高考新材料作文的审题立意：如何找到最佳立意

三、记一记写好考场议论文的对策：做法：123591一手好字，一个好标题，一个好中心，一个好开头，一个好结尾。2二个相结合(叙议相结合，点面相结合)3三个主体段；三个分论点；三个以上好事例；三处以上点明主题。5五个段落9九百字

一片羽毛，洁白，光亮。在鸡毛掸中显得高贵非凡，大家对他赞不绝口。可是他依然不得不与他的兄弟们一样从事低贱肮脏的工作。

羽毛很不平，“我有高贵的血统、优雅的气质，怎么能与你们这帮贱民在一起?”

机会终于来了!两人孩子同时看上了这根羽毛。争夺中，羽毛身子一扭，轻轻落地。

轻松!一种幸福涌上全身。羽毛边飞边喊，我终于飞起来了!这才是我要的生活。

风渐大，羽毛越飞越高，直上云霄。又一阵风，羽毛打了个旋，急速下跌。“不要!”羽毛大叫。但羽毛还是落在了地上。地上有个水坑。一头驴经过，把他踩在了烂泥中。

材料是一则故事，具有比喻、象征意义。这类命题方式并不鲜见，如2013年高考辽宁卷、2012年高考天津卷、2006年高考江西卷等等。对这类材料的立意，首先要挖掘出其象征义，然后进行类比联想，由此及彼。材料中，羽毛对自己没有正确的认识，脱离了鸡毛掸子这一集体，妄图凭借风的力量改变自己的处境，最终落了个被踩进泥中的下场。由此可确定以下角度：①正确认识自己。②改变自己必须依靠自己的力量。③个人与集体。如果有其他角度，只要符合材料的内涵均可。个人与集体

一片洁白、光亮的羽毛在鸡毛掸子中显得高贵非凡，于是他不满足自己再处在鸡毛掸子中做低贱与肮脏的工作，于是在盼望中脱离了掸子，结果落在了水坑里，最终被踩在了烂泥里。就像人一样，一旦脱离集体，那么将一事无成。

一位大师曾问他的弟子说：‘怎样才能让一滴水不干涸？“弟子们想了很久也没想出来，他说：“把它放入大海里去。”一个人的力量是有限的，而群体的智慧是无穷的。只有把自己融入到集体中去，才能使自己的力量得到最大程度的展现。一条小溪或许容易干涸，一条大江或许也会干涸，然而他们汇聚起来，东流入海，那么大海将存于世上，很难干涸。

俗话说：“三个臭皮匠顶个诸葛亮。”即使诸葛亮再聪明，三个团结起来就能战胜任何困难。一位国王在临死前曾召集他的儿子们到床前，他让他们去折一箭，结果很容易折断了。两支，同样很容易折断。可是一大把箭呢？这次，他们无论如何用力，始终没能折断一支。国王说：“只要你们像这箭一样联合起来，就能战胜困难，治理好国家。”只有舍弃个人利益，团结起来，才能创造更大的成绩。

在现实生活中，我们有些人何尝不是这样，脱离集体，认为自己无所不能，不需要团体，不需要合作。现实恰恰相反，只有学会合作，乐于在集体中或与别人交流，只有这样才能发挥更大的力量。

当然，学会合作不能干坏事，如果一支犯罪团队合作地天衣无缝，那么将会给国家与社会带来巨大的损失。

每一件科研新产品的背后都是有一支优秀的科研团队，每一部电影的背后都包含着团队的努力，每一次精彩的球赛，都是个人在集体中各自发挥长处所形成的。一个人即使再优秀，离开团队也一事无成，让我们学会在团体中做自己。正确认识你自己

古希腊伟大的哲学家苏格拉底曾说过一句富有哲理的话：认识你自己。我主为，无论你身处贫贱之中，无论你高贵与否，都不要忘记正确认识自己。

正确认识自己，可以升华人的品格，创造美好人生。

每个人只有摆正自己的位置，才能够创造个人价值，完善自己。党的好书记杨善洲，把自己定位于人民的好公仆，几十年如一日勤恳工作，退休后植树造林，带给人民一片绿洲。他的行为，为中国人民所感动，他的品格，在无形中得到升华，人的人生，在奉献中精彩。雷锋已逝，但他正确认识自己，为人民服务的信念长存。最美丽的中国人在行动中向世界证明：我们正确认识自己，我们的人生精彩无限。

正确认识自己，可以在无形之中感染他人，在社会形成向美、向真、向善的力量。

宝贝回家网站，是为那些丢失孩子的父母们设立的寻亲网站，无数志愿者们，彼此素不相识，却在传递着爱心接力，为一个个孩子与父母的团聚而默默努力。他们的行为，感染着亿万人民，在社会形成一股正能量，带动着全社会的人参与到爱心公益中来。他们是平凡的，我们甚至连名字都不知道，但他们正确认识了自己，奉献自己的力量，用正能量领跑社会！

