小班体育游戏教案《我是火炬手》反思

小班体育游戏教案《我是火炬手》反思738_1598931、小班体育游戏教案《我是火炬手》反思设计意图

报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培育创新意识，进展他们制造性思维，在玩中学，学中玩。

活动目标

1.使幼儿的快跑能力得到提高以及熬炼其制造性利用报纸进行身体熬炼的能力。(技能)

2.体验到报纸的多种玩法(认知)

3.体验玩报纸的乐趣。(情感)

4.乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5.能用较清晰的语言叙述自己的观察和发现。

活动打算报纸,音乐,火炬手奖牌

活动过程

1.热身运动

师："小动物们，森林里动物运动会'火炬手'的选拔竞赛开头了，你想当运动会的'火炬手'吗?现在，开车动身!"老师和幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘，随着音乐节奏的变化开车，快的地方开快车，慢的地方开慢车。

2.基本部分-练习持物快跑

(1)讲解游戏玩法

--师："现在进行火炬手选拔赛的第一个竞赛--火炬接力赛。"交待游戏玩法。六路纵队分成三队面对面站立，(教案.出自：快思老.师教案.网.)相距20米左右。游戏开头，每队排头幼儿手持"火炬"跑到对面把火炬交给对面的小伴侣,自己排到队尾,这样依次进行，先跑完的队为胜。

(2)进行竞赛。

(3)再次进行竞赛，增加竞赛的难度，如在路上放置一些障碍(将报纸折叠竖放等)，要求幼儿在路上一定要绕过障碍。

(4)小结，给获胜的队发放"火炬手"标记。

3.结束部分

师生共同开车回家。

活动延长：回家以后和爸爸妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏,来幼儿园后和其他小伴侣共享一下。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学方式。

2、小班体育游戏教案《我是火炬手》反思设计意图：

报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培育创新意识，进展他们制造性思维，在玩中学，学中玩。

活动目标：

1.使幼儿的快跑能力得到提高以及熬炼其制造性利用报纸进行身体熬炼的能力。(技能)

2.体验到报纸的多种玩法(认知)

3.体验玩报纸的乐趣。(情感)

4.培育幼儿团结合作的观念。

5.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵活。

活动打算：

报纸,音乐,火炬手奖牌

活动过程：

1.热身运动

(1)师："小动物们，森林里动物运动会'火炬手'的选拔竞赛开头了，你想当运动会的'火炬手'吗?现在，开车动身!"老师和幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘，随着音乐节奏的变化开车，快的地方开快车，慢的地方开慢车。

2.基本部分-练习持物快跑

(1)讲解游戏玩法

--师："现在进行火炬手选拔赛的第一个竞赛--火炬接力赛。"交待游戏玩法。六路纵队分成三队面对面站立，相距20米左右。游戏开头，每队排头幼儿手持"火炬"跑到对面把火炬交给对面的小伴侣,自己排到队尾,这样依次进行，先跑完的队为胜。

(2)进行竞赛。

(3)再次进行竞赛，增加竞赛的难度，如在路上放置一些障碍(将报纸折叠竖放等)，要求幼儿在路上一定要绕过障碍。

(4)小结，给获胜的队发放"火炬手"标记。

3.结束部分

师生共同开车回家。

活动延长：

回家以后和爸爸妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏,来幼儿园后和其他小伴侣共享一下。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学方式。

3、小班体育游戏教案《我是火炬手》反思活动目标：

1、学习在一定范围能四散躲跑。

2、有初步的规章意识。

3、熬炼平衡能力及快速反应能力。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。

5、随歌曲旋律唱出来。

活动打算：

1、一圆形场地为池塘。

2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。

活动过程：

1、听音乐做打算活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。

2、学习游戏：捕小鱼。老师讲解玩法、规章。教.案出自：快思老.师.教案网在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿游戏的乐观性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。

3、整理放松活动

活动反思：

游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。这个游戏的旋律美丽，内容比较简洁，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美妙。

4、小班体育游戏活动教案：老鹰捉小鸡教案(附教学反思)活动目标：

1、熬炼幼儿行动的灵敏性和反响本领，学会躲闪。

2、通过幼儿对民间游戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

活动打算：

宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰鸡宝宝胸饰若干录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程：

一、创设情境，激发爱好。

讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老

鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，忽然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见

状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。

老师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?

现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗?

