德育年度小结

第89页共89页德育年度小结德育年度小结。一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。礼仪教育，这对素有“礼仪之邦”称赞的我国来说，既是一个古老的教育问题，也是赋予时代新特点的审美教育课题。幼儿阶段是幼儿心理与行为开展的关键时期，加强礼仪教育，对幼儿形成健全的人格起着重要作用。一、营造家的气氛〔一〕开学四步曲1．自我介绍，就是给每个幼儿一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给幼儿一个锻炼时机，让每一个幼儿敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。2．竞争家长委员会成员。每个家长都可以来竞争一个职位。主要是培养家长的参与意识，挑战意识，合作意识和关注意识。其中郑趁的母亲为文秘主任、少洁的父亲为外交主任、荣权的奶奶为后勤主任。3．给每个幼儿一封公开信，在信中，我首先对幼儿进入我的班级学习表示欢送，也介绍了我自己的情况，并将本学期的工作方案告之家长，同时，对幼儿提出了详细的要求。4．生日祝福，鲜花，值日生档案在幼儿过生日的那天，由生日者主持，大家一起唱生日歌，感受来自同伴的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；为其戴上小公主、小王子的礼帽，并享受其待遇。二、创特色班级特色之一：明确育人的目的：正直，仁慈，智慧，安康。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让幼儿成为建立祖国的栋梁，必需要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及安康的身体和心理。设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。让幼儿明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很亲密的联络，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助幼儿，遵守纪律，保护集体等等，都是爱国的行动。通过这样的教育，幼儿的从不知礼仪该如何做到愿意去做，思想觉悟有了很大的进步。在迎新年活动完毕的时候，幼儿看到操场上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班幼儿都自觉的参加了这次活动，受到了大家的赞扬。特色之二：有较强的组织纪律性1．标准自由活动、午餐、午休的纪律。这三个环节是较松散的环节。自由活动时我指定的幼儿负责，要求不跑、不闹；午餐：要求幼儿不掉饭粒并坐端正；午休：要求幼儿必须安安静静，不说话。开场的时候要求要到位，处理要严，等幼儿养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。2.力争在升旗，做早操和学园的各种大型活动中表现突出。在升旗的时候，要求幼儿站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候，要求幼儿每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。如今幼儿已经养成了处处争第一的习惯了。在学园组织的各种活动中，我们都力争做到最好，幼儿心里都有一个信念：我要为集体争光。3．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求幼儿“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求幼儿要放得开，收得住。与此同时，每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。特色之三：注重才能的培养和锻炼为了培养幼儿的竞争意识，为了给更多的幼儿锻炼的时机，我们进展了屡次竞选小组长活动，让他们互相监视，互相学习，轮流执政。在这种气氛下，幼儿的工作很尽心，很认真，很负责任。我把许多任务分给幼儿，让他们播报午餐、播报天气；谁有绝活谁就当小老师。这样，即锻炼了才能，又树立了威信。也给班级带来了活力，还给幼儿带来了很多的快乐！特色之四：注重师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进幼儿，和每一个幼儿成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感谢。悄悄话，是我和幼儿交流的主要渠道。利用课间和幼儿一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和幼儿一起沟通思想，理解情况。利用放学后的时间和幼儿谈心，交流……幼儿病了，我组织幼儿去看望他，送作业，送鲜花；我也利用休息时间去看望他；幼儿打架了，我会静下心来理解情况，把事情教给幼儿自己处理，往往会有意想不到的效果；幼儿吵架生气了，我会给他们讲故事，读使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵……用照片和录象来记录下我们的每一次活动。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和幼儿之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受幼儿的友谊，感受生活的美妙；共同分享：分享学习的快乐，分享友谊的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和幼儿共同成长。特色之五：和家长成为朋友我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不理解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的方案。我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的理解孩子，使我的教育工作做的更详细，更到位。收到信以后，我给每个家长打了，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。在我们班进展礼仪教育的同时，我把有关的材料复印给每一位家长，让他们和幼儿一起学习并写出，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！利用外乡资，培养幼儿爱家乡的情感林海芳教育与孩子的生活环境有很大的关系,《纲要》中指出：“教育活动内容要贴近幼儿生活，要充分利用自然环境和社区教育资，扩展幼儿生活和学习空间。”在教学过程中，我们尝试着充分利用自然资和本地文化，为孩子们创设了孩子熟悉的环境，有效地促进了幼儿全面开展。我们从小要对孩子进展爱祖国教育，而爱国应该建立在热爱家乡的根底上，那怎样开发和利用外乡的教育资，让孩子走进家乡的外乡文化，对家乡有一个深化的认识，并在学习过程中能继承、发扬、创新家乡的外乡文化，激发爱家乡的情感呢？我们根据幼儿的年龄特点和心理认知需要出发，全方位的让幼儿接触家乡的风景名胜、特产小吃和特色建筑等，将内涵深化的“家乡”通过各种形式的社会理论活动，简明地介绍给幼儿，以激发幼儿爱家乡的情感。一、利用家乡的风景名胜，感受家乡的历史文化〔一〕游览周围环境，感受家乡的风景秀丽我们有意识引导幼儿欣赏家乡的美丽风景、解读家乡的名胜古迹，帮助幼儿初步理解泉州，理解自己的家乡。因此，我们让幼儿置身于环境中，用自己的感官和心灵，直接面对人类历史优秀的名胜古迹，到大自然中去真切地体验和感受。我们带孩子参观了开元寺、玩了芳草园、游了闽台缘；又请家长带孩子去游览了南门的天后宫、城东的洛阳桥、城北的清山等家乡的名胜景点；带孩子走进了中山公园、东湖公园、刺桐公园等家乡的休闲场所……在广阔的天地里，孩子看到了广阔宇宙下的大千世界，那千姿万态的自然风光，绚丽多彩的现实生活，无不使孩子感到新奇有趣、冲动不已。孩子们真切感受到：泉州好玩的地方可真多。〔二〕描绘家乡相貌，表达对家乡的无限热爱语言是思维的工具，是认知才能的一种，也是社会交往的工具。儿童通过语言理解别人的思想、情感，利用语言表达自己的感受、见解、愿望，倾诉自己的感情，参与社会交往等。