做卓越的教师讲座心得体会范文

做卓越的教师讲座心得体会范文当我们对人生或者事物有了新的思考时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此就可以提升我们写作能力了。则好的心得体会都具备一些什么特点呢？下列是小编精心整理的做卓越的教师讲座心得体会，欢迎阅读与收藏。

做卓越的教师讲座心得体会1读得一本好书，如同结交一位挚友，给予勇气和信心;认知一位智者，犹如荒漠渴饮甘泉，获得力量和希望。今年暑假期我读了彭兴顺老师所着的?做卓越的教师》，本书分六辑，其中第二辑“做幸福的教师〞最吸引我，作者用轻松的笔调，生动流畅的语言巧妙地将教育学、心理学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福〞。作者教给我们的办法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些干燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是则的美好，工作是则的高兴!在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是高兴的!〞的内涵。

读完这本书后，我认为要使自己感到幸福，首先要做到的是：

一、心中有爱(爱学生、爱教育事业)

爱，能让我们产生力量，因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有方法与学生进行正常的交流，也就没有方法真正的了解学生，进而帮忙学生。所以，做到爱学生，爱自己的职业，你才会感到自己的工作是幸福的。

二、正视压力

每一份工作都有压力，特别是我们的教育事业，有教学工作的压力，有学生平安的压力等。但无论如何，有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避《我们要正确看待任务，欢心接受任务。对待任务态度不正，屈于权力的压力，憋着心去干，不能发挥自己的主观能动性，往往会令自己心情不愉快，并不会有真正的收获。态度正了，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。要知道，自己尽力了，也无愧于心。

让我们抱着良好的心态，乐观的态度去对待工作，做一名真正幸福的老师吧!

做卓越的教师讲座心得体会2有幸拜读?做卓越的教师》一书，读后感受颇深，这是一本提升教师能力，超越自我的书，是一本受益匪浅，蕴含教育意义的书。此书对教师这个职业的方方面面都有启发，读完此书，结合本人的教学实际，谈下列几点感想：

教师要发自内心地关爱每一个学生

我现在所带的班级根底较差，记得刚接手这个班级时我很沮丧，当我走进教室才发现其实并不是别人想象的那样，于是我便觉得很有希望，对他们要求非常的严格。但是没过多久我发现只有严格还是不行的，还需要爱心，要发自内心地关爱他们。从此，我不再因为某一个学生上课讲话而当着全班同学的面批评他，取而代之的是，走到他旁边，问他为什么要讲话，此刻讲话合不适宜，他也很坦诚地说，他想学习，但是根底太差听不懂。我就对他说，就算听不懂也不能讲话，我们达成了共识。尔后他一讲话，我就盯着他，他就不讲了。

教师要很细心，很有耐心地对待每一个学生

我现在的班级根底普遍不好，于是我每次先讲解根本概念，根本定义，再设计有坡度题目，先运用根底知识再稍微提高能力，最后出一个中档题目做思考题，题目做完后，让学生自己演排。我也趁机褒扬他们，激励他们，同时也纠出他们在习惯上和标准解题上出现的一些问题，如果还有不懂的，我再给他们讲解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上课时，我针对上次讲课的重点内容出一个题目，让他们当场练习，既稳固了知识点，又提升了他们的解题速度。

抓住学生的心理需求，为上课谋福利

通过下课和学生聊天，对班上每一个学生的根本情况和性格喜好都有所了解，我发现其实他们也有可爱之处，有同学字写得漂亮，但是不喜欢学习，我就让他到黑板上抄题目，并且褒扬他的字写得好。有些同学自制力差，一不小心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞学习，追求更高分数的心理，不断提醒他，催促他把更多的时间投入在学习上。还有局部同学追求进步，由于根底差，学习相对来说也有些吃力。于是我上课下课不断地激励他们，提醒他们要坚持，有时给他们布置任务，并且还要检查。一旦有进步，就褒扬他们，并且还给他们订立更高一点的目标。

当你一心只想着付出的时候，你会收获更多。我没想过我会有多么大的成就，而事实上，我班的学生却给了我一个又一个的惊喜，让我觉得付出没有白费。

做卓越的教师讲座心得体会3打开?做卓越的`教师》一书，从目录上看，似乎是一部做卓越教师的“全兵法书〞：“教师专业开展的六项修炼〞、“做幸福的教师〞、“做会育人的教师〞、“做会上课的教师〞、“做会写作的教师〞、“做会当家长的教师〞每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。

教育永无止境，教师的成长永无止境，这是我读?做卓越的教师》一书最大的收获。打开首页，一段段文字让我对教育，对教师工作有了更深的认识。

在“教育是打造卓越灵魂的事业〞中，作者说“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是吧国家和民族引向腾飞和强盛的教育!〞高瞻远瞩看教育，如果作为教师没有这样的思想和意识，就不能培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次开展努力!