幼儿：听话

二、开头游戏

(幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰)

师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按挨次排好队，跟着妈妈动身吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做打算活动并队列训练)

幼儿：老鹰来了

师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

三、归纳总结

游戏时应该遵守游戏规章，不推不挤，留意平安。

四、儿歌韵律，放松活动

孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

教学反思：

这节课孩子们乐观投入、爱好高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过游戏熬炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培育了幼儿遵守游戏规章意识和平安意识。在这节活动课中老师还充分利用背景音乐代替老师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培育儿童爱好、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。

5、小班体育游戏活动教案：踩影子教案(附教学反思)活动目标：

1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

2、初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动打算：

1、阳光灿烂的户外场地。

2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：

一、活动导入。

师：小伴侣，今日阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好?

带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

二、玩游戏“踩影子”

1、踩自己的影子

让小伴侣们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着，让小伴侣们分散开来想方法踩自己的影子。

2、踩好伴侣的影子

踩过自己的影子之后，接着我又开头引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

3、创新玩法

等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开头让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，老师也可以参加到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到)

交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培育幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

三、活动结束

孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们打算回教室了。

活动反思：

这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。

通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

6、小班体育游戏活动教案：风婆婆和小树叶教案(附教学反思)活动目标：

1、愿意参加游戏，并遵守游戏规章。

2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避开碰撞，留意平安。

3、能听信号练习走、跑交替。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

活动打算：

1、活动前观察秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。

2、风婆婆头饰一个。

活动过程：

一、打算部分：

1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。

2、——小伴侣看到风来了，小树叶会怎样?

——老师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。

二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。

1、老师交代游戏玩法和留意事项：老师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避开碰撞嘴巴不张开，以免咳嗽等。

2、师幼共同玩游戏3~4遍。老师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按老师发出的信号行动。

3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。

活动延长：

组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏爱好。

活动反思：

幼儿在活动过程中增强了规章意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避开了碰撞。

7、小班体育游戏活动教案：小蚂蚁运粮食教案(附教学反思)活动目标：

1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，进展肢体的平衡能力。

2、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

活动打算：

1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个红、黄、蓝色海洋球若干相同颜色的筐子三个草地三块

2、场地设置：拱桥一座小路两条事先贴好蓝色的座位线

3、背景音乐：我爱洗澡蚂蚁搬豆虫虫飞

活动过程：

一、打算部分

热身运动(背景音乐：我爱洗澡)

师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈妈一起做运动。今日天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上漂亮的花花衣，跟着妈妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”

二、基本部分

1、协作儿歌练习抬头爬的动作

(1)导入：

师：“哎呀!可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必必要学会很多运粮食的本领，今日先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬，看看妈妈是怎么做的”。

(2)老师协作儿歌示范动作：抬头爬

师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。

(3)幼儿集体练习动作

师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。

2、创设游戏情境，学习运输粮食的动作

(1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里

师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领，爬着、爬着，妈妈觉得肚子饿了，你们饿吗?就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧?”

师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”(老师出示三种不同颜色的粮食)

(2)老师协作儿歌示范动作：倒粮食

师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉下来了)，这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食，我们一起来学学看。”

(3)幼儿集体练习动作1—2次

3、游戏：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁搬豆)

(1)师：“都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本领，现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦，每次只能运一袋粮食，好动身吧。”

(2)路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜“大甲虫”。

(3)评价幼儿运的粮食，准时订正颜色配对

师：“运了这么多的粮食!哦，我们就说许多许多的粮食，粮食都放对了。”

4、幼儿练习爬过有坡度的小桥

(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发现问题，往下爬时粮食就会掉下来。

师：“好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本领，可是，妈妈出去运粮食的时候，会遇到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。你们怕不怕?(不怕)好，蚂蚁宝宝真的很勇敢!离我们不远处就有一座小桥，赶紧爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些勇敢的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看?

(2)师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬。

师：“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看，往下爬时有什么好方法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。

师：“蚂蚁宝宝真勇敢，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来试试吧!”

(3)幼儿集体练习过小桥。

5、游戏：小蚂蚁运粮食回家(背景音乐：蚂蚁搬豆)

师：“宝宝们这么快就把握了过桥的本领，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食(一袋)，好，动身吧!”

三、放松活动(背景音乐：虫虫飞)

师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今日都累了吧，跟着妈妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”

活动反思：

这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。

1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参加体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，乐观愉快地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热忱都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体熬炼，获得了爬行能力的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探究和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

2、贴近幼儿的“最近进展区”。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，老师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的基本部分分为三个部分。第一部分，“蚂蚁宝宝”跟着“妈妈”练习抬头爬的本领，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟着“妈妈”到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着“妈妈”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，“蚂蚁妈妈”乐观激励“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探究和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务，这样既避开了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地寻找到孩子爬行能力的“最近进展区”，促进幼儿爬行能力的进展。这很好地体现了体育活动的进展性原则。

