绪论：珍惜大学生活开拓新的境界

思想道德修养与法律基础主讲王立红电话/p>

为什么学这门课？

意义何在？

一位钠粹集中营的幸存者当上了美国一所中学的校长。每当新教师来校报到，他都会交给新教师一封信。信上写着：“亲爱的老师，我是集中营的生还者。我亲眼看到人类所不应当见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害；妇女和婴儿被受过高中或大学教育的人们枪杀。

看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于制造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂、受过高等教育的屠夫。只有在能使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值。”这位饱受折磨，从死亡边缘中挣扎过来的校长几乎用生命喊出教育的真理：“只有在能使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值。”

(请看视频）北大硕士殴打父母.flv我们的教育是不是真的存在问题呢？请看，实践中的几个教育案例案例1小学生回答试题“孔融让梨我不让”引争议说实话，怎么能算错呢？难道我们大人要逼孩子说谎吗？2004年12月26日，印度洋海啸发生之前，一个女孩儿在麦拷海滩玩着沙子，她发现一个奇怪的现象：海面上出现了不少的气泡，潮水也突然的退了下去。她突然想起老师在课堂上讲过的海啸知识，一旦遇上这种迹象，说明要有海啸发生。她立即告诉了母亲。一场无法由科学仪器预报的惊天大难竟被一个孩子察觉到了，还救了一百多人的生命。她名叫蒂莉·斯密斯，当年十岁，英国人。当沉醉于海边美丽风光的其他游客对潮水突然退去，将船只和海鱼留在沙滩上感到不解的时候，蒂莉却识别出这是海啸突袭的危险预兆。案例2

蒂莉的妈妈聪慧而理性，她听完孩子的叙述之后，立即和海滩的工作人员联系，火速让海滩上的100多名游客撤离到了安全地带。就在游客离开海滩不到几分钟，十几米高的海浪突然朝岸边袭来。万幸的是，因为有了蒂莉，该海滩成为这场海啸中少数几个没有出现人员伤亡的海滩之一。

2005年1月3日，已经11岁的蒂莉应邀访问了美国纽约联合国总部，并受到了担任联合国海啸救灾特使的前美国总统克林顿和国际救灾战略机构许多高级官员英雄般的欢迎。AngleoftheBeach沙滩天使相比较：几年前，重庆一位小学生在游了綦qí江的彩虹桥后，写了一篇作文，作文中说：“桥上都是裂痕，车子经过的时候，整座桥在摇晃，我觉得这座桥似乎马上要倒塌了……”孩子的妈妈看后批评了孩子：“这大桥是城市的骄傲，怎么能这样写呢？”过了不久，彩虹桥整体坍塌，40人遇难……英国的妈妈相信孩子眼睛所看见的，使一百多人避免了灾难，中国妈妈却轻易否定了孩子所看见的，而灾难最终却证实孩子眼睛看到的是真的。孩子的眼睛最亮。我们的教育工作者应该吸取教训：我们不仅要相信孩子的眼睛，而且在教育中，也绝对不能缺少生命教育的内容。马加爵，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生，曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被预评为“省三好学生”,2004年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人，2004年6月17日被执行死刑.他在行刑前接受记者采访时曾说：“我有些遗憾的就是当初的思修课没有认真听，根本不懂得成熟的世界观与价值观。我想，如果我的思修课没有用来睡觉的话，今天的我就不会戴着手铐坐在这里了吧。”2007年7月，重庆理念科技产业有限公司招聘了21名大学生。让人始料未及的是，在随后不到4个月的时间里，该公司陆续开除了其中的20名本科生，仅仅留下了一名大专生。据该公司反映，这些大学生被开除的主要原因是他们的自身素质和道德修养不能胜任公司的人才需求。第一批被公司除名的是两名来自某重点大学的计算机高材生。他们在第一次与客户谈完生意后，将价值3万多元的设备遗忘在出租车上。面对经理的批评，两人却振振有辞地说：“对不起，我们是刚毕业的学生。学生犯错是常事，你就多包涵吧。”两人终因修养不够、“言多语失”而被开除。第三个被公司“扫地出门”的是一名本科毕业的女学生，喜欢睡懒觉，上班经常迟到，还在工作时间上网聊天，经多次警告仍置若罔闻，最终被公司“开回家”。另有3名大学生因“张狂”而被“卷了铺盖”。他们在与客户吃工作餐时，夸夸其谈，大声喧闹，弄得客户和公司领导连交谈的时机都没有。席间，更有一名男生张嘴吐痰，一口痰刚好落在了客户的脚边，惊得客户一下子从凳子上跳了起来。该男生却像什么事都没有发生一样继续吃饭。结果可想而知。最让人难以接受的是，有一次，公司老总带领公司员工到外地搞促销，在海边租了一套别墅，有20多间客房，但员工有100多人，很多老员工甚至老总都只能睡在过道上。而有些新来的大学生却迅速给自己选定好房间，然后锁上房门独自看电视。这些学生好几次走出房门看见长辈睡在地上，竟都视而不见，不吭一声。此事又让几名大学生丢了饭碗。最后被开除的是一名男生，他没与对方谈妥业务就飞到南京，让公司白白花了几千元的飞机票。当领导问及此事，他却不依不饶：“我没错，是他们变卦，你是领导我也不怕！”他被开除后，邀约两名同事一起走；接下来，3人又从公司里拉走了几个人。就这样，3个多月下来，20名本科生全都离开了公司。而惟一没有被“炒掉”的“幸运儿”是一位女大专生。她介绍说，因为刚接触工作，很多东西都需要学习，自己就借公司其他员工的资料看，经常看到深夜。“而且我特别喜欢问，几乎公司上上下下的同事都被我问遍了，大家都笑话我是‘十万个为什么’。”在她的工作记录本封面上写着两个字：用心。正是这份勤奋和谦逊，让这位女大专生笑到了最后。这则新闻吿诉和警示人们特别是年青人：个人道德修养关乎人的立身之本,不可小觑.良好修养不仅是一个人的立身之本,而且是现代社会职场竞争不可或缺的“软实力”；大学生在注重调整自己知识结构的同时，也应该注重自己的修养，修养和学识缺一不可；做任何事情的前提应该是首先学会做人。