为了进一步激发幼儿爱家乡的情感，我们结合家乡的秀丽风景，我们充分利用早谈、离园等环节组织幼儿进展说说自己家乡名胜的活动。我们还在角色游戏中开设新主题“旅行社”，把赏家乡活动中的图片设计成各个旅游景点供幼儿游戏时欣赏，“旅行社”的导游需要幼儿对各个景点有初步的理解，因为家长带着孩子进展过参观，孩子储存了许多开放式信息，这些信息为孩子表达情感、积淀情感提供了取之不尽、用之不竭的丰富泉，所以幼儿当起导游来相模象样。孩子赞美家乡的话是一套一套的，说家乡的活动，丰富了幼儿的语言，增长了幼儿知识，扩大加深了幼儿对周围事物的认识和理解，促进了幼儿思维开展，同时培养了幼儿良好的口语表达才能。〔三〕绘画家乡名胜，展现家乡的美丽风貌本学期我们组织幼儿到闽台缘秋游，幼儿对家乡风景名胜及其所蕴涵的历史和文化有了进一步的理解，在玩耍的休息时间里许多幼儿不由自主拿出画笔作画。因此，我们抓住这个教育的有利时机，为幼儿提供表现的平台，开展《我爱家乡，我为家乡，将来的家乡》的主题绘画活动，让幼儿大胆尝试运用水粉颜料，把自己看到的、想到的事物画下来。他们快乐极了，有的画“东西塔”，有的画“大雄宝殿”，有的画“清净寺”，还有的画“老君岩”。一张张布局简单、稚气得意的画面都倾注着幼儿热爱家乡的情感。当家长们来接孩子时，孩子们都不由自主地拉着家长的手走到墙边参观“泉州”，还会大声地告诉家长说：“这是东西塔、这是清净寺、这是天后宫……”。孩子们快乐地介绍着，尽情地表现自己对家乡美的追求。二、理解家乡的特色小吃，体验家乡的饮食文化〔一〕在主题活动中理解家乡的小吃俗话说：民以食为天，而饮食在一定程度上往往蕴含着丰富的人文历史资。作为古城泉州，传统历史的沉淀和现代经济的开展形成了许多香味可口、独具特色的风味美食，如嫩饼、蚵仔煎、肉棕、面线糊、绿豆饼等。我们开展主题活动《泉州小吃》把这些传统美食介绍给幼儿，让他们在看看吃吃做做玩玩中，不断感受家乡的民俗风情，汲取家乡饮食文化，进而激发幼儿对家乡的热爱。〔1〕〔2〕〔4〕〔二〕在游戏活动中制作家乡的小吃角色游戏我们开展游戏主题“泉州美食街”，我们从幼儿的天性——爱好“吃”入手，我们用各种材料制作成形象逼真的家乡特色小吃美食有“肉粽”、“春卷”、“绿豆饼”、“面线糊”等模拟玩具，引导幼儿扮演各摊点的厨师，并在“美食街”中增设美食讲解员，幼儿边游戏边理解泉州各种小吃的名称和用料。在“百宝箱”中提供皱纹纸、橡皮泥、宣纸等材料，指导幼儿动作制作家乡的各种美味小吃。幼儿在理解——品味——制作的过程中，体验家乡的饮食文化，使幼儿爱家乡的情感得到进一步的升华。三、结合家乡特色建筑，构建家乡建筑特色〔一〕闽南古厝在“闽台缘”的秋游活动中，幼儿对闽南地区古时候建筑的特色产生强烈的兴趣。因此我们请家长和孩子一起搜集有关闽南古厝的录象、图片，让幼儿对闽南古厝的建筑特色有一个初步的认识和理解，然后鼓励幼儿自己设计闽南古厝的草图。有了知识经历的积累，我们在构造区投放大长条积木、小型积木和多孔积塑等构造材料，引导幼儿建构各式各样的闽南古厝。在搭建闽南古厝时，我们首先引导幼儿讨论确定闽南古厝的墙壁要怎样搭，屋顶怎样搭；然后再细化到闽南古厝的窗台、大门、房梁等。接着，讨论哪些物体可以组合搭建在一起，这些搭建的东西可以用什么材料，大致可以怎样做，有谁去做，让幼儿根据自己的才能进展搭建。在孩子们的共同配合下，一座座富有特色的“闽南古厝”在我们的教室里形成，孩子细致的观察力、丰富的想象力在构建家乡建筑的时候表现得淋漓尽致。在这个过程中，孩子不仅理解了特色建筑的构造，更重要的是孩子在这个过程中开展了各个方面的才能，产生了做小小建筑师的愿望，并激发了他们长大建立泉州的愿望。〔二〕东西塔开元寺是间隔幼儿园最近的名胜古迹之一，而且寺庙中的东西塔为全国四大名塔之一。因此，我们有意识带着幼儿去参观、理解东西塔的外形特征，并侧重介绍东西塔的八角五层楼阁式的建筑风格。在构造游戏中，幼儿运用星星插塑惟妙惟肖地建构出东西塔，在每层塔身的各个角都会插上一个星星插塑，使其向外翘起，形成了东西塔特有的风格。看的出，幼儿观察是非常仔细的，他们的观察才能从侧面也反映了孩子对家乡的热爱之情。总之，幼儿园外乡的教育资是取之不尽、用之不竭的。作为老师，我们有义务有责任让幼儿理解家乡的人文资、外乡文化，让这些资唤醒孩子对家乡的良好认知，激发幼儿爱家乡、爱劳动人民的美妙情感，树立他们为家乡做奉献的理想。让我们一起为幼儿埋下爱家乡的种子，让外乡的名胜、特产、美食、建筑等文化资走进幼儿的心中，在他们心中生根、发芽、开花，从而自然而然萌发爱家乡的情感。德育工作小结德育工作小结1、树“三风”：每学期开学之初，组织全校学生学习《xx四中校纪校规》、《xx四中学生仪表标准要求》并进展测试。同时组织政教处工作人员不定期巡查，催促发饰服饰不合格的学生进展整改。组织工作人员在大课间以及午休时间进展巡查，遏制不良现象的发生。召开主题班会，让学生通过批评和自我批评，减少违纪违规现象的发生。同时，利用播送台、橱窗、显示屏等平台弘扬主旋律，凝聚正能量，引导学生积极向上。定期召开班主任工作会议，提升班主任素养，催促引导班主任做好常规管理工作，充分发挥班主任的积极主动性。2、提思想：利用升旗仪式、主题班会、演讲、宣传栏等形式学习和宣传社会核心价值观，做到核心价值观深化人心。通过开设国学课、诵读经典来传承优秀传统文化，不定期邀请相关人士来我校讲学，如儒学专家安德义先生就曾来校授课。学校自编的校本课程《xx四中校史》、《xx四中通讯》等都广受学生欢送，另外，每学期新生入学，学校都组织学生参观校史馆，馆内资料丰富，令新生们深受感染。3、悦身心：开学以来，由学生自己提交社团建立方案及章程、申请开设材料〔视频、ppt等〕，政教处审核并统一安排的学生社团活动地点、时间和指导老师。目前十多个社团均已经开场对新生进展招募，置身四中校园，各种纯手工、非常精巧的海报让我们看到了更多惊喜。学校制订了社团的总体开展方案和学生社团申请程序。每个社团就有自己的独立的章程和组织程序、活动记载、考评方法等。目前有十一个学生社团，每个社团招募了20—200名不等的成员，每个社团都装备有专门的指导老师，定期开展相关活动和培训。学校依托这些社团每年都组织丰富多彩的课外活动，如艺术节、四中好声音、足球联赛、篮球联赛、演讲比赛等，愉悦了学生身心。新生军训活动，增强了班级凝聚力，进步了学生的纪律性。另外，每逢假期号召学生走进社区进展义务劳动、参观博物馆、大学校园或者就某方面的问题进展调查研究，或走进父母工作单位，进展职业体验。4、毕业年级德育质量：20xx届高三刚刚毕业不久，我校就在7月召开了20xx届新高三年级的启动会议。同时，学校要求毕业年级班主任时刻关注本班学生的思想动态，对相关学生进展家访，各班都举行《决战高考》为主题的班会，每逢大考之后，学校都安排心理老师进展讲座，为高三学生进展疏导，同时召开年级表彰大会和各班班会，以及部分学生的座谈会。5、本学期各年级纷纷召开了年级、班级家长会，并成立了家长委员会，学校成立了家长督学委员会。部分家长参与到学校管理中，如高一、高二、高三年级晚晚自习每天就由家长值班，初二年级家长委员会已经开展了几次活动。另由德育校长牵头建立了qq群：xx四中家长督学委员会〔xxxxx〕，以及“xx四中官网微信号：xxxx”.大部分班级建立了班级qq群或微信群，便于家校之间、老师、学生之间的沟通。部分班主任在教育云空间建立了“班主任手记”等栏目，为自己的班主任工作留下“足迹”。如李庆华老师在教育云里建立的“德育日志”专栏，定期上传自己的班主任手记、主题班会等材料，并及时向家长公布，成为了很好的沟通平台。而在学生家访方面，很多班主任利用校讯通、qq群和家长及时沟通，如x____师在接手了新班级后，利用下班和周末时间，走访了每一名学生家庭，被家长们纷纷称道：孩子能进入王老师的班，是我们的幸运！本学期，四中的德育工作在学校党委、校长室和上级部门的正确领导下，经过全体教职员工的共同努力，获得了一定的成效。但是，德育工作是一项只有起点没有终点的工作，是一项不断超越自我、持续开展的工作，在今后的工作中，全体人员将查找缺乏，学习先进经历，积极探究新的渠道，加快开展的步伐，使德育工作更上一个新的台阶。德育导师工作小结作为一名二年级的语文老师及一名德育导师，我这次辅导的对象是二〔2〕班的张苏悦。张苏悦家的家庭条件差，爸爸在老家，只有妈妈一个人带着她在本地。孩子患有疾病，由于常年求医耽误了学习，学习习惯的养成也特别差。母亲文化层次不高，对孩子的教育比拟放松。