小学班级文化评比细则范文

小学班级文化评比细则范文小学班级文化评比细那么1班级文化是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。为了充沛发挥环境育人的功能，丰盛教室文化内涵，创设优美的育人环境、高雅的.文化气氛，通过环境感染学生，提高学生涵养。学校将发展班级文化检查评比，具体计划如下：

一、评比评委：

二、参评对象：

中心校一至六年级9个教学班。

三、评比时间：

20xx年10月27日(第9周星期四9:30)早读课时间。

请评委老师第四节课后到办公室集中，领取评分表，到各教室按规范打分，查完后将表交给刘乾老师汇总。

四、评比如法：

各班得分=(所有评委的总分-1个最高分-1个最低分)÷评委数，从高到低依次评出一、二、三。

五、奖励方法：

根据总分顺序评出一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个，按照学校奖励条例给班主任奖励。

小学班级文化评比细那么2一、评选目的

为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本计划。

二、评选对象

1—5年级所有班级

三、评选原那么

采取同年级平行班择优评选原那么

四、评选内容

1、学校大队部对各班卫生、纪律、礼仪检查记录

2、各班加入学校、区、市级比赛获奖情况

3、以学生个人身份加入区、市级比赛获奖情况

五、评选规范

六、表明

1、对于同年级两班参与学校活动并获奖，那么按分数上下评为一、二等奖

2、对于个人或局部学生参与区、市级比赛(如书画、节目等)获奖者，按照本班学生等次(一等6分、二等4分、三等3分)累计得分将本班分为区、市级一、二等奖。

3、如同年级两班局部学生(人数不等)于区、市级获奖，那么将两班同列于区、市级相应等次。如只有同年级其中一个班学生，本班列于校、区、市级一等奖，那么另一班列为二等奖。

4、对于流动红旗获得班级那么以校级一、二等奖级别列入班级积分

5、如本班由于管理失误出现重大校内平安事故，取消参评资格

6、如评选时出现特殊情况，那么视具体情况而定

七、实施时间

小学班级文化评比细那么3一、指导思想

为了切实加强我校校园文明建设，营造班级文化气氛，培养学生的集体凝聚力，创立一个温馨和谐的教室环境，学校决定举行班级文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。

二、总体目标

让班级充斥活力，充斥昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生温馨的家。

三、活动时间：

20xx年10月9日

四、评比时间：

20xx年10月12日下午放学

五、评委成员

组长：

副组长：

组员：

六、布置要求

1.以人为本，突出班级特色，形成独特的班级文化。

2.注重创设浓郁的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。

3.班级布置形式上要新颖、活跃、美观、大方，力求育人的目的。

4.教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、激励性、教育性。

5.教室环境布置要注意整体协调，布局统一，避免因杂乱无章、不足美感。

6.教室环境的布置也要合乎教育规律，既能美化环境，营造良好气氛，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。

七、奖项设置

高年级组(五六年级)：一等奖1个

中年级组(三四年级)：一等奖1个

低年级组(一二年级)：一等奖1个

八、奖励方法

本次活动纳入班主任考核，获得一、二、三等奖的班级，颁发奖状并表彰，同时分别在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。

附：评分细那么

1整体环境(3分)

(1)教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。(1分)

(2)地面、桌椅侧面、上面无污垢;门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等;窗台无堆放;墙角无蛛网;卫生工具摆放整齐;外面扶手无灰尘。(1分)

(3)教室布置和谐、美观，色调统一，合乎班级学生特点。(1分)

2布置内容(3分)

(1)内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。(1分)

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