/郭军平上下班路上，总要经过那条街道，而在那条街路上，总能看到一棵独立挺拔的椿树，在繁华的街道路旁，尚没有花草树木，因而这棵椿树格外显眼，每次抬头望去，总是看到椿树挺拔在蓝天白云中，显得辽阔而壮观。只要驻足一下，椿树挺立的姿势似乎让你忘怀街道的喧闹和汽笛，一种宁静的澄澈的悠远的心思也许会升腾你的心空，让你不由得畅想远方，远方是什么？辽阔的大草原，连绵的群山，还是奔腾的江水，欢唱的小河，亦或是一望无垠的麦田和鸡鸣狗吠的乡间村落？可以想见，椿树是唯一一个幸存者，在它的周围以前也是树木林立，百草丰茂，然而随着街道的开辟拓展它们一个个都随风而逝，悄然泯灭。椿树是孤独的，在孤独中它还能挺立多久，也许剪伐命运的斧钺随时都会降临到它的身上。然而椿树依然在固守着自己的家园，而且枝叶茂盛，温暖着着那一片街道，让路过的每一个人不至于感到城市街道的干枯。这种挺立不是街道旁那些栽植的树木的挺立，这种挺立总让人想到一种野性的挺立。也许这棵椿树不是人工栽植，是在某一年某一月的某一天随风飘落而降生，或是从某一个鸟嘴里幸运的逃脱而降生，也许有很多原因，但都促使了它的生长。它的躯干很直，很挺，也很粗壮，显得高大而坚强。想想多少次寒风呼啸，多少次雷击雨打，多少次风霜雪雹，都没有摧弯它的躯干，摧毁他的生命，让你不由不感叹着这种野性的坚韧和顽强。这使我不由的不想起柳嘉的《野性的林》中的句子：“我在这里看到了力的素描和写生。野性不就是力的象征！”“它的铁画银钩倔强而刚劲。没有这亘古如一的精神，便不可能有万物的滋生。每一粒种子落入土里便是力的萌芽，然后便有你瞧那每一颗树木都挺拔而昂扬，没有丝毫悠游的逸致，也没有一点儿踌躇犹豫的迹象。它们只是一个劲地拼命向上长，朝着晴空，朝着雨露，朝着阳光。”这真是一种震撼人心的美。挺立的椿树就是这样的歌者。我听见了它心灵的呐喊，我听见了它与苦难搏斗的声音，我听见了它追逐天空的足音；它奔跑着，趔趄着，越过一座又一座山头，趟过一条又一条小河。固然前行的路永无终期——它不知道它走到何时，它也无需知道；它心里也许只有一个方向——那辽阔的天空；天空飞翔过鸟儿，也曾停留在它的肩头，为它歌唱，为他祈福；但陪伴它的更多的是孤独，它忍受着孤独，在孤独里它听清风的吟唱；在孤独里，它与狂风暴雨作战；在孤独里，它迎朝霞，饮霜露，看着辉煌的落日一次又一次沉下山头。它“具有最纯真、最朴素的美。它毫不做作，既没有病态，也没有畸形。它是这样浑厚、丰满而斑斓。因为它包罗、积累并融合了从古至今林中最美好的种属、质地和品性。”用这样的话为它作注是最好的结语。椿树，挺立的椿树，在繁华的闹市里站成一种风景，一尊雕塑，一种象征。4.下列对以上文章的理解与分析，不正确的一项是（

）A.用“挺立”来写椿树，既写出椿树的高大，又突出其内涵，形神兼备。B.“多少次雷击雨打，多少次风霜雪雹，都没有催弯它的躯干，摧毁他的生命”，作者托物言志，意在告诉我们应该学习椿树不怕艰难的精神，乐观地生活。C.作者引用柳嘉的话，富有感染力，饱含着对椿树的浓浓的赞美。D.椿树不同于街道旁那些栽植的树木，因为街道旁那些栽植的树木缺少野性的力。5.椿树，挺立的椿树，到底有哪些特点？6.结合文章，谈谈你对“椿树，挺立的椿树，在繁华的闹市里站成一种风景，一尊雕塑，一种象征”的理解。参考答案：4.B

