三只小鸭音乐教案

三只小鸭音乐教案【篇一：音乐教案】31-33个月音乐班教案31-33个月音乐班教案本班次课程时间安排如下：第一周课程一、教学名称：《三只小鸭》二、音乐目标重点：1、通过使用乐器教宝宝学习轮奏与合奏，提高宝宝看指令做动作的能力。2、在节奏问好中加入八分音符的练习，为以后学习音符作准备。三、音乐道具构成：1、音乐《三只小鸭》2、乐器：响板、手鼓、撞钟、塑料筐与宝宝人数一样3、塑料小鸭子3只4、画有三只小猫图案的画纸，油画棒与宝宝人数一样四、音乐活动内容：1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，配课教师负责接待家长，主课教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入活动室进行课前准备。2、节奏问好环节主课教师引导宝宝及家长坐在教师对面的蒙氏线上，配课教师坐在录音机旁边，进行节奏问好练习。a、教师边说边拍手Ix—I宝宝宝宝好b、配课教师带领宝宝回答IIx—I老师老师好c主课教师不出声音说“宝宝好”的口型，同时拍手Ix—I宝宝宝宝好（不出声音）d、配课教师带领宝宝用同样的方法回答IxxxxIx—I老师老师好（不出声音）e、主课教师向家长讲解节奏问好的目的：“节奏问好主要通过简单的问答呼应教宝宝练习有八分音符时值的节奏。回家我们也可以用同样的方法带宝宝练习。”3、复习上节课内容a、请宝宝站在前边，跟老师一起听音乐按节奏拍手，家长在宝宝对面坐好观看宝宝表演。b、主课教师请宝宝与家长一起坐好听故事。4、音乐导入环节故事导入，老师拿小鸭子讲故事：有一只小鸭子叫豆豆，它长着圆圆的脸扁扁的嘴，叫起来嘎嘎嘎。一天，豆豆来到河边壮起胆子想到河里游泳，可是它实在太害怕了，不敢下去。于是，豆豆去叫它的好伙伴小鸭子苗苗，这次豆豆和苗苗两只小鸭子来到河边，伸起脖子摇摇尾巴嘎嘎嘎地商量怎样下河游泳。，苗苗对豆豆说：“我们一起下河就不害怕了。”于是两只小鸭子一起跳下小河去游泳。这时小鸭子小黄也来了，三只小鸭子一起在水里游泳，翘起尾巴头朝下，原来是在学习妈妈捉鱼虾。三只小鸭一边游泳一边就说了一个儿歌。5、按节奏说歌词环节一只小鸭叫嘎嘎，圆圆小脸扁嘴巴。来到河边壮起胆，它想游泳不敢下。两只小鸭赶快来，伸起脖子摆尾巴。嘎嘎嘎嘎来商量，一起下河不害怕。三只小鸭水中游，翘起尾巴头朝下。走上水面划呀划，学习妈妈捉小虾。a、教师拿鸭子边演示边按节奏说儿歌。（歌词较长，不用让宝宝记住歌词，通过教师说歌词，让宝宝明白歌词意思即可。）b、教师带领宝宝边演示边说一遍儿歌，帮宝宝巩固理解歌词。6、简单声势练习环节a、教师请宝宝坐在家长前面听第一遍音乐，家长按音乐节奏轻拍宝宝身体，配课教师放《三只小鸭》的歌曲。b、教师请宝宝坐好：“请宝宝伸出小手跟老师一起听音乐拍手。请家长跟音乐轻拍宝宝肩部，帮宝宝体会音乐节奏。”配课教师放《三只小鸭》的歌曲，同时一起拍手。7、使用乐器练习环节a、教师展示三种乐器的的使用方法。主课教师完整听音乐按节奏敲击乐器。（每一只小鸭子使用一种乐器，敲击匀速拍子）b、请宝宝到乐器架拿乐器（一人拿一个塑料筐，筐内有乐器）c、为满足宝宝对乐器的好奇心，请宝宝先自由玩一会乐器。d、教师引导宝宝拿好乐器按节奏边说儿歌边敲击乐器。请家长轻拍宝宝肩部，帮宝宝记忆每种乐器在什么时间使用。（三种乐器都要用到）f、配课教师放《三只小鸭》的歌曲，主课教师带领宝宝及家长听音乐按节奏敲击乐器。教师拿手鼓，宝宝拿响板，家长拿撞钟。一只小鸭时教师敲手鼓。两只小鸭时，教师与宝宝一起敲乐器。三只小鸭时，教师、宝宝、家长一起敲乐器（注意在唱歌时敲乐器，伴奏时不要敲乐器。）g、总结宝宝听音乐时的普遍错误，之后带领宝宝及家长再听一遍音乐，可以交换乐器。h、教师请宝宝将乐器放入塑料筐中，将筐送回乐器架上。8、简单律动练习环节a、教师听音乐展示简单律动动作，请宝宝观看。动作如下：双手放在身体两侧，做小鸭子翅膀，摇摇摆摆在教室中游走。b、教师请宝宝和家长一起听音乐作律动，配课教师放音乐。c、此游戏可以反复进行，可以请不同的宝宝交替带头走。（间奏时请小鸭子原地休息）9、动手活动环节（帮宝宝记忆音乐旋律）a、教师展示小鸭的涂法。b、请宝宝来取材料，与家长一起听音乐涂好小鸭。（配课教师放音乐）c、做完后，对宝宝作品进行简单点评。五、课程结束a、音乐中老师和大家一起唱再见歌。b、两位老师面带微笑向每位家长和宝宝说再见。《再见歌》1=c4/4I553--I553--I3551I231--II小宝宝，小宝宝，摇摇小手，说再见。【篇二：幼儿园奥尔夫教师用全套教案】幼儿园奥尔夫教师用全套教案，运用奥尔夫音乐体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容。教师再也不用担心如何去上奥尔夫课了。教案样本幼儿园中班奥尔夫音乐活动课程大纲幼儿园中班奥尔夫音乐活动课程大纲幼儿园大班奥尔夫音乐活动课程大纲《音乐动感地带》音乐游戏主题大纲《音乐“原始”部落》音乐游戏主题大纲【篇三：培智音乐第六册教案】培智三年级下学期音乐教案第一课教学内容：1、唱唱：《其多列》2、练练：歌表演教学目标：1、学唱歌曲《其多列》，学习用轻松、活泼的情绪演唱歌曲。2、通过歌表演让学生体会少数民族载歌载舞的生活情趣。教学重点：学会唱《其多列》教学难点：发音要清晰，要有节奏感，旋律性1教学内容：唱唱《其多列》教学目标：通过学唱歌曲《其多列》，学习用轻松、活泼的情绪演唱歌曲。