所以她的学习成绩不好，智力程度偏向，还很贪玩，上课要玩，下课要玩，任何玩具或跟学习无关的东西都会吸引她的注意力。因此，他的上课几乎没有任何时间能注意力集中去听课，对于作业，也没有耐心去做，总是乱写一下，交了便好，家庭作业更是不做。对于他的这种情况，我分析^p后觉得主要是他的家庭教育引起的，他的爸爸不在家，不管任何事，而妈妈整天忙着上班，没有时间管，但对于老师的教育是很支持的。针对张苏悦的这一情况，我首先做的是和她进展经常性的谈话，明确地指出她哪些事是不对的不可以做的，哪些事是必须做的，一发现问题马上给予指出，引起她思想上的重视。起初她很少与我搭话，次数多了，她对我也就不排挤了，跟我交流得多起来了。其次，利用孩子年龄小的特点，真诚鼓励她，激发她的学习自信。事情往往就是这样，说起来容易，做起来难。我明白光靠口头上的约定，肯定保持不了多久，何况面对的是一个二年级的孩子。要想真正让她学好，就一定要让她自己想学。为了让她也能尝到成功的喜悦，课堂上我给予她特别的关注，我时常用眼神、手势暗示她不要开小差。虽然有时她无法明白，但大多数有效，她听课的质量也有所进步。对于一些简单的问题，我会请她答复。答复正确时，我会即时给予肯定“答复得真不错！要是能自己举手，争取发言，那样会更棒！”让他明白自已是有长处的，学习成绩是能好的。当然最重要的是我还和家长获得联络，明确告诉她哪些是在家必须监视孩子做好的，必须配合老师来完的，如不能随意给零用钱，每天哪些家庭作业要完成，孩子作业不认真放学后认真做好才能回去等等。通过一段时间的努力，我发现张苏悦还是有很大进步的，首先，对些简单的问题，她会主动举手了〔如，读生字，读词语〕。课堂上注意力分散的时间少了。其次，在校期的课堂作业能做认真对待，不再是写一半或乱写几个字完事了，同时，每天的家庭作业都能完成。这个学期的成绩有上升的趋势。通过德育导师的工作，我在这位学生身上看到了很大的进步，我在这其中也得到了许多体会：首先对待孩子要拥有一颗真心，把这些孩子当成自已的孩子，真真实实地想他们好。在拥有真心的前提下，全面理解孩子，用诚心获得孩子的信任，能以朋友的身份与孩子进展交流；用爱心抚慰孩子的心灵，关注他们的学习、生活、思想，给他们时机，让他们尽情地表现自我；以关心激发他们的热情，能与他们交流看法，给他们鼓励；以耐心与其家长进展交流，说明孩子的情况与表现，并能真诚地指出家长在教育中的缺乏。总之，导师工作是具有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。教育需要爱心，孩子渴望关爱，让我们用“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳孩子。个人德育工作小结jin年的上半年，我主管学校的团队工作，下半年我主管学校的德育工作。同时，我还兼管着学校的档案管理工作。不管做什么样的工作，我都能以一个____员的标准严格要求自己，勤奋努力，扎实工作，不但完成了分内的工作，还创造性地开展列一些列工作，收到了良好的效果。一、团队工作方面：共青团作为一个由先进青年组成的政治性群众组织，作为青年学____产和中国特色的社会的学校，必需要有正确的理论指导，才能保证正确的开展方向，更好地效劳社会，效劳大局，效劳青年。我校团委在团区团委和校党支部的领导下，以“科学开展观”和党的“xx大”精神为指导，紧紧围绕着团的目的工作任务，以“党建带团建，创新创实效”为工作原那么，在标准学生管理的同时，重点抓好团的组织建立以及青少年的教育工作，扎实有效地开展各项活动，进一步推动了我校的素质教育，为创始我校团队工作翻开了新场面。我校XX年团队工作情况如下：〔一〕围绕区团委开展的各项工作：1、认真完成上级团委交给的各项工作，按时参加区团委召开的各种会议；2、积极响应上级团委的号召，在校内外开展了丰富多彩的活动；3、按时足额上交XX年的团费。〔二〕学校的常规工作：1、定期召开团干会议，加强团干的思想工作，在进步团员干部素质的同时，进一步带动其他团员和广阔的青年学生不断的进步；2、积极配合政教处，进一步标准学生的管理，加强学生的思想教育。3、认真做好团员青年的档案管理工作；4、充分发挥校园播送、升国旗、黑板报和文化橱窗等宣传阵地作用，做好青年学生的思想教育工作。〔三〕团队开展的活动：二月份：1、制定XX年团队工作方案；2、安排上半年国旗下讲话；3、聘请渭城派出所的李航空警官为学生做法制报告会，引导学生从强化自身素质做起，珍惜青春年华，远离违法犯罪，学会用法律武器保护自己；4、安排黑板报和校园播送等工作。三月份：1、组织学生观看“熊宁母校新城区东方小学追思会”纪录片，利用校园播送、多媒体、班会等组织学生学唱“熊宁大队之歌”，积极开展了“向熊宁学习”活动，教育学生要像熊宁学习，从身边的小事做起，学会照顾自己，学会关心和帮助别人、关心集体，将来做一名对社会有用的人；2、带着团员青年进展植树活动；3、联络“大手拉小手活动”。四月份：1、举办七八年级“手抄报”竞赛活动；2、与西安石油大学开展“手拉手”活动；3、开展新团员；4、做好特殊生的心里疏导工作。五月份：1、做好新团员入队以及档案登记工作；2、做好XX年团费收缴及管理工作；3、联络心理咨询专家，对初三年级的学生及家长进展考前心理辅导；5、认真做好创立“文明校园”的申报工作；6、做好特殊生的心理疏导工作。二、德育工作方面：德育是学校教育的灵魂，是学生安康成长和学校工作的保障，作为主管德育工作的副校长，我时刻把教书育人、管理育人、效劳育人的思想贯穿在工作的各个方面，确保了学校德育工作的顺利施行。XX年度，我校在上级部门的正确领导和亲切关心下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育施行纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建立为重点，以强化班级管理为打破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校XX年德育工作情况总结如下：〔一)完善德育机制，形成工作合力根据《咸阳市XX年德育工作要点》的要求，在广泛征求了老师的意见后，将原有的《班级量化管理细那么》、《卫生检查评比标准》等有关规章制度进展了细化，进一步促进了我校德育工作的制度化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—老师—学生；党支部书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进展分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。在建立健全规章制度和工作机制的同时，学校狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进展检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。〔二〕加强老师队伍建立，进步整体程度1、完善了《石桥中学老师量化考评细那么》和《石桥中学德育工作制度》，把老师的工作纪律〔出勤、坐班、迟到早退等〕纳入考评之中，通过标准老师的言行，强化老师队伍建立；2、为进一步提升老师的师德素养，我联络到了全国教育系统的劳动模范、咸阳道北铁中的呼秀珍老师于12月23日下午来我校为我校老师及学区的校长、书记、班主任做师德报告，通过聆听呼老师的先进事迹进一步加强我校老师的师德修养，强化了老师队伍建立。〔三〕狠抓班级管理工作，强化学校德育工作班主任是开展德育工作的核心，是施行德育工作的主力军，是进步学校德育整体效果的重要保障。为此，在XX年秋季开学之际，我与与校长、书记及杨副校长共同商议，换掉了一部分班主任，挑选出了一批责任心强、工作才能强的老师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。1、完善班级管理制度。在原有制度的根底上，重新修订了《石桥中学班级量化考评细那么》、《石桥中学班主任日工作要求》、《石桥中学卫生检查标准》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中；2、成立了考评工作领导小组。在班级量化考评方面，我亲自负责，政教主任、政教干事详细执行，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中，作为班主任津贴发放的根据；3、上好每周的班会课。