5.①独立挺拔，坚韧顽强；②孤独，亘古如一，拼命向上；③野性，震撼人心；④最纯真，最朴素，最美好的种属、质地、品性。

6.①挺立的椿树，是城市的象征，它的“挺立”与“粗壮”正是城市健康发展的象征。②不娇贵、不媚俗，只看那种野性便足以看出城市的未来——健康的，充满生机的。③这种健康的城市才是最美的风景，才是诗意的栖居，才能生机勃勃，亘古不灭，令人景仰。【4题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项，“意在告诉我们应该学习椿树不怕艰难的精神，乐观地生活”错误。结合文本内容“让你不由不感叹着这种野性的坚韧和顽强”“它们只是一个劲地拼命向上长，朝着晴空，朝着雨露，朝着阳光”“它‘具有最纯真、最朴素的美。它毫不做作，既没有病态，也没有畸形。它是这样浑厚、丰满而斑斓。因为它包罗、积累并融合了从古至今林中最美好的种属、质地和品性’”分析可知，椿树是健康城市的代表，健康城市的发展才具有蓬勃的生命力。故选B。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【5题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“椿树，挺立的椿树，到底有哪些特点”，需要结合文本内容，分析椿树的特点。结合“总能看到一棵独立挺拔的椿树，在繁华的街道路旁，尚没有花草树木，因而这棵椿树格外显眼，每次抬头望去，总是看到椿树挺拔在蓝天白云中，显得辽阔而壮观”“让你不由不感叹着这种野性的坚韧和顽强”分析可知，椿树具有独立挺拔，坚韧顽强的特点；结合“它的铁画银钩倔强而刚劲。没有这亘古如一的精神，便不可能有万物的滋生”“它们只是一个劲地拼命向上长”分析可知，椿树具有亘古如一，拼命向上的特点；结合“这种挺立不是街道旁那些栽植的树木的挺立，这种挺立总让人想到一种野性的挺立”“这真是一种震撼人心的美”分析可知，椿树具有野性，震撼人心的特点；结合“具有最纯真、最朴素的美。它毫不做作，既没有病态，也没有畸形。它是这样浑厚、丰满而斑斓。因为它包罗、积累并融合了从古至今林中最美好的种属、质地和品性”分析可知，椿树具有最纯真，最朴素，最美好的种属、质地、品性。【6题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“结合文章，谈谈你对‘椿树，挺立的椿树，在繁华的闹市里站成一种风景，一尊雕塑，一种象征’的理解”，需要首先回归文本找到设题的句子，然后结合前后的语境理解意思。抓住关键语句“在繁华的闹市里站成一种风景”，结合“它的躯干很直，很挺，也很粗壮，显得高大而坚强”分析可知，挺立的椿树，是城市的象征，椿树的“挺立”与“粗壮”，代表城市的健康发展。结合“具有最纯真、最朴素的美。它毫不做作，既没有病态，也没有畸形。它是这样浑厚、丰满而斑斓。因为它包罗、积累并融合了从古至今林中最美好的种属、质地和品性”分析可知，椿树具有最纯真、最朴素的美。从椿树身上可以看出城市的未来。结合文本内容“总能看到一棵独立挺拔的椿树，在繁华的街道路旁，尚没有花草树木，因而这棵椿树格外显眼，每次抬头望去，总是看到椿树挺拔在蓝天白云中，显得辽阔而壮观”“椿树挺立的姿势似乎让你忘怀街道的喧闹和汽笛，一种宁静的澄澈的悠远的心思也许会升腾你的心空，让你不由得畅想远方”分析可知，挺拔的椿树，是健康的城市的象征，是最美的风景，这一切体现城市的生机勃勃，亘古不灭。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.文言文阅读(26分)阅读下面的文言文，完成4～10题。司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。太祖平荆州，以芝为菅长。时天下草创，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾吏据白：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等。因令督邮以军兴诡责县，县掾吏穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。……黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。……芝性亮直，不矜廉隅。与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。