教学过程：一、导入新课教师出示挂图，让学生回答图上画的是什么？前面的小伙子在喊什么？哈尼语中“快来”的说法是“其多列”教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《其多列》二、进入新课1、教师板书歌词：其多列，其多列，上山坡去拣竹叶，带上长刀砍竹筒，其多列，其多列。其多列，其多列，大路旁的小树叶，随风吹动随风扬，其多列，其多列。2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）三、课堂练习1、教师逐个带学生唱歌曲2、学生能根据音乐独立唱出歌曲3、教师纠正学生的错误发音4、齐唱歌曲《其多列》四、总结教师总结学生的发音情况，做好标记2教学内容：练练教学目标：学会唱这首歌曲，并能跟着音乐歌词做动作。教学过程：一、复习1、教师带学生唱《其多列》，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、新授1、教师播放歌曲《其多列》，学生自己根据音乐的节奏先拍手，教师先观察下学生的节奏感情况2、教师训练学生节奏感教师播放歌曲，教学生根据音乐拍手3、学生跟教师模仿，加强学生和教师之间的互动4、学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作5、教师点出歌曲中几个难发音的音，帮助学生找到头声，纠正学生喊唱和克服白声三、总结教师总结学生掌握的情况，及时纠正学生错误动作3教学内容：练练教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。教学过程：一、复习1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、练习1、齐唱歌曲，根据音乐的节奏拍手打节奏教学生根据音乐拍手2、学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作三、随音乐律动1、教学生登山步、摆胯的动作2、学生自由练习，教师纠正学生错误动作3、师生齐做动作，加深印象四、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。第二课教学内容：1、唱唱：《闪烁的小星》2、练练：沙球；歌表演教学目标：1、学唱歌曲《闪烁的小星》，学习较清晰地吐字，唱好一字一音的歌曲。2、认识沙球，学习沙球的演奏方法。3、通过歌表演让学生进一步感受歌曲的意境；加强手腕的灵活性。教学重点：学会唱《闪烁的小星》教学难点：发音清晰，动作协调，学会演奏1教学内容：唱唱《闪烁的小星》教学目标：通过学唱歌曲《闪烁的小星》，学习较清晰地吐字，唱好一字一音的歌曲。教学过程：一、导入新课教师出示挂图，让学生回答图上画的是什么？你们见到的星星是怎样的？教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《闪烁的小星》二、进入新课1、教师板书歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。太阳慢慢向西沉，乌鸦回家一群群，星星张着小眼睛，闪闪烁烁到天明。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）三、课堂练习1、教师逐个带学生唱歌曲2、学生能根据音乐独立唱出歌曲3、教师纠正学生的错误发音4、齐唱歌曲《闪烁的小星》四、总结教师总结学生的发音情况，做好标记2教学内容：练练教学目标：认识沙球，学习沙球的演奏方法；通过歌表演加强学生手腕的灵活性。教学过程：一、学摇沙球1、认识沙球（1）教师可出示沙球，让学生观察和触摸。（2）教师演奏沙球，让学生感受音色。2、学习演奏方法（1）选择一种演奏方法，由教师示范，学生模仿，讲清动作要领。（2）教师喊“一、二”口令，指导学生做，注意检查学生手腕的用力方法。（3）熟练后为歌曲《闪烁的小星》伴奏。四、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生3教学内容：练练教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。教学过程：一、复习1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、歌表演1、教师教学生手腕基本动作，学生模仿2、教师教学生做分解动作，学生模仿3、师生齐做动作，加深印象4、学生分组练习，教师纠正学生错误动作三、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。第三课教学内容：1、唱唱：《小鼓响咚咚》32、练练：认识4拍号；歌表演教学目标：1、通过学唱歌曲《小鼓响咚咚》，感受四三拍的节拍规律；学习用亲切的声音唱歌，教育学生要关心他人。32、认识4拍号。通过歌表演体会四三拍的韵律。教学重点：学会唱《小鼓响咚咚》教学难点：用打击乐器为歌曲《小鼓响咚咚》伴奏1教学内容：唱唱《小鼓响咚咚》教学目标：通过学唱歌曲《小鼓响咚咚》，感受四三拍的节拍规律；学习用亲切的声音唱歌，教育学生要关心他人。教学过程：一、导入新课教师出示挂图，让学生回答图上画的是什么地方？男孩在做什么？女孩在做什么？教师