3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出胆怯，不敢尝试。在整个活动中，老师不仅关注运动技能的提高，还重视参加体育活动的爱好提高和意志品质的培育，整合了知情意行多方面的进展。并关注幼儿的能力差异，在活动开展过程中，进行个别详细的指导。不仅如此，我们可以看到，老师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外，老师每教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，帮助幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而，这个活动还体现着体育活动的整合性原则。

8、小班体育游戏活动教案：花园里的蝴蝶教案(附教学反思)活动目标：

1.练习在指定范围内躲闪跑。

2.通过个别幼儿示范和追赶练习中，探究躲闪的方法。

3.游戏中努力做到快速躲闪，不遇到其他幼儿。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

音乐(柔和的和快速的)、场地布置、幼儿胸饰

活动过程：

一、活动引入

幼儿扮演小蝴蝶飞入场地

二、热身运动

三、基本部分

1.听不同的音乐四散跑

2.去花园采花四散跑

3.把小花送回家，定点跑

4.游戏：捉蝴蝶

四、放松活动

活动反思：

一、把握小班幼儿年龄特点，“趣”字当先

年龄小、动作进展差、各方面能力弱、生活阅历不丰富、对小动物有着丰富的情感、喜欢参加游戏活动……根据小班上学期幼儿的以上年龄特点，我把本次体育活动的首先定位为“趣”。“趣”的理念主要通过以下两个方面来体现。

1.创设“花园里的蝴蝶”的情境。

蝴蝶是幼儿孰知的一种小动物，在一边学蝴蝶飞一边奔跑的情境中让幼儿练习四散跑。胸饰的应用，让幼儿很快地进入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一样地飞一飞，对小班幼儿来说是多么好玩的一件事情!

2.创设丰富的游戏情境

有了幼儿感爱好的情境，我还根据学习的需要，创设了丰富好玩的游戏情境。如听音乐在花园里飞一飞、到花园里去采五颜六色的华、把花宝宝送回家、躲避捉蝴蝶的人，一环扣一环，孩子们的学习热忱和爱好始终在老师创设的好玩游戏情节中。

二、对比鲜亮的音乐，为活动锦上添花

在本次活动幼儿第一次练习“四散跑”中，我选择的“柔和”和“快速”两种不同风格的音乐，协作幼儿的跑动。此时，音乐的合理应用，把老师简洁、生硬的快速跑和慢速跑的指令，奇妙地在音乐中告知孩子，每个孩子都能根据音乐的旋律，适时地进行快、慢速四散跑动。在跑中听音乐，在音乐中四散跑，让幼儿觉得新鲜又好玩，更有效地激发了他们的学习爱好。

三、不足之处

上完整个教学活动，感觉活动量有点偏大，自我觉得还可以编创相应情境，削减一定的活动量老师的组织语言应更精练些在游戏中，还应更留意幼儿的平安。

9、小班音乐活动教案：《我爱我的小动物》教案(附教学反思)活动设计背景

提起小动物，全部的孩子都会非常喜欢。把它的样子画出来，甚至仿照不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描述小动物……这些都说明孩子们喜欢和小动物做伴侣。

利用孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着深厚的爱好，歌曲《我爱我的小动物》歌词简洁而富有情趣，贴近幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以游戏的形式贯穿始终，通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中把握本领。

活动目标

1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做仿照动作。

2、培育幼儿保护小动物，愿意与小动物做伴侣的情感。

3、大胆仿编歌曲，体验唱歌活动的乐趣。

4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点、难点

1、边唱歌去边做动作。

2、把握节奏××××××|×××××—||

活动打算

1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干

2、音乐——《我爱我的小动物》

活动过程

一、情境导入

师：今日的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。(放音乐)做小动物的仿照操。(太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。)

二、新授

师：听，是谁唱歌?

生：是小羊

师：他是怎么唱的?

生：咩咩咩

共同仿照，并用动作表现出动物的主要特征。提醒幼儿咬字要清晰，不要喊叫。

师：还有谁在唱?

生：小猫、小鸡和小鸭

师：他们又是怎么唱的呢?

生：小猫——喵喵喵

小鸡——叽叽叽

小鸭——呷呷呷

分别仿照

师：看，国王来了。原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫《我爱我的小动物》。小伴侣们喜欢他们吗?你最喜欢谁，它是怎样唱歌的?分别学唱动物叫。

引导幼儿边按节拍及节奏说歌词仿照小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩—”激励幼儿大胆和老师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩-”。

小伴侣们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演，激励幼儿大胆表演。

三、游戏

孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起

边唱边跳《我爱我的小动物》。

四、拓展延长

师：“呜呜呜”听是谁在哭?哦!原来是小狗，他说小伴侣没有与它做伴侣，

它很伤心，你们愿意帮助它妈?