班会课是班主任老师对学生进展思想品德教育的平台，是凝聚班级力量，增进师生沟通与交流的桥梁。所以，在XX年的下半年，我把班会课作为强化班级管理、推进学校德育工作的重要手段，要求班主任利用网上的教育资，结合我校实际，认真备好每节班会课教案，充分利用多媒体教学设备，开展内容丰富，形式多样的班会活动；4、要求班主任每周召开一次班干部会议，在搜集学生中的有关信息外，通过加强班干____伍建立进一步强化班级管理工作；5、参照其它学校的做法和我校的实际，我制定了“班主任日工作要求”，印发到每个班主任手中，要求班主任对照“日工作要求”，认真做好班级管理工作。〔四〕抓常规管理，确保德育工作落到实处每年的九月份，是新生入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校仍然坚持不懈地狠抓常规管理工作。详细工作如下：1、抓养成教育。学校从《石桥中学班级量化考评细那么》和《中学生日常行为标准》入手，要求班主任利用班会课认真组织学生学习《中学生日常行为标准》，在开学典礼上，我还亲自带着学生学习了《中学生日常行为标准》，通过学习，加强学生的行为习惯和文明素养教育；利用校园播送、国旗下讲话等德育教育阵地，对学生进展爱国教育、民族传统教育、道德教育等；要求政教处加大检查力度，对学生中存在的问题要及时进展处理，并把意见反响给班主任老师；2、抓纪律平安教育。制定《石桥中学平安管理制度》；《石桥中学平安值班制度》、《石桥中学食品平安管理制度》等有关规章制度；成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的平安管理领导工作小组；印发了“石桥中学班级平安责任书”、“石桥中学假期〔国庆、元旦、寒假〕平安责任书”、“告家长书”，发放到每个班主任、家长和学生手中；利用校园播送、国旗下讲话、黑板报等宣传工具，对学生进展平安教育；对易发生平安事故的时间和地点政教处加大了检查力度。3、抓差生转化工作。要求班主任老师经常走进班级，理解学生的情况，认真扎实做好后进生的转化工作；要求政教处要本着效劳于班级，效劳于学生的思想，认真配合班主任做好差生的思想教育工作；我个人在这方面也做了大量的工作，只要那个老师没有老师在，我就会走进班级，走进学生中，根据各班的情况，对学生进展指导和教育。看到学生不知道怎么去学习，白白地把时间浪费掉，我很着急，我积极考虑并探究着，怎样才能让学生爱上学习，爱上书本，怎样才能不让学生虚度光阴。4、抓安康教育工作。〔1〕做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反响给班主任老师，并纳入班级量化考核之中；〔2〕做好甲型h1n1流感防控工作。根据上级部门的要求，结合我校实际，我亲自执笔制定了“石桥中学甲型h1n1流感防控预案”；要求政教处每天认真做好大门口学生的体检工作和全体师生的出勤登记工作；要求班主任老师每天必须给学生体检两次，做到每天向政教处进展“零汇报”两次；要求后勤人员认真做好甲型h1n1流感防控的后勤保障和消毒工作；利用黑板报、宣传栏等积极做好甲流的宣传工作；在学生中开展了“安康知识竞赛”、“安康知识手抄报”等活动，强化了学生对甲型h1n1流感的认识和重视。〔3〕做好学生的心理安康教育工作。目前，我校学生中存在心理问题的现象不少，学生的心理问题假如得不到解决，不但会影响学生个人的身体安康和成长，还会影响到学校的正常教育教学工作，同时对班级的管理带来影响。因此，在我的努力下，学校于XX年11月份成立了“心灵驿站”心理咨询室。通过摸底，我为每个班级的学生建立了心理咨询档案，成立了心理咨询委员会，聘请了心理咨询专家李豫成教授担任我校的心理咨询参谋，制定了心理咨询制度和保密制度，准备于XX年春季开学初对广阔师生进展心理辅导工作。我校的三名女生在我一年来的开导下，正在安康而快乐成长着。〔五〕体验活动，强化育人理论根据《中共中央国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育施行纲要〉的通知，我校以“三讲两理论”活动内容为主线，以丰富多彩的活动为载体，把进步学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。详细工作如下：1、九月份，开展了“观看电影纪实片《今昔》写感想”的征文比赛活动。通过观看此片，让学生理解的历史与现状，认识到永远是我们祖国不可分割的一部分，进一步增强了学生的爱国热情；各班组织开展了“迎国庆”活动；2、10月份，组织学生收听邹越先生的“让世界充满爱”，通过聆听窗外的声音，对学生进展爱心教育。另外各班也积极组织学生收看了邹越先生“让世界充满爱”的视频，对学生进展爱国、爱父母、爱老师和爱自己教育；3、为培养学生的理论才能和创新意识，11月份，学校开展了“平安知识”和“安康知识”手抄报评比活动；成功召开了全校家长会；4、十二月份组织开展了“我运动，我安康”冬季越野赛；邀请了道北铁中的全国教育系统劳动模范呼秀珍老师为老师做师德报告。三、获得成绩与存在的问题：时间如流水般飞逝，转眼间一年就过去了，回首往事，有收获，也存在一定的问题。收获的是：一是为学校争取到七万元硬化了道路；二是被评为渭城区、咸阳市的优秀通讯员，并作为通讯员代表在渭城区开展的“教育新闻总结大会”上发言；三是有近30篇作品登载在各类报刊杂志上；四是被陕西省心理学习与考试心理研究中心聘为“学习与考试心理研究教育指导专家”〔徒有虚名)。存在的问题有：学校的德育评价体制还不够完善；老师还没有协调好既教书又育人的关系；老师的德育教育创新意识不强；班主任工作不够扎实，细致；学校的德育管理工作还存破绽；学生的养成习惯还很差；家庭教育与学校教育还存在脱节现象。在今后的工作中，我还要不断的努力，在理论中探究，在探究中不断积累经历，我相信，经过我的努力，一定会寻找到合适我校实际的德育管理措施来，使我校的德育教育工作力争迈上一个新的台级。中学德育工作小结一、工作回忆按照本学期德育工作方案，适时开展德育工作。三月份文明礼貌行为习惯养成教育，开展了如下活动：3月4日7、8年部组织学生学习雷锋先进事迹，学生们写体会感想，3月10日检查7－9学年部学生仪表并详细记录记入卫生评比中，3月12日布置制定班主任工作方案，并要求将学困生的转化列为重要内容之一，3月16日8年部在多媒体组织学生观看“青少年网络修为”，3月16日组织7、8年部参加关工委“我的祖国”征文活动，并且选出优秀作品上报关工委，3月18日填写法制辅导员信息上报法制科，3月19日制定每月之星评比方案，打印发放到班主任手中，3月24日制定学校净化社会文化环境工作施行方案，完成“我的祖国”教育征文活动小结，检查班主任工作方案制定的情况，由月25日完成班级文明礼貌活动小结，整理校园之星评比事迹材料，3月26日写净化社会文化环境工作调查报告，写成后上报根底教育科，3月30日制定法制宣传月活动方案，上报法制科，开班主任月例会及班主任培训。通过3月份开展的一系列活动，在文明礼貌上绝大部分学生可以尊敬师长团结同学，纪律卫生都保持良好的状态，各班主任都能按照工作布置完成，存在的问题是有时个别班级保持差些，还有部分学生有骂人现象，脏话不断，学生在征文活动的同时受到爱国教育。四月份是弘扬民族精神教育主题教育开展活动如下：4月2校园之星信息采集打印上专栏，4月3日团支部组织7、8年部进展了清明节扫墓活动，7、8年部语文老师组织学生开展了书香伴我成长主题活动，4月8日，落实平安工作制度，完成讲义，4月17日教育局党委“五个征集”活动，打印征集稿发放到学生、老师和家长手中，统计整理上报，4月20日，州助学金申请书填报，4月22日制定法律进校园施行方案，上报法制科，要求班主任阅读，4月24日，各班主任每月之星事迹上报，上专栏，4月28日召开班主任月例会及班主任培训，在五月份开展的德育教育活动当中，学生受到深化的____传统美德教育，与四月份相比，班主任在创新工作方法上还要花点真功夫，多研究学生的心理，8、9年部个别男生学生出现了酗酒的不良现象，，违犯了守那么和标准的要求，影响很坏，这足以说明我们班主任在管理上还存在不少的破绽，要逐步加强和进步班主任的管理程度。