北师大版八年级物理下册第9章9.2滑轮 课件

第二节滑轮生活中的滑轮轴轮滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子滑轮组成结构：能绕轴转动周边有槽轮子形状：两类滑轮:动滑轮：滑轮的轴随物体一起动。定定滑轮：滑轮的轴位置不动。动生活中的滑轮应用：活动1：探究使用定滑轮的特点实验序号钩码所受的重力G/N弹簧测力计的示数F/N⑴⑵⑶通过实验你发现使用定滑轮有什么特点？使用定滑轮不可以省力，但可以改变施力的方向活动2：探究使用动滑轮的特点实验序号钩码所受的重力G/N弹簧测力计的示数F/N⑴⑵⑶通过实验你发现使用动滑轮有什么特点？使用动滑轮可以省力，但不可改变施力的方向定滑轮的实质:F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2L1L2L1L2等臂杠杆定滑轮的作用:改变力的方向O·L1L2L1=2L2动滑轮的实质：动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆注意：要使动滑轮省一半的力，必须使绳自由端竖直向上拉，即只有不改变力的方向时，动滑轮才能省一半力。hS=2hS=hh物体上升ｈ米绳子自由端下降ｈ米物体上升ｈ米绳子自由端上升米２ｈ

定义

特点

拉力大小实质

滑轮定滑轮动滑轮

归纳与总结：轴不随物体运动轴随物体一起运动能省一半的力，不能改变力的方向等臂杠杆省力杠杆不能省力，能改变力的方向S＝hS＝2hS与h的关系F＝（不计摩擦）F＝G

（不计摩擦）1.如下图所示，物体100N,在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）F想一想？G=40NF=___NG动=8NF=G2F=G+G动22.用如图所示动滑轮匀速提升重物，不计摩擦若不计动滑轮重，则拉力F=______。若动滑轮重为8N，则拉力F=_____。想一想？3.F1、F2、F3的大小关系F1F3F2胖子和瘦子

的故事滑轮组优点：

滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既可以省力，又可以改变力的方向。判断下列滑轮组的省力情况FFF＝G12F＝G13n=2n=3归纳：

使用滑轮组时，有几段绳子吊着动滑轮，所用的力就是动滑轮和物体总重的几分之一。

F=(G物+G动

)1n(n:动滑轮上绳子的股数)若不计动滑轮重、绳重以及摩擦，绳子拉力是物重的几分之一？想一想？F＝

G16F＝

G14练习：滑轮组的组装（即绕线方法）GGn=4n=5组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即动滑轮上绳子的段数n，再进行绕线。口诀：“奇动偶定”，即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。FGF（Ｇ物＋Ｇ动）Ｆ＝nS＝nhfＦ＝nS＝nS物f竖直:水平:v绳＝n

v物v绳＝n

v物1.用如图所示的滑轮匀速提升重物，那么()A．a方向的拉力最小B．b方向的拉力最小C．c方向的拉力最小D．三个方向的拉力都一样大abc知识与能力检测2.使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是：[]

3.用定滑轮把重800N的物体匀速提高20cm，人对绳子的拉力是__________N，绳子的自由端向下拉动了__________m（不计滑轮重及摩擦）．

4.用动滑轮把重800N的物体匀速提高20cm，人对绳子的拉力是__________N，绳子的自由端向_____拉动了__________m（不计滑轮重及摩擦）．5.如图所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为()A．40牛，20牛

B．20牛，40牛

C．40牛，40牛

D．20牛，20牛F甲F乙AA6.如图所示，不计滑轮质量，分别挂上A、B两物体后恰好能静止，则两物体重力关系为（）

Ｃ．ＧＡ：ＧＢ＝２：１Ｂ．ＧＡ：ＧＢ＝１：２Ｄ．无法判断ABA．ＧＡ：ＧＢ＝1：１7.如图所示，滑轮重不计，如果拉力F=4N，则甲、乙弹簧测力计的示数分别为F甲=_________N和F乙=__________N.1、轮轴：