部编版三年级上册语文课件 金色的草地品读释疑课件

语文三年级上册课件（部编版）16金色的草地人教版语文三年级上册品读释疑复习引入通过上节课的预习，通过上节课的学习，请你说说课文写了什么，填一填。本文通过讲生活在

的

经常在草地上

，发现

会变色以及颜色变化的原因。乡下两兄弟玩耍草地学习课文抓住景物的变化进行描写的写作方法。一边读一边想象课文描写的场景，重点品读“我”留心观察草地的变化并认真探究其变化的原因的语段，从中感受留心观察的好处。在平实的语言中，感受童真童趣。学法导读~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自由读第1自然段，说一说：窗前的草地是什么样子的？金色草地我们住在乡下，窗前是一大片草地。点出了草地的具体位置，及其面积很大。

草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。“长满”描写出了草地上的蒲公英数量非常多，而且很茂盛的画面，为下文“我”的发现做铺垫。开篇点题自由读第2自然段，说一说：“我们”在草地上做什么？愉快玩耍我和弟弟常常在草地上玩耍。这是个中心句，概括了本段的主内容，引出下文兄弟俩在草地上玩耍的情景。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。“一本正经”准确地描写出了“我”为了骗弟弟，装作严肃样子的趣味画面。“假装”和“装着”照应，写出了兄弟俩的天真、活泼、顽皮，表现了“我们”的无拘无束和快乐。积累练笔：“一本正经”是含有“一”的成语，这样的词语还有：___________、___________、___________、

___________、___________、___________。一帆风顺一鸣惊人一如既往一举两得一触即发一泻千里

就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。“并不引人注目”说明蒲公英是生活中最常见、很普通的事物。尽管常见、普通，蒲公英还是引起了“我”的兴趣。从这里可以看出“我”是个留心观察、善于发现的孩子。从中看出蒲公英给“我们”带来了许多的快乐，流露出“我”对蒲公英的喜爱之情。自由读第3自然段，说一说：“我”在草地上发现了什么？“不是……而是……”表示并列关系的词语，写出了草地颜色的变化。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。草地变色有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是作者第一次无意中发现。从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化，并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。把蒲公英的花瓣比作手掌，生动形象地写出了蒲公英的花可以开合的特点。这是作者进行深入观察所得到的认识。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。点出了草地颜色变化的原因。这是作者的第二次发现。花朵合拢时花朵张开时手掌拳头蒲公英的花就像我们的手掌观察细致仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。早上，草地

，因为蒲公英

；中午，草地

，因为蒲公英

；傍晚，草地

，因为蒲公英

。是绿色的的花朵是合拢的是金色的的花朵是张开的是绿色的的花朵又合拢了这是课后第2题哦！自由读第4自然段，说一说：为什么说草地是可爱的，蒲公英是有趣的？可爱有趣多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！连用了两个感叹句，直接抒发了作者对草地和蒲公英的赞美与喜爱之情，同时又是对上文的总结。“可爱”是因为草地的颜色会变化，“有趣”是因为蒲公英的花会张开、合拢。作者通过观察认识到这个现象，这给作者带来了一种发现大自然奥秘的乐趣。这两个词直接写出了作者对草地和蒲公英的喜爱之情。仿写练笔：请你照样子写两个感叹句：___________________________________。。多么平坦的马路！多么宽广的草原！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。“最喜爱”直抒胸臆，表达了“我们”对蒲公英的喜爱之情。疑难探究因为蒲公英不仅给“我们”带来了快乐，还给“我”带来了探索大自然奥秘的喜悦，所以蒲公英成为“我们”最喜爱的一种花。蒲公英为什么会成为“我们”最喜爱的一种花？留心观察事物的变化概念：就是要主动地发现事物新奇的、让自己感兴趣的地方，进而了解事物的其他方面，发现事物在变化发展的各阶段所表现出来的色彩、形状等特点。这既是准确了解事物变化特点的途径和方法，也是具体、生动地呈现观察内容的重要前提。语文要素学法小结运用：本文的作者在留心观察中发现了蒲公英的花有时张开有时合拢是草地颜色变化的原因。1.利用不同的时间观察，发现事物的变化。如本文的作者分别在“很早”“中午”“傍晚”对草地进行了观察，发现草地颜色的变化；2.带着思考观察，了解事物变化的原因。本文的作者不仅观察了草地颜色的变化，还进行了认真的思考，发现了草地颜色变化的原因。只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。这是课后第3题哦！一天，我发现了一个有趣的现象：向日葵的花早晨朝东，傍晚朝西，总是向着太阳。这究竟是怎么回事呢？于是我马上到网上查了一下，原来是这样的：植物身上都有一种叫生长素的物质，它能使植物长得又高又大，但是胆小怕阳光，所以，向日葵颈部的生长素一见阳光，就跑到背光的一面躲避起来。背光一面的生长素越来越多，这一面的生长速度也就逐渐加快，向阳的一面则由于缺乏生长素而长得慢些，于是植物就向有光的一边弯曲了。随着太阳在空中的移动，植物生长素也像“捉迷藏”一样，不断地背着阳光移动。因此，我们常常看到向日葵花盘始终对着太阳，每天从东转到西，周而复始。留心观察、仔细观察——抓住景物的变化进行描写学方法：通过留心观察、仔细观察把事物的变化过程细致地表达呈现出来。在本文中，作者先是通过留心观察发现早晨草地是绿色的，中午草地是金色的，傍晚草地又变成绿色的了；最后又通过仔细观察发现草地颜色的变化与蒲公英花瓣的张开和合拢有关系，生动地写出了草地在不同时间段呈现出不同颜色的原因。写法借鉴语文要素记方法：1.留心观察生活中的事物，学会发现。2.连续地仔细观察，对一种事物在不同时间或者不同情况下呈现的不同现象进行不间断的、多角度的观察，发现其变化规律。3.细致描写，把事物的变化描写清楚。用方法：在生活中你观察过什么事物？它有什么变化？试着写一写。发现金色的草地课文图示善于观察热爱自然草地玩耍：快乐草地感受：可爱、有趣变色：早晨（绿色）中午（金色）傍晚（绿色）原因：蒲公英的花有时张开，有时合拢本文主要写了生活在乡村的“我”和弟弟在长满蒲公英的草地上玩耍，“我”发现了草地会变色以及变色