师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪-

五、结束

孩子们，我们今日结交了这么多的好伴侣，回去以后把我们熟悉的好伴侣介绍给我们的爸爸妈妈吧!

附歌词：

我爱我的小羊，小羊怎么叫?咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩-

我爱我的小猫，小猫怎么叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-

我爱我的小鸡，小鸡怎么叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽-

我爱我的小鸭，小鸭怎么叫?呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷-

教学反思

《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特殊贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

首先，我抓住——“爱好”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐爱好。在游戏中幼儿充分乐观主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。

另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，激励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编，促进了幼儿想象力和制造力的进展。

假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。

10、小班体育游戏活动教案：青蛙跳教案(附教学反思)设计背景

孩子非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小伴侣们都表现出很兴奋的样子。在游戏活动中，每个孩子都能乐观参加，本活动主要内容是让孩子学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。

活动目标

1学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。

2复习走平衡木的技能。

3懂得遵守游戏规章，感受参加集体活动的乐趣。

4培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

重点难点

青蛙跳的动作要领。

活动打算

青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。

活动过程

一、开头部分

(1)师以“青蛙妈妈”的身份谈话引人，激发孩子的爱好。

师：“今日老师当青蛙妈妈，小伴侣作小青蛙，好吗?好。“今日是妈妈的生日，妈妈打算了一盒生日蛋糕，打算和小青蛙一起过，你们高兴吗?”高兴。“那你们想怎样给妈妈过生日呢?”捉虫子给妈妈吃

(2)师：“那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。”放磁带

二、基本部分

学习新动作“青蛙跳”

(1)老师讲解、示范青蛙跳动作。

师示范捉虫子

师：“小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的?等一下，妈妈要问问小青蛙。”

提问：妈妈是怎样去捉虫子的?

师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师：小青蛙们都很聪慧，妈妈就是跳着去捉虫子的。今日，妈妈来教你们这个新本领：青蛙跳。

师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前跳。

(2)小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。

先让孩子自由练习一遍。师：“现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

分角色练习。师：“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?”

(3)孩子们游戏，师指导并提出要求。

师：小青蛙们都专心地学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀?走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：A:用妈妈教的本领“双脚并拢，轻轻跳”。B:跳到田地时不挤不抢，相互帮忙。C:每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。

(4)师：“好了，小青蛙们可以动身了，妈妈要看一看哪只小青蛙最棒?

捉虫子捉得又快又好?”

三、结束部分

师小结，指出小孩子所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作和要领。

小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。

以“青蛙妈妈过生日“结束。小青蛙们捉了这么多的虫子真厉害!妈妈很高兴，现在让我们一起跳舞，然后跟妈妈回家过生日好吗?(放磁带)

教学反思

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规章，孩子们乐观投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习爱好，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。

11、小班体育游戏活动教案：小兔子跳跳教案(附教学反思)设计背景

近日我园要进行“亲子运动会”在活动中，我们班所参赛的游戏名称是“龟兔赛跑”与“我是小超人”在两项活动中，都有跳动活动，但对于小班的幼儿来说有些困难，因此这节课用来熬炼幼儿的跳动能力。

活动目标

1.熬炼幼儿的跳动能力。

2.让幼儿乐于加入集体活动。

3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

5.通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。

重点难点

教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳动。

教学重点：幼儿双膝离地连续跳动。

活动打算

剪好的蘑菇若干小兔子头饰若干

活动过程

一.开头部分：

老师带领幼儿进入场地。

二.基础部分：

1.打算来回路线

(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)

2.小兔子的竞赛

(两只小兔子竞赛，看谁跳得快。)

三.结束部分：

1.兔妈妈和小兔回家。

2.整理活动。

教学反思

1.幼儿参加的乐观性很高，乐于参加集体活动。

2.幼儿能基本完成老师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

3.活动过程中个别幼儿不能把握练习要领，老师没有引导好，应加强老师之间的协作。

4.老师在日常生活中应加强幼儿的练习。

12、小班体育游戏活动教案：好玩的报纸教案(附教学反思)设计意图：

记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸，是日常生活中顺手可见，顺手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜欢的选材。

活动目标：

1、让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的快乐。

2、在报纸上控索各种玩法，把握走、跑、跳等技能，进展动作的灵活性和协调性。

3、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

1、收集、利用废旧制作的物品。

2、旧报纸若干张，录音机、音乐《减肥拳》、《我和你》。

活动过程：

一、热身运动

幼儿散点式队形在老师的带领下听音乐做健身操。

二、尝试活动

1、谈话：让幼儿想一想，废旧报纸能制成什么?(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做游戏呢?发给幼儿每人一张报纸。

2、讨论：怎样玩报纸?需要留意什么问题?