选自《三国志·魏书》注释：①太祖：指魏武帝曹操。②菅长：菅县县令。③主簿：官名，主管文书，办理政务。④掾史：县令的属官。⑤股肱：指大腿和胳膊的上部，在这里可指左右手。⑥督邮：代表太守督察地方的官员。廉隅：廉隅，喻人品行方正。4．对下面句子中加点字词解释有误的一项是

（

）（3分）A．芝差节客王同等为兵

差：派遣B．母老，唯在诸君

唯：只有C．因令督邮以军兴诡责县

责：责问D．同行者皆弃老弱走

走：逃跑

5.下列各组句中加点词的意义用法相同的一组是（

）（3分）A.此孝子也，杀之不义

子犯请击之B.芝不报其书，一皆如法

其人居远未来，而为留待C.因芝妻伯父董昭

项王即日因留沛公与饮D.昭犹惮芝，不为通

人为刀俎，我为鱼肉6.下列句中加点词的意义与现代汉语意义相同的一项是（

）（3分A．县掾吏穷困，乞代同行

B.备他盗之出入与非常也C.宾客子弟在界数犯法

D.若舍郑以为东道主7.下列各句的句式特点与与例句相同的一项是（

）（3分例句：此孝子也，杀之不义A.父母宗族皆为戮没

B.此臣日夜切齿拊心也

C.大王来何操

D.以其无礼于晋8．下列句子分别编写四组，都能表现司马芝正直的一组是（3分）①同行者皆弃老弱走，芝独坐守老②芝乃驰檄济南，具陈节罪③芝不报其书，一皆如法

④交关者皆获罪，而芝以见称⑤昭犹惮芝，不为通

⑥卒于官，家无余财A.①②③

B.④⑤⑥

C.②③⑤

D.①④⑥9.下列对原文的叙述和分析，有误的一项是（

）（3分）A.司马芝年轻时，在去荆州避难的路上，就表现出了与众不同的品质；在南方居住十几年，能够恪守礼义节操。B.在任菅县长官期间，司马芝不畏豪强，征调主簿刘节的门客当兵，同时写信给刘节，晓之以理，动之以情，使一向豪侠的刘节代替门客去当兵。C.征虏将军刘勋，恃宠骄横，多次写信嘱托司马芝帮忙，司马芝一概依法处理。后来刘勋犯法被杀，和他有关联的人都被定罪，而司马芝却受到称赞。D.司马芝性情正直，严于执法，不受请托，权贵至亲都不敢私下求他办事。他死后家无余财，从魏建国以来，历任河南尹没有能比上他的。10．将下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。译文：________________________________

（2）与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。译文：________________________________

