主题探究教研活动总结

主题探究教研活动总结时间过得真快，转瞬一个学期就完毕了，现对一学期来我们所进行的教研活动总结如下：

教研活动是学校教师之间必需的沟通活动，是同行们共同进步的一项重大活动。我们在机械科吴科长的带着下，在每周三进行一次说课或讲课的教研活动，目的是取长补短，学习一些优秀教师的教学方法，同时也可以发觉一些学校课程设置的问题。

首先是由吴传仁教师讲的汽车方面学问的说课，从这课上我充分意识到采纳课件教学的重要性，直观，易懂，能够激发学生的学习兴趣，从而可以充分发挥学生的主观能动性，把学生真正地带进课堂。

其次；祝教师讲到的怎样对学生作一个考察评价让我印象很深，首先她是对学生的每一项进展量化，学生做到每一项就得分，没有做到就不得分，从哪个角度去看，这样的评价机制有它独特的一面，比我们以往的那种对学生评价的方式要好得多。

再次：是张教师讲到的五环四步教学法，他讲到的这样的教学法是将每一节课可以分为小五环，小思步，也可以将一个章节或一本书分为大五环，大四步，每一节课不管是专业课还是根底课，都可以采纳这样的方法，经过理解发觉，这样的方法也是很适合中职学生的。

总之，开展教研活动有利于教师间的沟通，有利于提高教师的上课水平，有利于教师之间的取长补短，更能够培育教师的情感，团队合作精神，各专业科室可以完成学校的一切教学大纲的修改，校本教材的编写，最重要的是可以因地制宜，找到一种更适合中职生的教材，教法和评价机制。

主题探究教研活动总结2

本学期教研活动马上接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多！

在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课；另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌竞赛等；而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些学问内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。

本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互争论、相互争论，活泼思维，以“他山之石”推动思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学讨论，营造了互动式的对话气氛，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮忙教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：规划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会消失意想不到或因估量缺乏而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的教师面前开课，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上试验沟通时，许多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里连续努力，在课堂治理上下功夫。

经过这一学期的教研活动，我学到了许多东西：学会了如何上好一堂课；学会了如何评课；学会了如何将听课中得到的信息准时地记录下来；学会了人与人之间的某些相处之道等。

总之，过去的已永久不再回来，且不代表将来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素养，提高教学效率。

主题探究教研活动总结3

在元旦期间小学数学教师们迎来了2022年的最终一个数学教研。这次数学教研活动分三个步骤进展，首先是张组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简洁陈述了一下下学期的数学工作安排，接下来是在数学教学中比拟有特色的数学教师介绍了一下自己的胜利阅历，最终是老教师精彩的说课、上课评课。

对我们刚工作的教师来说是一次珍贵的学习时机，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。

提高自身的专业素养。

原来我认为我们每一个数学教师都有足够的力量去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有许多东西需要加强。如提高口算力量，驾驭课堂的力量等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

不断完善课堂教学。

应当说每一次数学教研活动，我们都会从中吸取许多好的教学方法。也就是说，许多数学教师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地转变、完善。细心设计课堂活动，注意实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会学问并学会运用学问，感受学习数学的乐趣，不能只搞把戏，而没有实效。

重视评价，关注学生的情感。

数学并不是简洁的计算一下，比拟一下后就此完毕，而是一个综合体。

学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应当让学生承受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应当关注学生的情感态度培育。

主题探究教研活动总结4

3月x日中午开头，大寨中心小学利用半天的时间开展了前原片学习“洋思”模式教研活动，我校梁丽娟教师和杨志鹏教师分别就“洋思”教学法各上公开观摩课一节，学区领导及前原片四校教师集体参与了听课及研讨活动。共有我校朱春妮等8名教师参与了研讨发言。教者在教研活动中突出多媒体帮助教学作用，合理地设计教学活动流程，并利用课件提高教学效果。

在教研活动中，课堂教学突出了三个特点：

一是突出课改学科的引领作用。在教研活动中以二年级和五年级学洋思课堂教学为平台，尤其是以洋思教学模式为根底与常规教学有效结合给课堂教学及学生学习方式带来的变化。

二是突出学习方式的促进作用。在教研活动中，要求教师不但注意合理地选择教学方法，重点在于促进学生学习方式与学习方法的转变，使学生能够以自主、合作、探究学习方式为主，从而到达“先学后教，当堂训练”，变“要我学”为“我要学”，提高学习效果。

三是突出多媒体课件的帮助作用。在教学活动中，要求教师转变以往围绕课件设计教学活动的做法，从课程标准动身，依流程设计教学帮助手段，突出互动性和实效性，从而有效地提高教学活动的成效。研讨发言教师能紧扣”洋思”精华，紧紧围绕“先学后教，当堂训练”，结合自己的教学实际，谈方法，谈感受，为其他教师对”洋思”教学模式的贯彻学习供应了很好的理论指导，受到广阔教师及学区领导的充分确定。

今后教学工作中，前原片教师将在学区的领导之下，连续积极深入学习“洋思”教学法，以便能更好的适应课堂教学改革，提高教学成绩，把我学区教育教学水平提升到更高的层次。

主题探究教研活动总结5

随着社会的进步，人们教育观念的转变，家长对体育的需求愈加迫切，而小学体育也越来越显示出独特的艺术魅力。作为江苏省试验小学的我校，更应发挥示范、带头使用。随着素养教育的深入，又一轮课程改革的推动进展，对我们全体体育教师提出了更高、更新的要求。