3、自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。

三、幼儿展现不同的玩法，老师对幼儿制造的方法准时给予肯定和激励。

四、老师示范玩法一：练习合作走

两个小伴侣头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，留意前面的小伴侣不要走太快。

老师总结：表扬合作得好的小伴侣。

五、老师示范玩法二：练习跑

师：“刚才老师看到有些小伴侣把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?”

老师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续前快速跑。

留意事项：小伴侣在练习过程中要顺着一个方向跑，避开撞到其他小伴侣。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。

六、老师示范玩法三：练习跳

在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，老师激励能力差的幼儿轻轻地跳。

七、放松活动。

老师:今日我们和报纸一起做游戏快乐吗?那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧!

课后反思：

本次活动我尝试从进展幼儿的智力着手，在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面动身，挖掘报纸的体育游戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力气。

活动中每个幼儿都很乐于去参加，爱好都很昂扬，也很协作我，由于全部的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的乐观性调动起来这也是很重要的，幼儿有爱好，我们就有将活动继续开展下去的意图，假如只由老师叙述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿竞赛单脚跳，由于难度的逐渐加深，幼儿的爱好也在逐步提高，乐观性也很高，这是相对比较成功的一环节。

由于报纸的重量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小伴侣游戏的时候，很多小伴侣的报纸被吹走，有些只顾着去追赶报纸而分散了留意力,这时我灵机一动，说：“孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上”。这时小伴侣的留意力一下就集中了，克服了一些突发性的问题。

爱好是最好的老师，在本次的活动中，培育了幼儿对体育活动的乐趣，也熬炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助，老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。

13、小班民间音乐游戏《捉小鱼》教案反思活动背景：

游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律美丽，内容比较简洁，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美妙，并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。

活动目标：

1.能协作歌曲音乐初步把握游戏的玩法。

2.体验音乐游戏带来的快乐。

3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点：

能协作歌曲音乐初步把握游戏的玩法。

活动打算：

事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

活动过程：

一、情景导入，激发爱好

1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(仿照小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)

2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相连接。)

二、学习游戏，把握玩法。

1.捕鱼人示范捉小鱼。

2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来熟悉游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)

3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清晰的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)

4.被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清晰的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)

5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)

6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)

7.老师强调游戏规章：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

8.集体游戏。

三、结束活动

天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。

通过幼儿仿照小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生深厚的爱好。

活动反思：

在本次教学活动中在教具的打算上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四面用兰花布围了一圈，使民间气息更加的深厚。在游戏的过程中孩子的爱好一直很深厚，游戏的后半部分孩子们基本能够把握游戏规章来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏高潮的时候孩子们没有仿照小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，假如是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

14、小班音乐游戏活动《PeepeePoopoo》教案反思活动目标：

1.通过游戏，感应歌谣的语词节奏。

2.培育幼儿良好的生活卫生习惯。

3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4.使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

塑料软垫、食物图卡和粪便图卡

活动过程：

一、谈话导入

1.“小伴侣你们有过肚子不舒适的时候吗?肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢?”幼儿发表肚子发出的声音，并以口技仿照。

2.老师示范语词动作，幼儿仿照。

二、听儿谣感应节奏

1.听儿谣一遍

师：我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音，请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的?完整一遍，老师示范：(PeepeePoopoo拍手，肚子不舒适，手按肚子蹲下。)

2.老师随音乐一齐律动。

师：我拉Poopoo的时候是怎么说的啊?(肚子不舒适)，后来是叫谁来帮忙的呢?(Mamamiya)

师：你们有没有Poopoo的啊?你们想不想拉Poopoo?(请幼儿示范)

师：你们想不想一起拉Poopoo啊?好吧，大家一起来吧(幼儿一起律动)

三、软垫马桶游戏

1.单人游戏：软垫紧贴屁股。

叠声字：念词四处走动，其他语词：屈膝微蹲

2.软垫散放在地上，游戏活动同上。

3.游戏：抢马桶(5人一组)

四、食物与粪便的关系

1.老师出示粪便图卡及食物卡，说明其关联性。

师：“肚子不舒适，那你们知道他拉的Poo是什么样子的吗?”

出示无法形成Poopoo.苍蝇粘过的食物

长条型Poopoo图卡：说明吃蔬菜水果

一粒一粒Poopoo：吃汉堡薯条

2.小结：所以我们平时要多吃蔬菜和水果哦!拉出健康漂亮的Poopoo，做个健康的人!

五、结束：一起去洗手!