参考答案：【译文】：司马芝，字子华，河内温县人。年轻时是一个读书人，到荆州去躲避战乱，在鲁阳山里遇到强盗，同行的人们都丢下年老体弱的人逃走了，只有司马芝一个人坐在那里守护老母亲。强盗来到后，用刀逼着司马芝，司马芝叩头说道：“我的母亲年纪很大了，她的养老送终问题就拜托诸位了。”强盗们说：“这是个孝子啊！杀他是不义的。”司马芝于是能免于被杀，用小车把母亲推走了。司马芝在南方住了十几年，亲自耕种，恪守礼义节操。魏武帝曹操平定了荆州，任命司马芝作菅县人。当时天下政权刚刚建立，各地大多不遵守法律。郡主簿刘节是旧日的大家族子弟，为人豪爽侠义，拥有一千多位宾客，外出就做盗贼，回到官署里则扰乱吏治。不久，司马芝派遣刘节的门客王同等人去当兵，掾史据实禀告说：“刘节家里从来就没有派人服过徭役，如果他们到时把人藏起来，您一定要为滞留误期而负责的。”司马芝不听，给刘节写了封信说：“您是这里的大家族，又是郡里的左右手，而您的宾客经常不服劳役，黎民百姓早就心怀怨恨和不满，有些流言已经被上级听到。现在征发王同等人去当兵，希望您能按时派遣他们出发。”士兵们已经在郡里集结了，但刘节把王同等人藏了起来，还乘机让郡督邮以征兵为借口去讹诈责问县里。县里的掾史没有办法，请求让自己代替王同去当兵。司马芝就派人骑快马把一封信送到郡城济南，信上详细列举了刘节的罪状。太守郝光历来敬重信任司马芝，当即下令让刘节代替王同去当兵，青州人称司马芝“能让郡主簿去当兵”。后来司马芝升作广平县令。征虏将军刘勋，地位尊贵，受宠骄横。他又是司马芝原来所在郡里的将军。刘勋宾客和弟子们在司马芝的管界内多次犯法。刘勋给司马芝写信，不署上姓名，却在信中多次嘱托司马芝帮忙。司马芝没有给他回信，一概按照法律处理。以后刘勋由于行为不轨被诛杀，与刘勋交往并有关联的人全都获罪，而司马芝却因为不徇私而被人们称道。黄初年间，司马芝被调入京城任河南尹。他抑制豪强，扶持贫弱，私下请托也行不通了。正遇宫中太监想托司马芝办事，又不敢开口讲，就通过司马芝妻子的伯父董昭传话。董昭也害怕司马芝，没有替他传话。司马芝性情公平正直，不以廉洁方正自矜。他和宾客们谈话时，有不同意的，就当面指出他们的错误，回来后也不会说什么不同的话。司马芝在任职期间死去，家里没有一点多余的财产。自从魏国建立以来到现在，历任河南尹中没有一个人能比得上他。

略5.阅读下面文段，完成第13～16题（14分）

①荀攸字公达，祖父昙，广陵太守。攸少孤。及昙卒，故吏张权求守昙墓。攸年十三，疑之，谓叔父衢曰：“此吏有非常之色，殆将有奸！”衢寤，乃推问，果杀人亡命。由是异之。董卓之乱，关东兵起，卓徙都长安。攸与议郎郑泰、何颙(yóng)、侍中种辑、越骑校尉伍琼等谋曰：“董卓无道，甚于桀纣，天下皆怨之，虽资强兵，实一匹夫耳。今直刺杀之以谢百姓……”事垂就而觉，收颗、攸系狱，颞忧惧自杀，攸言语饮食自若，会卓死得免。

②太祖①拔白马还，遣辎重循河而西。袁绍渡河追，卒与太祖遇。诸将皆恐，说太祖还保营，攸曰：“此所以禽敌，奈何去之？”太祖目攸而笑。遂以辎重饵贼，贼竞奔之，阵乱。乃纵步骑击，大破之。

③攸深密有智防，自从太祖征伐，常谋谟②帷幄，时人及子弟莫知其所言。太祖每称曰：“公达外愚内智，外怯内勇，外弱内强……”攸与钟繇善，繇言：“我每有所行，反覆思维，自谓无以易；以咨公达，辄复过人意。”

【注】①太祖：指曹操，这时荀攸被曹操征召为汝南太守。②谋谟：谋划。

13.下列句中的“于”与“甚于桀纣”中的“于”的意义和用法相同的一项是（3分）A.达于汉阴

B.万钟于我何加焉C.苛政猛于虎也

D.每假借于藏书之家14.下列对人物的分析评价有错误的一项是（3分）A.苟攸少年时就很聪慧，能从细小的地方觉察他人的隐情。B.苟攸对“董卓之乱”的认识很深刻，但又担心董卓军力强大，难以对付。C.通过曹操智败袁绍的经过，可看出苟攸是个有勇有谋的人。D.曹操对苟攸“三外三内”的评价，可看出苟攸在曹操心目中是个不可多得的人才。15.解释下列句子中加点的词。（4分）①果杀人亡命