五月份是感恩诚信教育，5月6日，完成班主任案例和家长学校培训教材，5月8日，完成3、4月班主任量化考核评比，5月11日，制定防灾演练方案发放到各年部及各班班主任，5月12日，利用间操时间全体师生进展防灾减灾平安疏散演练，5月25日全体师生开展主题为建国60周年暨建县百年书画展活动，并选出优秀作品上报青少年活动中心评选，5月27日制定“向国旗敬礼、网上签名、寄语”方案，并且让陈士宝老师带着7、8年部的学生利用计算机课在网上开展这项活动，在感恩教育活动中，学生们能为自己的父母做一件事，表达孝敬之情，网上签名，书画展活动表达出学生们对祖国的热爱之情，学生们从中受到了爱国教育。月末，班主任例会及班主任培训，六月份法制平安教育，6月4日完成“向国旗敬礼、网上签制定、寄语”总结并保存，6月9日，全体老师迎接建县百年书画展，评出奖假设干，同时将参加县师德竞赛上报人事科，由张晓彬，季春骁，康炳娟三人组成参赛小组，准备参赛复习资料，6月15日，平安月活动宣传主题班会，6月23日，7、8年部禁毒宣传法，6月29日，甲型h1n1型流感宣传――致家长一封信活动，印发7、8年部，学校处于建立阶段，向学生强调校园平安考前须知，进入夏季雷雨时期，由班主任向学生宣传防雷电知识，并由学生宣传给家长，7月份各年部及各班班主任对学生进展综合素质评价工作，将手册填写完成，德育案各项工作内容完成，另对班主任工作量化考核完成，把各项工作总结完成，材料归档。二、获得的成绩1、学生们可以按照守那么和标准的要求标准自己的言行，养成教育良好习惯正在养成。绝大部分学生可以尊敬师长团结同学，对人有礼貌，逐步形成了讲究卫生的好习惯，初步形成了良好的道德品质，积极参加体育活动和学校组织的各项活动，大部分学生有纪律，有理想，学习风气比拟浓重。2、本学期学生在创立平安校园活动中表现突出，没有出现重大平安事故，学生们都能安平安全到校上学，安平安全回家。3、学生们的纪律性较上学期有好转，可以约束的言行。三、存在缺乏1、部分学生的守那么和标准的意识不强，男女生时常都有骂人现象，语言不美。2、部分学生放学对自己的约束性较差，时常还有吸烟酗酒现象的发生。3、个别学生还有顶撞老师的不良现象，说明个别学生的思想状况班主任老师还要耐心细致的教育他们，4、班主任老师到学生家家访次数过少，家校结合教育效果显得比拟薄弱，有些苍白。5、班级文化气氛不浓，班主任工作创新艺术薄弱，也包括德育工作缺少创新精神。6、对学生的要求不够严格，严厉；学生的随意性特别强。7、团组织的先锋模范作用发挥的不够。四、今后工作设想努力改变德育工作思路，力求创新德育做法，活动创新，加强学生对守那么和标准的强化意识，不断丰富活动载体，更加有实效地加强班主任工作的培训力度，多调查，多指导，多引导班主任深化学生家庭进展理解，共同讨论教育学生的好方法，加强学生的传统美德教育、文明礼仪教育，特别是孝敬的教育，尊师重教的教育，总之，在下学期的德育工作中要多思索，多研究，力争使德育工作有新的打破。小学德育工作小结学校以《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》精神为指导，深化落实《德育教育开展行动纲领》要求。以“老师论道”、“学生感恩”行动为活动主线，育人为根本，将全纳教育理念浸透在各个教育环节和载体中，增强德育工作的实效性，推动学校德育特色的形成，培养学生良好的行为习惯。现总结如下：一、认真贯彻落实德育工作精神，开拓学校德育工作的新场面以各级文件精神为指导，严密结合学校德育工作理论，开拓学校德育工作的新场面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新形式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好根底，培养才能，增强诚信意识、环境意识、责任意识，进步守法、守规自觉性的根底上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性开展的一代新人。二、加强班主任培训，进步班主任素质，优化德育过程本学期进一步完善班主任培训工作制度，标准班主任工作管理，坚持每月一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反响、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习别人的先进经历，不断拓宽班主任工作的管理思路；每周一次的《班主任论坛》，在轻松的环境中交流热点新闻、班级动态，为老师们解决工作中的实际困惑，例如“你在班主任工作中最棘手的问题什么，最让自己满意的工作方法是什么？”的讨论与互动活动。利用好学校的优质资，让优秀班主任、学科带头人进展指导。不仅标准了班主任工作行为，也不断进步了班主任的理论素养。班主任通过自学、集中培训以及外出学习，进步了自身的德育程度，增强德育工作的针对性，在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面开展出发，注重工作方法的创新，工作中擅长考虑，肯动脑筋，不断改良班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。三、加强常规管理，注重“全纳教育”的管理理念1、通过班会、早会、升旗、板报，强化了德育功能。本学期继续完善班会制度，每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程，学校进展了一次班会评比活动，绝大多数班级能认真准备、认真组织，通过评比，各个班都获得优异成绩。每周一次的升旗和朝会制度不断标准，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备，每一次朝会都能针对学生的实际情况，目的是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。充分利用班级板报这块阵地，加强班级文化建立，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反响。2、开展“文明班”评比活动，并不断完善其内容。扎实开展争创活动，坚持做好每天一公布、每周一小结的工作。根据素质教育的要求，进一步完善了班级工作的考核，施行了学生综合素质和“新三好”评价方案，全校形成了比学赶超的良好气氛。四、开展形式多样的“三礼”教育活动，注重学生的综合素质的全面开展，营造良好的校园文化气氛1、感恩活动开学典礼“满怀感恩之心爱我强大祖国”拉开了学校感恩活动的序幕，活动中，师生同台共同深情地吟诵了诗歌《我有一个强大的祖国》，表达了对祖国浓浓的深情和热爱；在5.12大地震纪念日，让全体学生深化认识到：在无情的灾难面前，在中国____的领导下，数以万计的解放军战士、____官兵、医护人员、志愿者不顾生命安危，用自己的鲜血和汗水让灾区人民感受到了祖国大家庭的温暖，我们拥有伟大的祖国，我们骄傲、我们自豪!同时，引导学生理解感恩的含义，在学期之初立感恩之心，做感恩之举感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学!“喜迎六一感恩在行”为主题的“六一”庆贺活动中，我们用句句真挚的话语、亲手制作的精巧的感恩卡、亲笔书写的美观、工整的新春对联、用送给爸爸妈妈的感恩童谣来表达了同学们浓浓的感恩之情吧！更让我们在七彩的心愿树上留下自己新年的美妙心愿：用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回报社会，用关爱之心伴随成长。2、孝德活动我校以弘扬孝德争做孝星理论孝行为主题，开展了班级孝文化建立。积极开展“孝敬日”活动，有针对性地对学生布置“亲情作业”，充分开发和利用传统节日的教育资，本期将老师节、重阳节等设为“特殊孝德日”。孝德教育和感恩教育在我们学校施行已有两年时间了，学生们逐步具有了一定的孝德意识，并“书写”了许多感人的故事。他们把自己的感受用童谣的形式表达出来。虽然有些童谣非常的稚嫩，却是学生们平时生活的真实写照。为了让大家都来诵读这些孝德童谣，并在诵读过程中感受同学们的孝德之心，我们开展了朗读童谣比赛。这次比赛，不但锻炼了学生的语言表达才能，也让同学们理解了别人在平时生活中是怎样做的，为他们提供了互相学习的时机。在老师的帮助下，学生阅读了大量的孝德故事、书籍，使学生知孝，再由知孝转化为思孝。利用学校“三国文化节”读书活动，搜集“三国”中孝德故事，并读古代孝敬的典型事例，写出读书笔记。促进学生去理解、搜集、感受中国远流长的孝文化传统，调动学生探寻传统文化的积极性。3、童谣活动根据我校普教与特教相融的特点，进一步强调了“童谣季节”活动的详细要求，进展分层要求。