活动反思：

小班上学期的幼儿，多数孩子会产生如厕的问题。他们有的是由于还没有学会这项生活技能，有的是由于玩得太投入忘记了如厕等等，这样不利于他们的身体健康。《幼儿园教育指导纲要》中提出，小班上学期健康领域的目标是要养成自己大小便的卫生习惯，因此我选择奥尔夫音乐游戏《peepeepoopoo》。由于游戏和仿照是小班幼儿学习的特点，而音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且布满了趣味性，并且给孩子音乐的享受。在音乐的伴奏下，幼儿通过仿照动作和表情表现排便，让他们在快乐的游戏中体会到上厕所其实也是件快乐的事情。

活动的重点是让幼儿在音乐伴奏下用动作和表情来表现排便。幼儿通过仿照、阅历的迁移学会玩这个游戏，并且每一次的游戏都会有新的要求，这些要求是层层递进的，幼儿在这样的挑战中始终保持愉快的情绪。

15、小班体育游戏活动教案：泡泡乐教案(附教学反思)活动目标：

1﹑熬炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度，练习蹲﹑跑等动作。

2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。

3﹑在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

4﹑通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5﹑乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动打算：

在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干

活动过程：

1﹑提问导入，调动幼儿的已有阅历。

小伴侣们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今日老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

2﹑老师说明游戏规章。

小伴侣们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念："吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。"重复念完数次后。

老师说："泡泡飞高了"，小伴侣做两臂高举的动作。老师说："泡泡飞低了"。幼儿蹲在原地不动。老师说："泡泡变小了"。幼儿向中间靠拢。最后老师说："泡泡变大了"，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

最后老师说："泡泡破了"，幼儿发出"啪"的声音然后散开。当老师说："吹泡泡了"，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

活动延长：

引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

活动反思：

1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有阅历，我们应该提高这个游戏的难度。

2在游戏中，小伴侣会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规章，让小伴侣留意平安。

16、小班体育游戏活动教案：我爱跳房子教案(附教学反思)活动目标：

1、教幼儿练习双脚向前跳，进展幼儿动作的灵活性、协调性。

2、培育幼儿参加体育活动的爱好。

3、熬炼平衡能力及快速反应能力。

4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。

活动打算：

在纸板上画好格子房子(长方形、正方形和半圆形组成的房子)

活动过程：

一、老师带幼儿入场，做打算活动。如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等

二、引出活动主题《跳房子》

学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

三、讲解游戏玩法与规章

游戏开头，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到第二个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。

规章：脚不能踩线。

请个别幼儿示范游戏，就出现的问题沟通讨论

幼儿分组游戏，老师进行指导，出现问题随时订正。

四、放松活动。

带领幼儿学小鸟飞回教室。

活动反思：

一提起“跳房子”信任很多80年月的同事们都会与我一样，回想起自己小时候的情景，这是一个大众化的游戏，也是很受欢迎的游戏之一，不管是以前还是将来。为了不让这一好玩的古老游戏失传，上周，我也组织我班幼儿进行了“跳房子”这一游戏。选择在这一个时期上这个游戏，是由于其玩法正好适合幼儿的体育技能进展水平，让幼儿通过游戏来练习练习双脚向前跳，熬炼幼儿平衡及身体协调能力,激发幼儿对民间游戏的爱好。

在本节课中，由于是第一次接触这一个游戏，我只画了简洁的五层房子，让幼儿进行跳动的练习，为了不使幼儿运动过度造成损伤。接着我先示范跳房子的玩法，再让幼儿先独自进行练习，把握技能，待幼儿基本上把握后，将幼儿分为四组，以接力赛的形式，让幼儿进行分组竞赛。采纳竞赛形式进行活动是为了不让幼儿产生重复单一的练习而厌倦活动的感受，并且竞赛形式还有利于培育幼儿的集体荣誉感与体会与同伴共同合作的乐趣，让幼儿愿意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。

本节课幼儿的情绪昂扬，不仅得到了体能上的熬炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳房子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

17、小班音乐游戏活动《捕鱼》教案反思活动目标：

1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。

2、愿意和老师同伴一起做游戏。

3、初步进展对音乐的感受能力和表现力。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

活动重难点：

活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。

活动难点：根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来进展对音乐的感受能力和表现力。

活动过程：

1、引入：今日老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好?