亡：

②今直刺杀之以谢百姓

谢：

③太祖目攸而笑

目：

④大破之

破：

16.翻译下列句子。（4分）(1)攸言语饮食自若，会卓死得免。（2分）

(2)此所以禽敌，奈何去之？（2分）

参考答案：13.C14.B15.(1)逃，逃跑

(2)谢罪

(3)用眼睛看

(4)打败16.(1)荀攸说话、吃饭像往常一样，后适逢董卓死而得到赦免。

(2)这是擒敌的机会，怎么能离开呢？参考译文：荀攸字公达，荀彧的侄子。祖父昙，任广陵太守。少年时父亲去世。到昙死的时候，生前的部下张权要求守昙的墓。当时荀攸年仅十三，认为此事可疑，就对他的叔叔荀衢说：“这个官员的脸色不正常，该不会有什么阴谋吧？”荀衢醒悟过来，于是向张权追问原因，果然查出他是杀人后亡命天下。荀衢由此以荀攸为异。后来大将军何进当权，征集荀攸等国内有名气的人士二十多人。等到到达后，被任命为黄门侍郎。后来董卓作乱，虎牢关以东的诸侯起兵讨伐，董卓被迫迁都长安。于是荀攸与议郎郑泰、何颙、侍中种辑、越骑校尉伍琼等人谋划说：董卓无道，比之于古时的商纣夏桀有过之而无不及，天下之人都怨恨他，虽然他有强兵保护，实际上只不过是一个匹夫罢了。如今应当杀了他来谢百姓，然后占据肴关、函谷关来辅佐皇上号令天下，这是齐桓公和晋文公一样的义举啊。”后来事情眼看就要成功时被发觉了，何颙、荀攸被捕入狱，何颙畏罪自杀，而荀攸谈笑自若举动和寻常一样，正赶上董卓死了被免罪。曹操把天子接到许都，让荀攸做了汝南的太守，官制封为尚书。曹操闻名荀攸的大名已经很久了，得知他要来效力非常高兴，询问荀彧、锺繇说：“荀攸，非常厉害，现在我得到他的协助，天下还有什么可以担心的阿！”曹操封荀攸为军师。建安三年，让荀攸跟从张绣出征。荀攸对曹操说：“刘绣和刘表关系是唇齿相依的，刘绣的军队靠刘表供应的粮草来维持，如果刘表不能维持粮草的供应，他们两个必然互相救援。故意示弱，把其中一个引诱出来歼灭；如果围城久了，他们肯定会出城相救的。”但是曹操不听从荀攸的意见，直接去进攻刘绣，以之交战。在刘绣战况危急的时候，刘表果然率领军队来救援。结果曹操的军队出师不利，曹操对荀攸说：“后悔没有听你的劝告阿。”后来使用荀攸的意见再次发兵出征刘绣，大败刘绣。第2年，曹操又领军讨伐吕布，一直推进到下邳，吕布战败退守在下邳城里，曹操的军队久攻不下，因为连续的作战士兵都很疲惫，曹操准备放弃进攻返回许都。荀攸和郭嘉对曹操说：“吕布有勇无谋，如今他连续三场战斗都失败了，现在是他的士气最低落的时候。三军士气已主将为主，如果主将的的斗志都没有了他的军队就更加不用说了。虽然吕布的军师陈宫也有些才华但是太晚了，吕布的士气还没有恢复，而陈宫得的计策还没有决定，趁现在我们全力进攻吕布的军队，一定可以将它打败。”曹操大军引沂水、泗水，水淹下邳，城墙崩溃，吕布大败被俘虏。后来荀攸在白马救了刘延，用计策杀死了颜良。看的出荀攸的计策有攻有守，曹操每次称赞荀攸的时候都说：“荀攸表面看起来很笨，其实他是很聪明的，没用用什么力气，全部用他的智慧就可以解决了，颜子、宁武都比不果他。”6.阅读下面的文言文，完成下面小题。朱博字子元，杜陵人也。家贫，少时给事县为亭长，稍迁为功曹，伉侠好交。是时,前将军望之子萧育、御史大夫万年子陈咸以公卿子著材知名，博皆友之矣。陈咸为御史中丞，坐漏泄省中语下狱。博去吏，间步至廷尉中，候伺咸事。咸掠治困笃，博诈得为医入狱，得见咸，具知其所坐罪。