“什么是最糟糕的伤残《了无生气、不负责任、欠缺野心和渴求，这才是真正的伤残!〞“走进学校，你们要学习怎样成就伟大的幻想和人生的卓越，而不是学

庸!〞“如果我们不停的朝前走，就会不断的满足，就会高兴幸福，〞人生的乐趣就在于前面永远有幻想和希望在等待我们去收获!教书育人自古以来经久不衰，她的魅力就在于不仅仅是“传道、授业、解惑〞，也不仅仅是对传统文化的传承，同样也是培养人思想的开展与创新，对人的本质的弘扬和价值的升华!

“没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。〞爱与教育形影不离，有了爱的教育才是成功的教育。

“教师对学生的爱，不是一种艺术，更不是一种教育策略和技巧，而是从心地散发出来的人性芬芳。〞读到作者的这个观点，我感触很多，爱是教育成功的前提，但爱需要通过教育艺术、教育技巧和教育策略来实现。我们经常听到很多家长和老师抱怨说孩子的逆反心理很强，总是跟家长或老师对着干。在抱怨之后，我们应该反思一下，在孩子的成长过程中，你对他付出的爱打折扣了吗《没有!家长和老师的爱永远是博大的爱、无私的爱。但孩子理解了你的爱吗《懂的了你的爱吗《接受了你爱的方式了吗《

读?做卓越的教师》，像这样的收获还有很多很多。

在?做卓越的教师》中，引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，小故事大道理，给人很多启迪、启示、引导、催促。

读?做卓越的教师》，如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，。

当轻轻扣上这本书时，忽然有种感觉：文字是如此的奇妙，当有序的排列后，它就会变成一种思想，产生无穷的力量，成为一种动力，催人努力、催人发奋!

做卓越的教师讲座心得体会4在这本书中，作者以鲜活的事例、警醒的语言、充斥文采的诗句将研究性教师的成长之路诠释的淋漓尽致，舒展洒脱的表达了：专业开展、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、家庭教育、教师培训、组织教研这八项专题。内容全面，表达详尽，简直可以说是一部教师宝典。现将几点感想分享如下：

一、“教育是打造卓越灵魂的事业!〞

这是开篇第一句话，也是全书的核心所在。我们的教育就是用卓越的教师培养卓越的学生。“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育〞。是的，教师的高度和层次直接影响着学生的未来，作为一名教师不仅仅要教会知识，更重要的是能将孩子们举过肩头，为他们在将来的岁月里，成就伟大的幻想和人生的卓越助上一臂之力。

二、善于反思登新高

书中写道：“对一名教师来说，推动其教育事业开展应该有两个轮子，一个叫做情感，一个叫做思考。教育情感使他热爱孩子，忘我地工作，并从中体验到贡献的自豪教育思考使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育，同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。〞叶澜教授曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思那么可能成为名师。〞这些话让我对“教育反思〞这一活动有了更深层次的认识：当一个教师短少反思时，他的行动往往是盲目的;只有不断检验、鉴别和完善自己的思想时，教师才能走向自觉，在行为上表现为从被动接受走向主动开展，从自在的人走向自为的人。因此我们要做到“为实践而反思，对实践的反思，在反思中实践。

三、做会上课的老师

在新课程规范的指导下，要求我们创立以学生为本的课堂，凸显学生的学习过程使学生主动参与到教学之中，成为探索和发现的主人。这就要求我们先确立知识与技能、过程与办法、情感、态度、价值观三位一体的教学目标。

书中写道“如果把新课程教学比作磨豆子，其中“知识和技能〞就是“豆子〞，是根底性内容，没有了“豆子〞就会推空心磨;“过程与办法〞就是推磨的技巧，没有这个技巧也推不出豆浆;“情感、态度、价值观〞就是愿不愿推的动力问题，短少了动力，也不会取得成功。〞这里通过打比如，将新课程规范下的教学目标做了浅显易懂的解释，虽然自己在教学中，每节课的设计都是围绕教学目标进行，却从来没有像现在这样深刻的认识到：知识与技能、过程与办法、情感、态度、价值观这三个层面相互联系、相互作用、相互促进，是一个有机的整体。

四、做翻开孩子心灵的那把钥匙

“每个孩子的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有家长变成一只细腻的钥匙，才能走进孩子的心灵深处。〞我想，这句话不仅是对于我们自己的子女，对于我们的学生同样适用。

苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他的智力开展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋，就谈不上教育。〞孩子有问题，是不是他的老师和作为家长的我们不够了解他，没有充沛的认识他，没有找到真正适合他的教育办法，所以才表现出这样那样的问题。鲁迅曾说过“孩子的世界，与成人不同，倘假设不先行理解，一味