一、二年级以咏颂为主，要求能背诵5首以上；三、四年级学生要在咏颂的根底上搞好创编活动，要求每人创编1首以上的新童谣。五、六年级学生除了创编童谣，还要赋予童谣更多的表现形式，在全校传唱，并利用“爱心小天使”社团的“小先生”的活动时间，特教中心的残疾同学，让他们同样参与到童谣活动中，并辐射到社区和家庭。4、读书活动以“蓝天书社”为载体，以“四读”〔老师研读，学生趣读，师生同读，亲子共读〕为主要形式，开展“品味书香、进步自我”老师读书活动，让老师陶冶情操、丰富知识、进步素养、促进开展。深化“三国文化”活动，上期学校以读《三国》作为切入点，开展了“品三国，评人物”网络读书、读书卡评比、演讲比赛等，去感受家乡的历史与开展，激发爱国、爱家乡的感情，但我们发现，要丰富学生的知识、内涵，不能仅限于单一的“三国文化”，要从“三国文化”拓展到“名人文化”，解读名人、名言、名句、名篇，共品名著，进展爱国、爱家乡、励志教育。结合学校普特教共存的特点，开展“手拉手爱心共读活动”，学校上期开展了“爱心小天使”活动，让普教孩子与特教孩子结成对子，并利用休息时间和残疾孩子一起看书、游戏、活动，在读书活动中，我们将采取“小先生制”，使特教学生在“小先生”的帮助下，听、说、读、写，参与到读书活动中。回忆XX学年度，我们收获的是喜悦。我们为学生的终身开展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的XX学年度，我们有信心，更有才能把工作做得更好！班级德育工作小结转眼间带着这个班级竟然一个学期了，真是感慨光阴的飞逝！这个学期，按照学校的工作要求，以“文明于身边，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”这一德育工作主线，从班风建立、平安工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作，现总结如下：一、展开活动，增强班级凝聚力刚接到这个班级，许是班级较大吧明显感觉到班级的凝聚力不够，学生之间不够团结也不够自觉，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我进展了一项讨论活动，有关如何增强班级凝聚力的讨论会，使他们明白“事在人为，重在参与”的道理以及理解一些励志故事。活动激发了学生的责任感与学习热情，也使学生树立了自信心。本学期要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发学生的进取精神和自信心，使学生的思想觉悟有了很大的进步。无论是升旗集会还是自习，学生都较能遵守纪律，也能自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，以及学校的任务布置，开展了许多学生感兴趣的班级活动，如：“各小组制作卡片”“教室板报的设计”班级钢笔字字大比拼等，特别是通过运动会上抱球和跳绳比赛使同学们确实认识到“团结就是力量，坚持就是成功，只有坚持到最后才能获得真正的成功。”从这些活动中，学生各方面的才能都得到了锻炼和进步，这些集体活动也成为学生塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。二、着力抓好班级常规管理开学初，针对班级的不良情况，我组织学生学习学校常规，并根据班风目的，制定了班规细那么。执行时，我发动大家来互相检查、监视，树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违背纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，也非常重视班级荣辱观的建立，重视对班干部的扶持和培养。通过召开班干会，促使班干部进步自身素质，要求他们努力学习，团结同学，以身作那么，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们进步工作才能。对于其他学生，那么是经常与学生谈话聊天，和学生多沟通，及时理解学生的思想、学习和生活情况，使自己有效地对学生进展针对性的教育，也使班级工作有效进展。除此之外，还加强与家长的沟通，通过家访以及校讯通与家长保持联络，让他们在第一时间理解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。三、施行自我管理，突出培养管理才能班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其效劳同学，锻炼自己，表现自己，进步自己。班级里的各项工作事宜，实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予优先挑选位置奖励小红花加笑脸的奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了找他们谈话外，其他学生也会对其进展批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，让他们找到自己的竞争对手暗暗努力，敢于竞争。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担任班干部可以使自己各项才能得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好根底。经过一段时候的努力，不少任课老师反映班级课堂纪律好多了，上课时一些好动的爱接话的情况也减少了，不过由于个别学生的不配合，虽然班上学生的自我管理才能有所增强，但是在纪律方面还是有待加强与改变。四、以爱为纽带，注重师生的情感交流做到实在理解学生：从学生的学习态度、智力程度、学习程度可分为四类：1、学习根底很好又具有一定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学生是以后所谓“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，她们是刘璐玉，孙英豪，马明鑫，梁辰等。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目的。2、学习根底较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生有姚自强，王亚龙，张博文等，对于这些学生重在才能的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。3、具有一定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正；他们是：侯岚峰，杨草旺，李云龙等。这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在催促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。4、再一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。其中“学困生”，要多鼓励、少批评、多关心、少挖苦、多催促、多辅导，决不能放弃不管。“双差生”那么经常与家长联络，争取家长的配合教育。没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。五、加强平安教育，创立和谐班级平安工作无小事，平安工作重于泰山。因此，我对平安教育坚持天天讲，天天抓。每周班会讲一个平安事例，使学生掌握一定的平安防范技能，确保学生的安康成长。对于学生之间发生的矛盾与纠纷，那么及时进展疏导与教育，及时化解，并有针对性地进展心理安康教育，使班级和谐团结。班主任的工作是繁重而杂乱的，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态对待问题，用安康的心态解决问题，要为每个孩子的安康成长而努力。美术德育总结及小结美术德育总结及小结美术教学在德育方面的教育可以从多方面进展，在工作中主要是让学生在感受中得到教育。本学期详细总结如下：一、德育工作总结在备课中突出浸透德育目的在我备课和准备教学用具时，首先把德育目德育工作总结标定出来，朝着这个方面引导，比方说在欣赏课时，通过各种绘画作品、雕塑作品等的欣赏，让同学们都感受到各种教育，或者是在创作方面的内容时，通过引导，如：绘制各种会标、产品标致时都可以浸透。