卒免咸死罪，咸得论出，而博以此显名。迁翼州刺史。博本武吏，不更文法，及为刺史行部，吏民数百人遮道自言，官寺尽满。从事白请且留此县，事毕乃发，欲以观试博。博心知之，告外趣驾。乃见自言者，使从事明敕告吏民：“欲言县丞尉者，刺史不察黄绶，各自诣郡。欲言二千石墨绶长吏者，使者行部还，诣治所。其民为吏所冤，及言盗贼辞讼事，各使属其部从事博驻车决遣，四五百人皆罢去，如神。吏民大惊。后博徐问，果老从事教民聚会。博杀此吏，州郡畏博威严。迁琅邪太守。齐郡舒缓养名，博新视事，右曹掾史皆移病卧。博问其故，对言：“惶恐！故事，二千石新到，辄遣吏存问致意，乃敢起就职。”乃召见诸曹史书佐及县大吏,选视其可用者，出教置之。皆斥罢诸病吏，白巾走出府门。郡中大惊。其折逆人如此。视事数年，大改其俗。迁廷尉，职典决疑，当谳平天下狱。博恐为官属所诬，视事，召见正监典法掾史，谓曰：“廷尉本起于武吏不通法律幸有众贤亦何忧然廷尉治郡断狱以来且二十年亦独耳剽日久三尺律令人事出其中。掾史试与正监共撰前世决事吏议难知者数十事，持以问廷尉，得为诸君覆之。”正监以为博苟强，意未必能然,即共条白焉。博皆召掾史，并坐而问，为平处其轻重，十中八九。官属咸服博之疏略，材过人也。每迁徙易官，所到辄出奇谲如此，以明示下为不可欺者。（选自《汉书?薛宣朱博传》，有刪改）9.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.廷尉本起于武吏/不通法律/幸有众贤亦何忧/然廷尉治郡断狱以来且二十年/亦独耳剽日久/三尺律令人事出其中B.廷尉本起于武吏/不通法律/幸有众贤/亦何忧/然廷尉治郡断狱以来且二十年/亦独耳剽日久/三尺律令/人事出其中C.廷尉本起于武吏/不通法律/幸有众贤/亦何忧然/廷尉治郡断狱以来且二十年/亦独耳剽日久/三尺律令人事/出其中D.廷尉本起于武吏/不通法律/幸有众贤亦何忧然/廷尉治郡断狱以来且二十年/亦独耳剽日久/三尺律令/人事出其中10.下列对文中加点的相关内容的解说，不正确的一项是A.秦汉时在乡村每十里设一亭，置亭长，掌管治安和管理民事。刘邦就曾为泗水亭长。B.二千石是汉代郡守的俸禄数，即月俸一百二十斛，因此“二千石”也成为郡守的代称。C.墨绶是结在印纽上的黑色丝带，后世把它作为县官及其职权的象征。D.《汉书》是一部纪传体断代史书，作者是西汉时的班固，续书为其妹班昭、妹夫马续所写。11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.朱博性格开朗，喜爱交游。尽管出身低微，但是他刚直仗义，因此能和一些公卿子弟相识相知，并在关键时刻以他的智谋舍身救人。B.朱博有良好的应变能力。有个狡猾的官员趁他巡视部属时煽动几百人拦道投诉，他立即斩杀了组织者，然后解散了投诉者，判处如神。C.朱博打击陋习毫不客气。刚到琅邪太守任上,就免去了一批故意装病作态的官员。几年时间使琅邪的陋习有了很大的改变。D.朱博处事凌厉。每次升调改换官职到一个新的岗位，他常常先在下属面前展示自己的才智和威严，给他们来个“下马威”。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故事，二千石新到，辄遣吏存问致意，乃敢起就职。（2）每迁徙易官，所到辄出奇谲如此，以明示下为不可欺者。参考答案：9.B