在本学期中，体育教研组仔细学习新课标精神，将课程改革落实到教学实践中，组织开展了一系列活动。

一、加强教师队伍建立

这学期本教研组加强学习，切实转变教学观念，以先进的教学思想和教学理念开展教学实践活动，抓好学习型教研的创立工作。本学期，本组订阅多种体育书刊、杂志、相互沟通、学习。不断加强课堂教学讨论，通过集体备课、观摩研讨等形式提高教师的教学讨论力量。本学期共开设校内讨论课4节，并不断标准“教学五仔细”工作，抓好备课工作，包括课前预备体育器材教具等。注意发挥县校级优秀青年教师的示范带头作用，注意对青年教师的帮带工作，积极鼓舞进展高层次学历进修，积极撰写论文参与评比活动。

二、全面提高学生素养

本学期我组努力培育学生兴趣特长。本学期细心组织学生参与“播送体操赛”。本学期开展了校园乒乓球、拔河、播送操及冬锻三项赛，学生参加面广、质量高。

三、协作学校各项工作

我组仔细完成各项教育教学工作外，还能协作学校的”各项活动，做好学生对体育的宣传工作。

本组教师人数较少，工作中难免有一些缺乏，但我们信任肯定会在今后的工作中不断努力，不断改良。逆水行舟，不进则退，而成绩只代表过去，只有不断努力我们才是永久走在最前面的。我们将齐心协力共创辉煌！

主题探究教研活动总结6

为了贯彻育人为本，全面推动我校数学素养教育工作，提高我校数学教学质量，依据开学工作安排，4月份由我校田霞容教师执教四年级数学教学公开课，这次活动在4月x日下午

其次节课在我校多媒体教室进行，现将这次活动总结如下：

一、活动的开展

这次活动在4月x日下午其次节课在我校多媒体教室进行，我校全体教师参与这次教学研讨活动。教学活动中田文军教师还对教学活动进展了录像，这次活动得到了学校领导的高度重视和大力支持。使得这次活动圆满胜利！

二、活动的程序

首先是田霞容教师执教小学数学第八册，四年级第五单元第一课时《三角形》中的第一课时：熟悉三角形，然后是田霞容教师对这节公开教学活动课进展了说课。分别对教材、教法、学法和教学程序进展了分析和阐述。说课环节符合要求，分析合理适当。

接着是参与听课的全体教师对这节进展了分析和点评。在评课活动中，全体教师积极发言，对田霞容教师这节公开课进展了公正公正而具体的点评。参与点评发言的有任明凤教师、田儒军教师、陆治军校长、刘军校长、田伟鸿教师、余崧霖教师、陈晓玲教师、夏柳萍主任、田景勇教师等9人，教师们发言积极，对这节课的优点和取得胜利之处赐予了确定，对存在的问题提出了珍贵的意见和建议。

整体来说，田霞容教师年轻，到我校不到两年，进步很大。这次公开教学课，预备充分课件制作精彩。课堂上能把数学教学与生活严密结合起来，让学生自己观看、自己思索、自己动手操作实践，是一节胜利的课。

但是也有缺乏之处。由于该教师初涉讲台，对如何收放，如何突破重点和难点以准时间安排把握不当。有待进一步学习和提高。

主题探究教研活动总结7

10月16日上午在十四中召开全区初三物理研讨会。会上进行了两节《测量串并联电路的电流》的公开课，同课异构，各有各的风采。

会上教研员李建一教师有针对性地强调了四点，收获很大：

一、进一步激发学生学习物理的动机。

1、建立融洽的师生关系，培育学习物理的学习兴趣。

2、突出强调学好初中物理的重要性。

3、尽可能多的给学生供应体验胜利的时机。教师精讲，学生多练，多展现。

4、帮忙学生消退对物理的畏惧心理。对学生难以承受的物理学问、规律实行增加梯度、降低难度的方法；作业习题的设置争取多层次，难易有梯度。

二、提高课堂上提问的有效性。

1、优化课堂提问内容，所提问题思维含量适中。

2、采纳恰当的提问方式。

3、精确把握投放问题和提问的时间间隔。

4、恰当、有效的评价。

三、提高课堂上学生活动的有效性。

学生活动包括读、练、试验探究、答复，要追求实效性，应当在教师的科学设计中有掌握，有方向的有序进展，课堂上的学生动手，动脑，自主参加，切实体验，不要流于形式。

四、细心优化习题，落实定时训练，注意反应

1、针对课堂教学内容，教师细心编制，优化习题，分梯度有代表性，示范性，易错题，以有效诊断、稳固课堂教学效果。

2、必需有适量的书面作业。

3、平常的课堂上、章末落实定时训练。

4、借助评价、反应信息反思教学的有效性。

5、解决作业批改应付现象。

在以后的教学中，贯彻以上几点留意事项，打造高效课堂。

主题探究教研活动总结8

在学校领导的关怀支持下，我在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新学问、提高自身素养。现将这个学期工作总结如下：

1、立足实际、搞好教学。

我校的学生在信息技术方面的状况比拟特别，由于拥有一些转学生，与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上邻居查找嬉戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐蔽、给共享加访问权限，有的时候教师都拿他没有方法。怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生，娴熟地把握最根本的学问，我进展了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，根本解决了常规教学中难以攻克的难题。

2、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下，这个学期的工作是特别正常的，每个月都有工作小结，集中学习的时间、地点