2、老师示范鱼游的动作，幼儿跟学。

3、老师邀请一位小伴侣一起把手拉好，作渔网，请部分小伴侣做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小伴侣回到位置上。

4、请两名幼儿作渔网，其余的小伴侣作小鱼，进行游戏。

5、游戏反复进行。

活动反思：

这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参加性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的乐观性。

在学会唱歌后，就可以让幼儿进行音乐游戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢快愉悦的气氛中参加游戏。

游戏中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按一定的挨次来游戏，出现挤对现象比较严重，导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。

18、小班音乐游戏活动《小猫捉迷藏》教案反思活动目标：

1、能够根据内容做动作。

2、知道遵守游戏的规章。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动打算：

1、体验与同伴共同游戏的快乐。

2、《找小猫》歌曲磁带，猫妈妈头饰。

3、幼儿用书第三册第38——39页。

活动过程：

1、谈话，导入：“今日老师要和小伴侣们做一个好玩的游戏，你们愿意参加吗?”

2、老师向幼儿介绍游戏的详细玩法，及留意的游戏规章。

(1)老师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说：“我是猫妈妈，今日我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀?快点来吧!”(激发孩子们对游戏的爱好，幼儿们争先恐后地围着猫妈妈愿意当“小猫”。)

(2)老师说：“我的小猫是怎样叫的?怎样走路的?”让孩子们自由表现，再请几名表现好的幼儿学一学小猫叫以及走路静悄悄的样子，老师对大胆表现的幼儿给予表扬和激励，激发全体幼儿一起学小猫走路的动作。然后，老师一边做动作一边清唱歌曲，引导幼儿初步了解歌曲的内容和动作。

(3)请幼儿一起跟老师做动作学小猫走路，幼儿学会了之后，由老师清唱歌曲，幼儿协作歌曲做动作。

当老师唱到“找个地方躲躲好”时，提示幼儿要轻轻蹲在椅子旁边或后面、门后面、桌子底下等地方。

当唱到“一会儿妈妈就来找”时，猫妈妈摸到“小猫”的头小猫就被找到了，就要回到椅子上坐好。

(在孩子躲藏时提醒孩子们要当心，不要碰伤自己，也不要撞了其他小伴侣。)

(4)向孩子重点交代清晰游戏的规章：一定要听清歌词的口令，当唱到“躲躲好”时才能藏，在躲时留意动作轻轻的，尽量不要让小椅子和桌子发出很大的响声，“小猫”躲好后不能乱动和发出声响。

3、老师和幼儿一起按规章玩游戏“找小猫”。

(1)老师清唱歌曲引导幼儿分组玩游戏。

将幼儿分成几组(每组人数为8人左右)，老师清唱歌曲，分别和每组的孩子做一边游戏，以便让幼儿进一步熟悉游戏的规章，留意照料到全体幼儿。

游戏时请每组幼儿四散站在场地的中间，老师提醒幼儿仿照小猫走路的时侯要轻轻的，要与同伴之间保持一定的距离在“小猫”躲藏时，老师要放慢速度唱，待全体幼儿都躲好后，再唱歌曲的最后一句。(老师随时提醒幼儿留意平安，留意游戏的规章。)

(2)老师引导全体幼儿听音乐按规章玩游戏。

第一遍游戏由老师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，待幼儿熟悉音乐之后，可以请幼儿当“猫妈妈”反复进行游戏。

4、游戏结束

“猫妈妈”提示幼儿：“孩子们，今日跟妈妈一起做游戏快乐吗?”幼儿回答：“很快乐!”“现在觉得有点累了，跟妈妈到外面吹吹风、休息一会儿好吗?”幼儿回答后老师和幼儿继续学猫走路的样子，一起走出活动室。

5、活动延长：没有尽兴的孩子可以在户外继续玩，可以躲到树后等地方，为了增加乐趣可以请找到的“小猫”唱支歌。

活动反思：

在整个教学活动中，让孩子在轻松愉悦的游戏氛围中学会了按游戏规章与小伙伴共同游戏。

19、小班体育游戏活动教案：小兔拔萝卜教案(附教学反思)活动目标：

1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。

2、懂得遵守游戏规章，感受参加集体活动的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动打算：

1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。

2、录音机、磁带。

3、布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。

活动过程：

一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。

师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”

二、打算运动

1、师：“动身之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”

做打算活动《向前冲》。

2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”

三、幼儿探究拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。

1、师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?”(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探究拔萝卜的方法。

小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?让我们来讨论一下吧，迅速站成两排。(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。

3、发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。

师：“小兔们都很聪慧，小兔就是跳着去萝卜地的。今日，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”

4、幼儿在原地跳一跳。

5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要留意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最专心，跳得最好。

6、分角色练习。

师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”

三、游戏“拔萝卜”。

1、交待游戏要求。

师：“小兔们都专心地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有两条路，一条是红色的，一条是绿色的，呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队，留意是什么颜色的?然后可以一个跟着一个，用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，一次只能拔一个，留意了跳到萝卜地时不挤也不抢，然后从绿色小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”

2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。老师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。

(1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。

(2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。

师：好了，小兔们可以动身了。

(3)老师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要留意什么?跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。

(4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。

师：这回拔的萝卜是给你们生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一个跟着一个，多去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈喊“停”的时候，看一看你一共拔了多少萝卜。

师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗?