10.D

11.B

12.（1）（按照）旧例，新太守刚刚到任，总要派遣官员慰问，表达问候之意，我们才敢起来正式去任职。（2）朱博每次升调改换官职，所到之处总是用这样奇特怪异（的手段），来明确地告诉下属（自己）是不可以欺瞒的。【9题详解】本题考查文言文断句的能力。文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。“廷尉本起于武吏不通法律幸有众贤亦何忧然廷尉治郡断狱以来且二十年亦独耳剽日久三尺律令人事出其中”大意是，廷尉（我）本来是从武官出身，不通晓法律。幸而有众多贤能之人，又有什么担忧的呢？然而廷尉自从治理郡县，判决狱讼以来将近二十年，单单是耳濡目染的时间也很长了，三尺法律条文，人事尽在其中。根据一些标志性词语如“亦何忧”是问句，“然”不能放在问句结尾，可以用在句首表转折，只能在“然”前断开，排除CD项；“亦”可以作句首虚词，“人事”应作主语，“其”指“三尺律令”，所以“三尺律令”“人事出其中”之间必须断开。故选B。【10题详解】本题考查理解并掌握常见的古代文学、文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“作者是西汉时的班固”错误，班固为东汉人。故选D。【11题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此题，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。B项，“他立即斩杀了组织者，解散了投诉者”理解不正确，根据原文“博驻车决遣，四五百人皆罢去，如神。吏民大惊。后博徐问，果老从事教民聚会。博杀此吏，州郡畏博威严”可知，“解散了投诉者”在先，“斩杀了组织者”在后。故选B项。【12题详解】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“故事”，旧例；“二千石”，太守的称谓；“存”，慰问；“乃”，才。（2）“易”，改变；“辄”，总是；“奇谲”，奇特怪异（的手段）。【点睛】常用的断句方法有：①根据文意断句。②利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。参考译文：朱博字子元，是杜陵人。家境贫困，年轻时在县里供职当亭长，逐渐升迁为功曹，刚直仗义，喜爱交游。当时前将军望之子萧育、御史大夫万年子陈咸由于是公卿子弟才能显著而为人所知，朱博都和他们相友善。陈咸任御史中丞，因泄露宫禁之内的话而犯罪，被关进监狱。朱博辞去官职，偷偷地步行到廷尉府中，刺探陈咸的案子。陈咸被拷打询问，伤势很重，朱博伪装成医生进了监狱，得以见到陈咸，完全了解了他所犯的罪。终于免去陈咸的死罪。陈咸得以判处出狱，而朱博因为这件事名声显扬。升任翼州刺史。朱博本来是武官，没有经历过用法令条文办事的文职，等到当了刺史巡视部属时，官吏和百姓几百人拦路自行投诉，官署都满了。从事请求暂时留在这个县，事情办完了再出发，想要以此来观察试探朱博。朱博心里明白，告诉侍从赶紧准备车马。于是会见自行投诉的人，派遣从事明确地告谕官吏百姓：“想要投诉县里丞尉的，刺史不监察佩戴黄色绶带（官俸二百石）的官员，各人自己到郡里去。想要投诉二千石的墨绶长吏的，等使者巡视部属回来，到刺史的官署去。百姓被官吏所冤枉，以及投诉强盗小偷诉讼之事的，要到各自所属的部从事那里。”朱博停车判决发落，四五百人都离去了，如同神明。官吏百姓大为震惊。后来朱博慢慢查问，果然是一个老从事教唆百姓集会。朱博杀了这个官吏，州郡都畏惧朱博的威严。朱博升为琅邪太守。齐郡风俗是人们都性情迟缓，以自高自大来涵养名声，朱博刚刚任职，右曹掾史都移书称在家躺着养病。朱博询问原因，回答说：“恐惧!（按照）旧例，新太守刚刚到任，总要派遣官员慰问，表达问候之意，我们才敢起来正式去任职。”朱博于是召见各个曹史书佐和县大吏，挑选其中看起来可以任用的，发布教令让他们填补空缺。驱逐罢免各个称病的官吏，让他们戴着白巾走出府署大门。郡中大为震惊。他就是像这样来拒绝别人。朱博任职几年，大大改变了齐郡的风俗。朱博升任廷尉，职责是掌管解决疑难之事，主持平议天下的狱讼。朱博担心被属吏所欺骗，任职后，召见正监典法掾吏，对他们说：“廷尉（我）本来是从武官出身，不通晓法律。然而廷尉自从治理郡县，判决狱讼以来将近二十年，单单是耳濡目染的时间也很长了，三尺法律条文，人事尽在其中。掾吏试着和正监一起写出过去判决狱讼时官吏讨论难以明白的几十个案件，拿来询问廷尉，廷尉能够替你们再行臆断。”正监认为朱博只是要逞强，料想他不一定能够做到，就一起逐条陈述出来。朱博把掾吏都召来，一同坐着来问难，朱博为他们判断刑罚的轻重，十个里说对了八九个。属吏都佩服朱博的干练，才能超过常人。朱博每次升调改换官职，所到之处总是用这样奇特怪异（的手段），来明确地告诉下属（自已）是不可以欺瞒的。三、语言文字运用（20分，共4题）7.从“微笑”“诚实”中任选一个为内容，仿照下面的示例写一句话。要求运用拟人的修辞方法，并在语意上形成递进关系。（4分）阳光是一位热情的向导，不仅指引我们前进的方向，也给我们温暖和力量。

