小学生如何处理人际关系

小学生处理师生人际关系师生关系是学生校园人际关系中最重要的关系之一，新型的师生关系是尊师爱生、民主平等的关系。良好的师生关系有助于提高学生学业成绩和促进学生心理健康发展。但是，随着学生年龄的增长，自我认识、独立性以及思维水平等方面迅速发展，在日常学习和生活当中，越来越重视自己的观点和意愿，体现出鲜明的成人感。越是高年级的学生越是容易与教师之间发生冲突。引起老师误解的原因有很多种：客观原因、主观原因、师生之间缺乏交流等。同学们一定要正确地看待自己的老师，要承认老师并不是完美的，也不是万能的。老师虽然是学生面前的权威，但也是个普通人，也会犯错误，也有说错话、做错事的时候，我们要学会谅解和宽容，给老师改正的机会，还要顾及他们的尊严。再者，对老师有看法，不要影响到向他们学习知识，否认他们身上闪光的东西。不论怎样，作为专业人士，在教师各自的学科领域里他们都远远超过我们，而且多年的人生经历，积累下许多宝贵的经验，这是很值得我们学习的。不能因为对老师有意见，就否认老师的一切，甚至拒绝听他们讲课，这种消极情绪的扩散是一种不智之举。当我们与老师之间发生冲突的时候，我们最好能做到：1、冷静。发生冲突和矛盾时，一定要尽量控制住自己的情绪，不要当面顶撞，以免使问题复杂化、扩大化、严重化。2、得当。给老师提意见要选择合适的场合，不要当众说，最好是单独谈，要选择合适的时机，在师长心情愉快或情绪平稳时提意见，对方容易接受。3、坦诚。开诚布公地说出自己的看法，不歪曲事实，不推脱责任，不巧言矫饰，否则问题无法解决。4、尊重。提意见时态度要尊重，不能用指责或批评的口气，对方毕竟是我们的长辈。事后也不记小帐，一如既往地尊重对方，这样会增进感情，促使师生之间的关系和谐的发展。小学生处理同学之间关系同学关系是小学生人际关系中的一对重要关系。为了使自己的人生具有价值，获得明确的自我价值感和安全感，人需要别人、需要交往并建立和保持良好人际关系。我们生活在班级集体中，各自在集体中扮演着不同的角色，如大队长、中队长、小队长等，同样需要交往和友谊。但是有时我们还比较缺乏交往能力，容易情绪化、冲动，而且人际交往上不够稳定，不能客观、准确地评价自己和他人，面对失利往往不能正确对待。交友的基本方法是什么呢?1、对待朋友要真诚友善。越是知心的朋友，越是要以诚相待。2、懂得体谅朋友。客观地站在对方的角度考虑，不要只关注自己的感受。3、对朋友要宽容。人无完人，朋友难免会有缺点和不足，对朋友的要求不要过于苛刻。4、注意态度友好、尊重。不能因为感情好就无所顾忌，更不能那朋友作出气筒。5、要有奉献的精神。对朋友要真心帮助，但要把帮助与哥们儿义气区分开来。在与人交往中，难免会有冲突，这是我们该怎么办呢?首先要主动查找原因，要搞清楚问题出在哪里，不能因赌气而坐视不管。主动承认自己的错误，不要顾及所谓的面子，因为维护这点虚荣就要以友谊为代价。学会心理换位，尝试站在对方的角度看问题，可以解开不少心里的疙瘩。学会谅解，如果问题出在对方身上，不要过于计较。心胸开阔可以获得更多的朋友和快乐。要用发展的眼光看待自己的朋友，随着年龄的增长，要允许朋友改变，因为我们自身也在不停地变化。小学生人际关系的特点友谊占着十分重要和特殊的地位。朋友之间的情谊为友谊，它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。研究表面，儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地位。随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步有父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。有研究表明，大多数人都认为自己结交朋友最多是在学生时期。小团体现象突出。由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响，大多数学生都加入到非正式的小团体中。这些小团体一般由3-9人组成，其成员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。易与父母产生隔阂。不少