四、放松、结束。

1、师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧。

现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧!

活动反思：

“兔宝宝们!今日天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗?伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗?每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。

此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开头运萝卜，依次类推，直到全部的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规章下，老师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规章，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要进展幼儿跳、钻的能力，熬炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿乐观参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开头部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的乐观性也会更高。

对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简洁，其实，并非这样。对于户外活动，特殊在上公开课时，孩子的留意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规章幼儿是否把握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加留意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。

20、小班听说游戏《公鸡头、母鸡头》教案反思活动目标：

1、正确发“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。

2、能听懂、理解简洁的游戏规章。

3、愿意与同伴共同参加猜测和判定的游戏活动。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动打算：

1、课件ppt

2、黄豆、红豆、玩具等小物品若干。

活动过程：

一、出示ppt，设置游戏情境。

1、老师分别出示公鸡和母鸡图片。通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音。

2、老师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小伴侣好!公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。老师准时订正幼儿的发音。告知幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。

二、老师出示黄豆，表演游戏。

1、老师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2——3次。

老师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和老师一边念儿歌一边表演动作。

2、老师重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，准时订正不正确的发音。

三、老师引导幼儿游戏

老师请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿订正不正确的发音，把握游戏的玩法。提醒幼儿留意规章：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开头游戏。

四、幼儿自主游戏

1、幼儿与同伴两两结伴游戏，培育幼儿在集风光前大胆表演的能力。

2、老师出示玩具，用玩具怎么来玩这个游戏呢?

老师带领幼儿朗诵创编的儿歌。

儿歌《公鸡头母鸡头》：公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头?

活动反思：

选择这个听说游戏时感觉这个儿歌不是很复杂，就四句(公鸡头母鸡头，黄豆黄豆在哪头?在这头，在那头，请你猜猜在哪头?)，孩子应该会说，但我还是让我女儿(二班级)和她的伴侣(一班级)的两个孩子先玩了玩，发现她们一起玩的时候会绕进去，总说错，于是我就想到了要和小班孩子玩这个游戏一定要改儿歌了，“公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头?”在上课的过程中我先出示了公鸡和母鸡让孩子叫她们的名字，小班孩子“G”的发音发不准，因此公鸡这个词语让孩子多说，多练，然后再到和公鸡头母鸡头打招呼，孩子在轻松愉快的气氛下就练习了儿歌中的句子，到了游戏环节，孩子特殊感爱好，先老师说，孩子猜，到孩子帮老师说，再到两个孩子上来说猜，并讲清规章，听说游戏一定要有语言练习要求的规章，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规章中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，老师制定的规章一定要简洁，语言也一定要简洁明白，以便于幼儿理解游戏的规章，基本了解游戏的玩法。最后再让孩子自己和伴侣玩，但是孩子在玩的过程中还是会有儿歌说完手不握紧的情况，交换玩的意识不强，这仍需以后继续游戏时强调，不过比较成功的是孩子改编儿歌比较好，老师提供不同的材料，孩子都能根据材料说儿歌，这个游戏孩子很有爱好，可以让孩子常玩。

21、小班体育游戏我和海洋球一起玩教案反思活动目标：

1.探究运用身体的多个部位(手心、手背、两腿、胸等)以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类。

2.初步养成遵守游戏规章的意识和习惯，在探究多种玩法时提高身体协调力、平衡力，把握多种运动技能，培育发散性思维。

3.愿意和同伴共同探究多种“运球”的方式，体验集体活动和竞赛的快乐。

4.能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

探究运用身体的多个部位以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球。

活动难点：

幼儿在一次运多个球的过程中能掌握住身体，保持平衡。

活动打算：

1.知识打算：幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较正确说出身体几个主要部位的名称。

2.材料打算：海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟﹑小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫﹑方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。

3.场地布置。

活动过程：

一、打算部分

随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的熟悉。

二、基本部分

1.初步尝试，巩固用双手玩海洋球的阅历。

(在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。)

2.再次尝试，自由探究多个部位运球方法。

(1)师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落?

(2)幼儿尝试探究不同玩法，老师观察。

(3)集体沟通，展现与小结多种运球方法。

①请有创意的幼儿到台前展现自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运海洋球?哪些地方运球不容易掉下来?”

②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。

3.巩固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

4.游戏。

(1)送礼物。

(此环节引导幼儿探究在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。)

①游戏玩法：每条小路上有运输“密码”(指定的身体某部位及不同运球方式)，1组要求用两手手心托球，学