正确认识自己，可以塑造大国形象，赢得人民尊敬与爱戴。我们每个人尚且要正确认识自己，更何况是一个国家呢？日本首相安倍公然参拜靖国神社，否认二战侵略事实，为十四名二战甲级战犯进行所谓的祈福，企图修改和平宪法，扩大自卫权，并声称是为了与中韩两国人民保持友好关系。日本如此的公然挑衅，引起了全世界人民的不满与抗议，大国形象荡然无存。这正是因为日本不愿正确认识自己，承认自己曾作为侵略国的事实。若是日本能正确认识自己，必将和德国一样赢得世界人民的宽容与尊敬。

小到个人，大到国家、社会，正确认识自己这股力量所带来的影响绝不可忽视，因此，我们必须做到“吾日三省吾身”，真正了解自己。

康德说：；‘没有英雄的国度才是最好的国度。“我们不需要有惊天动地的大英雄来拯救世界，只要正确认识自己，做好平凡的自己，在平凡中聚积力量，改变自己，改变他人高飞之前，请先低调

一片羽毛，有着漂亮的外表，它梦想着高飞，可高飞的最终结果是葬于烂泥。这赞许我们：没有强大实力的虚浮高飞，最后只会摔得更惨。

生活中有很多这样的例子，某某作家，只是出版了几本被称为“心灵鸡汤“的书，便认为自己已经很厉害了。再没有对国学进行深入的研究，几年之后还想再高飞时，人们已经将她遗忘。由此可见，即使你有再漂亮的外表，再好的出身，只要你酢上如羽毛般轻浮，终究是难以真正高飞上一种境界，一种因真才实学而受人景仰的境界。

“高飞”两个字令我想起庄子，“鹏之徙于南冥也，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”庄子在写高飞的时候，同样强调的是在积淀的托起下，才能真正达到自己想达到的境界。反观当下，又有多少人有耐心去积淀？大家稍微懂了一些，便急不可耐的卖弄。以虚幻的外表遮住无知的内心，这样的高飞，没有任何意义。

与这样一种轻浮相对，真正的伟人总是显得波澜不惊，马克斯在写作《资本论》的时候，从不想宣传这本书的好，更不想它是否会给自己带来声名，他只是积淀、思考、积淀、思考，以至于图书馆的石砖被磨损。这样的积淀所铸就的，是一本巨著。马克斯本人也因此而高飞，永远留存在后人的记忆之中。

有的人追名逐利，妄自尊大，最终只能被人踏在脚下。有的人真抓实干，虽然默默无闻，最终却被人所铭记。高飞不是自己把自己捧得有多高，而是一点一滴的积累把你举高。高飞不是羽毛般华丽轻浮，而是如高山一般沉默无言；高飞不是对高的追求，而是对更高的追求。只有抛弃虚荣，耐住寂寞；只有心无旁骛，一心向上；只有聚沙成塔，滴水成海，才能拥有属于我们自己的高飞！

高飞者不言，言多者必不高飞高考新材料作文的审题立意如何确定最佳立意

教学目标：1. 了解新材料作文审题立意中的存在问题。2. 全面地理解材料，在作文的审题立意过程中能够从众多立意中找到切合题意的立意。

教学重点:了解新材料作文审题立意存在问题教学难点：掌握最佳立意的方法教学课时：1课时解读高考考点要求1、切合题意（一类文）2、符合题意（二类文）3、基本符合题意（三类文）4、脱离材料立意（说明：没有从材料进行切入写作，观点不能从材料中合理得出，判为四类文）审题立意:全面理解材料,自选角度立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文参照高考评分标准高考新材料作文审题立意常见方法回顾（1）从对象切入（2）从事件切入（3)从原因切入（4)从关键句切入（5)从感情倾向切入高考新材料作文审题立意偏离题意原因没有领会命题者意图，即思想感情倾向。俗话说：办事不由东（东家），累死也无功华南师范大学陈妙云教授：新材料作文“角度有优劣之分，不要放纵学生乱选角度.”新材料作文审题立意存在问题(1）只抓住材料中的某一个词立意(2）转移话题，顾左右而言他