爱因斯坦：

用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那时最基本的。他必须获得对美和道德上的善恶鲜明的辨别力。否则，他——连同他的专业知识——就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。学习“思想道德修养与法律基础”课的意义帮助当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一章追求远大理想坚定崇高信念第二章继承爱国传统弘扬中国精神第三章领悟人生真谛创造人生价值第四章学习道德理论注重道德实践第五章领会法律精神理解法律体系第六章树立法治理念维护法律权威第七章遵守行为规范锤炼高尚品格结束语：立志做社会主义“四有”新人

思想教育引言逻辑归宿道德教育法制教育课程内容课程内容概括一条主线社会主义核心价值体系两方面素质三部分内容“五观”教育思想道德素质和法律素质世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育思想教育、道德教育、法制教育

第一讲绪论珍惜大学生活

开拓新的境界

美国钢铁大王卡耐基也将人生每十年作为一个阶段。他的观点是：变化的二十岁，充实的三十岁，成熟的四十岁，秋暮的五十岁。学习准备期

事业成功期

创造期人生的三个阶段大学阶段是人才学习准备期的高级阶段，是向创造期飞跃的前夜。一、什么是大学?思考：为什么同样是大学，分数有高低，评价各不同，原因何在？大学一词源于德语中Univeral，即普遍、无所不包、万有、广博之义。大学者，研究高深学问也；大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。——蔡元培牛津的培根；波洛尼亚大学的但丁、伽利略、哥白尼；北大：蔡元培、马寅初、吴树青、许智宏；清华：梅贻琦、王大中华中科技大学：朱九思、杨叔子、周济、樊明武；浙大：竺可桢、潘云鹤；武大：刘道玉、侯杰昌、顾海良、刘经南人大：李文海、纪宝成。1、大学之“大”，因有“大家”而谓大2、大学之大，因有“大师”而谓大

北京大学：五四时期成为新文化运动中心，汇集了胡适、李大钊、陈独秀、鲁迅、周作人、刘半农、高君宇、许德衔等；新中国成立后，有李四光、冯友兰、宗白华、朱光潜、翦伯赞(历史)、曹靖华(翻译)、王力(语言学)等；现在，费孝通、雷洁琼、陈岱孙、季羡林、张岱年、黄楠森、胡代光、肖灼基、厉以宁、赵敦华等。

3、大学之大，大学因有馆藏丰富的图书馆，设备先进的教学大楼，实验室和浓郁的校园文化氛围而谓大。4、大学因对知识探究的高深与博大而谓大。大学“大”是“海纳百川，有容乃大”的“大”，而不是自以为自己已经很有学问的自大的大；“学”是指“学问”，学问几乎是无穷尽的，因为世间万事万物，都是学问。

5、大学有“大学生”而谓大。

剑桥大学：62人获诺贝尔奖，被称为世界政治家的摇篮。牛津大学：英国前50位首相中，29位出自该校。哈佛大学：35人获诺贝尔奖，6位总统，美国500家大企业老板有2／3在该校学习过，包括：比尔·盖茨。东京大学：18位首相，4位诺贝尔奖，日本1／4的大企业家。清华大学：200多位部长级人物，朱溶基、现任胡锦涛、吴官正、吴邦国等。来到大学的感受?通过几个月的大学生活,大学与中学到底有哪些不同?二、与中学相比,大学生活发生了什么变化？