参考答案：微笑是一位真诚的朋友，不仅让我们拥有愉快的心情，也给我们战胜困难的信心和勇气；诚实是一位慈祥的长者，不仅给我们生活的依靠，也让我们更加坚毅和刚强。（运用拟人手法，写出递进关系，文意通畅可得满分）

略8.依次填入下列横线处的成语，最恰当的一项是(

)①胡歌坐下来看剧本时,________。等到他表演时，他仔细揣摩人物心理、台词，完美演绎了“梅长苏”这个角色。②卢嘉川不说话了，他好像陷入了沉思，正襟危坐，________，苦苦地思索着、回忆着过去发生的一切。③那时候知识的总量还没那么大，如果你________几十年，就可把所学专业的门类全部拿下。A.目不转睛

目不斜视

目不窥园B.目不斜视

目不转睛

目不窥园C.目不窥园

目不转睛

目不斜视D.目不斜视

目不窥园

目不转睛参考答案：A【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中“目不转睛”形容注意力集中。第一句中表现胡歌看剧本时凝神专注，用“目不转睛”。“目不斜视”形容态度严肃，遵守规矩，不左右乱看。第二句中表现人物神情严肃庄重，用“目不斜视”，且与前文“正襟危坐”语境一致。“目不窥园”用来形容埋头读书，与第三句语义契合。故选A。9.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。所谓“字如其人”,写字既体现了一种精神状态，

①________。历史上多有依人品论书品的观点。汉人认为品评书法首先要品评一下书者。受人尊敬的王羲之、颜真卿都是正面色彩极强的形象,他们刚正阳光的人格魅力,

②_______。而曾经当过贰臣的王铎和赵孟頫,则显然不能够如前者那样为所有书法爱好者所崇敬倾心。毋庸深究他们书艺的高低,单就人格的高下而言则强弱胜负已判矣。可见,③______。参考答案：

(1).也透露着一种人格品性

(2).为他们的书法作品锦上添花

(3).书法和书法家的人格有密切关系试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处结合后面“依人品论书品”可知，透露人品；②处结合语境，言之有理即可；③处是对前面内容的总结，书法和书法家的人格有密切关系。10.阅读下面一段文字，从四个方面概括邹平樱花山风景区的特点，每点不超过6个字。（4分）邹平县樱花山风景区精心打造的“樱花大道”“十八弯珍稀植物”等五大核心景区，点缀着琴岛、虎伏涧等三十余个亮丽景点；樱花、玉兰、枫香、水杉等八十余种珍稀植物遍植山间。从三月