2013广州一模作文材料24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！”爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆·克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。”妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？”爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。”妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊！”小轩一声不吭，默默地看着他俩。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自选文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭2013广州二模作文材料24．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）美国有句谚语：“除了上帝，任何人都必须用数据来说话。”人们不能漠视数据，数据是科学的度量。有学者认为，我们正处在一个数据时代。随着社交网络的逐渐成熟，移动带宽的迅速提升，云计算、物联网的应用多样，数据的运用和创新给公民、政府、社会带来了种种的挑战和变革。上面的材料引发了你怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不得套作，不得抄袭。存在问题：(1）只抓住材料中的某一个词立意广州一模：有的学生只抓住材料中的“班规”一词，联想到了“制度”，就立意为“有规矩，才能成方圆”；有的学生只抓住材料中的“彬彬有礼”一词，联想到了“讲礼貌”，就谈什么是“有礼”、如何做到“有礼”等；广州二模：有的学生只抓住材料中的“科学”一词，联想到了“科技”，就立意为“科技时代、科学的发展、科学的力量”；有的学生只抓住材料中的“度量”一词，联想到了“尺度”，就谈什么“把握心中的尺度”“努力是衡量成功的标准”；有的学生只抓住材料中“网络”一词，，就谈什么是“网络时代”、信息时代“；有的学生只抓住材料中的“创新”“挑战”“变革”等词语，就谈什么“创新时代”“勇于面对挑战””机遇与挑战“，等。阅卷教师感叹1以上审题偏差，都体现了学生阅读能力的不足，抓不住材料的核心话题和主要思想，像无头苍蝇一般在材料中瞎撞，胡乱寻找救命稻草。存在问题：(2）转移话题，顾左右而言他广州一模：有的考生从爸爸的角度立意，认为“成功离不开好的思想品德”，但把“思想品德”的内涵理解为互爱、关爱、团结等，离开了材料内涵设计的胸襟宽阔、和平谦逊、低调等美德，导致了立意偏离题意，如《在斗争中互爱》。有的没有联系到竞争的环境下需要别人的赞赏，而单论“宽容、大度”等，脱离了材料的内涵、语境，也导致了立意偏差，如有的考生没有注意到材料中小轩是因考试成绩被同桌超越而很沮丧的语境，单纯谈人的心态、、人要端正心态等。广州二模：有的考生从第一句“美国有句谚语‘除了上帝，任何人都必须使用数据来说话’”,大谈做人要实事求是、用事实说话，可整篇文章却撇开了数据这个话题，导致了立意偏差，还有的考生谈什么信服、信心。阅卷教师感叹2以上审题偏差，体现了学生阅读偏离具体语境，偏离材料的具体内涵。热身运动1：渤海的鱼游上高原

水从高原流下，由西向东，渤海的一条鱼逆流而上它冲过浅滩，划过激流，越过了湖泊中层层的鱼网，躲过了无数水鸟的追逐。它不停地游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。然而，他还没来得及发出一声欢呼，瞬间被冻成了冰。“它逆行了那么长，那么久，它是一条勇敢的鱼。”一位年轻人说。“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”一位老者说。冰川中有鱼，生活中有你，你是否也想成为冰川中的那条鱼呢？

⑴材料中主要的人和物⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果）⑶材料中蕴含的话题⑷材料的思想、感情倾向全面理解材料,自选角度立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文方法指点：多角度立意材料：渤海的鱼游上高原⑴材料中主要的人和物⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果）⑶材料中蕴含的话题⑷材料的思想、情感倾向

鱼年轻人老者经过：排除万阻，游上了高原对鱼的行动的评价起因：渤海的一条鱼逆流而上结果：瞬间被冻成了冰

记住：办事不由东（东家），累死也无功命题意向：正确的方向比伟大的精神更重要。最佳立意：既要有顽强的拼搏精神，更要有正确的方向、明确的目标。符合题意：经历不同，看法不同。偏离题意；（1）生命不息，追求不止（2）人要有挑战极限的精神小结：准确而全面地理解材料是确定材料作文切题立意的关键

只有符合材料的主旨（主要话题）和命题者的思想倾向和情感倾向的立意才是切合题意的立意。

（强调观点正确、思想积极、情调健康）热身运动2：数字游戏开始上课了，老师在讲课前让学生做一个数字游戏。老师说：”1乘1，乘以10次，答案会是多少呢？“学生异口同声地回答：1”很好。那1.1乘以1.1，乘以10次呢？“台下的学生有人猜是10，有人猜是8·······正确答案是2.85。老师又说：”0.9乘0.9，乘以10次，答案会变多少呢？”老师提醒道，为了让你们印象更深刻，建议你们亲自算一下。第一个学生很快就算出来了，答案是0.31。“的确，就相差这么个小小的0.1，做成发后的结果却相差很大。材料：数字游戏⑴材料中主要的人和物⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果）⑶材料中蕴含的话题⑷材料的思想、情感倾向

老师学生经过：1乘11.1乘1.10.9乘0.9各乘以10次细小差别累积起来就是巨大差距起因：课前教师让学生做数字游戏结果：做乘法后的结果却相差很大记住：办事不由东（东家），累死也无功命题意向：细小差别累积起来就是巨大差距最佳立意（1）于细微处见差异；（2）小事情累积起来就是大