1、社会活动的变化——社团活动遗憾一年前，我如愿以偿进入了一所著名学府，所有的期待都写在满面春风里。然而，在最初的兴奋过去之后，我倒觉得自己的日子一下子空了。从来都时间不够用，现在一抓一大把。早晨一睁眼总是近10点，晃一晃就该吃午饭了；下午睡一觉，再和大家打打球、聊聊天、看看电影，晚饭后没多久就9点了；周末好像都在网上，等到玩得眼睛发痛，一群人叫：“来来，玩几把斗地主------”

“明天一定要早起”、“这个星期要看三本经济类的书”-------然而闹钟总是被狠狠按掉；宿舍里总是出现崭新的扑克；不知道什么时候借的厚厚一摞书总是蒙着一层灰尘被送到图书馆。案例

说实在的，我们的课程并不难，想混是容易的，但如果能深入研究，也会收获颇丰，可没有动力似乎无法勤奋。后来，我加入了本校最有规模的社团，锻炼能力。从此我开始了每周两次的例会，不定期的活动，起草策划书，被淹没在杂务的海洋里。我花了一个多月的时间拉成一笔赞助，同时，我很久不去教室和图书馆了，将近一个学期都忙于贴海报、借场地、招收新团员-----有一种遗憾，是一种隐约又很具体的疼痛，想要倾诉却又无法倾诉。大学的第一年就带着这样的遗憾匆匆过去，蓦然回首的一刹那，眼睛里空荡荡的，就是这种遗憾，仿佛在许愿池边，我听到了池底那些自己曾经投进去的一枚枚硬币在轻轻叹息。……

通过几个月的大学生活,大学与中学到底有哪些不同?二、与中学相比,大学生活发生了什么变化？

1、社会活动的变化：社团活动

2、生活环境的变化：父母管理—自我管理“齐全哥”——郑宇案例

2013年9月，武汉某大学新生郑宇在5名家人的陪同下一进校园就引起轰动，连83岁高龄奶奶都坐着轮椅前来为他“助阵”。

14包行李要10名志愿者帮他扛上去。郑宇除了几大包春夏秋冬衣物外，还带了一台立式电风扇，两个医药箱等。“一箱装着补品，一箱是日常用药。毛巾带了7条，还有牛奶、苹果各一箱。卫生纸准备了四年的，满满一大箱。”其实，郑宇是一个内敛文静的男生，“他想独立，敢吃苦，只是父母太溺爱他了。”

大一新生进校时带足四年卫生纸被称“齐全哥”

请看视频资料：新生报到家长最忙.flv新生郑宇的妈妈和他83岁的奶奶送孩子入学报到，志愿者在搬运行李你是自己来报到的吗？你家来了多少人？通过几个月的大学生活,大学与中学到底有哪些不同?二、与中学相比,大学生活发生了什么变化？

1、社会活动的变化：社团活动

2、生活环境的变化：父母管理—自我管理

3、学习要求的变化：老师规划—自己规划大学生入校后的不适应：独立意识强，独立能力弱；成人意识强，自主能力弱；成就欲望强，耐挫心理弱；自我意识强，集体观念弱；要求别人多，换位思考少。

（这些不适应提醒我们…）

1、大学不是“蜜罐”2、大学不是“保险箱”3、大学不是“游乐场”几个特别提醒请看“过来人”的劝告三、大学生活的主旋律——学习？一名大学毕业生的告白：曾经有一个很好的大学生活放在我的面前，我没有珍惜。等到虚度过后才追悔莫及，人世间最痛苦的事莫过如此！如果上天能够让我再上大学，我会对大学生活说三个字：“规划它！”如果一定要在这个规划上加上一个时间，我会毫不犹豫地说“现在！”

文章中的主人公不知道该如何利用大学里骤然增多的时间，也意识到挥霍时间是不对的，然而用在学习上的时间太少了。那么，我们该怎么办呢？大学生首先要了解大学的特点和规律，制定学习计划，以学习为主，在搞好学习的前提下合理安排课余生活，从而锻炼能力，充实地度过大学生活。切勿让类似的遗憾在你毕业时发生。

1、学习规划三、大学生活的主旋律——学习

1、学习规划

2、求实(考试作弊监考)3、勤奋三、大学生活的主旋律——学习勤奋的学习传说中的自习哥吉大自习哥吉林大学2010级考古系的学习委员李正旺视频——保安哥訾立620分考上天津大学.flv

1、学习规划

2、求实(考试作弊监考)3、勤奋4、创新三、大学生活的主旋律——学习（1）怀疑，不迷信地震躲在哪里更安全？

在1985年墨西哥地震中的一个学校。每个孩子都在课桌底下。每个孩子都被压扁了。他们如能挨著课桌的走道里他们躺下，就有生还的希望。我不知道孩子们怎麼会被误导要躲在某物体的下面。

毛泽东的《别了，司徒雷登》，将他作为美国的象征而极尽讽刺，说他是“美国侵略政策彻底失败的象征”。文章还被收入了中学语文教材，“司徒雷登”这个名字在中国成了声名狼藉和失败的代名词。其实，有很多历史，不为我们所知，我们知道的不一定真实。