上课时，我并德育工作总结不是说出来，而是加以引导，通过让学生感受，自己总结出所体会到的思想上的教育，这样比老师亲口说出来的效果要好的多。二、培养爱国情感每位学生都有一种说不出的爱国情感，这种情感我从多方面加以调动，加以引导，使得学生得到不同程度德育工作总结上的教育。爱国教育从很多方面都可以表达，这些感德育工作总结受学生们都可以感受的到，根本不用老师告诉，反而，我让学生们告诉我，你看着这幅画时的感想是什么？假如你身临其竟时你会怎么样？当同学们想这些问题时，他们的心和我们的想法是一样的，也会感到非常的冲动，这样就德育工作总结到达了我教学的目的。三、让学生感受到了中华民族的几千年德育工作总结的文化如今的美术课本中设计到的知识面很广泛，特别是古代建筑、绘画、雕塑、陶艺等方面的内容非常全面，让学生们感受到了我们的祖先是无比的高尚，无比的聪明，以此成为学习的动力。德育工作总结使学生真正明白中国古代遗留下来的建筑、陶艺等，这些是中国劳动人民集体智慧的结晶。四、德育工作总结;学习到了我们的传统美德中国人的做人最根本的就是百行孝为先的道理，以尽孝道为荣耀。如今的这德育工作总结些年轻人明白这些的很少，所以，这方面我在教学中讲的是最多的了让情景感染学生。五、集体责任感得到了稳固每个人都生活在集体中，不可能完全脱离集体，在集体中生活就要以集体的利益为中心，个人利益必须服从集体利益，使学生们明白了集体荣我荣，集体耻我耻的道理。让学生们感德育工作总结受到集体的力量是宏大的。六、学生真正认识到了什么是美这个词人人都非常熟悉，但是，到底什么是真正的美又有几个人可以说的上来呢？在我教学中，始终浸透着审美观念，因为，审美是可以从多方面说的，比方说：从心灵、从外表等方面都可以，但德育工作总结是我所培养的是前者，只有心灵美才是世界上真正的美。以上是我在本年度担任全校美术教育教学工作的点点方案，我将在今后的工作中不断努力，培养自己及学生在各方面的才能，虚心向有经历的老师学习，不断进步自己德育工作总结的业务程度。延伸阅读：美术课中如何浸透德育教育美术教学大纲明确规定：小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校施行美育的重要途径，它对于陶冶情操，进步美术文化素养，培养创新精神和理论才能，促进学生德、智、体、美全面开展，具有重要作用。因此，在美术教学中，根据美术学科的特点对学生进展思想教学，是非常必要。印度哲人泰戈尔说，德育就是要使学生养成点燃知识之灯的智慧，其目的在于造就健全的人格，完善人的心灵和精神。所以，我们需要对学生在课堂上进展点缀，使他们在思想品德方面得到更进一步的培养。美术教学是学校贯穿整个教育教学工作的重要组成部分，学生成长过程中所需要的德育教育，主要是通过课堂教育提供的。那么如何在美术教育中浸透思想教育呢？我就个人的一些体会谈一点看法：〔一〕欣赏课教学，培养学生热爱生活的情感。学生进展美的欣赏和创造，是进步审美才能，培养高素质人才的有效途径。美术欣赏蕴含着极其丰富的情与趣，因此，在美术欣赏课中，老师不但要讲授美术的根本知识和技能，更要注重对学生进展美术感受才能和鉴赏才能的培养，尽量抒其情增其趣，培养审美意识，开展创造力进而增进热爱生活的情感。〔二〕工艺课教学，培养学生团结互助工艺制作课既能进步学生动手、动脑的才能，同时又能培养学生节俭节约的好习惯。要让学生在废旧纸贴画、废旧纸盒的加工制作、秸秆制作、粮食粘贴、电线造型等课中知道节省是中华民族的传统美德，教育学生养成节俭节约的好习惯，不挑食，不挑穿，不乱吃零食、乱花钱，知道劳动成果来之不易，要爱惜。工艺课中，学生要完成一件精巧的工艺作品。关键时刻，老师还要进展画龙点睛地进展点拨。假如个别学生在制作过程中，遇到难题，正束手无策，开场感到我不行时，老师就要及时到学生的身边。一方面帮他出个好点子，让难题迎刃而解；一方面是鼓励他别泄气。老师要不断地提醒学生：要发扬团结合作的精神，合理使用材料、工作要有条理、制作时要全神贯注;保持安静、要保持工作场所的整洁在《巧用纸袋装扮自己》这一课中，课堂上我将学生分成几个小组，利用废旧纸袋装扮自己。通过对纸袋的造型设计，体验创新的乐趣；感受服饰文化。要他们充分发挥集体的力量和个人的聪明才智，团结合作下的那一组做得又快又好，没有一起制作的那一组相对要慢些。让学生明白团结就是力量为什么一根筷子容易折断，而很多筷子凑在一起不易断的道理。〔三〕绘画课教学，培养学生热爱大自然，保护公物〔四〕拓宽教学渠道，实现德育延伸。小学美术教学浸透德育，不应局限在课堂教学中，应延伸到课堂外，延伸到各种美术活动中。比方：美术老师组织学生参加的各种主题绘画比赛活动，既激发了学生的兴趣，又使学生的心灵得到鼓励升华。又如组织学生参观美术馆、或组织学生参观各种有意义的画展，或组织学生游览名胜古迹，外出写生等让学生在玩耍的过程中受到爱国教育、传统重德教育等思想品德教育。例如美术老师可以组织学生，调查中国传统节日的起或传说，根据节日的特征，用各种材料、多种形式创作和制作相关的美术作品。例如，五年级有一课是《做花灯》，首先课前引导学生调查花灯的来，用文字、图像的形式记录调查结果，并进展设计构思。其次，课上学习花灯的知识，观察体验，学习设计制作各式各样的花灯。最后，用设计制作中的花灯美化校园或社区。真正使美术教学中的德育浸透延伸到学生的生活方方面面，让德育的种子在学生心中生根、发芽。理解花灯的相关知识，学习简单的花灯的设计制作方法。综上所述，小学美术教学中的德育浸透，要紧扣教材内容，通过挖掘教材中的德育内容，明确德育浸透的目的和重点，运用灵敏多样的教学方法，创设各种富有人文性的活动，充分利用美术课堂使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，使课堂的德育浸透得到表达和延伸开展。让学生感到美本身就是一种心灵的净化。寓教于情感、兴趣、娱乐之中，使学生在情趣上受到陶冶；在道德上受到影响；在心灵上受到启迪阅读拓展：美术德育浸透方案众所周知，美术教学就是培养学生的审美才能及审美观念，使学生能充分理解美的含义。而在美术教学中的德育教育也是非常重要的，在理论工作中我注重德育目的的培养，让学生从各方面受到教育。美术教学在德育方面的教育可以从多方面进展，我在工作中主要是让学生在感受中得到教育。现根据本校学生的实际情况，制定详细方案如下：一、在备课中浸透德育目的在备课的过程中和准备教学用具时，首先把德育目的总结制定出来，将学生朝着这个方面引导，比方说在《美术课程标准》中对美术学习划分的四个学习领域造型表现，设计应用，欣赏评述和综合探究，针对各个领域的学习目的及特点，分别制定附合学生身心特点的德育浸透目的。如欣赏评述领域，通过欣赏各种绘画作品、雕塑作品等，让同学们都感受到民族自豪感，激发学生爱祖国，爱人民，爱社会。二、在课堂教学中浸透德育首先是要在课堂常规中进展品德教育。美术课堂相对自由，在美术教学中更需要学生遵守课堂纪律。因此，在本学年的美术教学中，我将根据学生不同时期的思想表现，制定一系列课堂常规，有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如师生问好，坐站姿势都要养成一定的标准动作，以培养遵守纪律，举止文明，尊老敬师的良好行为；又如手工课中，对制作后的材料要及时处理，培养学生爱班级、讲卫生的意识等等。其次，要营造课堂气氛，增强学生的情感体验。老师教学时的一言一行，对学生起着潜移默化的作用。美术是无声的语言，是德育教育的关键。在课堂教学中，不同教学手段的运用，不仅能增强课堂教学的生动性，还能激发学生的学习兴趣，使德育教育获得良好的效果。如在游戏教学中，愉快和谐地浸透德育；在集体创作中，顺其自然地浸透德育。现代社会是一个竞争剧烈的社会，同时也需要人们进展广泛的、多方面的合作，所以培养学生正确的合作观是德育的重要内容之一。集体创作完全打破了传统教学的形式，师生之间、同学之间会形成一种新型的关系。在这种民主和谐的气氛之中，学生的个性会得到充分的发挥，创造性会得到激发。当作品完成之后，他们会因创作的成功而增加集体的荣誉感。而且对学生良好性格的形成、集体观念的建立、合作态度的培养等有着积极的意义。再次，要针对学习内容进展德育教育。〔一〕、欣赏和观察观察，这里也包括体验，都含有欣赏的意义，但更注重对生活对自然的认识。从德育的意义上看，应引导学生用正确的审美态度来观察生活和自然。〔二〕、创作和训练学生的欣赏和观察过程表现出更多的心理特征，而创作和训练在美术教学活动过程中那么表现出明显的行为特征。在指导学生进展创作和训练时，可以激发学生的作业兴趣，创作热情，在这个根底上，培养积极、认真、大胆、果断、耐心完成作业的良好品质。其实，美术教学中的德育浸透正如教育行家所说：教无定法，贵在实效。美术教学不仅要让学生掌握一定的美术技能、技巧，更重要的是老师要充分挖掘教材中蕴含着的德育因素，捕捉最正确的潜入时机，充分利用美术学科的课型特点，采用实在有效的教法，使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，领略美术教学独特的道德美。相信在有效的目的指引下，将真正使学生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪，让德育之花愈开愈美丽。德育是教育全面开展的重要组成部分，对培养有社会觉悟的有文化的劳动者具有特别重要的意义。学校美术课的一切形式都应当旨在开展学生的精神生活，帮助他们认识世界，形成他们的世界观，进步他们的道德程度。美术教育与品德教育二者是密不可分的。作为一名美术老师，怎样利用美术学科的特点，通过不同形式发挥教育因素，因势利导，以实现教书育人的目的，是我们应该深思的重要问题。多年的教学工作中，通过不断探究、理论、总结，我深深的体会到：美术教育是通过对色彩、线条、肌理、构图的审美因素的反响来进展的视觉教育，学生大量、广泛的接触美术作品，能增进他们对美术美的认识和理解，进步他们的鉴赏和创造才能。丰富多彩的教学内容能充分调动学生的感知，从而使学生在主观情感上得到审美体验，使其情感升华、心灵净化。现代美术教育的目的不是培养美术家，而是面向全体学生，通过美术特有的形式、手段，通过循序渐进的教育和影响，到达陶冶学生心灵，塑造学生人格的目的。从而培养出具有良好行为习惯，健全人格，高贵品质的优秀的人。美术教育对德育教育是潜移默化的影响，是潜在作用，如凉水泡茶渐渐浓，让学生在不知不觉中承受教育，自身素质得到进步，灵魂得到洗涤，品质得到升华。针对以上情况和美术课堂的特殊性，我对学生进展德育浸透的详细做法是：一、更新观念，德美并重美妙的艺术形象，可以给学生展示出社会生活的画卷，展现出美妙的心灵和高尚的情操，形象深化地提醒社会生活的本质并提供区别善恶、美丑、荣辱、正义与邪恶的标准。优秀的艺术作品，总是表达着一定的社会思想，一定的社会道德，一定的人生价值，一定的追求与理想，如从《达芬奇画鸡蛋》的故事入手，让学生谈谈对本画的欣赏体会，老师参与其中，分享知识并获得情感。世界著名画家，意大利文艺复兴三杰之一的达芬奇，假如不坚持画鸡蛋，勤学苦练根本功，又怎么能创造出世界名画《蒙娜丽莎》呢？使学生受到感染、启迪和教育，从而进步思想境界，形成良好的思想品德。二、应用多媒体课件进展教学，创设一个良好的教学情境。多媒体课件可以把教学所需要的各种图像、语音、音乐、影像以及文字说明进展整合，并自然、快捷、合理地展示给学生，实现教学活动的生动和高效。在制作网络多媒体课件时正确引导学生科学的利用网络，使学生既学到文化知识，又受到一定的思想教育。例如在美术教材中展示了北宋末年画家张择端的《清明上河图》这幅名画的一个小部分，学生却很想理解这一长卷的全部。这时我们就可以利用网上的搜索引擎，进入北京故宫博物院的网站。在这里学生就可以欣赏到完好的《清明上河图》，更加直观地理解北宋都城汴梁繁盛的景象在欣赏外国作品时，学生往往对作者和作品的历史年代和时代背景一无所知，理解起来非常困难。例如，教学欣赏西班牙画家委拉斯凯兹《纺织女》这一作品时，我们让学生通过google搜索引擎，输入作者的名字委拉斯凯兹，这样就可以查到大量与作者相关的文字资料和更多的作品。学生不但体会了《纺织女》这一作品是借助现实与神画的形象，表达出艺术与财富出自贫贱者之手这一主题思想，而且对画家和作品有了更多更深的理解。使德美相连，互相衔接，教育学生在作品中表达德育思想，使美术作品更加完美。可见，运用互联网可以从多角度、多侧面、多渠道促进教学过程的优化，进步美术课堂的效益。三、让学生通过艺术作品的欣赏，理解历史，丰富知识，陶冶情操。例如通过讲述达芬奇的代表作品《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》的构思、布局、色彩，介绍了14世纪始于意大利的文艺复兴运动；指导学生讨论：从古到今，从国内到国外，还有哪些勤奋成才的故事感动着你？讨论中，引导学生学会容忍别人的不同意见，接纳别人的观点，形成既充满了竞争又愉快合作的气氛。课堂上保持动中有节，乱中有序的状态，既不要过分放任，也不过分严肃，要引导学生有正确的思维方式，形成积极安康向上的课堂气氛。从而激发学生刻苦勤奋的思想。鼓励知识创新，升华教学思想。通过讲雅克路易?大卫的代表作品《马拉之死》的创作背景，向学生展现了18世纪法国大____的风暴；通过介绍德拉克洛瓦的名作《自由引导人民》的构图特点，讲述了19世纪法国人民反对王权复辟的斗争史。这些讲解，不仅使学生重温了过去学过的世界历史的知识，加深了理解，而且感受到了艺术的魅力，受到了美的熏陶。四、注重联络实际，培养学生分辨美丑的才能。课堂上通过讲解摄影的特点、技巧和效果，让学生利用手中的相机，摄取校园内外美与丑、善与恶的镜头。学生们俨然像报社的记者，用自己的摄影作品，或歌颂、或批判，到达了重在参与、自我教育的目的。五、注重进步学生的审美情趣和审美才能。在工艺美术教学过程中，结合服装的艺术欣赏，使学生理解各种服装的艺术特点，引导学生认识如何着装才能表达青少年的青春活力，做到仪表美。在介绍油画艺术时，油画这一艺术品种来自西方，但却是在中国这块黄土地上生根、开花，由中国画家耕耘、哺育，在中国文化艺术的滋养下开花结果的。今天的中国油画，已经不再是当年的西洋画，而是带有一些东方中国民族与地方的特色，如意境的追求，写意的笔法等等，从而激发学生的民族自豪感。再通过介绍我国历史绘画、雕塑、工艺美术及建筑艺术在世界美术领域中产生的重要影响和奉献，激发学生的民族自尊心和自豪感。如，中国传统绘画中的山、水、花鸟、人物画，它经流数千年的历史领域直到今天还在继续奔流向前，这是世界绘画史上很少见的。在表现风格上，除了西方绘画有一样的一面，还具有与西方绘画迥然有别的许多民族特色。为此，使中国绘画在世界绘画之林中独树一帜。此外，中国的雕塑、工艺美术和建筑艺术也具有很高的成就。如陶器、青铜器、宫殿、寺庙、园林建筑等，无不闪烁着我国人民的勤劳和智慧。以此增强学生热爱祖国、热爱民族的自豪感。六、老师注重个人素质进步的培养。在新课程改革的历史背景下，老师是重要的课程资。老师必须更新观念，转变角色，明确目的，优化课堂教学环节，与时俱进。老师需要根据教学内容，创造各种不同的教育境，使学生获得更加丰富的体念。同时，在课堂教学中加强德育教育，使学不仅得到美的享受、美的熏陶，更重要的是使学生情操得到陶冶，人格得以完美。总之美术课的德育功能，是十清楚显的。作为一种美术活动所具有的德育价值，几乎随着美术课的整个过程出现。美术课在作为德育手段方面，有其它学科没有的优势。美术的特征是艺术形象，它不是通过理论的说教与灌输，而是通过详细的、有情趣、生动的形象反映出来的，所以生动、形象、有兴趣、潜移默化，是在美术课中进展德育的特点。我希望在美术课中加强德育，成为每个老师的共识，自觉的在美术课中进展思想品德、意志品质、个性心理的教育。注意对学生进展人生观和价值观的教育，帮助他们树立正确的艺术观念和审美观念。在美术课教学中浸透德育，犹如春雨润物细无声，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美妙的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育浸透，是其它德育方法无法代替的。我们对学生施行美育的同时加强德育教育，开展丰富多彩的活动以及教学形式，开发学生的智力，陶冶学生的情操，开展学生的特长，进步学生的道德文化修养，使美育和德育结合起来，融为一体，让学生更加安康成长！美术课程除了肩负着美育的重要任务，还肩负着德育的重要任务。美术课就是通过美术教学有机浸透德育，做到要学画先学做人，要做人先学立德。从美术的学科特点、课堂教学、课型等方面，有机浸透德育，让学生在随风潜入夜式的德育气氛中，收到润物细无声的良好效果，让德育潜移默化地占领学生的思想阵地。德育在美术教学中占有重要的地位，它作为施行美育的一个组成部分，无形地